四年級上冊《媽媽格桑拉》教學設(shè)計

1、四年級上冊媽媽格桑拉教學設(shè)計教學內(nèi)容：學習歌曲媽媽格桑拉教學目標：一、啟發(fā)學生用飽滿而深情的聲音演唱歌曲。二、激發(fā)學生對母親的尊敬、熱愛之情。教學重點：通過學習，能飽含深情演唱這首歌曲。教學難點：掌握變形切分節(jié)奏的正確演唱，如 | _ _. _ - 中的第二小節(jié)的節(jié)奏。教學方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法教具準備：多媒體、電子琴教學過程：一、導入新課：同學們，父母的愛是世界上最偉大.最無私的愛，首先讓我們來想一想，以前學過的有哪些表現(xiàn)愛爸爸媽媽的歌曲，如果你會唱，歡迎和著一起唱。（點擊幻燈片播放媽媽的吻）提問：這是什么歌？（學生回答后，老師予以肯定。）大家說得很對，這是一首寫媽媽的歌。這節(jié)課我要教給同

2、學們一首_藏地區(qū)歌頌母親的歌媽媽格桑拉二、新課教學：1.在學習之前，我們先了解一下_藏地區(qū)的文化，在藏語中，“格桑”是幸福的意思，格桑拉是花名，格?；▽W名叫“金露梅”，花瓣是黃色的，在藏區(qū)素稱格?；?，被藏族鄉(xiāng)親視為象征著愛與吉祥的圣潔之花，也是_藏首府拉薩的市花。它喜愛高原的陽光，也耐得住雪域的風寒。格桑花隨著季節(jié)的變幻，顏色也會轉(zhuǎn)變，到了秋天就成了紅色，讓高原的色彩一點都不會覺得單調(diào)。它美麗而不嬌艷，柔弱但不失挺拔，格桑在藏語里是幸福的意思，所以也叫幸福花。媽媽格桑拉這首歌曲把媽媽比作格?；?，象征著母親樸實無華、勤勞善良的性格，以及不畏艱難困苦的頑強精神，也表示對母親的敬意。2.用多媒體播放

3、這首歌的錄音，讓同學們在欣賞歌曲的同時，初步感知歌曲所表達的感情。3.看歌詞，集體朗誦一遍，朗誦時要帶著感情，以加深對歌曲的理解。4.用聽唱法學唱第一樂段。重點練習變形切分節(jié)奏的正確演唱：前短后長、前弱后強。（放音樂，讓學生輕聲跟唱幾遍。）5.用聽唱法學唱歌曲第二樂段，鞏固切分節(jié)奏的演唱。（放音樂，讓學生輕聲跟唱，這段唱會后，將兩段連起來唱幾遍。）三、鞏固練習1.可讓學生分組唱，根據(jù)學習中的問題及時作以指導，老師鋼琴伴奏。2.啟發(fā)學生分析理解歌曲內(nèi)涵，提問：應該怎樣演唱才能表現(xiàn)出對媽媽無限熱愛的情緒？3.讓學生充滿深情地演唱這首歌曲，老師鋼琴伴奏。四、小結(jié)：同學們，父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛，希望你們用自己的實際行動去回報父母對你的愛。五、布置作業(yè)1.回憶和媽媽在一起的溫馨時刻，多練習唱這首歌，并在唱歌的時候體會媽媽的愛。2.把這首歌唱給媽媽聽，用歌聲來感謝媽媽對自己的關(guān)懷體貼，以及自己對媽媽的依戀與熱愛之情。教學反思：音樂是聽覺藝術(shù)，音樂教學應該在反復聆聽的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂，因此在教學中我通過多媒體、教師范唱等手段引導學生反復聆聽歌曲。通過聽琴哼唱、分聲部練唱、二聲部輪