美化班級課程表_教學(xué)設(shè)計

1、美化班級課程表一、 教學(xué)內(nèi)容本課為安徽省馬鞍山市小學(xué)信息技術(shù)第4冊第3課美化班級課程表的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課在第2節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)設(shè)置文字格式、修飾邊框以及填充底紋。通過這些因素的互相搭配，讓學(xué)生體會到美化的效果。二、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能（1） 熟練掌握設(shè)置表格文字的方法（2） 能設(shè)置邊框和填充底紋效果（3） 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、操作能力、自主學(xué)習(xí)及對信息的處理能力過程與方法（1） 熟練掌握對表格格式的美化方法（2） 演示法與講演練法情感態(tài)度與價值觀（1） 體驗感受美、鑒賞美、及自我創(chuàng)作的樂趣（2）培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的重要意識三、 教學(xué)重、難點教學(xué)重點：設(shè)置單元格中文字的格式、表格的邊框及

2、底紋顏色。教學(xué)難點：選中文字、設(shè)置不同單元的邊框色、底紋色和邊框線行。四、 教學(xué)設(shè)想（1）美化班級課程表位于電子工業(yè)出版社信息技術(shù)4年級下冊第3課，這一課處在學(xué)生由學(xué)習(xí)表格形式向網(wǎng)絡(luò)形式的轉(zhuǎn)折點上，學(xué)生前段時間學(xué)習(xí)的是否扎實、有效的掌握課本技能將會影響到后面的學(xué)習(xí)。（2）處在小學(xué)低年級的孩子，常常會被各種奇妙的故事、精彩的游戲所吸引，這是與孩子們與生俱來的好奇心與強烈的探知欲分不開的。而能否調(diào)動孩子們的這種欲求則成為教學(xué)是否成功的關(guān)鍵所在。為此我在本課最后加上一個小游戲也希望孩子們能帶著期待想玩游戲的心態(tài)、認(rèn)真、仔細的學(xué)習(xí)。五、 教學(xué)準(zhǔn)備（1） 演示課件、作品范例美化前、后的課程表（2） 學(xué)習(xí)

3、資源多媒體教室（3） 多媒體教學(xué)網(wǎng)六、 教學(xué)時間復(fù)習(xí)舊知5分鐘講授新課15分鐘任務(wù)布置及完成10分鐘歸納總結(jié)5分鐘鞏固練習(xí)5分鐘七、 教學(xué)過程教學(xué)過程備注教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動通過對比激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。通過提問，為學(xué)習(xí)新知埋下伏筆。對文字的修飾學(xué)生已經(jīng)有所掌握，可以對學(xué)生充分相信，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)表格文字的修飾，是學(xué)生主體思想的體現(xiàn)。復(fù)習(xí)舊知情境導(dǎo)入1、 師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何對表格做一些簡單的編輯，（打開上節(jié)課已初步制作的課程表）那么請問有誰能夠告訴我如何插入行？又該如何對齊單元格呢？2、 師：我們再來看看這兩張課程表。（展示美化修飾前后的課程表

4、）對比一下它們有什么不同？哪一個效果更好？3板書：1、 文字格式 2、 邊框 3、 底紋學(xué)生演示，并口述操作過程。觀察、討論，講述觀察結(jié)果。自主探究，完成任務(wù)。學(xué)習(xí)新知整體感受一、設(shè)置文字格式1、師：今天我們會玩?zhèn)€小游戲，不過呢要等到新課學(xué)習(xí)完之后。所以同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識才能快點來玩游戲哦。2、師：首先我們來看如何把演示表格標(biāo)題“課程表”格式為：字體黑體、字號小一、效果加粗、顏色紅色。（邊說變演練）任務(wù)一：按課本圖3.4要求設(shè)置表格中的單元格文字格式。3、師：提醒學(xué)生操作前要先選中對象?？谑霾⒉僮魅绾芜x中二、修飾邊框1、 師：（展示“邊框和底紋”對話框）首先我們要單擊表格中的任意位置接著單

5、擊右鍵 “邊框和底紋”命令。（邊說邊演示）2、 師：介紹對話框中相關(guān)按鈕的名稱和功能：“線型”“顏色”“寬度” 重點講解學(xué)生可能難以理解的“邊框”按鈕和“預(yù)覽”中的使用按鈕設(shè)置邊框。3、 實例示范。（1） 單擊表格中任意位置，使光標(biāo)停留在課表中。（2） 在“邊框和底紋”對話框中，對表格的“線型”、“顏色”、“寬度”等進行設(shè)置。（3） 分別試驗“邊框”和“預(yù)覽”中整體邊框和局部邊框的設(shè)置。任務(wù)二、4、師:請同學(xué)們按要求設(shè)置表格的外邊框為雙線、綠色、3磅；內(nèi)邊框為虛線、玫紅、1磅。認(rèn)真聽講，觀察吸收。學(xué)生演示并口述觀察演示過程，學(xué)生嘗試操作，提出疑難。此部分是教學(xué)重點也是難點，采用講解、演示、操作

6、等多種形式幫助學(xué)生理解鞏固，及時讓學(xué)生帶著任務(wù)嘗試，最終解決實際問題。三、填充底紋1、師：(展示“邊框和底紋”對話框)我們要再表格中任意位置，單擊右鍵 找到“邊框和底紋”命令,并選擇“底紋”選項卡。（邊講邊演練）2、師：通過剛才表格邊框的設(shè)置操作，對表格底紋的設(shè)置請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)。有問題舉手示意老師。3、師：同學(xué)們要注意哦，在設(shè)置底紋錢要先選中單元格或整個表格。任務(wù)三：設(shè)置表格底紋為“茶色”、“淺綠”。合作探究，自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。比較分析設(shè)置底紋和設(shè)置邊框有一定相似性，學(xué)生可在掌握邊框設(shè)置的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)底紋設(shè)置，同事培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力。通過對比，讓學(xué)生理解處理信息的多樣性，培養(yǎng)

7、學(xué)生處理信息的能力。歸納小結(jié)師：請問這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些美化表格的方式?。吭谥谱鬟^程中我們需要特別注意哪些問題呢？學(xué)生發(fā)言鞏固新知。鞏固練習(xí)任務(wù)四：龜兔賽跑游戲規(guī)則：給大家五分鐘的時間完成課后的做一做，在五分鐘之內(nèi)完成人數(shù)最多的小組獲勝。獲勝的小組可以要求人數(shù)最少的小組唱首歌、講個笑話或者學(xué)聲動物叫。學(xué)生完成作業(yè)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能夠讓學(xué)生們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣八、 作業(yè)設(shè)計打開左面上的“水電統(tǒng)計表”文件，設(shè)置表格重的文字格式，效果如下圖所示。月份類別一月二月三月水費1198電費455043合計九、 板書設(shè)計美化班級課程表1. 文字格式選中、格式、字體2. 邊框光標(biāo)移動至表格中、格式、邊框3. 底紋光標(biāo)移動至表格中、格式、底紋十、 教學(xué)反思（1） 適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)游戲可激