2021屆山東省濰坊市高三下學(xué)期語文高考模擬考試試題答案

1、2021屆山東省濰坊市高三下學(xué)期語文高考模擬考試試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1(本題共5小題，19分）1.C(A.假設(shè)推導(dǎo)錯(cuò)誤?！叭嗣裎膶W(xué)侶導(dǎo)“非虛構(gòu)”寫作”，并不一定導(dǎo)致“非虛構(gòu)”寫作對(duì)報(bào)告文學(xué)的主體地位的消解”。B.因果關(guān)系錯(cuò)誤，是受眾接受度高、關(guān)注度高和對(duì)現(xiàn)實(shí)的介入度廣決定了非虛構(gòu)作品的理直氣壯；與之相反，使報(bào)告文學(xué)底氣不足。D.“內(nèi)涵相同”錯(cuò)）2.B(文章以此證明“碎片化的信息、只言片語的評(píng)論，常常遮蔽真實(shí)，曲解真實(shí)”的觀點(diǎn)）3.C(材料二第二段的觀點(diǎn)是：報(bào)告文學(xué)在當(dāng)代仍是偉大、不凡的，能顯出嚴(yán)肅的莊重、真誠的悲憫，力圖構(gòu)建出深廣和完整的代面貌。C項(xiàng)符合這個(gè)觀點(diǎn)。A

2、項(xiàng)說的是現(xiàn)代主義的特點(diǎn)。B項(xiàng)說的是作家如何藝術(shù)創(chuàng)作。D項(xiàng)說的是報(bào)告文學(xué)要關(guān)注個(gè)人的故事性、傳奇性）4.以子之矛攻子之盾（運(yùn)用歸謬法）、指出邏輯錯(cuò)誤。如果沒有深廣的傳統(tǒng)根基便會(huì)消亡，那么報(bào)告文學(xué)和“非虛構(gòu)”同為“舶來品”卻結(jié)局不同，在邏輯上是不成立的。破立結(jié)合。批駁他人認(rèn)為報(bào)告文學(xué)消亡的理山的同時(shí)，也說明報(bào)告文學(xué)立足的依據(jù)。用辯證思維闡明問題本質(zhì)?！皞Α睋Q一種角度看，其實(shí)是“周全”。（4分。每答出1點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)得4分）5.參考答案示例：（一）同意?！胺翘摌?gòu)”惡化了報(bào)告文學(xué)的生存環(huán)境，它搶奪了報(bào)告文學(xué)的受眾，使報(bào)告文學(xué)受到?jīng)_擊。“非虛構(gòu)”寫作的沖清使報(bào)告文學(xué)的創(chuàng)作主體產(chǎn)生不自信，影響報(bào)告文

3、學(xué)的存續(xù)發(fā)展。“非虛構(gòu)”寫作的鮮明特點(diǎn)，凸顯放大了一些報(bào)告文學(xué)內(nèi)容和樣式的缺陷，更使其失去競(jìng)爭(zhēng)力。（6分，每點(diǎn)2分）（二）不同意。報(bào)告文學(xué)承繼了中國文學(xué)寫實(shí)和敘史傳統(tǒng)，有在“非虛構(gòu)”寫作沖擊下的立足根基。報(bào)告文學(xué)承載的社會(huì)職能并沒有喪失，能有效消除社會(huì)負(fù)面情緒，安撫焦慮不安，這是“非虛構(gòu)”寫作不能替代的?！胺翘摌?gòu)”寫作的沖擊對(duì)報(bào)告文學(xué)是警鐘，會(huì)喚醒它的自信，進(jìn)行自救。（6分，每點(diǎn)2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Il(本題共4小題，16分）6.B(“借此表達(dá)對(duì)姑爺爺晚年凄苦生活的同情”錯(cuò)）7.A(“冷峻地觀照”錯(cuò)）8.“蝴蝶”指“蝴蝶銀簪”，是革命傳承的象征，是緬懷親人的寄托。暗喻著青春、生命和生活的自由

4、美好。（4分，每點(diǎn)2分）9.詳寫祖母，既表現(xiàn)了對(duì)烈士的緬懷，又突出了群眾對(duì)革命的作用，豐富了小說主題。將烈士事跡散布于祖母的言行中，留下“空白”，引人遐想，拓展了文章的藝術(shù)空間。通過母親表現(xiàn)烈士，使烈士形象更有血肉感親近感，拉近了烈士與讀者的距離。（6分，每點(diǎn)2分，如有其它答案，言之有理即可得分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文盲文閱讀（本題共5小題，20分）10.B(臣雖思，豈不知隨眾然諾，其事共易；發(fā)奸摘伏，其事甚難。誠見不如此，不足以盡職。）11.A(“中式”在文中指科舉考試被錄取）12.D(“仍留遺憾”錯(cuò)，文中的“論”是對(duì)傳主的贊美）13.(1)率領(lǐng)精銳部隊(duì)通近城池，明確地曉告蒙古人

5、（向蒙古展示曉諭的文書），（這樣就）沒有不相繼歸順投降的。（6分?！氨　薄帮@檄蒙古”“相率”各1分，句意1分）（2)皇上命令我考核官員，我只須考核他們的實(shí)績。寫文章可以作假，實(shí)績很難欺騙人啊。（6分?！翱夹！薄暗凇薄皩?shí)”各1分，句意1分）14.防微杜漸，扼止叛亂于萌芽之時(shí)。重視教化，認(rèn)為開科取士勝過武力鎮(zhèn)壓。施行仁政，輕賦薄役。（3分，每點(diǎn)1分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.C(“表明自己不懂禮法”，“解釋為官不長久的原因”錯(cuò)誤）16.本詩尾聯(lián)表面說除草開路，歡迎嚴(yán)武到訪；實(shí)則運(yùn)用典故，表達(dá)鋤草力耕的選擇，委婉含器地拒絕了出仕做官的邀請(qǐng)。（6分，每點(diǎn)3分）17.(1)多于在庾之

6、粟粒 多于周身之帛縷（2)落木千山天遠(yuǎn)大 澄江一道月分明（3)示例一：流水落花春去也 天上人間（浪淘沙·簾外雨潺游）示例二：世事漫隨流水 算來一夢(mèng)浮生（烏夜啼·咋夜風(fēng)兼雨）示例三：還似舊時(shí)游上苑 車如流水馬如龍（憶江南·多少恨）（6分。每句1分，有錯(cuò)字、別字及書寫不規(guī)范均不得分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用1(本題共2小題，6分）18.B(依據(jù)“畫家”“山水作品”等詞可以看出，“畫家的情思和智慧時(shí)時(shí)隱現(xiàn)于山水作品中”應(yīng)該是討論山水畫的，四個(gè)選項(xiàng)中只有【乙】處與“山水畫”有關(guān)）19.D(畫波浪線的句子與D都運(yùn)用了擬人）（二）語言文字運(yùn)用II(本題共3

7、小題14分）20.不少人在崴腳后處理不當(dāng)千萬不要熱敷如果下肢長期下垂（6分，每空2分）21.固定的時(shí)間一般是三到四周，因?yàn)轷钻P(guān)節(jié)的韌帶經(jīng)過三周以后才能夠基本愈合。（4分?！叭剿闹茏笥摇辈缓线壿嫞耙?yàn)椤焙汀暗木壒省本涫诫s糅，每處語病修改正確得2分）22.按壓痛點(diǎn)是為了減少出血；及時(shí)固定是為了加快愈合；冰敷是為了消腫；抬高患肢是為了消除淤血（利于康復(fù)）。（4分，每點(diǎn)1分）四、寫作（60分）23.參照2020年新課程1卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，建議以44分為基準(zhǔn)分。參考譯文：張存仁，是遼陽人。崇德元年，開始設(shè)置都察院，位在六部之上，任命張存仁為都察院承政。過了幾天，張存仁上書進(jìn)言：“我曾經(jīng)暗地里觀察各位大

8、臣賢能與否，以及處理政事的得失，只是不敢越職妄論高低。如今皇上創(chuàng)立這個(gè)官職，并且以此任命我。我雖然愚鈍，難道不知道附和眾人的意見，這種事情很容易；揭發(fā)隱藏的壞人壞事，這種事情很困難?？墒俏掖_實(shí)認(rèn)為如果不這么做，不足以恪盡職守?！背绲氯暾?，張存仁上書：“禮部舉辦考試，命令奴仆不能參加。皇上前年科考取士，奴仆有考中的人，于是另外挑選奴仆送給他們的主人。我們私下里認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓奴仆參加考試，只不過限制十個(gè)名額，假如這十個(gè)人都是人才，為何吝惜另外拿十個(gè)人來替換呢？”這一年，都察院彈劾刑部永政郎球貪污，郎球被判罪；又彈劾吏部和刑部起用貪贓枉法的官吏、違抗旨意敗壞法令?；噬腺澰S并采納。祖大壽把守錦州，攻打

9、幾年不能攻克。張存仁上書進(jìn)言：“我觀察當(dāng)今形勢(shì)，錦州是必爭(zhēng)之地。祖大壽曾飛揚(yáng)跋扈，如今害怕被治罪，怎么愿意輕易離開自己的巢穴？他所依仗的是蒙古人，現(xiàn)在蒙古人大多向慕歸化，他一定會(huì)起疑心而防范他們，嚴(yán)加防范就會(huì)有分離之意，有分離之意就會(huì)發(fā)生變亂。恭詰把屯田耕作當(dāng)做要?jiǎng)?wù)，率領(lǐng)精銳部隊(duì)逼近城池，明確地曉告蒙古人（向蒙古展示曉諭的文書），沒有不相繼歸順投降的?！卞\州最終被攻克。順治二年七月，上書進(jìn)言：“最近有人號(hào)召聚集造反，如果在造反情形明顯之后，再加倍煩勞大軍（清剿），不如趕緊派遣提學(xué)使，組織科舉考試選拔士人，下令免去積欠的賦稅，減少額定的賦稅，讓讀書人希求入仕做官，耕作的人免受胥吏催租逼役的追趕呼喊，這樣他們就不會(huì)相從成為逆賊了。”得到圣旨批復(fù)，認(rèn)為他的建議“確實(shí)是安定百姓的緊急要?jiǎng)?wù)”，命令各行省都依此施行。順治六年八月，被起用為兵部尚書，一并管轄海防事務(wù)?；噬厦罡鞯胤饨罄艨疾焖鶎偈亓?，以文才論高低。張存仁出巡審查轄下各府縣，對(duì)清廉賢能的官吏，只要文章有一兩句話通達(dá)曉暢，便注明為上等；對(duì)于不清廉賢能的官員，即使文章寫得好也排在次等。監(jiān)司向他請(qǐng)教原因，張存仁說：“我本來是武官，空上命令我考核官員，我只須考核他們的實(shí)績。文章可以作假，實(shí)績很難欺騙人啊。何況各府縣的官吏很多是跟從皇帝打仗（而升遷的）