S小學(xué)語文四年級上冊總復(fù)習(xí)題可直接打印

1、四年級上冊語文總復(fù)習(xí)姓名_班級_一、看拼音，寫詞語。shn gng zh zhx han ho dng（ ）（ ）（ ）（ ）chn lil bj y chng hng（ ）（ ）（ ）（ ）ji zhi hu lng jin crng yo（ ）（ ）（ ）（ ）qi zi p to mngm szh（ ）（ ）（ ）（ ）wi pz s ci xiqf（ ）（ ）（ ）（ ）qi zhsh jinby shng dn（ ）（ ）（ ）（ ）ji shnu yn qi ho w tng（ ）（ ）（ ）（ ）s ywi xin gng jn zo y（ ）（ ）（ ）（ ）zn yn w r

2、n mng xing fn no（ ）（ ）（ ）（ ）yn lio yn hxng ku tng y（ ）（ ）（ ）（ ）b du shu ruzn shu fng xin（ ）（ ）（ ）（ ）xng fchng rn h xiq qun（ ）（ ）（ ）（ ）bi i zh h s zhyun hng（ ）（ ）（ ）（ ）k go xing chng s zhyun hng（ ）（ ）（ ）（ ）shn zhyjfnzu xuny（ ）（ ）（ ）（ ）jin dt shsh hshng cn（ ）（ ）（ ）（ ）bo chugng jngzn zhoshng cn（ ）（ ）（

3、）（ ）qzi bi shqn xsh zhung（ ）（ ）（ ）（ ）ju jingchng nulio kufi shu（ ）（ ）（ ）（ ）rn shng dng fifng ho lng hu hung hung h h（ ）（ ）（ ）jin du sh gung zhn r y lng shu xi b tng（ ）（ ）（ ）yn r do lng w yu w l shu xi b tng（ ）（ ）（ ）二、比一比，再組詞。腦（ ）竟（ ） 咸（ ） 漂（ ）惱（ ）競（ ）戎（ ） 飄（ ）遵（ ）殊（ ） 鋸（ ） 適（ ）尊（ ）株（ ）據(jù)（ ） 恬（ ）狠（ ）沸

4、（ ）禁（ ）繳（ ）狼（ ）佛（ ）楚（ ）邀（ ）梧（ ）遇（ ）拔（ ） 崖（ ）悟（ ）偶（ ） 撥（ ） 涯（ ）三、把下列詞語補充完整。（ ）不及待（ ）山遍野不（ ）而同自（ ）羅網(wǎng)守（ ）待兔無可（ ）何（ ）耳欲聾 全（ ）貫注無（ ）無束 天（ ）海角見（ ）識廣 山（ ）地裂隱隱約（ ）人（ ）鼎沸若（ ）若（ ）（ ）不經(jīng)心胸有成（ ）風(fēng)雨（ ）（ ）奇（ ）怪狀愁眉（ ）臉毫不（ ）豫（ ）（ ）起舞（ ）差不齊（ ）斷絲連（ ）跳如雷色彩（ ）麗 尋歡（ ）樂心（ ）如（ ）破（ ）為笑流（ ）失所（ ）開眼笑發(fā)人（ ）（ ）深情厚（ ）興味（ ）然漫天（ ）地（

5、）不絕口水（ ）相接千軍（ ）馬 全神（ ）（ ） 一心（ ）意四、給帶點的字選擇正確的讀音。（1）我在河邊抓把泥，捏成碾磨（m m）、盆碗，一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！（2）李小龍傳奇這部電視劇很吸引人，也令我著（zho zhu）迷。（3）媽媽出差（ch chi）快一周了，我?guī)桶职肿黾覄?wù)沒有出現(xiàn)任何的差（ch chi）錯。（4）約翰每次來面包房，總是親昵的拖著長音，沖（chngchng）著我說：“您 好”（5）這是一幅沖（chngchng）鋒槍圖。（6）背著背簍的小朋友的身子恰恰卡（kqi）在井口。（7）你看，好長的一輛大卡（k qi）車?。?）設(shè)計師們根據(jù)這種“?。╞bo）殼結(jié)構(gòu)”的特點

6、，設(shè)計出許多既輕便（bin pin）又省料的建筑物。（9）世界各大洲的邊緣雖然像鋸齒一樣參差（cn cn）不齊，卻恰好可以拼接在一起。（10）這是防止翅膀顫（zhn chn）抖的關(guān)鍵。（11）王小剛同學(xué)身強（qing qing jing）力壯，性格倔強（qing qing jing）（12）桂冠（gun gun）的意思就是競賽中的冠（gun gun）軍。（13）舞臺上走來一位模（m m）特，她的模（m m）樣十分俊俏。（14）我們著（zhe zho）迷地看著（zhe zho）這些漂亮的風(fēng)景畫。五、根據(jù)意思寫詞語。（1）沒有一點辦法。 （ ）（2）形容名聲非常大。 （ ）（3）緊皺著眉頭，滿臉苦

7、相，形容憂愁苦悶的神情。 （ ）（4）很緊迫，來不及等待。多用于急切額心情。 （ ）（5）耳朵都要震聾了。形容聲音很大，特別響。 （ ）（6）見過的多，知道的廣。形容人的閱歷深，經(jīng)驗豐富。 （ ）（7）不受任何約束，形容自由自在。 （ ）（8）形容極遠的地方，或相隔極遠。 （ ）（9）比喻自己主動投入別人設(shè)下的圈套。 （ ）（11）人家說什么，自己也跟著說什么。 （ ）六、給加點詞選擇正確的解釋。（1火藥是我國的四大發(fā)明之一。（）科學(xué)家根據(jù)動物飛行的原理,發(fā)明了雷達。（）（2）發(fā)現(xiàn)：a.發(fā)覺 b.經(jīng)研究、探索，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)鯨的外形是一種極為理想的“流線體?！?/p>

8、 （） 我發(fā)現(xiàn)今天王老師的心情特別好。 （）（3）益：多讀一些課外書籍，我們會受益無窮。 （） 我們的祖國日益強大。 （）經(jīng)常堅持體育鍛煉，可以延年益壽。 （）（4）驕傲：a.自以為了不起，看不起別人 b.自豪 c.值得驕傲的人或事物 長城是中國人的驕傲。 （） 這次考試他考得第一名，但他一點也不驕傲。 （）“嫦娥一號”繞月衛(wèi)星的成功發(fā)射，使我們?nèi)袊械津湴?。（）?）“新鮮”的解釋：少見的，稀罕的不含雜質(zhì)的，純凈的沒有變質(zhì)菜市場里綠油油的青菜真新鮮。（）病人需要新鮮的空氣，這樣有利于健康。（）爸爸出國回來講了許多新鮮事。（）（6）“漂亮”的解釋：好看，美麗出色“六一”那天，我們大家都穿著漂

9、亮的衣服來到學(xué)校，和老師們一起歡度兒童節(jié)。（）這一仗打得真漂亮。 （）哥哥能寫一手漂亮的毛筆字。（）七、對號入座。 感激 感謝 感動（1）我永遠（ ）我的的啟蒙老師。（2）我永遠（ ）他為了我的學(xué)習(xí)所做的一切。（3）他為我所做的一切讓我十分（ ）。 渴望 希望 盼望（1）老一輩革命家（ ）我們茁壯成長。（2）生日那天，我得到了（ ）已久的禮物一個足球。（3）家境貧寒的小剛（ ）上學(xué)。安靜 寧靜 平靜 沉靜 鎮(zhèn)靜（1）大獅子很威武很（）地蹲著。（2）漁人的歌聲打破了海上的（）。（3）老師一走進教師，教師立即（）下來。（4）聽了他的話，我的心情久久不能（）。（5）必須低下頭，揉一揉眼睛，（）一會兒

10、再看。強烈 猛烈 熱烈（1）我在船頭，（ ）的海風(fēng)一下子吹亂了我的頭發(fā)。（2）大家用（ ）的掌聲歡迎張老師上臺講話。（3）（ ）的光線照得我睜不開眼。（4）風(fēng)（ ）地搖撼著路旁的梧桐樹。（5）我早擋住了敵人（ ）的進攻。（6）臺下響起了（ ）的掌聲。 宏大 龐大 偉大（1）在貓的眼里，狗是（ ）的動物。（2）許世友是中國人民解放軍中一位（ ）的將軍。（3）這個設(shè)計以（ ）的氣勢抓住了評委的心。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)（1）小明（ ）三年被評為“三好學(xué)生”。（2）放學(xué)了，同學(xué)們（ ）離開了教室。（3）我吃過飯后又走進書房（ ）寫作業(yè)。八、按要求做題。（1）日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家。（縮句）

11、_（2）小朋友們穿著漂亮的衣服在冰上快樂的做游戲。（縮句）_（3）皮巧根造橋。（擴句） _（4）誰也沒有想過，這座橋還可以叫另外的什么名字。（改成反問句） _（5）老麻雀的精神不值得我們敬佩嗎？（改為陳述句） _（6）高粱紅了，稻子沉甸甸的。擬人句：_（7）我的四肢經(jīng)麻木了。我仍然堅持著。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：_（8）小強英語成績很好。小強受到老師的表揚。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：_（9）小妹妹的臉紅的很好看。 寫成比喻句：_（10）白茫茫的大雪覆蓋著山川、田野和村莊。 改成“把”字句：_改成“被”字句：_（11）用修改符號修改下列病句。老師反復(fù)再三教育我們要刻苦學(xué)習(xí)。這是有趣的一本奧數(shù)習(xí)題書。清明節(jié)

12、上午，到烈士公園掃墓。這本書我看了三便，真有點兒喜愛得愛不釋手。李小華有時候經(jīng)常熱心地幫助同學(xué)。聽了這個故事，受到了很大的教育。值日生把教師打掃得整整齊齊。學(xué)校堅持開展讀書。我們班的同學(xué)全部一個不差地參加了拔河比賽。同學(xué)們非常愛護時間。11、我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好行為。12、勞動人民為國家發(fā)明了許多財富。13、討論會上，大家發(fā)言很猛烈。14、我們班取得了第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。15、不管天氣很炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。16、在展覽館展出了幾千年前剛出土的文物。17、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。九、寫出下列句子用的修辭手法。 1、今天早上，太陽公公叫醒了我。（ ）

13、2、你想，翅膀做什么用的？就是用來飛行的嘛。（ ） 3、到了開花的季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長河。（ ） 4、難道我們不知道違背自然之道的危害嗎？（ ） 5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） 6、海浪被激怒了，狂吼著向岸邊撲來。（ ） 7、節(jié)日的北京，人如潮花如海。（ ） 8、那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。（ ） 9、近一米的洪水已經(jīng)在路上跳舞了。（ ） 10、你還算是個黨員嗎？（ ） 11、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來。（ ） 12、老漢兇得像只豹子。（ ） 13、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。（ ）十、填空。 1、_，牽?？椗珊訕?。 2、家家乞巧望秋月，

14、_。 3、九牛一毛，_。 4、_學(xué)海無涯。 5、_始于足下。 6、_更進一步。7、不是花中偏愛菊，_。8、八月濤聲吼地來，_。9、早霞不出門，_。10、勤能補拙是良策，_。11、夕陽無限好，_。12、_江楓漁火對愁眠。13、燕子低飛蛇過道，_。14、_，月暈午時風(fēng)。15、繩鋸木斷，_。16、莫愁前路無知己，_。17、發(fā)憤識遍天下字，_。18、小蔥拌豆腐_。19、獨在異鄉(xiāng)為異客，_。20、竹籃打水_。21、姑蘇城外寒山寺，_。22、清朝時期主持進行虎門銷煙的大臣是_，中國著名的地質(zhì)學(xué)家是_，他從一塊石頭發(fā)現(xiàn)了_，為中國奪得第一塊奧運會金牌的運動員是_。魏格納提出了_，我國著名的婦產(chǎn)科專家是_。2

15、3、自然界中的生物是人類的“老師”，科學(xué)家從鳥類的飛行原理中得到啟發(fā)，發(fā)明了_，從蝙蝠夜間飛行中得到啟示，發(fā)明了_，根據(jù)鯨的外形，改進了_。（小學(xué)語文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）一、 反問句與陳述句（一） 反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“？”變“?！?。練習(xí)：1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里

16、沒有野花的倩影呢？（二） 反問句變陳述句1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二） 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“?！弊儭埃俊?。練習(xí)：1、 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。3、父母含辛茹苦地把我們

17、養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_4、對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_二、 對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：1、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”_3、 李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！盻4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！盻三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_2、 紅四團取得了長征中的又一次決定

18、性的勝利。_3、 汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。_4、 語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_四、 修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。_2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_3、學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。_4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。_（二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。_2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。_4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_(三) 表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。_5、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。_2、我很喜歡參加自然博物館。_3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。_（五）語序不當1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。_4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。_5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_五、運用修改符號修改下列病句。1. 中國的人口是世界上最多的國家。 2、他很果斷，從來不聽別人