2018新版教科版五年級上冊綜合實踐活動教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2018秋新教科版五年級上冊綜合實踐活動教案 主題一   規(guī)劃健康生活主題設計分析“規(guī)劃健康生活”活動主題是根據(jù)中小學綜合實踐活動課程指導綱要中“零食(或飲料)與健康”“我是校園志愿者”“學做簡單的家常餐”“創(chuàng)建我們自己的“銀行”等推薦主題設計的綜合大主題。健康是人們?nèi)粘Ｉ钪械臒衢T話題,是人們的共同追求。“健康中國2030”規(guī)劃綱要強調(diào),推進健康中國建設,要以堅守預防為主,推行健康文明的生活方式。健康的生活方式需要從小養(yǎng)成,但是小學生并不清楚健康生活需要注意什么,因此,資源包中設計了這一主題,希望學生通過開展本主題活動,了解健康的生活方

2、式,并在未來生活中積極踐行。本活動主題與學生日常生活密切相關,通過開展本主題活動,引導學生積極關注身邊人、身邊事,從生活點滴中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并將研究成果用于指導自身的生活。在研究的過程中,學生可以通過親身參與、體驗,獲得寶貴的經(jīng)驗,從而提升綜合解決問題的能力。在實施過程中,隨著活動的不斷展開,在教師的指導下,學生可以根據(jù)實際需要對活動的目標與內(nèi)容、組織與方法、過程與步驟等方面做出調(diào)整,使活動不斷深化。健康生活是指有益于健康的習慣化的行為方式,是與學生自身生活密切相關的一個話題。在現(xiàn)實生活中,很多學生有不同程度的不健康的生活習慣,如不吃早飯、經(jīng)常吃零食、偏食、不愛運動、長時間看電視或玩游戲

3、等,造成其肥胖、營養(yǎng)不良等現(xiàn)象。我國青少年肥胖癥發(fā)病率逐年升高,有的地方高達15.3%。青少年不良的飲食習慣和生活方式也為成年后罹患心腦血管病、高血壓、糖尿病、肝膽疾病等慢性病埋下了隱患。學生與家長經(jīng)常在早餐到底吃不吃、怎樣吃才能營養(yǎng)均衡、克服挑食的毛病、怎樣合理運動等問題上產(chǎn)生分歧:一方面是自己喜歡吃的食物,另一方面是健康飲食的標準;一方面是不愛動。另一方面是運動減肥的目標;一方面是想改變自己生活現(xiàn)狀的愿望,另一方面是缺乏分階段的小目標、小策略的支持。所以本主題的研究既符合學生的認知水平和實際生活需要又有重要的研究價值和空間。本主題也符合我國推進健康中國建設的思想,能夠達到引領全民規(guī)劃健康生

4、活的目的。作為公民,學生要從小樹立健康生活的意識,規(guī)劃好日常生活,進行合理膳食和運動,養(yǎng)成健康的生活習慣本主題活動的目的是學生通過親自參與研究過程,了解有關合理膳食、加強鍛煉的知識,提高健康生活的意識。本主題活動從學生日常生活中能夠接觸到的小事入手,通過開展問卷調(diào)查、實地考察、訪談、資料查詢等方式的綜合實踐活動,引導學生了解日常生活中存在的不健康生活方式,收集健康美食食譜。在此基礎上,學做健康美食、制作美食卡、制訂健身計劃、建立健康銀行存儲健康幣等。本主題活動的目的是,把課堂與生活緊密聯(lián)系起來,用調(diào)查、分析的數(shù)據(jù)指導學生的生活,改變學生不健康的生活習慣。主題目標1通過活動，形成健康生活的意識，

5、養(yǎng)成健康的生活習慣；學會分工與合作，提高自律意識、增強自制力，培養(yǎng)人際溝通能力；能夠正確評價自已與他人，培養(yǎng)樂于分享的個性品質。2培養(yǎng)規(guī)劃能力，能根據(jù)主題制訂比較具體可行的研究方案；通過設計、制作健康美食實踐，提高實踐操作能力，在“健康銀行”的職業(yè)體驗中，提高對職業(yè)的認識。3知道與健康相關的科學知識，并能用這些知識指導健康生活，了解規(guī)劃健康生活的方法。主題實施建議本主題是一個綜合性的大主題，分為零食與健康、制作我的健康美食、校園“養(yǎng)生堂”、創(chuàng)建我們的“健康銀行”四個課題。教師可以根據(jù)實際情況因地制宜、創(chuàng)造性地實施這些課題，可以整體實施，也可以選擇其中一個課題開展活動。課題1“零食與健康”屬于考

6、察探究活動，本課題有四個活動：調(diào)查人們對零食的看法、零食對身體的影響、零食的成分展開。在這個話題活動中，教師應引導學生運用不同的研究方法開展調(diào)查研究，所以在活動實施前，教師對學生所用的研究方法進行指導。如通過評估活動可利用的資源及活動的可行性，增強學生活動的計劃性，提高學生的活動規(guī)劃能力；同時，引導學生在組內(nèi)或組間討論活動方案，吸收來自他人的合理化建議，不斷優(yōu)化完善方案。本主題活動可以分為四個階段。活動準備階段在課堂上完成，其活動內(nèi)容是確定主題、制訂研究計劃?；顒訉嵤╇A段在課下完成，其活動內(nèi)容是按照研究計劃，對學校周邊的超市、小賣部進行調(diào)查，然后將研究成果進行匯總和整理?？偨Y交流階段在課上完成

7、其活動內(nèi)容是制訂匯報方案，并按照方案進行匯報、交流，對活動做出評價。課題2“制作我的健康美食”屬于設計制作活動。在這一環(huán)節(jié)，學生在教師、家長的指導下，根據(jù)自己對健康的理解設計美食，并將設計的食譜付諸實施，制作健康美食。設計、制作健康美食的過程，重點是培養(yǎng)學生的動手操作能力，以及安全操作意識。在活動過程中，教師要鼓勵學生手腦并用，靈活掌握和運用有關知識和技能。本課題分為四個階段。活動準備階段在課堂上完成，其活動內(nèi)容是確定主題、制訂健康美食食譜。活動實施階段，課后在家長的指導和協(xié)助下完成(有條件的學校也可以在課上完成)，其活動內(nèi)容是按照初步制訂的美食食譜開展制作美食活動，體驗制作過程?？偨Y交流階段

8、在課上完成，其活動內(nèi)容是制訂匯報方案，并按照方案進行匯報、交流，對活動做出評價。課題3“校園養(yǎng)生堂”屬于社會服務活動。在這一環(huán)節(jié)，學生在教師的指導下，走出教室，以自己在前期學習的知識和技能為同學們提供服務，如測量身高、體重，指導設計體育鍛煉計劃等。此活動的目的是使學生在滿足服務對象需要的過程中，促進對相關知識、技能的掌握，提升實踐能力。本課題活動可以分為四個階段。活動準備階段在課堂上完成，其活動內(nèi)容是確定主題、制訂實施方案?；顒訉嵤╇A段在課堂外完成，活動內(nèi)容是到校醫(yī)室查找全校同學的健康數(shù)據(jù)，聽取校醫(yī)的建議。問卷調(diào)查活動在班里完成，其活動內(nèi)容是了解同學們中存在的不良生活習慣。宣傳健康生活的理念在

9、體育老師的指導下在學校完成，其內(nèi)容是推廣為同學們設計的健身鍛煉計劃?？偨Y交流階段在課上完成，其活動內(nèi)容是制訂匯報方案，并按照方案進行匯報、交流，對活動做出評價。課題4“創(chuàng)建我們的健康銀行”屬于職業(yè)體驗活動。在這一課題活動中，學生通過在模擬情境中體驗健康銀行的崗位職責，初步了解銀行員工的職業(yè)角色及其工作職責。本課題活動可以分為四個階段?；顒訙蕚潆A段可以課上、課下結合完成，其活動內(nèi)容是去附近銀行，了解銀行的崗位設置情況及存取款的流程；確定本次研究的主題并制訂實施方案。活動實施階段也可以課上、課下結合完成，其內(nèi)容是設計班級“健康銀行”的崗位及其職責、存取流程，設計班級健康幣及存折；進行崗位競聘，以更

10、好地理解不同崗位的工作職責。總結交流階段在課上完成，其活動內(nèi)容是制訂匯報方案，并按照方案進行匯報、交流，對活動做出評價。對于本主題活動的評價要貫穿于活動的始終，其評價重點是學生參與的態(tài)度。其評價的方法是，以學生在健康銀行中存取健康幣的情況，以及學生設計的自我鍛煉計劃及其實施情況作為評價指標，對學生的參與態(tài)度做出整體評價。評價的方式采用教師評、家長評、自評、同學互評的方式，這樣可以對學生做出較為全面的評價?；顒又黝}：制作我的健康美食活動目標1.通過活動，能主動承擔責任，初步形成人際溝通能力，養(yǎng)成健康的生活習慣。2.在活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高綜合運用知識的能力。通過健康美食制作掌

11、握制作方法，提高實踐能力。3.了解健康美食的評價標準，初步掌握判斷食物是否健康的依據(jù)，知道其中一些科學膳食的知識，了解不健康飲食習慣的危害，提高制作健康美食的基本技能?；顒訙蕚湓O計制作健康美食卡、評價表，錄制美食制作視頻，制作教學幻燈片?；顒舆^程（一） 活動準備階段1.介紹本次活動主題,研究背景和整體設計。通過教師的介紹,學生了解本次活動的主題:什么是健康美食、怎樣制作健康美食;明確本次主題研究的背景和意義,了解整個主題活動設計各個環(huán)節(jié)的安排。2.指導學生提出問題。學生圍繞什么食物既健康又美味,什么食物對我們的眼睛有益處以及什么食物有利于補充維生素等問題收集資料;圍繞生活中的哪些食物不利于健康

12、等問題開展辯論等活動提出自己想知道的問題,為確定研究主題做好準備。3.教師指導學生對學生提出的問題進行整理和歸納,并將相近的或內(nèi)容有關聯(lián)的問題歸為一類,形成研究主題。教師：同學們，你們喜歡吃美食嗎？答案是肯定的，我們大家都愛吃美食。隨著食物的多樣化、豐富化，我們已經(jīng)不滿足于吃得飽，更加追求吃得好、吃得健康。健康美食就是追求美味與健康的均衡。保持飲食均衡，才能有利于我們的身心健康。關于健康美食，同學們有哪些想要了解的？誰來說說？主題預設：哪些食物不利于健康哪些食物對眼睛有益?哪些食物富含蛋白質?如何制作健康美食?制作美食應注意哪些事項?4.教師指導各小組討論和分析上面活動中形成的各個主題,并根據(jù)

13、興趣和研究條件選擇本組的主題。5.制訂研究計劃。教師引導學生結合以往開展的主題研究,思考本次研究計劃需要考慮的問題,借鑒以往研究活動的經(jīng)驗,思考和討論實施的問題,思考本次研究計劃需要從哪幾個方面進行設計。請同學們結合自己的具體情況，設計一個健康美食方案。同學們還可以請教家長、廚師，或上網(wǎng)查找健康美食的制作方法我的健康美食設計健康美食雞蛋羹益處雞蛋羹含蛋白質豐富且易吸收，能增強體質主要食材雞蛋所需調(diào)料鹽、姜制作過程1 在碗中準備好2個雞蛋2 將雞蛋打散，備用3 放入少許鹽和油，攪勻4 加入適量涼白開水，攪勻5 放入鍋中蒸10分鐘左右6 美味的雞蛋羹就做好了(二)活動實施階段1.介紹前期活動情況前

14、一段時間,我們在“制作我的健康美食”中開展了一系列活動。各組開展了資料收集、歸納整理等活動,確定了研究主題,制訂了研究計劃,總結出了研究計劃的評價標準(板書標準),也對計劃進行了修改和完善。我們從中收獲了很多。2.學做健康美食一雞蛋羹(1)說一說:你吃過雞蛋羹嗎?這道健康美食的益處是什么?引導學生分享自己的健康美食體驗,談一談這道美食的口感以及適宜什么樣的人群用等。(2)自學資源包中雞蛋羹的制作方法。3.制作雞蛋羹常見問題及解決策略4.安全注意事項提示學生使用電器要注意的安全問題,及制作食物時應注意的衛(wèi)生問題。（二） 總結交流階段1.學生傾聽教師的發(fā)言,回顧前期活動過程,復習健康美食評價標準。

15、2.請學生小組展示本組的健康美食。學生展示的過程中同時要介紹自己的健康美食。重點圍繞自身需求、健康美食的益處以及家長的評價展開。3.展示分享交流活動。學生觀看小組展示的健康美食,并對比評價標準,反思自己的美食分享計劃是否完善。4.完善評價標準。在前期交流的基礎上,細化評價標準。項目內(nèi)容標準得分符合需求增加蛋白質、減肥等每項滿分2分，總分10分。每項2個內(nèi)容都達到計2分，達到一項計1分，都未到計0分。食材搭配營養(yǎng)均衡、色彩豐富食材加工粗細一致、大小相仿食物味道不油膩、閑談合適裝盤情況衛(wèi)生干凈、造型美觀總分總評5展示分享。（1）學生展示分享自己制作的健康美食。（2）完成評價記錄表。（3）匯報評價情

16、況，評選優(yōu)秀的健康美食?；顒釉u價請學生各自結合小組及班級的評選結果反思自己的不良飲食習慣及改進方法。在學習他人的經(jīng)驗和聽取同學們的意見后，你有哪些新想法，請大膽去實現(xiàn)你的想法吧！我的健康美食還可以這樣改進:_我還想設計更多健康美食，可以有：_這次活動，我的收獲是：教師總結：今天這節(jié)課，我們通過展示健康美食，進一步細化了評價標準，反思了自己的實踐過程。希望大家關注自己的飲食健康、合理膳食，養(yǎng)成良好的飲食習慣?；顒油卣?. 制作健康美食卡。2. 在校園中發(fā)放健康美食卡，宣傳健康飲食理念。其他活動參考課題1 零食與健康 本課題活動主要圍繞“零食對我們的健康有什么影響”這一問題展開調(diào)查。資源包用零食大

17、家族這一情境引出本主題活動,然后用零食到底是否有損健康的問題引發(fā)學生思考,使之提出對零食的看法。針對提出的問題,學生分為幾個研究小組開展活動。分組后,各小組確定自己的研究主題。在制訂活動方案環(huán)節(jié),資源包提供了一個范例,供師生借鑒?；顒臃桨感薷耐晟坪?學生根據(jù)方案設計訪談表以及人員分工等。最后,學生按照計劃完成以下工作:去學校周邊的超市、小賣部進行調(diào)查;匯總整理數(shù)據(jù),繪制統(tǒng)計圖,對問題進行初步分析;撰寫調(diào)查報告;匯報、交流,對活動做出評價。課題2校園“養(yǎng)生堂”本課題屬于社會服務活動。本課題分為四個部分。首先是需求調(diào)查，通過討論同學們對健康生活的需求引出活動主題,再通過不良生活習慣的調(diào)查,引出改變

18、不良生活習慣的問題。其次是制訂服務計劃,這是前期調(diào)查基礎上的重要部分,即學生小組根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問題,確定服務的內(nèi)容并制訂服務計劃。第三是學習服務技能部分。在這一部分,資源包設計了三方面的技能供師生借鑒,即學習計算體質指數(shù),學習設計鍛煉計劃,指導設計超重、肥胖同學每天運動、飲食控制自我管理表。以上三個學習內(nèi)容只是范例,各學校各班級可以根據(jù)需求學習服務技能。第四是開展服務部分。在這個部分,學生按照計劃,運用學習的技能在校園中開展服務活動。最后是分享與反思部分。在這個部分,學生對前面各部分進行匯報交流、宣傳反思,并提出下一次活動的建議等。課題3 創(chuàng)建我們的“健康銀行”本課題屬于職業(yè)體驗活動。本課題分

19、為六個部分。第一是需求分析,此中從如何更好地執(zhí)行健康計劃引出健康銀行的話題,并引導學生走進銀行,了解銀行的崗位設計及工作流程等,為創(chuàng)建健康銀行積累資料。第二是設計方案,此中資源包提供了設計活動方案和設計健康幣兩個范例供師生借鑒。設計活動方案環(huán)節(jié)重點是制訂健康銀行的各項規(guī)則以及運行計劃。設計健康幣也是設計方案中重要的一個環(huán)節(jié),能夠體現(xiàn)均衡膳食、有益健康的生活理念。第三是修改完善,這一壞節(jié)也是很重要的,經(jīng)過不斷修改完善,計劃方案才能更趨合理,后續(xù)的活動也才能夠順利進行并取得應有的效果。第四是組織實施。資源包在這一部分中設計了三個活動:組織“健康銀行”崗位競聘,使學生進一步理解其崗位職責及任務;制訂

20、“健康銀行”存儲及支出“健康幣”的規(guī)則和流程,開展“健康幣”的存儲及支出實踐活動,從中體會自己的行為、習慣與健康的關系;評選“健康生活小達人”,激勵學生養(yǎng)成健康生活習慣。第五是總結反思,交流實施過程中的收獲及困惑等。第六是主題評價與拓展,即對這次活動做出評價,并提出進一步研究的主題。主題二 節(jié)電小專家主題設計分析“節(jié)電小專家”活動主題是按照中小學綜合實踐活動課程指導綱要中推薦的“節(jié)約調(diào)查與行動”“社區(qū)公益服務我參與”主題改編而成的綜合主題活動。綠色節(jié)能的生活方式是現(xiàn)代社會的需要,也是學生在日常生活中經(jīng)常面對的問題。節(jié)約能源,是其中必不可少的一個環(huán)節(jié)。隨手關燈,用完電器及時關閉電源、拔出電源插頭

21、,將空調(diào)調(diào)高度這些學生可能并不在意的細節(jié),卻造成了資源的浪費。五年級的學生能夠認識到電是生活中必不可少的能源,知道在日常生活中應該節(jié)約用電,但對節(jié)電節(jié)能不一定有系統(tǒng)的認識,對家庭、學校中具體的節(jié)約用電問題缺少深入研究。同時,學生具有較好的提出問題的能力,以及在教師引導下通過多種方式解決問題的能力。有關“節(jié)電小專家”這一主題的教學資源非常豐富。在資源包中,從家庭、學校等學生日常生活中能夠接觸到的環(huán)境入手,設計了家庭用電情況調(diào)查、設計節(jié)電方案、節(jié)電小竅門兒、節(jié)電小貼士等小課題。在這一主題中,學生可以通過調(diào)查、實地考察、查閱資料等方式,了解家庭和學校的用電情況,設計有針對性的節(jié)電方案并堅持實施,通過

22、活動樹立節(jié)電節(jié)能意識,逐漸形成節(jié)能的生活方式。主題目標1.通過家庭用電情況調(diào)查,增強節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成節(jié)電節(jié)能的好習慣。通過宣傳節(jié)電活動,樹立主人翁意識,增強社會責任感。2.通過堅持實行節(jié)電方案,學會記錄、歸納、分析結果,并能及時做出調(diào)整;通過小組合作制作節(jié)電小貼士,提高合作能力和動手實踐能力。3.了解生活中的用電常識;學習、掌握正確的節(jié)電方式;掌握制作宣傳海報等開展節(jié)電宣傳的方法。主體實施建議大多數(shù)學生在學校、家庭中受過節(jié)電教育,但很多時候,他們是“知其然而不知其所以然”的,所擁有的用電、節(jié)電知識零散,不成體系,因此其節(jié)約意識較為淡薄。本主題活動可以從學生的自主體驗入手,漸漸加深其對綠色低

23、碳生活理念的認同感根據(jù)學校情況和課時的長短,有以下兩個方案可供教師選擇。方案一:參考資源包,綜合考察探究、設計制作和社會服務三種活動方式,整體實施本主題活動。首先,組織學生分別調(diào)查學校中不同地點、各自家庭或其他場所用電的情況,發(fā)現(xiàn)其中浪費電的現(xiàn)象,從而提出合理的解決方案。其次,按照方案實施一段時間,對結果進行比較分析,改進方案。最后,制作節(jié)電小貼士,或用其他方式在學校、社區(qū)中宣傳節(jié)電環(huán)保理念。該方案中,學生通過調(diào)查等活動,發(fā)現(xiàn)不合理用電的問題是活動的重點,要讓學生通過調(diào)查活動,真切感受到這些不合理用電方式造成的電力資源浪費,及由此引發(fā)的其他危害。根據(jù)情況,設計有針對性的節(jié)電方案,并且堅持實施是

24、活動的難點。在此活動中,教師要強調(diào),學生設計的方案必須可行,同時要給學生充分的時間通過不斷實施來改進方案?？梢越o學生1-2周時間調(diào)查、發(fā)現(xiàn)用電問題,并提出解決方案;用2周或以上的時間實施和改進方案。用12周時間設計、制作、發(fā)放小貼士。此外,有條件的學校還可以安排參觀電力公司、電力資源博物館等拓展活動對學生做出評價時,主要關注學生參與活動的態(tài)度以及設計的方案是否具有針對性、可行性和有效性方案二:根據(jù)學生的研究興趣,只組織開展考察探究活動,并用多種形式展示考察探究的結果。此中,發(fā)現(xiàn)家庭中用電問題作為活動重點,探討解決方式是活動難點。為了保證活動的效果,可以用1周時間確定小組研究的主題,并進行分組活

25、動;用1周時間進行班級交流,討論改進節(jié)電方案;用1周時間實施改進后的節(jié)能方案。較之方案一,這一方案更適合課時較少的學校實施,但教師要在活動中為每個組提供更深入、更個性化的指導。活動主題：家庭節(jié)電我能行活動目標：1. 通過在家庭中開展節(jié)電活動，樹立家庭主人翁意識，增強節(jié)約資源的意識。2. 能夠通過詢問、調(diào)查等多種方式，了解家庭用電情況，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象，分析浪費原因，提出解決問題的方案，提升實踐能力。3. 通過詢問、資料查詢等方式，了解用電常識，知曉正確的節(jié)電方式?；顒訙蕚洌轰浿萍彝ビ秒娗闆r的視頻，制作教學幻燈片。活動過程活動準備階段一、提出多樣問題,確定活動課題1.播放家庭用電情況視頻。2.說一說

26、看完視頻后的想法。3.提出課題下想研究的問題。4.班級交流,篩選、確定課題。在上一階段,大多數(shù)學生提出了關于節(jié)電方式的研究課題。教師要引導學生對這些課題進行合并、分類,按照問題研究價值、學生自身的興趣、研究的條件和能力等進行篩選,從中選出可供學生研究的課題。學生可以調(diào)查家庭用電情況,了解家庭中浪費電的現(xiàn)象,調(diào)查家庭成員對節(jié)約用電的態(tài)度和看法,收集節(jié)約用電的知識,設計節(jié)電方案,宣傳節(jié)電節(jié)能的生活方式,等等。以上這些都可以作為學生研究的課題。二、制訂、交流活動計劃1.師生共同討論制訂計劃應考慮的因素。如活動步驟是否全面、具體、可行;任務分配是否符合小組成員的能力;時間安排是否得當?shù)取?.學生制訂小

27、組活動計劃。3.教師組織學生在班級范圍內(nèi)交流、修訂小組活動計劃活動實施階段一、根據(jù)需要,確定信息來源1.小組根據(jù)確定的主題,討論本組需要解決的一個或多個問題,如怎樣計算家電的用電量、哪種家電最耗電、家中每月用電量、怎樣讀電表、有哪些節(jié)約用電的方式、哪些節(jié)電方式最有效等。2.確定使用何種方式獲取需要的信息。這里,教師注意多指導學生。對于專業(yè)性較強的問題,可以詢問電力公司人員或上網(wǎng)查詢。與家庭生活相關的問題,可以詢問家人二、多種渠道,搜集信息1.上網(wǎng)查詢。了解有關電力知識、節(jié)電方式等小組可能會首選上網(wǎng)查詢的辦法,這是學生愿意選擇并且比較熟練的方式。在這里,教師要指導學生鑒別信息的真?zhèn)?同時幫助學生

28、將有關公式、符號等較為復雜的內(nèi)容進行整理,使其簡潔明了,必要時可以制作資。2.調(diào)查。了解家庭用電情況的小組需要進行實地調(diào)查。在此階段,師生要首先討論需要調(diào)查、記錄的信息,并根據(jù)需要設計記錄表。學生可以向家長學習怎樣讀取電表顯示的度數(shù),了解家中每月電費數(shù)量;可以通過觀察,了解家中電器數(shù)量及其用電量;通過記錄平均用電時間,計算每種電器的耗電量;可以對比相同種類節(jié)能電器、非節(jié)能電器用電量的差別。3.詢問。學生可以向家長了解家中是否有節(jié)電的習慣,以及對節(jié)約用電的態(tài)度等。有需要的小組也可以請教電力公司工作人員,了解階梯電費的具體收取標準;向學校后勤工作人員請教,了解校園用電量的情況三、整理小組資料通過不

29、同渠道收集資料后,學生要以小組為單位整理前期收集到的資料。教師要指導學生辨別資料真?zhèn)?保留重要資料,并留存資料出處。四、設計節(jié)電方案1.分析用電浪費的原因各小組交流前期調(diào)查結果,從家用電器種類、數(shù)量、用電量等方面著手,考查家里是否有浪費電的現(xiàn)象。尋找不同小組記錄的用電量的差異,分析差異產(chǎn)生的原因。如電器數(shù)量、功率的差異,使用時間的差異,用電習慣的差異,等等。依據(jù)原因分析,提出解決的方案。2.設計節(jié)電方案小組討論,設計家庭節(jié)電方案。此中教師可以引導學生思考不同家庭的節(jié)電需要。如:有哪些方式可以節(jié)電,這些方式是否容易實施;如果不可行,能否有其他替代方案。如果可行,為什么在日常生活中大家沒有關注到,

30、能不能利用這一點來設計節(jié)電方案;等等。之后,教師要組織學生在班級中對節(jié)電方案進行交流。最后要從安全性、便捷性、節(jié)能性三方面對方案做出評價。家用電器節(jié)約用電方法1.電視機:控制電視熒屏的亮度和音量,不要頻繁開、關電視機。2.冰箱:冰箱應放置在低溫、干燥、通風處。盡量減少開門的次數(shù)儲存的食物不宜過緊過滿,熱的食品不要立即放入冰箱,冷凍室要及時除霜。3.洗衣機:洗滌衣物應相對集中。洗衣機有強洗與弱洗功能時,強洗比弱洗省電。4.電水壺:要及時清除壺內(nèi)水垢。5.電風扇:盡量使用中檔或慢檔,最好放在空氣流通的門窗旁。6.使用節(jié)能燈,可以節(jié)省70%的電能。 家庭節(jié)電方案1. 在不使用電器的時候拔掉電源插頭。

31、2. 選擇環(huán)保節(jié)能燈。3. 3.實施節(jié)電方案按照你制訂的節(jié)電方案實施一段時間，看看是否達到了設計目的。在實施過程中，可能需要同學、老師、家長或其他人員的配合，試著有禮貌地與他們說明節(jié)約用電的意義，提高他們的節(jié)電意識。在活動中，要注意記錄方案實施的情況和效果，也可以收集一些參與活動人員的意見。有條件的話，也可以使用相機或攝像機來輔助記錄。 節(jié)電方案實施情況記錄實施時間（）月（）日（）月（）日實施地點實施情況及時給不使用的電器斷電長時間不使用電器時拔掉插頭合理規(guī)劃用電時間其他實施效果實施前每天平均用電量實施后每天平均用電量平均每天節(jié)電量節(jié)電效果我的收獲和體會：征得學生家長同意后,每個學生以家庭為單

32、位,實施為期1-2周的節(jié)電行動。在行動過程中,教師要指導學生持之以恒地按設計好的方案堅持實施,并且如實記錄實施過程中收集到的各類數(shù)據(jù)和遇到的困難。為了及時改進實施方案,教師可以經(jīng)常組織學生討論遇到的問題,以便共同尋求解決之道?？偨Y交流階段一、“家庭節(jié)電小專家”展示交流1.商討展示形式、內(nèi)容。組織學生分組商討用哪些形式展示交流,本小組準備交流哪些具體內(nèi)容。依據(jù)各小組研究的主題,以及小組不同的特點,可以用不同的方式展示研究結果,如用照片、視頻、海報、調(diào)查報告等。2.進行展示準備。學生可以利用課上、課下時間準備展示所需的材料,彩排展示的過程。3.開展“家庭節(jié)電小專家”評選活動。在學生展示成果的過程中

33、,教師要引導學生收集節(jié)電的方法,并對各種方法加以評價?？梢詮墓?jié)約電能最多、方案最簡便易行、影響力最大等幾個角度做出評價。 我們的活動是否有成效，在小組中交流一下，評選出最有效的節(jié)電方案。大家也可以說一說活動中自己印象深刻的經(jīng)歷、遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的問題。傾聽其他小組的分享，評選出你心目中優(yōu)秀的節(jié)電方案。 最佳節(jié)電方案評選結果節(jié)省電量最多獎：方案設計具體獎“”堅持節(jié)電記錄獎：聽了同學們的交流，你有哪些發(fā)現(xiàn)或想法？同學們設計的方案中有哪些優(yōu)點值得借鑒，大家又提出了哪些好的建議，試著改進小組的設計方案，繼續(xù)在生活中實施吧！二、活動反思1.說一說本次活動中的收獲與感想。2.找到身邊浪費電的現(xiàn)象,說一說解

34、決的辦法?！净顒釉u價】教師指導學生反思是否認真投入到這次活動中,是否積極參與調(diào)查和研究,并和同學起對活動進行認真總結。【活動拓展】通過活動,學生能發(fā)現(xiàn)學校、社區(qū)中更多的用電浪費現(xiàn)象或用水浪費現(xiàn)象;教師可以指導學生開闊思路,開展進一步的研究,采用宣傳、發(fā)放小貼士等方式宣傳綠色節(jié)能的生活理念。主題三 愛護我們的眼睛主題設計分析本主題是根據(jù)中小學綜合實踐活動課程指導綱要推薦的“生活中的小竅門”主題改造而成的一個綜合主題活動,也是面向學生生活世界的主題。眼睛是心靈的窗戶,我國青少年近視發(fā)病率越來越高,視力問題是當前影響青少年健康的一個重要問題。近視暇的不僅是醫(yī)學問題,也已成為全社會所共同關心的社會問題

35、。本主題旨在引領學生在關愛自“愛護我們的眼睛”主題設計了學校同學視力狀況調(diào)查、怎樣保護我們的眼睛兩個課我的同時,學會關愛他人、關愛社會題,意在引導學生通過親自參與防止近視、保護眼睛等專題研究,了解有關保護視力、預防近視等相關知識,認識近視的危害,從而養(yǎng)成自覺保護視力的良好習慣,培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛生命的情感。本主題活動主要是以小組合作的方式,開展探究考察活動,教師可以重點對調(diào)查法、訪談法給予指導。圍繞“愛護我們的眼睛”這一主題,資源包以思維導圖的形式呈現(xiàn)了多樣化的課題供學生選擇和參考,學生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇其中的一個或多個課題開展活動或自主選擇與保護眼睛有關的其他課題開展活動。本主題選

36、擇了其中兩個既相對獨立,又彼此有一定聯(lián)系的課題:“學校同學視力狀況調(diào)查”和“怎樣保護我們的眼睛”?！皩W校同學視力狀況調(diào)查”是活動的基礎,通過調(diào)查統(tǒng)計、分析討論等實踐活動,引導學生認識身邊同學的視力狀況。“怎樣保護我們的眼睛”則是以查資料、做調(diào)查采訪、實踐等方式開展活動,讓學生學會愛護自己的眼睛。主題目標1.提高愛護眼睛的意識,養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣;培養(yǎng)珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活、關愛他人的情感。2.提高收集、處理信息的能力;培養(yǎng)與人交往和語言表達的能力;學會初步設計整理問卷,順利完成調(diào)查并得出結論的能力。3.學習有關預防近視、保護眼睛的知識和方法,養(yǎng)成良好的用眼習慣;學會運用多種方式展示自

37、己的研究成果。主題實施建議圍繞主題活動的內(nèi)容,引導學生帶著濃厚的興趣參與學習,是綜合實踐活動取得成功的重要保證。為了更好地實現(xiàn)學生積極、主動地參與綜合實踐活動,教師帶領學生開展活動時需要創(chuàng)設一定的問題情境,變教師讓我學為我要主動學,從而激發(fā)和調(diào)動學生研究問題的興趣,實現(xiàn)“學從趣中來,趣從學中來”的良性循環(huán),最終提高學生活動的成效。1.創(chuàng)設活動情境的建議在創(chuàng)設情境時,教師可以通過介紹當前我國青少年學生的近視狀況,我國的盲人數(shù)量、生活狀況等信息,以具體的數(shù)據(jù)和直觀的圖片等方式,使學生認識我國青少年近視率很高,盲人數(shù)量眾多的現(xiàn)狀,認識到視力問題對自己生活、學習以及未來就業(yè)等的直接影響,引發(fā)學生對近視

38、問題的關注,激發(fā)學生想要探究本班、本年級和本學校學生近視狀況的興趣。教師也可以帶領學生看一些有關近視的漫畫和保護眼睛的宣傳片,激發(fā)學生探究如何愛護眼睛的興趣,并讓學生提出可以研究的相關問題,打開學生探究的思路。此外,教師也可以結合班級中近視學生在學習和生活中遇到的不便、班內(nèi)近視學生增多這一現(xiàn)狀,引出愛護眼睛的課題,由此倡議開展班級同學視力狀況調(diào)查、全校各班做眼保健操現(xiàn)狀調(diào)查等課題研究,激發(fā)學生開展愛護眼睛系列研究活動的興趣2.確定主題的建議教師可參考資源包中的思維導圖,用“頭腦風暴法”引導學生提出有關“愛護我們的眼睛”的各種可探究的問題。學生提出的問題可能五花八門,教師要將此一一列出,然后帶領

39、學生對這些問題進行分類整理,再根據(jù)是否有研究價值和意義、是否具有研究條件和是否具備研究的能力等因素確定研究課題。研究的問題可以是資源包中提供的,也可以是根據(jù)本地實際自行設計的。確定主題之后,學生根據(jù)個人興趣、生活的社區(qū)等自由組合成研究小組,開展研究。如果三、四年級時做過綜合實踐活動,已有一定的選題經(jīng)驗,那么在確定主題時,教師可讓學生從資源包提供的主題中直接選出自己的研究主題,并闡述選擇該主題的理由否則要組織他們對資源包中提供的主題的意義與可行性進行評判,選擇經(jīng)過修改和完善后的主題開展研究。3.活動安排的建議主題確定后,教師要根據(jù)學校的師資力量及可利用的校外資源等狀況靈活安排活動?？梢越M織全班學

40、生圍繞其中的一個主題開展研究,也可以讓小組自由選擇主題,而每個小組研究的主題有所不同。如對資源包中提供的兩個主題,大家可以齊頭并進同時開展研究,但研究的側重點有所不同;也可以將全班同學分成不同的小組,各小組研究相同的主題,即每個小組將資源包中的兩個主題按先后順序全部進行研究。由于活動的目標、時長等的不同,制訂的活動方案也不同,活動的結果也就會有所不同,因此,教師要根據(jù)學校和學生的實際靈活安排。安排活動時,要考慮的因素很多。教師可以根據(jù)學期的長短和課時的多少、學校和學生的具體情況,以及本地的資源狀況,合理取舍資源包中的內(nèi)容,調(diào)整各項活動的順序,并根據(jù)教學經(jīng)驗自行設計和添加新的活動內(nèi)容,選擇適合的

41、活動方式,創(chuàng)造性地使用資源包開展活動。呈現(xiàn)活動的方式也可以多樣,如可以制作展板和小報,編輯宣傳手冊或宣傳網(wǎng)頁等,在學校少先隊活動中進行宣傳和推廣。學生的調(diào)查報告、小課題研究報告等可以在學校紅領巾廣播、紅領巾電視臺等媒體中播出。有關盲人專用器材的小發(fā)明和小制作,還可以推薦參加各級各類的科技創(chuàng)新競賽,或在媒體上發(fā)表,以進一步推廣和展示?！净顒诱n題】怎樣保護我們的眼睛【活動目標】1.認識近視的危害,學習保護眼睛的知識和方法,能正確區(qū)分正確和不良的用眼習慣。2.增強保護眼睛的意識,有針對性地提出護眼計劃。3.培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命的情感?！净顒訙蕚洹恐谱髡n件,聯(lián)系醫(yī)生,查找有關護眼的圖片、眼

42、保健操錄像等?！净顒舆^程】教師:眼睛是心靈的窗戶,透過這扇窗,我們可以看到五彩繽紛的大千世界。前兩個星期,我們開展了“學校同學視力狀況調(diào)查”主題活動。通過活動,護眼小天使們發(fā)現(xiàn)我們班級、年級和學校中近視的同學在增多。下面是同學們對我校學生視力狀況的調(diào)查統(tǒng)計匯總表，同學們還寫了調(diào)查報告，并用柱形圖等形式將我校學生的實力狀況直觀地展示了出來。請同學們看以下統(tǒng)計表，說一說你看了之后的感想。學校學生視力狀況調(diào)查匯總表一年級二年級三年級四年級五年級六年級正常視力人數(shù)拯救視力人數(shù)搶救視力人數(shù)男生人數(shù)女生人數(shù)學生答:隨著年級的升高,學生近視人數(shù)在逐步增加,而且速度驚人教師(出示近視的危害資料和圖片):近視對

43、青少年學生的危害很大,首先表現(xiàn)為學習效率下降,注意力的深度和廣度受限。近視學生在緊張的腦力勞動后,會更容易產(chǎn)生疲勞、頭痛、眼花和其他神經(jīng)官能癥表現(xiàn)。請大家說一說近視的危害主要有哪些。近視的危害這么大,我們能不能開展一次綜合實踐活動,引導大家遠離近視,保護眼睛?教師:關于怎樣保護我們的眼睛這個課題,有很多問題值得探索。那么,到底研究什么問題比較好呢?同學們經(jīng)過討論,確定了要開展的活動,如調(diào)查近視帶來的不便、學做正確的眼保健操、制訂護眼計劃等,并把本次綜合實踐活動的主題定為“怎樣保護我們的眼睛”。1.課題的選定與活動策劃教師:經(jīng)過剛才的討論,同學們確定了綜合實踐活動的主題和要開展的活動。為了使我們

44、的活動能更有效地開展起來,我們要分小組活動,各組選擇不同的活動主題,并做好活動策劃經(jīng)過討論與分析,決定將全班分為六個小組,完成上面五個活動。六個小組從前三個活動(查資料、調(diào)查近視帶來的不便、采訪醫(yī)生)中選取一個,并確保每個活動有兩個小組參與研究,以便對研究結果進行對比。后兩個活動(正確做眼保健操、制訂護眼計劃)則全班同學都參與完成。最后經(jīng)過學生的討論,確定了各小組的課題:太陽組、企鵝組負責查資料,天使組、藍天組負責調(diào)查近視帶來的不便,紅蘋果組和小精靈組負責采訪醫(yī)生;學做正確的眼保健操和制訂護眼計劃活動全班同學一起參與選定課題后,各小組針對本組的課題,進行活動的前期策劃和準備工作。各小組先分組討

45、論,然后進行匯報。由于每個活動都是由兩個以上小組完成,匯報是可以先請一個組發(fā)言,然后另一組補充。太陽組、企鵝組對查資料活動的策劃如下。要查找的資料包括兩個方面:一是查找近視的危害和帶來的不便;二是查找造成近視的原因。查找資料的方法有三種:一是到圖書館查找資料;二是到新華書店查找最新的研究資料;三是上網(wǎng)查找。資料的保存方法:在圖書館和新華書店查到的文字資料,用摘錄的方法保存;上網(wǎng)查到的電子資料,直接下載保存在建立的文件夾里。天使組、藍天組對調(diào)查近視帶來的不便活動策劃如下調(diào)查的對象有三方面:一是班內(nèi)近視的同學;二是家庭中的近視人員;三是學校其他班級的同學或老師。調(diào)查形式有兩方面:一是現(xiàn)場提問和記錄

46、;二是用照片、錄音、錄像等方法輔助記錄。調(diào)查的問題:(1)你是什么時候近視的?現(xiàn)在近視的度數(shù)是多少?(2)你覺得造成近視的原因是什么?能給其他同學一些忠告嗎?(3)近視給你的學習和生活帶來哪些不便?(4)你覺得怎樣預防近視最有效?調(diào)查結果的呈現(xiàn)方式有三種:一是撰寫調(diào)查報告,以書面的形式呈現(xiàn);二是將采訪過程拍照后制作相冊,記錄調(diào)查歷程;三是請近視的同學介紹近視的原因、近視帶來的不便和預防的方法紅蘋果組和小精靈組對采訪醫(yī)生活動策劃如下。采訪時間:周六上午。采訪地點:人民醫(yī)院眼科。采訪醫(yī)生:請老師或家長聯(lián)系一名眼科醫(yī)生。記錄方法:書面記錄、錄音記錄、照片記錄、錄像記錄等。準備的問題:(1)生,您好!

47、我們是xx小學的學生,我們正在開展“怎樣保護我們的眼睛”綜合實踐活動,想對您做一次采訪,了解我市學生近視的情況,我們首先想了解一下,本地學生近視的情況嚴重嗎?(2)造成青少年學生近視的原因主要有哪些?(3)預防近視的方法有哪些?(4)對于已經(jīng)近視的同學,如何治療更有效?教師:剛才,各小組匯報了對活動的策劃,請同學們對他們的活動策劃提出意見和建議。為了更好地開展好校外實踐活動,我們必須強調(diào)活動的安全問題,同學們外出查資料、開展調(diào)查和采訪活動,必須在家長或老師的帶領下完成。因此,請各小組聘請好外出活動的“一日輔導員”,除了約定集合的時間外,還要明確集合的地點以及活動結束后家長來接的時間與地點,此外

48、,要互相留下電話號碼,以便在活動中及時聯(lián)系。2.各小組分組活動各小組在分組活動過程中,教師要做好指導工作?？梢赃x取1-2個小組作為指導的樣本,隨時給以具體的輔導。3.活動后的資料整理查資料組:從近視的數(shù)量和危害、預防近視的方法等幾個方面將文字、圖片資料進行分類整理。調(diào)查組:準備好調(diào)查活動過程的電子相冊,調(diào)查活動報告以及參與報告的人員、報告內(nèi)容等。采訪組:準備好采訪文字實錄、采訪錄像等,總結醫(yī)生講的預防近視的方法。4.集體開展實踐活動教師:近視的危害這么大,我們應該每天做眼保健操。同學們,老師播放一段我班同學做眼保健操的錄像,大家看一下同學們的眼保健操做得正確嗎?學生觀看本校學生做眼保健操的錄像

49、教師提問:看了錄像,你們有什么要說的嗎?學生總結同學們做眼保健操存在的問題:有的不認真做,有的方法不正確。學生看眼保健操圖解,講講做眼保健操的正確方法,教師適當提示;同桌同學互相檢查，看誰做得標準、正確；請同學輪流擔任眼保健操檢查員，檢查同學做眼保健操的正確性。練習一個月后,重新拍一次做眼保健操的錄像,看同學們有什進步。5.集體制訂護眼計劃教師:同學們,經(jīng)過前一階段的活動,我們已經(jīng)明確了近視的危害和保護眼睛的重要性。那么,我們對自己的視力狀況和用眼習慣有了正確的認識以后,我們能不能根據(jù)自己的實際情況,制訂有針對性的護眼計劃?為了制訂護眼計劃,首先要分析各自的視力狀況,反思生活中有哪些不良習慣,

50、再提針對性的護眼計劃學生制訂個人護眼計劃。教師:請同學們根據(jù)剛才討論的情況,修改和完善自己的護眼計劃?！究偨Y交流】兩周以后,開展總結交流展示活動查資料組:展示我國近視學生數(shù)量的相關報道,出示反映近視危害的圖片和文字資料,以Pr的形式展示預防近視的方法調(diào)查組:以PPT的形式展示調(diào)查活動報告,播放展示調(diào)查活動過程的電子相冊,發(fā)布近視危害的調(diào)查報告,展示主題為“愛護我們的眼睛”的網(wǎng)頁采訪組:展示反映采訪過程的采訪實錄,播放采訪錄像,介紹醫(yī)生講的預防近視的方法青少年預防近視三妙法【活動評價】教師:精彩的展示活動結束了,同學們的收獲肯定不少。那么,讓我們及時記錄下自已的收獲和反思吧!全班同學對本次活動做

51、一個小結,交流收獲和反思。教師:本次活動同學們的表現(xiàn)優(yōu)異,為了鼓勵大家更好地參與綜合實踐活動,我們將平選本次活動的最佳成果獎、最佳組織獎、最佳表現(xiàn)獎和團隊合作獎,請大家根據(jù)活動的整體情況和剛才展示的成果,評選出自己心中的最佳人選【活動拓展】教師:開展了學校同學視力狀況調(diào)查和怎樣保護我們的眼睛主題活動后,對于保護眼睛,我們有了新的認識。那么,我們還可以開展哪些方面的研究呢?請同學們分組討論:你們還想研究什么?用什么方法研究學生自由組合選擇研究問題,如研究眼睛的結構、進行護眼用具小發(fā)明、研究盲人的生活情況等教師:同學們,播種一個希望,收獲無數(shù)快樂。只要我們腳踏實地地參與綜合實踐活動,我們的成長會更

52、快,我們的收獲會更多,祝同學們?nèi)〉酶蟮倪M步和成功！主題四 生活垃圾的調(diào)查與處理主題分析“生活垃圾的調(diào)查與處理”活動主題是根據(jù)中小學綜合實踐活動課程指導綱要推的主題“生活垃圾的研究”和“創(chuàng)意設計與制作”設計的綜合主題。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高,生活垃圾也在不斷增加,已經(jīng)對生態(tài)環(huán)境構成了威脅,給人類帶來了極大的危害。目前,垃圾問題成為日益嚴重的社會問題,因此在日常教學中應不斷增強學生的環(huán)保意識,引導學生學會對生活垃圾的正確分類。五年級的學生通過科學課、道德與法治課的學習,已經(jīng)對生活垃圾的危害有了一定的了解,但并沒有真正地深人家庭、社區(qū)了解生活垃圾的產(chǎn)生和去向,也沒有認真思考如何才能

53、更加合理地處理生活垃圾。選擇“生活垃圾的調(diào)查與處理”作為活動主題,不僅貼近學生的生活實際,使學生樂于參與,更能夠通過親歷活動使學生學會正確處理垃圾的方法,提高環(huán)保意識?！吧罾恼{(diào)查與處理”這個研究主題分為兩個分課題活動,課題1為“生活垃圾的處理”,屬于考察探究類活動。在這一課題中,學生通過多種方式的調(diào)查活動,了解家庭、社區(qū)、垃圾處理中心等地方處理垃圾的方式與方法;課題2為“設計垃圾箱”,屬于設計制作類活動。在這一課題中,學生通過調(diào)查、討論、觀察、交流身邊垃圾箱的不足提出改進建議,或是自主設計一款垃圾箱,為垃圾分類處理做出貢獻。在“單元評價與拓展”階段,教師引導學生對參與活動的全過程進行評價

54、,注重學生親身實踐與感受,同時指導學生積極利用廢舊物品進行加工,改造和美化生活主題目標1.通過對垃圾處理方式的調(diào)查與分析,感受環(huán)境保護的重大意義,養(yǎng)成垃圾分類處理的行為習慣,形成自覺保護環(huán)境的態(tài)度。2.在調(diào)查、考察、設計、制作等活動中,體驗研究性學習的方式,養(yǎng)成探究意識增強綜合運用知識解決實際問題的能力。3.初步掌握垃圾分類的方法;并將垃圾分類處理的理念運用到對垃圾箱改進的活動中。主題實施建議在設計與實施本主題的過程中,可以結合當?shù)亍皠?chuàng)建文明城區(qū)”或“創(chuàng)建衛(wèi)生城區(qū)”等開展活動,教師要善于借“勢”;同時也可以與學校少先隊組織、社區(qū)青少年管理部門聯(lián)合組織實施,集中多方力量為學生的實踐體驗活動保駕護

55、航,保障活動的效果。在活動內(nèi)容的選擇上,教師要總體考慮當?shù)氐馁Y源、學校師生的實際情況。如果學校已有綜合實踐活動課程,師生對于主題實踐活動開展的步驟、要求比較熟悉,且學校周邊或所在地區(qū)有關本主題的資源比較豐富(如垃圾處理中心、社區(qū)對于垃圾處理問題非常重視等),可以整體實施本主題;如果學校及教師對于連續(xù)開展兩個主題有一定的困難,也可以選擇其中一個主題單獨進行。方案一,整體奧施本主題課題1屬于考察探究活動?；顒拥闹攸c應放在對于家庭、社區(qū)、垃圾處理中心的考察調(diào)研上,此中教師應引導學生運用不同的研究方法開展調(diào)查研究活動,所以在活動實施前,教師要指導學生掌握所要用的研究方法。在各小組交流調(diào)查情況后,教師可

56、以組織學生展開交流,制作手抄報、展板等,到社區(qū)進行宣傳。課題2屬于設計制作活動。學生通過前期各種方式的調(diào)研,對于垃圾箱有了一定的了解,教師可以在此基礎上,引導學生提出現(xiàn)有垃圾箱存在的不足之處,進而提出改進建議并進行設計。此活動的重點是讓學生經(jīng)歷設計制作活動的全過程,體驗創(chuàng)新創(chuàng)意,并完成創(chuàng)意產(chǎn)品的制作方案二.單獨實施第二個主題如果單獨實施本主題,則有必要讓學生對周邊垃圾箱有初步的了解,所以在活動的前期,教師要組織學生對學校內(nèi)及社會上的垃圾箱進行實地調(diào)研,并通過拍攝、手繪等方式記錄調(diào)研結果。在課堂上的分析交流,重點是對于現(xiàn)有垃圾箱在設計、功用等方面存在的不足或問題進行討論,難點是結合這些不足或問題進行創(chuàng)意改進。教師應鼓勵學生根據(jù)設計方案制作實物。活動主題：對垃圾分類問題的研究【活動目標】1.通過調(diào)查、訪問、收集資料等活