2021年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元試題解析

1、北京課改版2數(shù)上-爬坡題第一單元 認(rèn)識(shí)厘米和米【例1】指出下面哪個(gè)圖形是線段，請(qǐng)?jiān)冢?）里標(biāo)上“是”或“不是”。 要點(diǎn)提示：線段是一段直直的線，兩端有端點(diǎn)。解析：判斷一個(gè)圖形是線段的要素：中間的部分是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。并且端點(diǎn)決定線段的長(zhǎng)度。解答：不是 不是 不是 不是 是【例2】在（ ）里填上cm或m。 要點(diǎn)提示：量比較長(zhǎng)的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。解析：一些比較短的物體在測(cè)量時(shí)用厘米作單位，比如我們的鉛筆盒、小刀等，厘米可以用“cm”表示；而一些比較長(zhǎng)的物體在測(cè)量時(shí)用米作單位，比如我們的教室、操場(chǎng)等，米可以用“m”表示。解答：cm m m m cm cm【例3】下面各物

2、體大約有多長(zhǎng)？ 要點(diǎn)提示：測(cè)量物體時(shí)，一般把物體的一端對(duì)準(zhǔn)直尺的“0”刻度線。解析：測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，先把直尺的0刻度線對(duì)著物體的一端，再把尺和物體的另一端對(duì)齊，看物體的另一端落在刻度幾就是幾厘米。解答：2 4 3 5【例4】判斷，下面的測(cè)量對(duì)嗎，對(duì)的在（ ）里畫，錯(cuò)的在（ ）里畫×。要點(diǎn)提示：物體兩端所對(duì)的直尺刻度的差值是物體的長(zhǎng)度。解析：測(cè)量線段的長(zhǎng)度時(shí)，要把尺子放平，把尺的刻度0對(duì)準(zhǔn)線段的一端，再看另一端對(duì)著刻度幾，線段長(zhǎng)幾厘米，（1）×，錯(cuò)在線段的左端沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)0刻度線；線段的一端不對(duì)著尺的0刻度時(shí)，用線段兩端所對(duì)應(yīng)的刻度相減，得到的差就是線段的長(zhǎng)度，（2）中線段兩端分

3、別對(duì)準(zhǔn)刻度1和4，兩者之間的差值是4-1=3，是3厘米，故（2）×。解答：（1）× （2）×【例5】連一連。 要點(diǎn)提示：表示物體的高度或長(zhǎng)度，一要看清楚單位前面的數(shù)，二要用正確的單位。解析：當(dāng)測(cè)量長(zhǎng)度不超過(guò)1米的物體時(shí)，用“厘米”作單位，當(dāng)測(cè)量長(zhǎng)度是1米或超過(guò)1米時(shí)，要用“米”作單位。本題是實(shí)際測(cè)量的練習(xí)，其中桌子的長(zhǎng)度超過(guò)1米，并且接近1米，大約是1米30厘米；小刀的長(zhǎng)度不超過(guò)1米，大約是10厘米；籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度超過(guò)1米，并且比1米長(zhǎng)得多得多，大約是28米。解答：【例6】 要點(diǎn)提示：物體兩端所對(duì)應(yīng)的刻度相減，得到的差就是物體的長(zhǎng)度。解析：測(cè)量昆蟲跳遠(yuǎn)的長(zhǎng)度時(shí)，要把尺子放平，把尺的刻度0對(duì)準(zhǔn)昆蟲起跳的一端，再看另一端對(duì)著刻度幾，昆蟲跳遠(yuǎn)就是幾厘米；昆蟲起跳的一端不對(duì)著尺的0刻度時(shí)，用昆蟲跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度的兩端所對(duì)應(yīng)的刻度相減，得到的差就是昆蟲跳遠(yuǎn)的長(zhǎng)度，。解答：11 9【例7】算一算。14米-6米=（ ）米 9厘米+7厘米=（ ）厘米45厘米+55厘米=（ ）厘米=（ ）米弟弟身高86厘米，他再長(zhǎng)（ ）厘米正好是1米。要點(diǎn)提示：1米=100厘米。解析：計(jì)算時(shí)，先看單位，如果單位相同，直接讓數(shù)字相加減，如：14米-6米，單位相同，把數(shù)字相減，即14-6，通過(guò)