超星爾雅2016大學(xué)生心理教育期末考試答案

1、· 大學(xué)生心理健康教育試卷1成績(jī)： 95.0分一、 單選題（題數(shù)：30，共 30.0 分）1（）是建設(shè)性的表達(dá)方式。1.0 分窗體頂端· A、你信息·· B、我信息·· C、他信息·窗體底端我的答案：B2一見鐘情屬于（）愛情1.0 分窗體頂端· A、忘我式·· B、友誼式·· C、游戲式·· D、激情式·窗體底端我的答案：D3思維、言語(yǔ)與行為紊亂，情緒怪異，眾人高興我獨(dú)愁，該悲傷的時(shí)候卻放聲大笑。

2、是（）人格。1.0 分窗體頂端· A、依賴·· B、精神分裂型·· C、偏執(zhí)型·· D、分裂型·窗體底端我的答案：B4（）年，國(guó)際心理大會(huì)為心理健康做出定義。1.0 分窗體頂端· A、·1946··· B、·1966··· C、·1864··· D、·1945··窗體底端我的答案：A5通俗地說(shuō)，心理健康是指在同等環(huán)境下、（  ）

3、的人。1.0 分窗體頂端· A、更堅(jiān)強(qiáng)·· B、更快樂(lè)·· C、生活水平更高·· D、活得更久·窗體底端我的答案：D6“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人。”這是：（）1.0 分窗體頂端· A、鏡我·· B、物質(zhì)自我·· C、社會(huì)自我·窗體底端我的答案：A7九十年代出生的人，最需要哪種情感？1.0 分窗體頂端· A、關(guān)注·· B、愛·· C、尊重·· D、溺

4、愛·窗體底端我的答案：C8大學(xué)生最重要的任務(wù)是（）。1.0 分窗體頂端· A、社交·· B、個(gè)人興趣愛好·· C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)·· D、慈善事業(yè)·窗體底端我的答案：C9美國(guó)行為學(xué)派大量的理論基于（  ）實(shí)驗(yàn)1.0 分窗體頂端· A、動(dòng)物·· B、植物·· C、人體·· D、思想·窗體底端我的答案：A10“我認(rèn)為，我爸爸覺得我是個(gè)守信用的人?！边@是：（）1.0 分窗體頂端· A、

5、鏡我·· B、物質(zhì)自我·· C、社會(huì)自我·窗體底端我的答案：A11超我強(qiáng)或以超我為主導(dǎo)人格的人，要看：（）1.0 分窗體頂端· A、先天遺傳·· B、所處環(huán)境·· C、父母的教育·窗體底端我的答案：C12跟他做朋友你會(huì)感覺他的正義感，進(jìn)取心，善意與寬容，沒(méi)有什么禁忌，但愛憎分明，1.0 分窗體頂端· A、強(qiáng)迫型·· B、表演·· C、偏執(zhí)型·· D、分裂型·窗體底端我的答案：A13詹姆斯

6、·林奇在我的哭聲無(wú)人聽見一書中提出：“孤獨(dú)是致命的毒藥，（  ）是生命的良藥?！?.0 分窗體頂端· A、快樂(lè)·· B、休息·· C、交友·· D、對(duì)話·窗體底端我的答案：D14下列哪一項(xiàng)不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)。1.0 分窗體頂端· A、社會(huì)功能退行·· B、持續(xù)12個(gè)月不能自動(dòng)緩解·· C、行為異常無(wú)法解釋·· D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受·窗體底端我的答案：B15心理

7、學(xué)是：研究個(gè)體感覺、（  ）、情緒、意識(shí)與精神活動(dòng)之間關(guān)系的科學(xué)1.0 分窗體頂端· A、思想·· B、行為·· C、外形·窗體底端我的答案：B16皮亞杰認(rèn)為依戀來(lái)自于（  ）1.0 分窗體頂端· A、溫暖·· B、關(guān)懷·· C、關(guān)注·· D、習(xí)慣·窗體底端我的答案：A17心理學(xué)是在（  ）模式下研究人的問(wèn)題的。1.0 分窗體頂端· A、簡(jiǎn)單·· B、健康·

8、· C、通約·· D、一般·窗體底端我的答案：C18國(guó)際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在（）個(gè)方面。1.0 分窗體頂端· A、4·· B、3·· C、7·· D、6·窗體底端我的答案：A19壓力是緊張或喚醒的一種（）心理狀態(tài)1.0 分窗體頂端· A、外部·· B、內(nèi)部·· C、中間·窗體底端我的答案：B20激情+承諾是（）的愛情1.0 分窗體頂端· A、浪漫··

9、 B、同伴·· C、愚昧·· D、空洞·窗體底端我的答案：C21情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率，屬于情緒的（）功能1.0 分窗體頂端· A、自我防御功能·· B、社會(huì)適應(yīng)功能·· C、動(dòng)力功能·· D、強(qiáng)化功能·窗體底端我的答案：C22“我父母都是老師，所以我也想當(dāng)老師”，屬于：（  ）1.0 分窗體頂端· A、認(rèn)同感擴(kuò)散·· B、認(rèn)同感早閉·· C、認(rèn)同感延緩·

10、83; D、認(rèn)同感獲得·窗體底端我的答案：B23下面哪句話可以說(shuō)是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。1.0 分窗體頂端· A、感覺到的是真實(shí)的嗎·· B、人類一思考、上帝就發(fā)笑·· C、我思故我在·· D、人只能關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自我”·窗體底端我的答案：A24人類（）%的疾病與心理的壓力感有關(guān)1.0 分窗體頂端· A、不到10%·· B、2030%·· C、6590%·· D、100%·窗體底端我的答案：C25

11、“變態(tài)”這個(gè)詞來(lái)源于（）。1.0 分窗體頂端· A、臨床醫(yī)學(xué)·· B、物理學(xué)·· C、生物學(xué)·· D、心理學(xué)·窗體底端我的答案：C26“我信息”的表達(dá)順序是：（）1.0 分窗體頂端· A、行為-感覺-愿望·· B、感覺-行為-愿望·· C、愿望-行為-感覺·窗體底端我的答案：A27被稱為美國(guó)機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人，著有心理學(xué)原理的是誰(shuí)？1.0 分窗體頂端· A、梅斯梅爾·· B、威廉·詹姆

12、斯·· C、馮特·· D、弗洛伊德·窗體底端我的答案：B28在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關(guān)的是1.0 分窗體頂端· A、杏仁核·· B、海馬·· C、垂體·· D、下丘腦·窗體底端我的答案：B29理性情緒療法是由美國(guó)著名的心理學(xué)家（）提出的。1.0 分窗體頂端· A、埃里克森·· B、艾利斯·· C、斯金納·· D、羅杰斯·窗體底端我的答案：B30情緒能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高

13、人的活動(dòng)效率，屬于情緒的（）功能1.0 分窗體頂端· A、自我防御功能·· B、社會(huì)適應(yīng)功能·· C、動(dòng)力功能·· D、強(qiáng)化功能·窗體底端我的答案：C二、 多選題（題數(shù)：20，共 40.0 分）1人格中最核心的成分是：（）（多選）2.0 分窗體頂端· A、自我意識(shí)·· B、自我覺知·· C、自我認(rèn)識(shí)·· D、自我概念·窗體底端我的答案：ABCD2信息溝通的基本要素有（  ）2.0

14、0;分窗體頂端· A、信息來(lái)源·· B、信息·· C、信息渠道·· D、反饋·· E、譯碼和編碼·窗體底端我的答案：ABCDE3下列屬于非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的是（）2.0 分窗體頂端· A、目光·· B、表情·· C、動(dòng)作、姿勢(shì)·· D、觸摸·· E、副語(yǔ)言·窗體底端我的答案：ABCDE4影響青少年情緒的客觀因素有（）1.0 分窗體頂端· A、社會(huì)環(huán)境的影響·&#

15、183; B、學(xué)校環(huán)境的影響·· C、家庭因素的影響·· D、人際交往受挫·窗體底端我的答案：ABC5喬哈瑞窗的縱坐標(biāo)是：（）2.0 分窗體頂端· A、自知·· B、自不知·· C、他知·· D、他不知·窗體底端我的答案：CD6按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為（  ）2.0 分窗體頂端· A、內(nèi)隱記憶·· B、外顯記憶·· C、短時(shí)記憶·· D、長(zhǎng)時(shí)記憶·&#

16、183; E、瞬時(shí)記憶·窗體底端我的答案：AB7下列屬于情緒的是（）2.0 分窗體頂端· A、考試得滿分高興·· B、遭到別人攻擊憤怒·· C、失去親人而悲傷·· D、面臨危險(xiǎn)而恐懼·窗體底端我的答案：ABCD8我們能理解美國(guó)人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫，是因?yàn)椋? ）2.0 分窗體頂端· A、美國(guó)人養(yǎng)大狗·· B、關(guān)于狗叫聲形成了通約·· C、這是不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)·· D、中國(guó)人智商較高·窗體底端我

17、的答案：ABC9大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問(wèn)題0.0 分窗體頂端· A、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力·· B、戀愛影響·· C、考試焦慮·· D、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)·· E、學(xué)習(xí)存在盲目性·窗體底端我的答案：ABCDE10情緒的認(rèn)知理論包括（）2.0 分窗體頂端· A、阿諾德“評(píng)定-興奮”說(shuō)·· B、沙赫特兩因素情緒理論·· C、拉扎勒斯的認(rèn)知-評(píng)價(jià)理論·· D、動(dòng)機(jī)-分化理論·窗體底端我的答案：ABC11信息溝通的基本要素有

18、（）2.0 分窗體頂端· A、信息來(lái)源·· B、信息·· C、信息渠道·· D、反饋·· E、譯碼和編碼·窗體底端我的答案：ABCDE12下列屬于基本情緒的是（）2.0 分窗體頂端· A、興趣·· B、驚奇·· C、悲傷·· D、害羞·· E、厭惡·窗體底端我的答案：ABCDE13個(gè)體在哪些領(lǐng)域做出承諾時(shí)，自我認(rèn)同危機(jī)便得以解決：（）2.0 分窗體頂端· A

19、、職業(yè)·· B、意識(shí)形態(tài)·· C、性取向·窗體底端我的答案：ABC14下列屬于非認(rèn)知因素的是（）2.0 分窗體頂端· A、情緒·· B、意志·· C、性格·· D、智力·· E、態(tài)度·窗體底端我的答案：ABCE15如何提高記憶力（）？2.0 分窗體頂端· A、合理組織知識(shí)·· B、復(fù)習(xí)·· C、逐個(gè)擊破·· D、重復(fù)記憶·窗體底端我的答案：ABCD

20、16信息溝通的基本要素有（  ）2.0 分窗體頂端· A、信息來(lái)源·· B、信息·· C、信息渠道·· D、反饋·· E、譯碼和編碼·窗體底端我的答案：ABCDE17健康的性心理包括：（）1.0 分窗體頂端· A、健康的性動(dòng)機(jī)·· B、健康的性意識(shí)·· C、健康的性情感·· D、正確的性觀念·窗體底端我的答案：ABC18弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)包括：（）2.0 分窗體頂端

21、3; A、本我·· B、自我·· C、超我·· D、靈我·窗體底端我的答案：ABC19催眠包含幾類？2.0 分窗體頂端· A、表演性催眠·· B、醫(yī)學(xué)性催眠·· C、生活催眠·· D、夢(mèng)境催眠·窗體底端我的答案：ABC20下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是（）2.0 分窗體頂端· A、托爾曼認(rèn)知目的說(shuō)·· B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論·· C、人本主義學(xué)習(xí)理論··

22、 D、布魯納的學(xué)習(xí)理論·窗體底端我的答案：AB三、 判斷題（題數(shù)：30，共 30.0 分）1當(dāng)發(fā)現(xiàn)你的室友，同學(xué)長(zhǎng)久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時(shí)你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學(xué)的不良對(duì)待1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端2奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端3表情傳達(dá)情緒。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端4生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風(fēng)格、行為模式和說(shuō)話方式。1.0 分窗體

23、頂端我的答案： 窗體底端5除了人之外，沒(méi)有任何動(dòng)物具有自我意識(shí)。1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端6成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端7你選擇自由，代價(jià)是必須承受得起孤獨(dú)。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端8“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來(lái)的。1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端9危機(jī)事件后的處理原則：關(guān)心活著的人，才是真正的對(duì)逝去生命的告慰。1

24、.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端10性特征過(guò)濾不屬于青春期常見的性心理困擾。1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端11阿德勒從小就受到自卑感的困擾。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端12成年早期是人個(gè)性成熟，自我能力，社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感，信仰，科學(xué)興趣，政治抱負(fù)，生活觀念，價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端13早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的質(zhì)量。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端14大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識(shí)與能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端15大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端16