幼兒園小班的科學(xué)教案

1、幼兒園小班的科學(xué)教案 篇一：幼兒園科學(xué)教案 活動目標 1、能仔細認真的觀察毛豆，認識毛豆的主要特征。 2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。 活動準備 1.毛豆，碟子若干。 活動過程 一、初步感知毛豆外部特征： 1、請小朋友用手摸一摸，猜一猜老師裝在盒子里的“神秘禮物” (1)你摸上去什么感覺?猜猜是什么呀? (2)毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀?(綠色或黃色) 2、教師總結(jié)： 毛豆娃娃，身穿綠毛衣，彎彎像月亮，它的身上，還有許多有趣的地方，我們一起來找找好嗎? 二、仔細觀察毛豆，認識其特征： 1、摸一摸： 毛豆的衣服摸上去有什么感覺? (我們用一個好聽的詞“毛茸茸”) 2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的

2、感覺： 幼兒剝毛豆，注意剝下的豆莢不亂仍，放在碟子里，若有幼兒剝碎，請大家說說剝毛豆的好方法。 (1)觀察殼：先來看看毛豆殼里是怎么樣的?有什么?(觀察后放入碟子) (2)觀察毛豆：一個毛豆夾里邊有多少?像什么? 教師：一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃，你那里有幾個呀? (請幼兒邊數(shù)邊說) (3)毛豆莢是彎彎的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么樣子的呢?捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么樣的? (鼓鼓的，胖乎乎的，光滑) (4)看一看，毛豆娃娃身上有什么? (這是毛豆娃娃的肚臍眼，就和你的肚臍眼一樣) 3、知道毛豆有營養(yǎng)，但不宜多吃： 教師：看到它們胖乎乎的樣子，我好想嘗一嘗它是什么味道的，你吃過毛豆嗎?

3、 是怎么燒的?什么味道的?(幼兒自由說自己的看法) 4、教師：毛豆盡管不好看，但是很有營養(yǎng)的，含豐富的鈣和蛋白質(zhì)，但是毛豆不能多吃， 吃多了會消化不良，會肚子疼，拉肚子。 篇二：幼兒園科學(xué)教案 活動目標 1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。 2、感受自制聲音的樂趣。 活動準備 1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。 2、白紙、塑料紙、餐巾紙。 3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。 4、課件-各種聲音，找聲音、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。 4、課件-各種聲音，找聲音 活動過程 一、談話引入課題。 教師：孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)。 二、展開 1、制造聲音 (1)教師出示

4、一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。 再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。 (2)教師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。 教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋， 搖一搖，你們聽到什么了? (3)教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。 2、分組制造聲音 (1)教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。 (2)幼兒分組自由探索，教師進行區(qū)域指導(dǎo)。 瓶罐區(qū)：重點引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。 紙區(qū)：引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。 杯子區(qū)：引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯

5、子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。 3、說一說自己的發(fā)現(xiàn) (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么? (2)聲音表演會 要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。 下雨天場景：搖晃豆盒像下雨聲。 打電話：用嘴對著杯口說話 著火了：揉搓塑料紙 刮風(fēng)：搖動旗子 4、了解噪音的危害，結(jié)合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保障嗓子和耳朵。 教師：剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點 ? 什么時候讓聲音輕一點呢 ? 對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路、輕輕地說話， 老師上課回答問題時，要高聲回答。 在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、

6、如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。 而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音特別的刺耳， 影響我們的身體健康，叫噪音。 我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保障好嗓子和耳朵。 三、結(jié)束 在音樂小鳥飛的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。 篇三：幼兒園科學(xué)教案 活動目標 1、通過生動、有趣的游戲，發(fā)現(xiàn)絲巾的特征。 2、能愉快的參加活動，體驗絲巾帶來的樂趣。 活動準備 與幼兒人數(shù)相等的絲巾、箱子一只(魔術(shù)箱)。 活動過程 一、魔術(shù)導(dǎo)入活動。(手指箱子) 1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么? 老師告訴你們，

7、這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。 今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢?我們來看一看，箱子里有東西嗎? 2、老師蓋上蓋子，我們一起來說"變變變"看老師變出了什么? 絲巾漂亮嗎?是什么顏色的?這么漂亮的絲巾有什么用呢?漂亮的絲巾戴在脖子上，怎么樣? 你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦?我們一起說"絲巾絲巾快出來。" 二、了解絲巾的各種特征 1、絲巾的顏色： 教師：你們手里的絲巾是什么顏色的? 請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條? (繼續(xù)引導(dǎo)幼兒給其他顏色的絲巾分類) 教師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞

8、來形容它多種的顏色。 (引導(dǎo)幼兒說出五顏六色) 2、絲巾的柔軟、光滑 教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺? 教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。 3、絲巾的透明與不透明 4、游戲"躲貓貓" 教師：你們想不想用絲巾玩"躲貓貓"的游戲，我們一起說"躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。" (教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下)都躲好了嗎? 怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見啊? 教師總結(jié)：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。 5、絲巾的大、小 教師：想不想再玩"躲貓貓"的游戲? 老師要和一

9、個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的? 為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師? 原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大? 三、結(jié)束活動 教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。(幼兒相互幫助扎絲巾) 篇四：幼兒園科學(xué)教案 活動目標 1、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。 2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。 活動準備 紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐 活動過程 一、引起興趣。 老師提供材料，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。 二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。 1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看 提問：紙

10、娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。 2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作， 老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。 3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎? 只讓幼兒看結(jié)果。增進幼兒探索的興趣，可重復(fù)讓幼兒看幾次。 4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發(fā)。 5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。 6、幼兒操作，增進興趣。 三、小結(jié)。 紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥蓿?紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等， 這都是靜電現(xiàn)象。 四、出示氣球，請

11、幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行? 請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。 1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況? 2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣? 3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢? 讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。 五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來? 1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。 2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。 六、總結(jié)。 今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來， 就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒

12、轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。 篇五：幼兒園科學(xué)教案 活動目標 1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。 2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。 3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。 4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。 活動準備 物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。 活動過程 一、聽故事 1、教師講述故事熊寶寶的寶盒，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。 2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么? 熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會發(fā)出聲音? 你們想不想也有這樣一個寶盒呢? 二、制造聲音 1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。 教師：老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西? 2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音?