論語》人教版七年級上冊十二章教案

1、論語十二章自主探究學(xué)案課型：講讀課 課時：3課時第一課時（前六章）目標(biāo)：1、利用工具書注音、解義。2、了解作品及作者相關(guān)知識。3、理解課文所蘊含的深刻哲理，并把所學(xué)知識、道理付諸于實踐。達標(biāo)分?jǐn)?shù)：20分創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道論語，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩空撜Z治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。一、自學(xué)檢測1、了解作品及作者相關(guān)知識。（提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。

2、隨機抽問，回答正確+1分。）填空：（1）論語是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。論語與大學(xué)中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。（2）孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。2、小組有節(jié)奏朗讀前六章。（提示：完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）二、能力提升。學(xué)習(xí)前六章1、學(xué)習(xí)第一章（提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+

3、2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”（1）注音：說（yuè） 慍（yùn）（2）解義：學(xué)：學(xué)習(xí) 而：表示順接；表示轉(zhuǎn)折 時：按時 習(xí)： 復(fù)習(xí) 亦：也是 說：通“悅”， 高興，愉快 知：了解 慍：生氣 君子：品格高尚的人（3）畫出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：孔子說：“學(xué)了又按時復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”（5）課文探究：第1句講學(xué)習(xí)方法，第2句講學(xué)習(xí)的樂趣，第3句講個人修養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)第二章（提示：1分鐘后

4、完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”（1）注音：?。▁ng） 傳（chuán）（2）解義：吾：我 日：每天 三：多次 省：反省 為：替 謀：出主意 而：轉(zhuǎn)折信：誠實 傳：傳授的知識（3）畫出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：曾子說：“我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”（5）課文探究：本章強調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)第三章（提示：2分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回

5、答正確+1分。）子曰：“吾十有五/志于學(xué)，三十/而立，四十/而惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！保?）注音：逾（yú） 矩（j）（2）解義：有：通“又” 而：表示順承 立：獨立 惑：迷惑 天命：自然規(guī)律 逾：超過 矩：規(guī)矩（3）畫出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。（5）課文探究：本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會 五十、六十歲：安心立命，不受

6、外界左右 七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進。4、學(xué)習(xí)第四章（提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“溫/而知，可以/為師矣?！保?） 解義：溫：復(fù)習(xí) 故：舊的知識 新：新的領(lǐng)悟 可：可以 以：憑借 為：成為（2）畫出朗讀節(jié)奏。（3）翻譯：孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。（4）課文探究：本章談學(xué)習(xí)方法。5、學(xué)習(xí)第五章（

7、提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！保?）注音：罔（wng） 殆（dài）（2）解義： 而：表示轉(zhuǎn)折 罔：迷惑 殆：有害（3）畫出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害?！保?）課文探究：本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。6、學(xué)習(xí)第六章（提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉回也

8、?！?（1）注音：簞（dn） 瓢（piáo） 陋（lòu） 哉（zi）（2）解義： 賢：品質(zhì)高尚 堪：忍受 樂：樂于學(xué)（3）畫出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　保?）課文探究：本章贊揚了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。三、小結(jié)四、完成相關(guān)練習(xí)：默寫前六章反思：第二課時（后六章）目標(biāo)：1、利用工具書注音、解義。2、理解課文所蘊含的深刻哲理，并把所學(xué)知識、道理付諸于實踐。達標(biāo)分?jǐn)?shù)：20分創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們從<論語>十二章（前

9、六章）學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識。這前六章的語言都很簡練，但卻蘊含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個人都會受益匪淺。論語是處成語最多的文化典籍，我們就更不能小視對這篇課文的挖掘。接下來，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)<論語>十二章（后六章）。一、能力提升。學(xué)習(xí)后六章7、學(xué)習(xí)第七章（提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”（1）注音：好（hào） （2）解義：之：代詞，學(xué)問 者：的人 好：喜歡、愛好 樂：以為樂趣（3）畫出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：孔子說：“對于學(xué)

10、習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。”（5）課文探究：本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度是：以學(xué)習(xí)為快樂這一段運用了什么修辭？頂真 講學(xué)習(xí)的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。8、學(xué)習(xí)第八章（提示： 1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。”（1）注音：肱（gng）（2）解義：飯：名詞作動詞，吃飯 疏：粗糧 水：冷水 曲肱：彎著胳膊而：順承 樂：樂趣 不義：不正當(dāng)手段 于：對于（3）畫出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯

11、：孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?（5）課文探究：本章講人的道德修養(yǎng)。9、學(xué)習(xí)第九章（提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇善?而從之，其不善者/而改之?！保?）解義：三：幾個 行：走 焉；在其中 其：代詞，他 而：順承 善：優(yōu)點、長處 從：跟從、學(xué)習(xí)（2）畫出朗讀節(jié)奏。（3）翻譯：孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點。

12、”（4）課文探究：本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。10、學(xué)習(xí)第十章（提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子在/川上曰：“逝者/如斯夫！不舍/晝夜。”（1）解義：川：河 逝：流逝 斯：這 舍：舍棄（2）畫出朗讀節(jié)奏。（3）翻譯：孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！保?）課文探究：本章講時光易逝，應(yīng)珍惜時間。本章運用了什么修辭？比喻。用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。11、學(xué)習(xí)第十一章（提示：1分鐘后完成，然后DCB

13、A互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！保?）解義：三軍：軍隊 匹夫：普通人（2）畫出朗讀節(jié)奏。（3）翻譯：孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”（4）課文探究：本章講一個人應(yīng)當(dāng)堅定信念、矢志不渝。12、學(xué)習(xí)第十二章（提示：1分鐘后完成，然后DCBA互相核對答案，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣?！保?）注音：篤（d）（2）解義：博：廣泛 而：表并列 篤：堅守 切：懇切 仁：仁德（3）畫出朗讀節(jié)奏。（4）翻譯：子夏說：“廣泛地

14、學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了。”（5）課文探究：本章講堅定信念、廣泛學(xué)習(xí)。二、小結(jié)三、完成相關(guān)練習(xí)：默寫后六章反思：第三課時目標(biāo)：1、掌握文言文重要的詞語（通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義）；2、在理解課文的基礎(chǔ)上，默寫課文。3、掌握關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。達標(biāo)分?jǐn)?shù)：20分創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：我們從<論語>十二章學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識。這十二章的語言都很簡練，但卻蘊含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個人都會受益匪淺。接下來，我們來進行歸納總結(jié)。一、能力提升。1、通假字（提示：30秒后完成，然后

15、“雙星報喜”A-C,B-D互相核對答案，隨機抽問。在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分，回答正確+1分）不亦說乎 說：通悅，喜悅、愉快 吾十有五而志于學(xué)有：通又，放在整數(shù)與零數(shù)之間2、古今異義（提示：1分鐘后完成，然后“雙星報喜”A-B,C-D互相核對答案，隨機抽問。在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分，回答正確+1分）（1）不亦君子乎 （2）可以為師矣古：道德上有修養(yǎng)的人 古：可以、憑借今：泛指品德高尚的人 今：可能、許可（3）飯疏食飲水 （4）飯疏食飲水古：粗劣 古：冷水今：疏通、疏散 今：無色無味無臭的液體（5）匹夫不可奪志 （6）也吾日三省吾身古：普通人 古：多次今：無學(xué)識、無智謀的人 今：數(shù)詞，三3

16、、詞類活用（提示：1分鐘后完成，然后“雙星報喜” D-A, C-B互相核對答案，隨機抽問。在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分，回答正確+1分）（1）學(xué)而時習(xí)之 時：名詞作狀語，按時（2）吾日三省吾身 日：名詞作狀語，每日（3）溫故而知新 故、新：形容詞作名詞，舊的知識、新的體會（4）傳不習(xí)乎 傳：動詞作名詞，傳授的知識（5）飯疏食飲水 飯：名詞作動詞，吃飯（6）好之者不如樂之者 樂：名詞的意動用法。以為樂4、一詞多義（提示：1分鐘完成，然后“雙星報喜”A-D,B-C互相核對答案，隨機抽問。在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分，回答正確+1分）（1）為：可以為師矣 當(dāng)、做 （2）知：人不知而不慍 了解 為人謀

17、而不忠乎 替 溫故而知新 懂得（3）而：人不知而不慍 轉(zhuǎn)折 （4）其：仁在其中矣 他的溫故而知新 順承 其不善者而改之 他人博學(xué)而篤志 并列5、特殊句式：（提示：1分鐘后完成，然后A-B-C-D輪流講，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）（1）省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之” 其不善者而改之。句首省略動詞“擇”（2）判斷句： 賢哉，回也！ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。二、當(dāng)堂訓(xùn)練：（提示：1分鐘后完成，然后A-B-C-D輪流講，在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組+2分。隨機抽問，回答正確+1分。）1、試按學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、品德修養(yǎng)將課文中的句子進行分類。（1）學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之。 溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 三人行，必有我?guī)熝伞＃?）品德修養(yǎng)：人不知而不慍，不亦君子乎？ 吾日三省