六年級心理健康測試卷

1、六年級心理健康測試卷1 .心理健康和身體健康一樣重要. （）2 .完成作業(yè)后，我可以看動畫片，還可以運(yùn)動.（）3 .六年級心理健康測試卷.（）4 .我常常為學(xué)習(xí)而自覺克服一切困難.（）5 .沒完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我也經(jīng)常出去玩.（）6 .做事輕易放棄.（）7 .掌握觀察力不需要從小培養(yǎng).（）8 .身體也能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒.（）9 .觀察能力并不重要.（）10 .遇到難題，就放棄；不努力多次嘗試.（）11 .觀察力是在學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)的.（）12 .觀察力是在生活中不斷鍛煉起來的.（）二 .選擇題（每題20分，共 40分）1 .我們要正確認(rèn)識自己，還要樹立（）A 自信心B 要消極看待失敗C 不珍惜時(shí)間2

2、.當(dāng)你為一些事情擔(dān)憂時(shí)，產(chǎn)生的不良情緒有多種方式發(fā)泄，你自己喜歡哪種方式（）A 放松自己B 聽音樂 C 跳繩等運(yùn)動D 找人傾訴E 自我暗示F 轉(zhuǎn)移注意力G 多微笑H 多參加文體活動師范附小五年級心理健康畢業(yè)測試卷一 .判斷題 （每小題5分，共 60分）1 .每天不按時(shí)上學(xué). 放學(xué)，經(jīng)常遲到，早退.（）2 .上課時(shí)不專心聽講，亂說話.（）3 .養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí).（）4 .發(fā)回的作業(yè).試卷仔細(xì)看，尤其是錯題，認(rèn)真修改.（）5 .作業(yè)完成后，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)新知.（）6 .在學(xué)習(xí)時(shí)專注.認(rèn)真.（）7 .喜歡一邊看吃東西一邊學(xué)習(xí).（）8 .有自己的觀點(diǎn)，學(xué)會合理收集和處理信息.

3、（）9 .心理健康和身體健康不一樣重要.（）10 .鼓勵會使朋友樹立自信.（）11 .每天放學(xué)后，總是先玩一會兒，然后再寫作業(yè).（）12 .珍愛生命，把握生命里的每一分鐘.（）二 .選擇題（每題20分，共 40分）1 .良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有（）A 學(xué)習(xí)時(shí)三心二意B 放學(xué)后馬上回家寫作業(yè)C 不看課外書D 按時(shí)上學(xué).放學(xué)，從不遲到，早退.E 寫完作業(yè)準(zhǔn)備第二天的用品2 .珍愛生命的做法有（）A 分清輕重緩急確立優(yōu)先順序B 合理安排時(shí)間C 不善用零碎時(shí)間D 遇事不馬上做E 學(xué)會同時(shí)做幾件事F 不設(shè)定完成期限一 .判斷題 （每小題5分，共 60分）1 .在家里不干家務(wù)活.（）2 .不多了解父母的工作，不體

4、會父母的辛苦.（）3 .遇到困難，努力嘗試，不輕易求助.（）4 .長大后不用適應(yīng)社會.（）5 .沒完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我也做其他的事情.（）6 .身體沒病就是身體健康，所以心理健康不重要.（）7 .從小事做起，逐步鍛煉自己的自理能力.（）8 .自己的事情自己做，不依賴他人.（）9 .身體健康重要，不用學(xué)心理健康.（）10 .觀察能力會提升我們的推理能力.（）11 .注意聆聽對方的談話.（）12 .應(yīng)該學(xué)會拒絕別人不合理的要求.（）二 .選擇題（每題20分，共 40分）1 .培養(yǎng)敏銳的觀察力可以從（）做起A 確定具體點(diǎn)觀察目標(biāo)B 培養(yǎng)興趣C 觀察要有條理.有深度觀察要有分析和比較E 記錄 .整理2 .

5、拒絕別人不合理的要求時(shí)應(yīng)（）A 要果斷拒絕B 注意聆聽對方的談話C 做出必要的解釋D 注意說話的語氣你說我做教學(xué)反思3 / 27師范附小劉春華在心沉靜下來的幾天里，我在心里打了無數(shù)遍腹稿反思 .總結(jié).最初的教學(xué)準(zhǔn)備并不充分是起因.教學(xué)設(shè)計(jì)幾經(jīng)修改也不盡人意！課講完之后效果并沒有達(dá)到我的預(yù)想.課堂氛圍并不如預(yù)想的那樣熱烈， 孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)不夠多，而對學(xué)情的不夠了解就顯得我備課不足，預(yù)設(shè)不夠，如果我準(zhǔn)備充分，那么這方面的課件設(shè)計(jì)就應(yīng)該有更多的學(xué)生溝通的生活場景，并讓學(xué)生自己去看圖片說一說，將課堂氛圍調(diào)動的更熱烈.回答問題效果就好了，課堂的高潮部分就會不斷迭起.孩子們在生活中出行的經(jīng)驗(yàn)較少，而我對

6、三年級的孩子學(xué)情了解不夠 .這節(jié)團(tuán)訓(xùn)課圍繞“你說我做”這條主線設(shè)計(jì)了“游戲中感受”.“生活中尋找”“. ” 活動中“.”， 設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，與生活緊密相聯(lián)系，.課教學(xué)手段呈多樣化呈現(xiàn)，從游戲活動熱身入手，圍繞課題設(shè)計(jì)了幾個問題，讓學(xué)生分析問題和解決問題，從而達(dá)到知情意行的統(tǒng)一，很好的達(dá)成了課堂目標(biāo).在課堂中，注重，在學(xué)生回答中注重了與學(xué)生的交流.課前準(zhǔn)備比較充分 .在上課中，有些學(xué)生回答問題不自覺的有一些溝通活動時(shí)，我會及時(shí)引導(dǎo)，無論效果如何，將這種溝通的行動及想法根植于心.學(xué)生有優(yōu)秀表現(xiàn)時(shí)，我一貫會給予及時(shí)反饋.并給予鼓勵性的引導(dǎo)學(xué)生思考激勵性語言，活動貼近學(xué)生生活.這節(jié)團(tuán)訓(xùn)課最大的收獲是在研

7、課.摩課過程中各位同行們中肯的評價(jià)， 讓我更多的了解我們心理教師的風(fēng)采，見識了由衷而發(fā)的研課.摩課.引發(fā)了怎樣真正上好心理課進(jìn)行思考團(tuán)訓(xùn)對我們師生而言都是新鮮事物，我的最初設(shè)想就是一種新的嘗試，無論效果如何，都是一種新的開始，是我和孩子們新的活動即將正式開展的起跑線，心理健康教育方案學(xué)校為了貫徹教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見及中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園 .以堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理.心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展.再結(jié)合本校的實(shí)際情況

8、特制定以下的方案：1 .根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；2 .面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3 .關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4 .尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性.積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；5 .面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；6 .預(yù)防和矯治相結(jié)合；7 .教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；8 .助人與自助相結(jié)合9 .心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合三.具體工作內(nèi)容安排基礎(chǔ)型心

9、理咨詢室基礎(chǔ)型心理咨詢室必須具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）.團(tuán)體游戲區(qū).個別輔導(dǎo)區(qū)三個區(qū)域.所需心理學(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）.團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱.藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱.游戲心理輔導(dǎo)包 .沙盤游戲成套設(shè)備.心靈加油站.放松椅.心理學(xué)專業(yè)用書.放松音樂光盤 .心理學(xué)電影.心理學(xué)掛圖等.四.具體時(shí)間安排周一至周五：課堂上或課后小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力.養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣 .養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣.促進(jìn)人格的健全發(fā)展.努力使小學(xué)生成為一個自信，自立，

10、自強(qiáng)的合格的小學(xué)生.并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用 .心得體會農(nóng)安五中一年八班王一達(dá)（劉春華）在朝夕陪伴.日夜期盼中，在我的注視中，孩子已長成一個與我齊肩的翩翩少年！靜下心來回想孩子的成長階段，敘述一段文字和朋友們分享我的心得體會.在這個世界上人們對母親的評價(jià).贊美太高！說心里話我自從做了母親壓力一下子就大了!我怕自己做的不好有愧于母親這個美好又偉大的稱呼！最后，我給自己確立的目標(biāo)是不斷學(xué)習(xí).不斷努力學(xué)著做一個好媽媽這個思想一直是我的核心目標(biāo) .在孩子的成長過程中，我覺得自己做的最好是陪伴，尤其是孩子小時(shí)候.在孩子小時(shí)候我給他買了很多兒童書籍，親子互動玩耍時(shí)我們一起唱歌.一起讀故事.童話故事等

11、等.孩子成長的過程玩耍和學(xué)習(xí)是同時(shí)完成的，在不經(jīng)意中他就認(rèn)識了很多字，從小就養(yǎng)成了愛讀書習(xí)慣 .幾乎是每天的清晨，我都是輕喚孩子起床，輕吻孩子的面龐，讓他在愛的輕喚中醒來，在愛的環(huán)境中成長！生活中我們最多的擁抱彼此， 小時(shí)候我常常引導(dǎo)他愛身邊的人，所以他對父親懷著敬重之情成長，對爺爺.奶奶的照顧懷著感恩之心總想著回報(bào)！歲月悠悠不知不覺度過了十幾個春秋，孩子沐浴在愛中成長，就常常表達(dá)他對我們的愛！也許他感受最多的家人對他的愛，所以他對家人.對世界回應(yīng)的最多的也是愛！成長為一個陽光.樂觀的青蔥少年，總是笑容滿面.滿腔熱情！他對家人表達(dá)最多的也是濃濃的愛，在我的生活中，無論多苦多累，兒子的擁抱.輕吻

12、都給我注入了力量！兒子在生活中也常常鼓勵我，讓我感覺到溫暖!在我的生命中，我覺得，兒子的鼓勵讓我覺得我更要努力做一個好媽媽!在孩子的成長過程中，遇事我總是和孩子溝通，很少發(fā)脾氣，能控制的時(shí)候重話都不說.我的想法是想讓孩子成為什么樣的人，我自己也盡量去照做就是了！我和孩子溝通時(shí)也允許孩子發(fā)表的觀點(diǎn)，認(rèn)真聆聽孩子的想法，并告訴孩子你沒有做對或想法不正確是正常的，犯錯是不能避免地，關(guān)鍵是如何對待錯誤! 如果我有不良情緒時(shí)，我會和孩子提前打招呼，告訴孩子，媽媽，你要體諒媽媽，媽媽最近可能脾氣不好，可能耐心不夠，你要！我會提出我的希望 ！當(dāng)我做錯了事情，我會及時(shí)道歉！記得有一次我給孩子檢查作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤

13、， 孩子和我講解時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，我立刻鄭重向孩子道歉，并告訴孩子，媽媽或者是其他人也都有出錯的時(shí)候，所以你要學(xué)身邊人的優(yōu)點(diǎn).孩子做錯了事，也會及時(shí)道歉，他會檢討.反省自己，和我分享他的內(nèi)心世界！ 我希望給孩子一個快樂的童年，也希望自己能幫助孩子穩(wěn)穩(wěn)的向青年期過度！我們都知道陽光.樂觀.積極向上的孩子處處受人歡迎！我常常鼓勵孩子學(xué)做一個陽光少年.想法是好的，努力去做是正確的，這就是一個良好的開始，方向選對了，成功就會越來越近！回想起來孩子的成長階段也有很多地方不盡人意！孩子動手能力不強(qiáng)，運(yùn)動量不夠，沒有督促孩子保護(hù)好視力也許每個孩子的父母對自己的孩子的成長都有很多話要說，有很多的不足想彌補(bǔ)

14、！這些缺憾我們只能在以后的生活中盡量減少.讓我們共同努力呵護(hù)孩子的身心，讓我們一起陪伴孩子健康成長！人們心理上對某事或某種境界的渴望.要求.第 1 篇：小學(xué)心理咨詢室年度工作計(jì)劃心理訴求制度一.指導(dǎo)思想在上級教育思想的指導(dǎo)下，以 “尊重學(xué)生， 服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以提高學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他（她）的學(xué)生帶得多健康 .”的理念，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展.二.主要工作和措施（1） .繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù).繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開放心理

15、咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作.對于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系.（2） .開設(shè)心理輔導(dǎo)講座.本學(xué)年，邀請心理教育專家.行家到學(xué)校作專題講座；準(zhǔn)備開六年級學(xué)生心理教育會議，結(jié)合青春健康教育.人際交往.學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識指導(dǎo)和幫助.（3） .認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作.但對咨詢案例的情況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來的心理壓力.（4） 心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識，在缺少專業(yè)書籍的情況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ).同時(shí)，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識，

16、爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識.（五）加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系.準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù).三 .值班要求：1 .心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班.2 .心理咨詢員輪流交替值班.3 .當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班.小學(xué)談心制度開展談心活動，是我在工作中歷來堅(jiān)持的一項(xiàng)重要工作制度，也是按照黨章要求，對黨員.黨員干部，實(shí)施嚴(yán)格教育.管理和監(jiān)督的重要措施，為了進(jìn)一步健全規(guī)范黨支部談心活動，特制定本制度.一 .談心范圍為了確保談心活動全面展開，營造良好談心氛圍.要求黨員在談心范

17、圍上做到：1 .與幫帶結(jié)對的積極分子，做到每月談心一次.2 .與級組同事，做到有事必談心.3 .與服務(wù)對象，做到隨時(shí)開展談心.4 .與結(jié)對的退休教師，做到一學(xué)期談心一次.5 .每學(xué)期找中層干部.談心2次 .二 .談心目的1 .溝通思想，通過交換黨內(nèi)外意見和建議，增進(jìn)黨組織. 黨員和群眾之間.黨員與干部.黨員與黨員之間的了解和團(tuán)結(jié)，密切黨群.干群關(guān)系.2 .發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題.對于自身存在的困難，盡可能幫助解決 .對學(xué)校工作中產(chǎn)生的問題，及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施.3 .接受監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范行為，時(shí)刻保持先進(jìn)性.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校工作.3 .談心方式針對不同的談話

18、對象，我們采取形式多樣的談心方式，有“一對一”的促膝談心 .登門談心.電話談心和集體網(wǎng)上論壇，進(jìn)行網(wǎng)上談心活動， 同時(shí)運(yùn)用我校的心理室對個別教師于學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)工作學(xué)校在 QQ 網(wǎng)上建立了一個羅陽小學(xué)教師群，在網(wǎng)上進(jìn)行談心交流，教師白天忙于工作，晚上在 QQ 上進(jìn)行交流，內(nèi)容有： 學(xué)校工作方面的，個人家庭子女教育方面的問題等等，這樣的談心與交流不但增進(jìn)相互的了解，還增強(qiáng)了凝聚力.4 .談心內(nèi)容黨組織將談心與學(xué)校發(fā)展.校園文明建設(shè).崗位工作.黨支部建設(shè).提高黨員素質(zhì)相結(jié)合，努力做到找準(zhǔn)問題.凝聚人心.促進(jìn)發(fā)展 .1 . 談心與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合：廣大黨員圍繞學(xué)校存在的突出問題.群眾反映強(qiáng)烈的突出問

19、題.涉及群眾切身利益的突出問題，展開談心交流，積極為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策.2 .談心與校園文明建設(shè)相結(jié)合：黨支部以“創(chuàng)設(shè)學(xué)校型校園“為主題，將談心活動與文明組室建設(shè)相結(jié)合，與崗位工作相結(jié)合，要求黨員抓好自己組室的精神文明建設(shè)，發(fā)揮黨員的模范示范作用，在工作中注重與同事交心談心，積極把合理化建議推薦給學(xué)校的管理層.3 .談心與黨支部建設(shè)相結(jié)合：黨支部書記通過與黨員.群眾的談心活動， 積極查找黨支部自身建設(shè)的不足，認(rèn)真聽取黨內(nèi)外群眾的意見和建議，結(jié)合自身實(shí)際，積極探索加強(qiáng)黨支部建設(shè)的新思路.新方法.4 .談心與黨員自身素質(zhì)相結(jié)合，每個黨員要自覺征求群眾意見，取得群眾的了解.理解.信任五 .談心要求在談心過

20、程中，要實(shí)事求是地認(rèn)識自己.評價(jià)自己，認(rèn)真開展批評與自我批評，要深刻剖析在黨性及工作方面存在的不足，誠心誠意聽取意見，溝通思想，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，提高自身素質(zhì).1 .談心前要有準(zhǔn)備.想清楚談什么？要解決什么問題？2 .談心時(shí)要善于傾聽，不隨便打斷別人的述說.3 .談心中態(tài)度要誠懇.要虛心聽取別人的意見，真心實(shí)意地發(fā)表自己的看法 .4 .談心結(jié)束，要表示感謝.5 .通過談心如發(fā)現(xiàn)有關(guān)學(xué)校工作存在的問題.或黨員干部與黨員存在的問題要及時(shí)向黨組織匯報(bào)，有利于及時(shí)溝通解決問題.6 .每次談心都要填好談心記錄表.進(jìn)行總結(jié).評比.發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，改進(jìn)不足第 2 篇：心理咨詢室工作計(jì)劃范文一.指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工

21、作，將以 中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和教育部 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)， 以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以面向全體老師和學(xué)生，提高教師的心理健康水平促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平.二.工作思路1根據(jù)新形勢下，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，樹立“大心理教育觀”，堅(jiān)持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向?qū)W生.面向教師.面向家長，扎實(shí).有效地開展學(xué)校特色心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，讓學(xué)生健康.快樂.成功地學(xué)習(xí)生活.每月第一周心理健康

22、班會課工作要做細(xì)與做實(shí).2 .密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合.3 .發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)，形成學(xué)校心理教育的特色.4 .認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破.三.具體工作1 .積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢.做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門.同時(shí)克服等學(xué)生上門的固定思維，心理老師應(yīng)主動深入所在年級組，與

23、所在年級的班主任積極交流，了解各班需要幫助學(xué)生的情況，能主動邀請學(xué)生交流輔導(dǎo)，協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育.心理咨詢的主要方式有：1.個別咨詢；2.電話咨詢；3.書信咨詢.2 .加強(qiáng)每月心理班會活動課每月心理班會活動課是，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動.本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地.根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性.主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動.認(rèn)真制定心理班會授課內(nèi)容計(jì)劃，做到有目標(biāo).有內(nèi)容 .易操作.有實(shí)效.3針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多

24、種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座.（ 1）針對各年級學(xué)生特點(diǎn)開展心理教育.（ 2）開展針對班主任的心理講座.從學(xué)生的心理特點(diǎn).心理發(fā)展規(guī)律.心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè).4積極做好各年級學(xué)生心理健康檔案工作針對各年級學(xué)生，積極作好更新與補(bǔ)充血生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針， 體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及

25、時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾.5營造積極.健康的心理健康教育環(huán)境加大心理健康教育的宣傳力度，積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)， 板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識， 從而營造積極，健康， 向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境四 .每月重點(diǎn)工作九月份：1 .制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃.2 .針對初一新生因升學(xué)出現(xiàn)的適應(yīng)性問題，開展心理講座，進(jìn)行心理輔導(dǎo) .十月份：1 初二年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座.2各年級學(xué)生心理健康檔案的更新與補(bǔ)充.3心理健康教育班會活動.十一月份：1 與學(xué)校的德育主題有機(jī)結(jié)合，出好心理健康教育專題黑板報(bào).十二月份：2 .出好心理健康教育專題

26、黑板報(bào).3 .心理健康教育班會活動.一月份：1.做好各年級考前心理輔導(dǎo)工作2做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析.心理檔案建立工作.3各類資料整理.歸檔.4進(jìn)行學(xué)期總結(jié).第 3 篇： 2015學(xué)年平南小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃一 .指導(dǎo)思想：以學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要和本校重點(diǎn)工作為指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作.根據(jù)我校不同地區(qū).不同學(xué)段小學(xué)生生理.心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展.通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育.教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方

27、法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛.二 .具體工作：（一）隊(duì)伍建設(shè)1 .教師加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵.學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制.（ 1） 本學(xué)期更好地利用心理咨詢室的資源， 使我校的心理健康工作可以新穎.長期.面廣.有效地開展，形成長效機(jī)制.（ 2）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識.方法.形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平.希望通過各級各類的培訓(xùn)

28、，使我校的教師隊(duì)伍中增加取得資格證的教室數(shù)量.2 .學(xué)生（ 1）在學(xué)生群體中有選擇地培養(yǎng)個別學(xué)生對心理知識的學(xué)習(xí)興趣，并知曉一定的心理知識，組成一支“快樂小精靈”隊(duì)伍，做好師生間信息溝通的橋梁.（2）采用多途徑.多形式對學(xué)困生.德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，在心理上進(jìn)行疏導(dǎo).（ “圍繞“培養(yǎng)自信心，養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)，如正確認(rèn)識自我 .增強(qiáng)調(diào)控自我.承受挫折適應(yīng)環(huán)境等；圍繞“培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成好品德”這一主題利用實(shí)例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)）.（二 ）咨詢室建設(shè)根據(jù)學(xué)校的資金情況，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，努力營造一個和諧.舒適.溫馨的氛圍.1 .活動器具的完

29、善與更新.2 .有針對性進(jìn)行書本的添置.3 .室內(nèi)用品布置：綠色植物和餐巾紙的增添等.（三）內(nèi)容安排1.二.三月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作.（開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè)，及時(shí)做好信箱資料的反饋 .整理與歸檔）2 .四月（ 1）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作.做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案.咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導(dǎo)老師訪談3 .五月召開特殊學(xué)生會議，并進(jìn)行個別心理咨詢.4 .六月為了能掌握特殊學(xué)生的第一手資料，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好延續(xù)的工作，特別是與個案的個體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃（3月）.與家長的溝通（4

30、月）.及需要配合的方面（5 月）等，16 周進(jìn)行面對面的小結(jié).5 .每月一次的“無憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播，對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座，做到定時(shí).定人.定內(nèi)容，形式要更活潑，增加學(xué)生間的互動.（人員定為高年級的部分學(xué)生）.6 .從第2 周開始，每周中午12： 1012： 45 的咨詢室活動，內(nèi)容安排為寫寫心里話.心理游戲.心理小故事.相關(guān)書籍的閱覽.音像資料的利用和趣味問答等.7 .每月一次的黨團(tuán)員為特殊學(xué)生的服務(wù).第 4 篇：小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃本校為了貫徹教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見及中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，

31、提高學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園.以堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理.心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展.再結(jié)合本校的實(shí)際情況特指定以下的工作計(jì)劃：一.目標(biāo)小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力.養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣.養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣.促進(jìn)人格的健全發(fā)展.努力使小學(xué)生成為一個自信，自立，自強(qiáng)的合格的小學(xué)生.并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用.二.實(shí)施方案1 .根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，

32、面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；2 .面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3 .關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4 .尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性.積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；5 .面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；6 .預(yù)防和矯治相結(jié)合；7 .教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；8 .助人與自助相結(jié)合9 .心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合3 .具體工作內(nèi)容安排4 .具體時(shí)間安排周一至周五：中午12： 5013： 50下午16

33、： 1017： 10第 5 篇：中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)方案一 .概述為了科學(xué)規(guī)范.富有特色地建設(shè)中小學(xué)校心理咨詢室，依據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見 （中發(fā) 20158 號） 和教育部 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（教基 200214 號） ，結(jié)合中小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀和學(xué)校開展心理健康教育工作的實(shí)際需要，根據(jù)中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，現(xiàn)提出中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)提供依據(jù).中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)共分為基礎(chǔ)型.標(biāo)準(zhǔn)型.高級型三種模式，各中小學(xué)可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選建適合本校發(fā)展特點(diǎn)的心理咨詢室1 .基礎(chǔ)型心理咨詢室基礎(chǔ)型心理咨詢室必須具備

34、辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）.團(tuán)體游戲區(qū) .個別輔導(dǎo)區(qū)三個區(qū)域.面積要求：50平米左右（1 個教室大?。?所需心理學(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）.團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱.藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱.游戲心理輔導(dǎo)包.沙盤游戲成套設(shè)備 .心靈加油站.放松椅.心理學(xué)專業(yè)用書.放松音樂光盤.心理學(xué)電影.心理學(xué)掛圖等.2 .標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室包含辦公接待室.個別輔導(dǎo)室（兼具中控督導(dǎo)區(qū)功能）.團(tuán)體游戲室三個功能室，其中辦公接待室仍然兼具檔案區(qū)功能， 個別輔導(dǎo)室可以兼具中控督導(dǎo)區(qū).會議區(qū)功能.面積要求：約 100平米左右（2 個教室大?。?所需心理學(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)

35、）.團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱.藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱.游戲心理輔導(dǎo)包.沙盤游戲成套設(shè)備.心靈加油站.感覺統(tǒng)合玩具（小學(xué)）.放松椅 .合理宣泄人.涂鴉墻.宣泄球.心理劇舞臺.心理學(xué)專業(yè)用書.放松音樂光盤.心理學(xué)電影.心理學(xué)掛圖等.3 .高級型心理咨詢室高級型心理咨詢室在基礎(chǔ)型.標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室架構(gòu)的基礎(chǔ)上，還可以設(shè)置心檢閱覽區(qū).社團(tuán)生涯區(qū).潛能開發(fā)區(qū).中控督導(dǎo)區(qū).藝術(shù)放松區(qū).情緒疏導(dǎo)區(qū)等區(qū)域.這些區(qū)域也可以單獨(dú)建室.如果單獨(dú)建室，則可稱為心理咨詢中心.面積要求：約300 平米左右（6 個教室大?。?所需心理學(xué)產(chǎn)品配置：學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)（包括心理檔案系統(tǒng)）.心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng).團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱.藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱.游戲

36、心理輔導(dǎo)包 .沙盤游戲成套設(shè)備.心靈加油站.多元智能訓(xùn)練設(shè)備.思維導(dǎo)圖訓(xùn)練設(shè)備.益智玩具.室內(nèi)拓展器材.感覺統(tǒng)合玩具(小學(xué)).心理學(xué)專用儀器 .放松椅.合理宣泄人.涂鴉墻 .宣泄球.哈哈鏡.心理劇舞臺.心理學(xué)專業(yè)用書.放松音樂光盤.心理學(xué)電影.心理學(xué)掛圖.心理信箱等.二 .中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)及心理咨詢室設(shè)計(jì)目標(biāo)1 .小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及設(shè)計(jì)目標(biāo)：滿足孩子的好奇心和心理夢想，幫助孩子健康成長，根據(jù)埃里克森(E.Erikson)的人格發(fā)展理論和積極心理學(xué)理論，通過贊賞教育，培養(yǎng)孩子自信心.小學(xué)生心理具有如下特點(diǎn)：1.1 認(rèn)知特點(diǎn)(1)知覺：有意識性.有目的性地發(fā)展，但水平有限.(2)注意：注意

37、范圍小，注意力的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱；注意有強(qiáng)烈的興趣性.直觀性和色彩感；不善于調(diào)節(jié)和控制自己的注意力；無意注意占優(yōu)勢，注意力不穩(wěn)定，容易分心，但有意注意隨著年齡增長而逐漸發(fā)展.(3)記憶： 由不隨意記憶占優(yōu)勢到隨意記憶占優(yōu)勢.意義識記逐漸發(fā)展，但機(jī)械記憶仍是主要的.(4)思維：思維水平從具體形象向抽象邏輯水平過渡，但形象思維仍占優(yōu)勢.1.2 意志特點(diǎn)意志力薄弱，自制力差1.3 情感特點(diǎn)(1)情感日益豐富，道德感有很大的發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和控制力也增小學(xué)生好動.好模仿.易受暗示 .2 .中學(xué)生心理特點(diǎn)及設(shè)計(jì)目標(biāo)：中學(xué)時(shí)期是多事之秋，心理學(xué)上謂之“心理斷乳期”.中學(xué)生心理發(fā)展的顯著特點(diǎn)是：生活和社

38、會體驗(yàn)開始占主導(dǎo)地位；急劇而又呈彌散性的身體和激素變化對他們的心理產(chǎn)生重要的影響，他們渴望自己能被他人像成人一樣對待；自我形象在波動搖晃；身體發(fā)展的不一致性，會因?yàn)橄Ｍ约罕煌g伙伴.異性對象和家庭成員認(rèn)為正常.為人吸引的欲望而變得更加突出.我們主要目標(biāo)為引導(dǎo)中學(xué)生的心理平衡發(fā)展，幫助中學(xué)生健康成長.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論和積極心理學(xué)理論，通過心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自助能力，培養(yǎng)中學(xué)生良好的角色認(rèn)同感和同一性.2.1 初中年級學(xué)生的心理特點(diǎn)(1)渴望獨(dú)立.渴望其行為得到大人認(rèn)可，但自我評價(jià)與調(diào)節(jié)能力不高 .(2)抽象邏輯思維迅速發(fā)展，并開始占主導(dǎo)地位，但具體形象成分仍起重要作用，認(rèn)知能力還不

39、高，仍帶有片面性和表面性.(3)能較自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但控制情緒.自我監(jiān)督的能力還不高.(4)有了穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣，觀察富有目的性.模仿性，想象富有創(chuàng)造性和多樣性.(5)開始意識兩性關(guān)系，萌發(fā)性欲.性愛和戀愛需求，人際關(guān)系逐漸頻繁，渴望找到朋友.(6)逐步形成比較自覺穩(wěn)定的道德信念，但帶有沖動性和感情色彩，不大切合實(shí)際，不善于把感情與理智結(jié)合起來.2.2 高中年級學(xué)生的心理特點(diǎn)(1)抽象辯別能力有較好發(fā)展，獨(dú)立性要求高，不愿接受約束與限制 .(2)情緒容易激動，心里話愿和朋友談，但不愿與家長.老師談.(3)學(xué)習(xí)自覺性較高，但也容易表現(xiàn)出獨(dú)斷性，爭強(qiáng)好勝，堅(jiān)持錯誤，但仍稚嫩.學(xué)校心理咨詢工作計(jì)劃心理咨詢室工作計(jì)劃小學(xué)心理咨詢工作計(jì)劃小學(xué)心理咨詢室計(jì)劃小學(xué)心理咨詢計(jì)劃小學(xué)生心理咨詢計(jì)劃小學(xué)心理咨詢活動計(jì)劃心理咨詢師培訓(xùn)計(jì)劃小學(xué)五年心理健康第八課貴在堅(jiān)持教學(xué)設(shè)計(jì)第八課 貴在堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)：1 .讓學(xué)生明白努力比聰明更重要.2 .讓學(xué)生知道只要有毅力堅(jiān)持不懈什么困難都可以克服的道理，并在自己的人生路上嘗試堅(jiān)持不懈.習(xí)和生活中，當(dāng)你遇到失敗與困難時(shí)，請記?。阂粋€人的成才并不完全取決于他的聰明程度，那些自認(rèn)為聰明有才學(xué)，但并不愛學(xué)習(xí)的人，一定會一事無成.只要不斷地學(xué)習(xí)，長久堅(jiān)持，毫不懈怠，面對落后不氣餒，就一定會靠自己的努力取得成功.做事要有始有終，遇到