小學(xué)畢業(yè)考試語文試卷

1、2014年小學(xué)畢業(yè)考試語文試卷（時限120分鐘）題 號第一部分第二部分第三部分總 分一二三一二得 分閱卷人復(fù)核人第一部分 積累運用（36分）一、看拼音，寫詞語（8分）dàn díqqnmài lnchónshnjùn ln( )( ) ( ) ( )chúfántún bùjin lòu yù xiè yín mò( ) ( ) ( ) ( )二、把正確答案的序號填在括號里（10分） 下列詞語中，加點字的讀音、字形、字義全對的一組是（ ）A誨（hu

2、6;）人不倦 威脅 死（不可更改）命令B連翹（qiào）花 和諧 興（興奮）盡晚回舟C瘦削（xu） 脅作 無辜（罪）D玉琢（zuó）冰雕 要挾 赤朱丹（紅色）彤 下列詞語中，感情色彩與另外三個詞語不是同一類的一個是（ ）A豐功偉績 B循循善誘 C孜孜不倦D抱頭鼠竄下列句子中，意思與其他三句不同的一句是（ ）A這樣的表演，怎能使我贊不絕口？ B這樣的表演，不能不使我贊不絕口。C這樣的表演，使我贊不絕口。 D這樣的表演，怎能不使我贊不絕口？ 下列句子中，引號的作用與例句中引號的作用相同的一句是（ ）例：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽到”沒有聲音的物體呢？A今天，我想跟大家

3、談一談“合作”的話題。B人的內(nèi)臟器官會發(fā)出各種聲音，醫(yī)生用聽診器檢查各個“樂器”的演奏是否走調(diào)。 C眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”D閱覽室的墻上掛著高爾基的名言：“書是人類進(jìn)步的階梯。” 下列對話中，語言表達(dá)不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A甲：我作文不好，你今后得多指點。 乙：不敢當(dāng)，盡我所能吧。B甲：你的作文沒說的，全班第一。 乙：過獎了，哪有那么好。C甲：今天是我十二歲的生日。 乙：祝你福如東海，壽比南山。D甲：多年不見，我也沒有準(zhǔn)備貴重的禮物。這是我親手做的小玩意，希望你能喜歡。乙：禮輕情意重，謝謝你的一番心意。三、按要求完成練習(xí)（18分） 詩文積累（8分）人們常說：“詩言志。”于

4、謙用“，”抒發(fā)自己堅決同惡勢力斗爭到底的志向；王冕用“，”展現(xiàn)自己鄙視流俗、貞節(jié)自守的情操；李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，”表達(dá)自己為國建功立業(yè)的渴望?？鬃邮俏覈糯乃枷爰摇⒔逃?，他給后人留下了許多與“學(xué)習(xí)”有關(guān)的名言。例如:“。”這句話讓我明白：。 照樣子寫句子（2分）例：山谷里飄著裊裊的炊煙，一絲一絲，一縷一縷的。山間炊煙裊裊，如絲如縷。江上漂著一片片白帆，像一首詩，又像一幅畫。 抓住事物特點，把下面的句子寫得更生動些。（至少兩處）（4分） 夏夜是迷人的。青蛙呱呱地叫著，螢火蟲飛來飛去，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。 綜合改錯（在原地修改，兩處書信格式錯誤，兩處語病）（4分）敬愛的吳老師：您好！我們即

5、將已經(jīng)畢業(yè)。在這離別的時刻，一件件難忘的往事又表現(xiàn)在我眼前。想到六年來朝夕相處的老師和同學(xué)們，我心中不由涌起深深的眷戀之情。此刻，我有許多心里話想對您說，千言萬語化為一句話感謝母校，感謝老師！祝您身體健康，一切順利！ 2014年6月19日 學(xué)生 馬小虎第二部分 閱讀理解（34分）善待挫折（16分）漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷，如生活困難、高考落榜、升職無望、身體不佳、辦事受阻等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能降臨。應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢?歷史上許許多多仁人志士在與挫折的斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受酷刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史

6、家之絕唱，無韻之離騷”的名著史記。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么大啊! 可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道:“我要扼(è)住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為舉世聞名的音樂家。當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！保?）抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨煉，在挫折中奮

7、起，在挫折中追求的人，（ ）有希望成為生活的強(qiáng)者。（文/劉熙，有刪改） 在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）本文表達(dá)的主要觀點是（ ）（3分）A漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。B挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。C我們要善待挫折，要在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強(qiáng)者。 品讀第自然段，完成練習(xí)。（7分）這一自然段列舉了中國古代、外國近代兩位名人的事例：一是，二是，表明了歷史上許多仁人志士都是在與挫折的斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。（4分）如果需要再補(bǔ)充列舉一個事例，在下面的事例中，你覺得哪一個最合適，為什么？（3分）A越王勾踐面對慘痛

8、失敗，臥薪嘗膽，吸取教訓(xùn)，積蓄力量，最后終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的吳國。B海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她不屈不撓，取得巨大成就，被評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。C吳運鐸(duó)是我國兵工事業(yè)的開拓者。他在多次負(fù)傷，手足傷殘，全身留下100余處傷口的情況下，仍然奮斗不息，為我國國防現(xiàn)代化作出了卓越貢獻(xiàn)。讀一讀，著重體會一下加點詞的意思，寫出你對這句話的理解。（4分）挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高。13歲男孩的憂傷（18分）桑巖和同學(xué)去爬山，出了點小事故，左腿小腿骨折了，在骨科醫(yī)院治療。這是桑巖長這么大，第一次因傷住

9、院，看望的人絡(luò)繹不絕，帶著各種營養(yǎng)品和水果。我和老公也輪流值班陪著他，每天想辦法給他做可口的飯菜。家境富足，這個時候我們更想讓孩子享受到好的照顧。那天中午，我開了車從家里帶著煲(bo)好的冬瓜排骨湯趕到醫(yī)院時，病房里很安靜，只有桑巖在，老公在我快到時趕回去處理公事了。我把冒著熱氣的排骨盛出來，這是桑巖從小最愛吃的，百吃不厭。但這次，他卻沒有表現(xiàn)出我熟悉的熱情來，只是看了一眼，然后說:“媽，以后你別給我送飯了，我想吃醫(yī)院的飯菜?！薄霸趺戳?？”我有些詫異，“醫(yī)院的飯菜做得那么粗糙，哪有家里的可口？”桑巖卻并不回答我，又說：“你也別讓那么多叔叔阿姨帶著東西來看我了，好嗎？”我有些愣怔，看著他我在這個

10、十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷。我輕輕問他:“告訴媽媽，為什么呀？”桑巖猶豫了一下，轉(zhuǎn)過身指指旁邊的床位：“因為我不想讓那個哥哥心里難受?！鄙r旁邊的床位，有個比他大兩三歲的男孩，小腿粉碎性骨折，已經(jīng)住院半個多月了。我不知道桑巖為什么會這么說，于是我問：“哥哥為什么會難過？”“因為”桑巖說，“你知道嗎？他沒有媽媽，他爸爸在工地上班，沒有時間照顧他。工地上的人有空就輪流來陪他，但是沒有人給他帶好吃的，他只能吃醫(yī)院的飯。媽媽你看，他的柜子里面都是空的，連一盒牛奶都沒有，可是你們什么都給我買，他看了，心里一定會難受的。以后我和他一起吃醫(yī)院的飯，我陪著他，他就不難過了”我的心也不由得柔軟起來

11、，因為這個十三歲男孩的善良這些天，我只顧著他，心疼他的傷，擔(dān)心著他的恢復(fù)，全力以赴地照顧他，卻忽視了他旁邊那個受傷少年的處境和感受。我忽視了我們對桑巖的寵愛會讓同樣在病痛中孤單的男孩更加孤單，或許還會自卑、傷感桑巖一定是捕捉到了他的目光，那目光中一定流露出了這樣的感受。可是，我還是不愿意因此委屈兒子。于是我說：“那以后我多做一些，你和那個哥哥一起吃，好嗎？你的那些東西，也可以分一些給哥哥”“不好。”桑巖打斷我，“媽媽，這樣他會覺得我們是可憐他，我不想那樣做，如果是我，我也不會要別人可憐。媽，你就讓我吃醫(yī)院的飯吧，挺好的。”我的視線忽然模糊了，我伸出手輕輕擁抱兒子。我很慚愧，我在這一刻看到了我的

12、自私和狹隘(ài)，已經(jīng)是成年人、受過高等教育的我，對于善良的感知還不如一個十三歲的男孩。桑巖還不懂得太多大道理，不了解世態(tài)人情，但是他本能地知道：善良就是那么，我有什么理由不成全他的善良呢！ （文/玲瓏，有刪改） 通讀全文，理清“我”的心理變化脈絡(luò)，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（6分）當(dāng)桑巖不讓“我”及家人悉心照顧時，“我”有些；當(dāng)?shù)弥r要求吃醫(yī)院飯菜的原因時，“我”的心不由得柔軟起來；當(dāng)桑巖不同意“我”多做飯菜與“哥哥”一起吃時，“我”深感。 品讀文章，完成練習(xí)。（6分）我在這個十三歲男孩的眼睛里，看到了一些柔軟的憂傷?！笆龤q男孩”憂傷的原因是我很慚愧，我在這一刻看到了我的自私和狹隘，已經(jīng)是成年人、受過高等教育的我，對于善良的感知還不如一個十三歲的男孩?！蔼M隘”一詞在詞典中的解釋有：1寬度小；2范圍小；3（心胸、氣量、見識等）局限在一個小范圍里，不寬廣。句中應(yīng)選第個解釋。“我”的自私和狹隘表現(xiàn)在：讀了文章，你對“善良”一定有了深刻的理解。請根據(jù)你的理解把