六年級語文課外閱讀(素養(yǎng)大賽)

1、六年級語文課外閱讀（素養(yǎng)大賽）（一）一只鯨魚的奇跡假如你看到體重達8600公斤的大鯨魚躍出水面6.6米，并為你表演各種動作，我想你一定會發(fā)生驚嘆，將這視為奇跡，而確實有這么一只創(chuàng)只創(chuàng)造奇跡的鯨魚。這只鯨魚的訓練師向外界披露了訓練的奧秘：（）無疑是鼓勵的力量使得這只鯨魚飛躍過了這一可載入吉尼斯紀錄的高度。對一只鯨魚如此，對于聰明的人類來說更是這樣，鼓勵、贊賞 和 肯定會使一個人的潛能得到最大程度的發(fā)揮?？墒聦嵣细嗟娜藚s是與訓練師相反，起初就懷著期盼定出相當?shù)母叨?，一旦達不到目標，就弄得彼此大感失望。所以我們常?？吹剑纤緦ο聦俚牟粷M和懲罰，教師對學生的嚴厲批評和叱責，望子成龍的父母對孩子的埋怨

2、和訓斥因此，即使我們的期望值很高，可最好還是給手中的“繩子”定個適當?shù)母叨?，看到對方的每一個進步，及時予以鼓勵和肯定，奠定心中的信心，而不要被失望、沮喪的情緒籠罩。這道理也適用于我們自身。我們不妨把一個看似讓人生畏的高度分解成若干個“跳臺“，層層往上飛躍，每個進步都會使我們心里多些成就感，更激勵著我們往前沖刺，更有助于我們走向成功。1這是一只創(chuàng)造奇跡的鯨，它創(chuàng)造的奇跡是8600斤的體重躍出水面6.6米并表演各種動作。（2分）2在橫線上填上關鍵的詞。（3分）3找出第段中的兩組近義詞（2分）（鼓勵）（肯定） （失望）（沮喪）4給文章添上合適的題目。（2分）5按要求排列句序，把正確的序號填在第二自然

3、段的括號里。(2分)鯨魚每次經(jīng)過繩子上方就會得到獎勵，它就會得到魚吃，會有人拍拍它并和它玩，訓練師以此對這只鯨魚表示鼓勵，不過提高的速度必須很慢，不至于讓鯨魚因為過多的失敗而沮喪。當鯨魚從繩子上方通過的次數(shù)逐漸多于從下方經(jīng)過的次數(shù)時，訓練師就會把繩子提高在開始時他們先把繩子放在水面下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，6這只鯨給我們的啟示是什么呢？請聯(lián)系自己的實際談談體會。（3分）我們在學習過程中也要善于發(fā)現(xiàn)自己的進步，充滿自信，不斷總結(jié)反省，并爭取更大的進步。同樣，對于別人的進步，我們應給予及時的鼓勵，給別人信心。（二）上將與下士喬治華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統(tǒng)。就是他領導美國人民為了自由為了

4、獨立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。 喬治華盛頓是個偉人，但并非后人想象的，專做偉大的事，把不偉大的事都留給普通人去做。實際上他若在你面前，你會覺得他普通得就和你一樣，一樣的誠實、一樣的熱情、一樣的與人為善。| 有一天，他穿著大衣獨自一人走出營房。他所遇到的士兵，沒一個認出他。在一處，他看到一個下士領著手下的士兵筑街壘。 “加把勁！”那個下士對抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“一、二、加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上。下士又喊：“一、二、加把勁！”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。 這時，華盛頓已經(jīng)疾步跑道跟

5、前，用強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過身，擁抱華盛頓，表示感謝。 （“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢?”華盛頓問那下士。“你問我？ 難道你看不出我是這里的下士嗎？” “哦，這倒真是！”）華盛頓說著，解開大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝?！鞍匆路?，我就是上將。不過，下次在抬重東西的時候，你就叫上我！”|你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。|給下列詞語中加點字選擇正確的讀音。(3分)沒能（méi

6、mò） 沉沒（mò méi） 將來（jing jiàng ） 上將（jingjiàng）重新（chóng zhòng ） 重量（chóng zhòng）文中第二自然段在全文中起承上啟下，從中你可以知道上文寫華盛頓是一個偉大的人，下文寫 他是個平易近人的人。（2分）文中畫浪線的句子處表現(xiàn)了華盛頓普普通通，平易近人； 處表現(xiàn)了下士高高在上，不可一世。 給文中空白處加上標點符號（括號里）。（2分）文中已用“|”給短文分好段，請寫出第二段的段意。（2分）華盛頓幫助士兵搬石頭，并用行動教訓了那個下士。請你用“ ”畫

7、出能表明文章中心的句子，并說說自己的理解。（3分）偉大的人，并不在于他有多高的地位，而在于他謙卑的品格，能與普通的人一起做普通的事。（三）閑談“讀書法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，（因此）他認為：“若是碰到疑問而只看到個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱偂⒎?、總”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象。所謂分，就是在總體了解基礎上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相

8、關的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情。”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。當然，（不管）哪種讀書方法，對求學者而言，它（都）只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌

9、諱讀死書、死讀書的惡習，對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！痹谖闹校?）內(nèi)填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。（2分）填空：短文寫了魯迅、愛因斯坦、毛姆的讀書方法，分別是跳讀法、“總分總”三步讀書法、“樂趣”讀書法。（3分）聯(lián)系上文，“盡信書則不如無書”的意思是：如果讀死書、死讀書，不如不讀書。(1分） 作者為了說明“究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的”這個觀點，采用的論證方法是：列舉數(shù)字；舉例；打比方。正確的是（ ）（2分）你喜歡哪種讀書法？（可以是這篇文章中的，也可以是雙本或其他的，為什么？（2分）我喜歡“跳讀法”，

10、有些不理解的地方，聯(lián)系下文的閱讀就能夠迎刃而解了，效果很好。關于“讀書”的名言警句很多，你能填完整嗎？（2分）讀書破萬卷，下筆如有神。 愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。 這篇文章講了兩個要點，請簡要地寫在下面。 （2分） 一、 讀書方法的選擇因人而異；二、要學會把書讀活，使他人的知識為自己所用。 （四）一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。村子里住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，

11、變成了應有盡有的家具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來?？墒?，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。在文中找出下面詞語的反義詞 （2分） 傍晚（ 黎明 ） 增加（ 減少 ）請寫出第5自然段的意思多年后的一個8月連下了五天五夜的大雨，洪水沖走了小村莊。（2分） “不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯”意思是村民們無視于小山坡的變化，只

12、是一味的依靠斧子靠砍伐樹木過好日子。（2分） 人們當時在砍樹時會怎么想？假如有洪水過后的幸存者，他又會怎么想？（2分）人們砍樹時只想著多砍些樹，多做些東西讓自己的生活更美好。洪水過后他們只剩下悔恨與自責，并想著以后要重新在山坡上種上樹木，不讓災難重演。 讀了短文后，你有什么感想？ 由此你想到了哪句學過的俗語？(3分)早知今日，何必當初。 大雨傾盆，咆哮的洪水席卷了小村莊時，小村莊會是一片什么情景，請用一、二百字寫出你的想象。（3分）年輕的人抱著小孩,攙著老人,快速往高處奔去。耳邊一片嘈雜,到處都是此起彼伏的呼兒喚女聲,呼天搶地聲,孩子們的哭聲鬧聲,雞飛狗跳,到達較為安全的高處后，放眼望去,遍地

13、狼藉, 身邊的人們亦狼狽不堪,頭頂上電閃雷鳴,大雨絲毫沒有放緩的趨勢,而往日的家園,如今已經(jīng)成為一遍汪洋。（五）被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈

14、祥和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航去找。這時，有人規(guī)勸：“ 這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚了。” 船長猶豫了一下，還是決定去找，又有人說：“為了一個黑奴孩子，值得嗎 ？” 船長大喝一聲：“住嘴！” 終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”“怎么知道我會一定會來救你的？”“因為我知道您是那樣的

15、人！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而恥辱于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地擁抱在一起。而當初規(guī)勸船長的人，卻慚愧地低下了頭。一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。、寫出下列詞語的反義詞。 （1分） 絕望（希望 ） 風大浪急（ 風平浪靜 ）、從文中找出兩個成語寫下來，再從讀過的課外書中選兩個成語寫下來。(2分)文中的成語：煙波浩渺、涕淚交流 課外讀物中的成語： 濁浪排空、心曠神怡 、給文中的第三節(jié)加上標點。 （2分）、用橫線劃出小孩落水后心理活動的句子。（1分）、理解句子

16、填空。、“因為我知道您是那樣的人！”“那樣的人”是慈祥、友善的人。、一個人被他人相信也是一種幸福。從這句話中我體會到了一個人若是取得了別人的信任是最光榮的。信任是一種美好的東西，不是人人都擁有的，一旦擁有，要珍惜她，希望每一個人好好地把握別人給予你的信任。（2分）、問題：、讀 “我知道你會來救我的，一定會的！”，想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？（2分） 因為船長慈祥，對那個孩子很友善，是一種信任。本能求生的力量使他這樣想的。 、“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱”想想船長為什么這樣說？不是他救了孩子嗎？ （2分）因為每一個人都是一

17、個生命，船長猶豫的一下，世界上就會喪失一個可愛的小生命，船長很內(nèi)疚。 、在生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請你用幾句話寫下來，表達你的感受。（2分）在別人向我請教問題的時候，我突然感到責任的重大，于是更加努力去解決，總能出現(xiàn)意想不到的驚喜。 （六）放水貴州的朋友在我的糾纏下，終于勉為其難答應帶我去參觀號稱“中國第一”的黃果樹大瀑布。結(jié)果，我“到了黃河心就死”：黃果樹大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見底我終于明白朋友的尷尬了。朋友解釋道：“這是由于管理混亂以及上游水土流失導致森林涵養(yǎng)水源下降，黃果樹瀑布的生態(tài)狀況已到了最危險的時候。一般人是不可

18、能再看到昔日飛流直下三千尺的壯景，除非是暴雨天，或者是領導考察的日子?！蔽壹{悶了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布與領導有何關系，難道領導的魅力能吸引流水嗎？朋友意味深長地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一個水庫，只有當上級領導來參觀或者外賓來訪時，才專門開閘放水”. 題目“放水”這個詞有多種意思。請你按要求解釋“放水”這個詞。（2分）A 短文中“放水”的意思是：在瀑布的的上游，政府修建了一個水庫，當上級領導來參觀或外并來訪問時就開閘放水；B “放水”的另一種意思是指體育比賽中串通比賽一方輸給另一方。. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）勉為其難：勉強做能

19、力所不及的事情。尷尬：神態(tài)不自然，感到難堪。. 根據(jù)短文選擇正確的答案（3分） A直接引用 B特殊含義 C著重論述的部分“到了黃河心就死”（ B ） “最危險的時候”（ C ） “飛流直下三千尺”（ A ） .短文中“黃果樹大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見底”這句話運用了什么修辭方法？請你運用相同的修辭方法，自己寫一句話。（3分）夸張。整個禮堂擠得連根針也插不下。.文中的“一般人”指的是哪些人？文中跟 “一般人”相對的是哪些人？（2分）“一般人”指普普通通的游客，跟“一般人”相對的是領導人或外賓.讀完此文，不僅作者納悶：領導何以有那么大的魅力能

20、讓即將干涸的黃果樹大瀑布"飛流直下三千尺"？我們也在不停地問，不停地想。你想到答案了吧？請你充分聯(lián)系實際談談你的看法。（2分）現(xiàn)在有很多的政府、企業(yè)包括個人，為了顯示自己的功績，提高影響力在領導面前弄虛作假。（七）七顆鉆石很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災：所有河流和水井都干涸了，草木叢林也都（A） 了，許多人及動物都焦渴而死。一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去

21、。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘拿起水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了過路人。這時，突然從水罐里（B） 出了七顆很大的鉆

22、石，接著從里面（C）出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。請結(jié)合短文選擇正確的答案。 A（a干枯 b枯竭） B（a鉆 b跳） C（a冒 b涌）“草木叢林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句話中用的不恰當（ D ） A、秋天來了，干枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯 B、村里的水井早就干枯了C、他長得干枯 D、她終日沉浸悲傷中，心漸漸地干枯了。小姑娘醒來為什么能得到一罐清亮新鮮的水（B）A因為小姑娘長得很漂亮 B因為小姑娘對母親的孝心 C因為小姑娘對小狗的愛心 D因為小姑娘對過路人的同情心水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是（D

23、） A、魔術(shù)師看小姑娘太窮了，可憐她 B、魔術(shù)師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐C、沒有原因，水罐想怎么變就怎么變 D、愛心“小姑娘咽了一口唾沫”哪一種理解最不正確（C）A很想喝水B渴C貪心D舍不得下列對課文內(nèi)容的說明不恰當?shù)囊豁検牵―） A.小姑娘得到一罐清亮新鮮的水，喜出望外，真想喝個夠，但她一口也沒有喝，而是將水罐交給了媽媽。這說明她對媽媽的關心、愛護勝過對自己的關愛。 B.病重的媽媽那么需要水，卻把水又遞給小姑娘。這是一種崇高的母愛，是人類至真至美之情。 C.小姑娘在自己干渴難忍的時候，把水遞給了一位討水喝的過路人，說明小姑娘有一顆博大的愛心，這是愛的升華。 D.小姑娘把水倒在手掌里讓小

24、狗舔喝，說明她是個不懂事的孩子?！靶」钒ОУ丶饨衅饋怼保藭r，小姑娘是怎么想的？請結(jié)合上下文描述小姑娘的心理活動。 小狗，對不起，我不是故意的。不好，我的水可能都灑了。 七顆鉆石象征著什么？ 七顆鉆石象征著小姑娘的愛心，就像大熊星座普照人間。（八）選擇他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁?！皰赍X養(yǎng)家”的擔子落在了他那“白領”的妻子肩上。 妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚！” 第三天早飯時，父親說：“有件事我想跟您們商

25、量一下，您們每天上班，孩子又上學，我一個在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人”他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了！“可是，爸”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。 第二天，父親就住進了老年公寓。 星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。 幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問

26、了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可能“我不怕疼！我也老了，捐出一個角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機會！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的” 所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著學生的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊抱在一起父親用手給他捋（l）了捋襯衣上的皺褶（zh），疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。 當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他準備回去后與她作一次心與

27、心的交流。 在正確讀音下面劃“”。（1分） 掙錢（zhng zhèng） 負擔（dn dàn） 寫出下列詞語的近義詞。 （1分） 商量（商議）冷清（清凈） 給文三小節(jié)加上標點。 （2分） 問題。 A認真讀第16小節(jié)，父親第一次選擇了什么？為什么作出這樣的選擇？（2分）父親第一次選擇入住老年公寓，因為他想為兒子減輕負擔； B認真讀第7小節(jié)，概括地說說父親第二次選擇了什么？為什么作出這樣的選擇？（2分） 第二次他選擇捐自己的角膜給兒子，是為了讓兒子獲得更多的機會。 聯(lián)系上下文，寫出你對下列句子的理解。 （2分）A“可是，爸”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼睛在桌下踩了他一腳。他只

28、好把話又咽了回去。 他不想讓父親去老年公寓，可妻子阻止了他，他也不想離婚，只好退縮了。B他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視線里放射出無限神圣的亮光。 他被父親無私的愛深深打動了，留下了淚水。 讀了這篇文章，你想對文中的妻子說些什么？（2分）我想說：這位阿姨，“百善孝為先”，我們應該好好地孝敬我們的長輩，何況這位父親是這樣的無私，我們也有老的那一天啊。（九）春天悄悄地回來了。暖暖的春風吹進了倉庫的小窗。凍了一個冬天，悶了一個冬天的種子們高興地唱啊，跳啊，鬧了好久。領頭的種子說：“咱們到田野里去春游，啊，何必老呆在倉庫里呢？”大家都贊成這個建議。桃樹綠了， 綻出了新芽； 小草兒醒了，鉆出了泥

29、土 ；小溪樂了， 唱起了春歌種子們走了很遠，玩了很久。黃昏來臨了，該回家了。領頭的種子說：“我們不要回那又干又冷的倉庫了，鉆到翻過的泥土里安家吧。這樣，我們不但能曬到太陽，還能天天看到美麗的自然風光，該多好??！”大多數(shù)種子舉起了手。一顆壯實的種子卻說：“受泥土的重壓，讓太陽爆曬，我可受不了?！薄澳悄闳ツ陌?？”領頭的種子問?！斑?，”壯實的種子指了指水塘，說，“我躲在浮萍的下面，太陽曬不到，泥土壓不著，還可以隨水漂游，免費旅行。”就這樣，他們分手了。春風告別了種子，悄悄離去。太陽公公照樣發(fā)出強烈的光，泥土媽媽依然無私地張開臂膀，浮萍也依舊踮著腳尖在水上跳芭蕾舞。躲在泥土里的種子生了根，發(fā)了芽，開了

30、花，又變成了沉甸甸的稻穗，一陣陣清風吹來，稻穗不停地搖晃著身子，向水塘里張望。他們是想尋找那個壯實的伙伴。他們當然不知道，那顆種子只過了三五天的舒服日子就腐爛了，變成了黑色的空殼。、為寓言選擇合適的題目。（2分）（ D ）A一顆壯實的種子 B種子春游 C種子的新家 D種子安家 E如果你是一顆種子、給第三小節(jié)加標點。（2分） 、從文中找出“仍舊”的兩個近義詞。（1分） （ 依然 ） （ 依舊 ）、哪個自然段具體描寫春天悄悄地回來了？摘抄你喜歡的3個詞語。（2分）第三自然段，“綻出、鉆出、唱起”。 、短文已經(jīng)分好段，請你寫出第二段的意思。（2分） 種子們換新家，一顆壯實的種子與其他種子分別。 、這

31、則寓言說明了什么道理？ （3分） 這則寓言告訴我們貪圖安逸的生活，害怕吃苦，得不到真正的鍛煉，就無法成才，甚至走向自我毀滅的道路。、用“”畫出兩個運用擬人手法的句子。（2分）（十）欣賞是一種善良1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為童年的小說所吸引。作者(雖然)是一個初出茅廬的無名小輩，(但是)屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫獵人筆記的

32、作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說這位青年人(只要)能繼續(xù)寫下去，他的前途(就)一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄

33、青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細密、手法那么靈巧、風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當?shù)氖履兀俊睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖??！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與

34、理解，一種依賴與祝福。在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(2分)“信”在字典里的解釋有：A誠實，不欺騙；B信任，不懷疑；C消息；D書信；E隨便。下列詞語中的“信”應選哪個解釋?請把最恰當解釋的序號填入括號內(nèi)。(3分)姑母寫信( D )  信筆涂鴉(E)  找到了自信(B)這是一篇議論文，主要采用了事實論證進行夾敘夾議。列舉的第一個事例是屠格列夫的鼓勵造就了托爾斯泰的成功，得出的結(jié)論是欣賞可以使人找回自信和人生的價值；第二個事例是林清玄的報道使小偷重新做人，得出的結(jié)論是欣賞可以打破人生活的盲點，脫胎換骨，重新做人。從而有力的論證了欣賞是一種善良的中心論點。（5分） 生活中，你一

35、定有過欣賞別人或被別人欣賞的經(jīng)歷和體驗，請用幾句話寫出你當時的真實心理感受。(4分)在平時的學習生活中，我經(jīng)常主動幫助學習成績較為薄弱的同學，老師經(jīng)常投來贊許的目光， 我的心里非常的高興，決心要盡自己的能力去幫助更多的同學。（十一）貧窮與富有             咚！咚！咚！重重（zhòn chón）的敲門聲嚇了我一跳，是誰？這么晚了還閑不??？我邊想邊打開門。 原來是鄰居小馬叔叔?！熬湍阋粋€人？”我點點頭：“叔叔請”“進”字還沒出口，他已大步流星闖進里屋，一屁股砸在沙發(fā)上，沙發(fā)發(fā)出一陣吱吱的

36、呻吟聲。這是爸爸剛買回不久的處理貨，在我家也算得上高檔商品了。看著馬叔叔那肥胖的身軀，我真為沙發(fā)的命運擔憂。“馬叔叔請抽煙?！蔽艺页黾依镎写腿说淖詈孟銦?，遞給他。這煙是爸爸平時舍不得抽的。他隨手拿出一盒甩在茶幾上。看到那精美包裝上的幾行英文HILTON，我認出是希爾頓。兩盒煙相比，我手里的顯得遜色。    “聽說你念書不錯。叔叔今天有事，請你幫忙，事成有賞！”馬叔叔一邊上下打量（lián liàn）我家中的擺設，一邊大聲說著?！斑@幾年買賣忙，顧不上回家看我爹媽，你給我爹媽寫封信。我說你寫?！蔽亿s忙拿出紙筆作好準備?！案改付?，如信如面，兒買賣事業(yè)，興隆

37、發(fā)財，一路風順”馬叔叔斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴地說著，語法用詞錯誤百出。我實在寫不下去了，小聲打斷他的思路，指出一些不妥之處。馬叔叔臉紅了，可瞬間又恢復了平靜，扯著嗓門說：“你就不用聽我說了，自己寫吧！”    我三下五除二，很快地寫好了信，念給他聽?！安诲e！絕了！蓋了！”他大聲稱贊著，收起寫好的信，一張十元的鈔票送到我的手上。我執(zhí)意不要，可能是他擔心我父母快回來了，便收起錢走了。    看著他的背影，筆挺的西裝，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟裝了些什么呢？    想到他家中那時髦的家具，全套的高檔電器，我曾經(jīng)羨慕過。可此時，我

38、想的更多的，是他家中時常傳出的粗俗的叫罵聲，喝酒劃拳的吵鬧聲，打麻將發(fā)出的嘈雜聲。    看看眼前，我家中的擺設雖然陳舊，長長的書架雖然簡陋，可那一排排的書，錯落有致，卻是充實的。父母每晚去夜校學習，我一人在家雖然冷清，但有這些書作伴，我并不寂寞。    與鄰居相比，到底誰更貧窮，誰更富有，我一下子有了新的見解(xiè ji)。    咚！咚！咚！門口傳來熟悉的敲門聲，我高興得一躍而起。給文中加點字選擇正確的讀音，打“”。（3分）“與鄰居相比，到底誰更貧窮，誰更富有，我一下子有了新的見解?！弊髡咴瓉硐敕ㄊ鞘裁矗啃乱娊馐鞘裁?？

39、原來的想法是鄰居家家具時髦，電器高檔，很富有；新的見解是，我家有書作伴，精神上是充實的，才是真正的富有。文章開頭和結(jié)尾兩處寫到“咚！咚！咚！”的敲門聲，其表達的情感有什么不同？這樣的寫法給你什么啟示？（3分）文章開頭表達的是驚訝、厭惡的情感；結(jié)尾的敲門聲表達的是欣喜的情感。通過首尾呼應的對照描寫，有力地突出了文章的中心，即精神的富有。針對馬叔叔口述時語法用詞的錯誤，請你代筆為他寫一封通順無誤，言簡意賅的家信。（6分）親愛的爸爸媽媽： 你們最近還好嗎？兒子不孝，因為忙于事業(yè)，沒能經(jīng)?；丶铱赐銈儭，F(xiàn)在，我的事業(yè)一帆風順，生意興隆。等一有空，我一定回去接你們過來，讓我好好孝敬你們。祝你們身體健康，

40、事事如意！ 兒子 2012年6月12日（十二）母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了，她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮（成功成就成績）了他的今天。母親因此而驕傲她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子，還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜，噓了一口氣?？伤龅搅寺闊?，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子?，F(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。她不相

41、信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡（rú）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻（nin）得又尖又細，再次抬直手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。還是失敗。再試線仍未穿進針眼里。兒子已對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了，他忽然覺得自己就是那根縫衣針，（ 雖然 ）與母親朝夕相處，（ 但是 ）他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘（丟棄放棄放松）。兒子的眼睛熱了，他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了?！皨?，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過，母親笑靨（yè）如花，用

42、心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻如此簡單。（1）用“”劃去短文中括號里不恰當?shù)脑~語。（2分）（2）在文中括號里填入合適的關聯(lián)詞語。（2分）（3）選擇（將正確答案的序號填在括號里）。（2分）“母愛的絲線在他這里已找不到進出的孔。”這“孔”是指( )針眼。 兒子對母親的關心。 母親對兒子的愛。（4）請從內(nèi)容理解、表達效果等角度品評賞析文中畫橫線的句子。（3分）通過對母親輕微動作等細節(jié)描寫的刻畫，表現(xiàn)了母親對兒子的關愛。（5）聯(lián)系全文說說文中畫浪線的句子有什么含義。（3分）

43、巧妙借助形象的暗喻，表現(xiàn)了兒子與母親之間情感的疏遠及兒子的愧疚心理。（6）母親的偉大在于往往我們只是為她做一點小事，她便“笑靨如花”，在生活中你有過這樣的體驗嗎？仿造下列句式結(jié)合生活體驗補全句子。（2分） 母愛是一根穿針線，只需幫她穿一根針，她的愛就暢通無阻。母愛是一只蠟燭 ，只需幫她點燃，她的愛就光亮無比。（十三）擺 渡 有四個人走到了渡口，要到彼岸去。這四個人：一個是有錢的，一個是大力士，一個是有權(quán)的，一個是作家。他們都要求過河。擺渡人說：“你們每一個人，都要把自己最寶貴的東西分一點給我，我就擺。誰不給，我就不擺?！庇绣X人給了點錢，上了船。大力士舉舉拳頭說：“你吃得消這個嗎？”也上了船。有

44、權(quán)的人說：“你擺我過河以后，就別干這苦活了，跟我去做一點干凈省力的事兒吧?！睌[渡人聽了高興，扶他上了船。最后輪到作家開口了。作家說：“我最寶貴的，就是寫作了。不過一時也寫不出來。我唱個歌兒你聽聽吧?！睌[渡人說：“歌兒我也會唱，誰要聽你的！你如實在沒有什么，唱一個也可以。唱得好，就讓你過去?！弊骷揖统艘粋€。擺渡人聽了，搖搖頭說：“你唱的算什么，還沒有他（指有權(quán)的）說得好聽。”說罷，不讓作家上船，篙子一點，船就離了岸。/這時暮色已濃。作家又餓又冷，想著對岸家中，妻兒還在等他回去想辦法買米燒夜飯吃，他一陣心酸，不禁仰天嘆道：“我平生沒有作過孽，為什么就沒有路走了呢？”擺渡人一聽， 又把船靠岸， 說

45、：“你這一聲嘆 ， 比剛才唱得好聽， 你把你最寶貴的東西真情實意分給了我， 請上船吧！” 作家過了河，心里哈哈笑。他覺得擺渡人說得真好，作家沒有真情實意，是應該無路可走的。/到了第二天，作家想起擺渡人已跟那有權(quán)的走掉，沒有人擺渡了，那怎么行呢？于是他就主動去做擺渡人。從此改了行。作家擺渡，不受惑于財富，不屈從于權(quán)力。他以真情實意待渡客，并愿渡客以真情實意報之。過了一陣之后，作家又覺得自己并未改行，原來創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人渡到彼岸去。（1）四個渡客能夠上渡船，各有所憑，前三個分別憑的是金錢、力氣、權(quán)力，而作家憑的是真情實意。（2分）（2）給文中畫線句子加上標點符號。（3分）（3）作家先“

46、”唱后“嘆”，按照你對生活的理解，一般“唱”的是幸福與樂觀，“嘆”的是內(nèi)心的不如意，擺渡人認為作家“唱”的不如“嘆”好聽，是因為“唱”的是迎合、做作，而“嘆”是真情實意的流露。 （3分）（4）文中已用“/”將文章分為三段，請概括第二段的段意。（2分） 作家的真情實意打動了擺渡人，上船過了河。（5）作家擺渡用什么樣的態(tài)度？請用“ ”畫出相關語句。（1分）（6）你怎么理解作家主動去做擺渡人這個情節(jié)？最恰當?shù)倪x項是（ ）（2分）作家改行是為了倡議和引導渡客們擁有真情實意。作家改行是因為他不想看到人們因無人擺渡而無法到達彼岸的那一幕。作家并不是真的改行，而是借此說明創(chuàng)作同擺渡一樣，目的都是把人的靈魂指

47、引到健康、高尚、文明的彼岸去。作家改行其實是一次生活體驗，以便寫出更真實的作品。（十四）信 時值12月31日。剛出差歸來的彼得·佛拉基米羅維奇帕潘科夫坐在自己的辦公室，處理著即將結(jié)束的這一年的最后幾件緊要公事。他一本正經(jīng)地板著一幅面孔，儼然一派首長的風度。每當電話鈴響，帕潘科夫總是一邊抓著話筒，簡要而認真地回答著，一邊仍繼續(xù)簽閱著文件。一會兒，女秘書柳多奇卡敲門進了辦公室：“對不起，帕潘科夫局長，打擾您了。有您一封信，您私人的。”說著，她把信放到帕潘科夫的桌上，隨即轉(zhuǎn)身走了。帕潘科夫拆開信就念起來：“親愛的媽媽：你的兒子在給你寫信。我已經(jīng)好久沒有給你寫信了。因為我出差、度假、住醫(yī)院了

48、”“真是活見鬼！”帕潘科夫驚詫不已。他又看了看信封，上面分明寫著他的機關地址和姓名，而且一點也沒錯。帕潘科夫真是百思不得其解，但他仍然把信繼續(xù)念下去： “我們這里現(xiàn)在正是秋高氣爽、春光明媚、夏日炎炎、寒冬臘月的時節(jié)。 我身體還好，很好，不太好，很不好。 前不久我去逛過劇院、電影院、音樂廳、酒吧間。 我打算再過1個月、1年、5年就來看你。 我知道你沒錢花了，所以寄給你30、20、10、5個盧布。 我已被任命為總工程師、廠長、總局局長。 我妻子祖莉菲婭向你問好。 你的愛子?！迸僚丝品蚋幽涿睿职研艔念^至尾念了一遍，然后又往信封里看了看。信封里果然還有一張小紙條：“親愛的彼得：我多么盼望你能

49、來封信呀！可你卻是個大忙人，哪有時間顧得上這種小事呢！我只好替你寫了這封信，你只要簡單地把那些不該要的詞句劃掉寄給我就行了。吻你！你的媽媽。”帕潘科夫仰身靠到自己柔軟舒適的安樂椅背上?！鞍?，媽媽呀，你可真是位幽默家呀！而且對時間還掐算得那么準，讓信不遲不早剛好在12月31日送到，這一天我可是連喘口氣的時間都沒有?。　迸僚丝品驀@了口氣，把文件推到一邊，接著便動手刪起信中那些不該要的詞句來。 文章可分為三段，已在段尾用“”標明，請概括第二段段意。（2分）帕潘科夫拆開媽媽以他的口吻寫的信后，開始很驚詫，但到得知真相后卻又是那樣的無奈與愧疚。 聯(lián)系上下文，理解下列詞語包含的意思。（2分） “驚詫不已”

50、的原因是：非常吃驚，自己收到的信分明是以兒子的口吻寫給媽媽的。 “莫名其妙”的原因是：感覺很奇怪，這封信的內(nèi)容雖然很羅嗦，但分明是以自己的口吻寫的，而自己卻從未寫過。 對文章畫“”的句子所表達的意思理解不正確的是（ B ）（2分）A抱怨媽媽。 B被媽媽的良苦用心所感動。C.拿媽媽沒辦法，誰叫媽媽這么愛我，我又這么愛媽媽呢。 文章最后一段三個加點的字，可謂字字含情，請選擇一處寫出蘊含于其中的復雜的情感活動。（1分） 句中的“嘆”既包含了對工作太忙的無奈，更包含了兒子對母親的愧疚心理。 如果你就是帕潘科夫，請你動手劃掉信中那些不該要的詞句。（7分）（十五）掌 舵師徒倆在河邊擺渡。徒弟說：“師傅，讓

51、我掌一回舵吧?！睅煾嫡f：“不行，你要先學會劃槳?！币荒甓嗔耍瑤煾嫡f啥也不讓徒弟掌舵，徒弟不明白啥原因，只好乖乖地劃槳。/太陽要落的時候，師徒倆正要回家，岸上來了一男一女兩個年輕人。他們說：“你們把我們渡到河里玩玩，我們可以多給些船費。”師傅知道這兩個年輕人一定在談戀愛，要到河里去開開心，這生意不錯，比渡一船人還劃得來，于是就說行。師傅掌舵，徒弟劃槳，小船悠悠離岸。/小船剛離岸不遠的時候，岸上有人喊要過河。徒弟抬眼望去，一個婦女手拉一個孩子，邊喊邊往河邊跑。兩個年輕人望望岸上的婦女，說：“這船我們包了，要過河明天來!”徒弟望望師傅，師傅的臉卻側(cè)向一邊。岸上又在喊：“請渡我們過去吧，我有急事！”男

52、青年說：“這人真討厭！”徒弟停了槳，抬眼看師傅，師傅一聲不響。徒弟喊聲“師傅！”一臉哀求，一臉倔強。兩個年輕人很不耐煩地說：“給你們5倍的船錢，再不開船，我們就上岸?！睅煾档闪送降芤谎郏呗暫暗溃骸伴_船！”徒弟還是不動彈，眼里有了淚珠。忽然，師傅笑了，扳了一下舵，小船靠了岸。/將婦女和小孩渡過了河，徒弟笑了，感激地望著師傅。師傅說道：“明天你來掌舵！”/（1）這是一篇小說，可分為四段，已用“/”在文中標明。這樣分段的依據(jù)是（只填序號） 。（2分） 按時間推移順序 按空間變換順序 按事情發(fā)展順序 按人物出場的先后順序（2）婦女過河的急切懇求，兩個年輕人船錢的節(jié)節(jié)加價，催促開船的步步緊逼，以及師徒

53、倆所面臨的選擇全部交織在小說的第三段中。請仔細閱讀第三段，照樣子填寫下表，并完成相關練習。徒弟的表現(xiàn)師傅的表現(xiàn)我讀懂了師徒的內(nèi)心望望臉卻側(cè)向一邊徒弟在用眼神征求師傅的意見，師傅故作不理不睬。停了槳，抬眼看一聲不響徒弟希望用停漿方式“逼”師傅同意，師傅為了考驗徒弟仍不作聲。一臉哀求，一臉倔強瞪了徒弟一眼高聲喊道：“開船！”徒弟束手無策，只能苦苦哀求，真情流露；師傅為了考驗徒弟，只能強忍拒絕。眼里有了淚珠笑了扳了一下舵徒弟對師傅舉動不能理解，很是沮喪，師傅為徒弟的純潔善良感到高興。 根據(jù)上表所填內(nèi)容，下列填空題中依次填寫的四種答案,正確的是(只填序號) B 。（2分） 這段話通過對師徒二人的 等細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了徒弟的 ，表現(xiàn)了師傅的 。A.心理活動；純潔；善良。 B.動作、神情、語言；善良、純潔；善良、智慧。 C.動作；不成熟；不近人情。 D.外貌、動作；有良心；沒良心。 段中對兩個年輕人的語言也進行了細致描寫，這樣寫有什么好處？（1分）通