全國新課標(biāo)地區(qū)高考真題含答案語文

1、2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文（寧夏卷）本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，第卷三、四題為選考題，其他題為必考題?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。    注意事項(xiàng)：    1、 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置。    2、 答題時(shí)使用0.5毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。    3、 請按照題號在答題卡上各題的答題區(qū)域（黑色

2、線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。    4、 保持卡面清潔，不折疊，不破損。    5、 作選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的標(biāo)號涂黑。    第卷 閱讀題   甲 必考題    一、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）    閱讀下面的文字，完成13題。    現(xiàn)在不斷有人提問，為什么在我們這個(gè)堪稱偉大的時(shí)代里卻出不了偉大的作家？對此我的想法是，現(xiàn)在是一個(gè)無權(quán)威的、趣味分散的時(shí)代，一個(gè)作家很難得到全民集中的認(rèn)可。

3、事實(shí)上，要成為一位大家公認(rèn)的偉大作家，需要時(shí)間的考驗(yàn)，甚至包括幾代人的閱讀和篩選。而且在今天這樣一個(gè)時(shí)代，消費(fèi)與享受往往消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情，以至那種具有巨大原創(chuàng)力的作品很難產(chǎn)生。當(dāng)然，當(dāng)代中國缺少偉大的作家，出了這些外在的方面，也有作家自身主體弱化的問題。比如市場需求之多與作家生活經(jīng)驗(yàn)不足的矛盾、市場要求產(chǎn)出快與文學(xué)創(chuàng)作本身求慢求精的矛盾等等。而這當(dāng)中，正面精神價(jià)值的匱乏與無力，無疑是當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作中最為重要的缺失。    所謂正面精神價(jià)值，指的就是那種引向善、呼喚愛、爭取光明、辨明是非，正面造就人的能力。這種價(jià)值在文學(xué)作品中的體現(xiàn)，與作家對民族的精神資源的利用

4、密切相關(guān)。我們民族的精神資源很豐富，但是也還需要作必要的整合和轉(zhuǎn)化，才能化為作家內(nèi)心深處的信仰，運(yùn)用到創(chuàng)作中去。還有一些作家表現(xiàn)出“去資源化”的傾向，他們不知如何利用資源，索性不作任何整合與轉(zhuǎn)化，以為只要敢于批判和暴露，就會寫出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就讓人看不到一點(diǎn)希望，而真正深刻的作品不僅要能揭露和批判，還要有正面塑造人的靈魂的能力。還有另外一種主體精神弱化的現(xiàn)象，很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關(guān)懷。作家的責(zé)任是把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價(jià)值所在。當(dāng)他們喪失了對生活的敏感和疼痛感，把創(chuàng)作變成了制作，批量化地生產(chǎn)的時(shí)候，文學(xué)就不會有什么真正的生命了

5、。    老舍先生曾將長篇小說大明湖濃縮成月牙兒，篇幅幾近短篇，卻也創(chuàng)造了了中國現(xiàn)代文學(xué)中公認(rèn)的經(jīng)典。他幽默地說：“我在經(jīng)濟(jì)上吃了虧，在藝術(shù)上占了便宜?！比绻裉斓淖骷叶伎舷逻@種苦功，那么消費(fèi)的時(shí)代再洶洶然，我們?nèi)匀豢梢詫φ鸷橙说暮米髌返某霈F(xiàn)滿懷期望。    1、從原文看，下列不屬于“當(dāng)代中國缺少偉大的作家”外在原因的一項(xiàng)是（ ）    A現(xiàn)在是一個(gè)缺乏權(quán)威的時(shí)代，也是一個(gè)受眾趣味分散的時(shí)代。    B要成為一個(gè)偉大的作家，需要相當(dāng)長的時(shí)間才能得到普遍的公認(rèn)。    C在今天，消費(fèi)與享受往往會消

6、磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情。    D作家對生活的體驗(yàn)還不夠，同時(shí)文學(xué)創(chuàng)作本身的規(guī)律是求慢求精。    2、從原文看，下列理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）    A我們的民族精神資源很豐富，現(xiàn)在面臨的問題是如何保持原貌并移植到創(chuàng)作中。    B所謂“去資源化”，就是作品只有批判和揭露，而沒有充分利用盛會生活的資源。    C充斥暴力和血腥的文學(xué)作品使人看不到一點(diǎn)希望，這是正面精神價(jià)值缺失的結(jié)果。    D作品中有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的描寫，表明作家沒有擔(dān)負(fù)起自己的社會責(zé)任

7、。    3、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）    A作家作品中正面精神價(jià)值的匱乏或無力，是當(dāng)代中國文學(xué)創(chuàng)作中最應(yīng)該引起重視的問題。    B是否善于利用我們民族豐富的精神資源，決定了作家作品中正面精神價(jià)值的能否體現(xiàn)。    C要保持文學(xué)生命，作家就應(yīng)該對生活具有敏感和疼痛感，堅(jiān)持把敘事從趣味推向存在。    D老舍把大明湖濃縮成月牙兒，說明下苦功夫創(chuàng)作，才能出現(xiàn)震撼人心的好作品。       二、古代詩文閱讀（36分）  

8、0; （一）文言文閱讀（19分）    閱讀下面的文言文，完成47題。    韋丹字文明，京兆萬年人。早孤，從外祖顏真卿學(xué)。順宗為太子，以殿中侍御史召為舍人。新羅國君死，詔拜侍封郎中往吊。故事，使外國，賜州縣十官，賣以取費(fèi)，。丹曰：“使外國，不足于資，宜上請，安有貿(mào)官受錢？”即具疏所宜費(fèi)，帝命有司與之。還為容州刺史。教民耕織，止惰游，興學(xué)校，民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。始城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥，仁化大行。以諫議大夫召，有直名。劉辟反，議者欲釋不誅，丹上疏，以為“孝文世，法廢人慢，當(dāng)濟(jì)以威，今不誅辟，則可使者惟兩京耳”。憲宗褒美。

9、乃拜晉慈隰州觀察使，封武陽郡公。閱歲，自陳所治三州，非要害地，不足張職，為國家費(fèi)，不如屬之河?xùn)|，帝從之。徙為江南西道觀察使。丹計(jì)口受俸，委余于官，罷八州冗食者，收其財(cái)。始，民不知為瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹召工教為陶，聚材于場，度其費(fèi)為估，不取贏利。人能為屋者，受材瓦于官，免半賦，徐取其償；逃未復(fù)者,官為為之。貧不能者，畀以財(cái)；身往勸督。有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費(fèi)邪？”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪。召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉，罪也，與若期一月還之?！苯灶D首謝，及期無敢違。有卒違令當(dāng)死，釋不誅，去，上書告丹不法，詔丹解官待辨。會卒，年五十八。驗(yàn)卒所告，皆不實(shí)，丹治狀愈

10、明。大和中，裴誼觀察江西，上言為丹立祠堂，刻石紀(jì)功，不報(bào)。宣宗讀元和實(shí)錄，見丹政事卓然，它日與宰相語：“元和時(shí)治民孰第一？”周墀對曰：“臣嘗守江西，韋丹有大功，德被八州，歿四十年，老幼思之不忘?！?乃詔觀察使上丹功狀，命刻功于碑。    （節(jié)選自新唐書韋丹傳）    4、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）    A早孤，從外祖顏真卿學(xué) 孤:幼年喪父    B始州，周十三里 城:構(gòu)筑城墻    C法廢人慢，當(dāng)濟(jì)以威 濟(jì):渡過難關(guān)    D與若一月還之 期:

11、約定時(shí)間    5、以下各組句子中，全都表明韋丹“助民安居”的一組是（ ）（3分）    民貧自鬻者，贖歸之    教種茶、麥，仁化大行    罷八州冗食者，收其財(cái)    度其費(fèi)為估，不取贏利    免半賦，徐取其償    韋丹有大功，德被八州    A、 B、   C、 D、      6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）   

12、 A、韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同意見。舊例規(guī)定，凡出使外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費(fèi)，韋丹認(rèn)為費(fèi)用應(yīng)有朝廷支付，不可賣官求錢。    B、韋丹認(rèn)為法令廢弛會導(dǎo)致人們對它的輕視，因而主張嚴(yán)懲謀反的劉辟；對所治三州，認(rèn)為并非要害之地，不必多花費(fèi)國家錢財(cái)，不如劃歸河?xùn)|管轄。    C、韋丹對貪污現(xiàn)象仔細(xì)核查，責(zé)之甚嚴(yán)。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實(shí)據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，保住國家財(cái)產(chǎn)不受損失。    D、韋丹去世之后，裴誼建議為他設(shè)立祠堂，刻石記功，當(dāng)朝宰相也認(rèn)為他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令觀察

13、使上報(bào)韋丹的功績并刻碑表彰。    7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）    （1）逃未復(fù)者,官為為之。貧不能者，畀以財(cái)；       （2）驗(yàn)卒所告，皆不實(shí)，丹治狀愈明。       （二）古代詩歌閱讀（11分）    閱讀下面這首宋詩，完成89題。 小齋即事 劉一止   憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。   劉一止：宋徽宗宣和三年（11

14、21）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。    8、詩的第二聯(lián)對第一聯(lián)的句意起了什么作用？請簡要分析。（5分）       9、作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？（6分）      （三）名篇名句默寫（6分）    10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（四題任選三題）（6分）    （1）覆杯水于坳堂之上，_。置杯焉則膠，_。（莊子逍遙游    （2）連峰去天不盈尺， _。 飛

15、湍瀑流爭喧虺，_。（李白蜀道難）    （3）俄頃風(fēng)定云墨色，_。 _，驕兒惡臥踏里裂。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）    （4）老夫聊發(fā)少年狂，_、右擎蒼。錦帽貂裘，_。 （蘇軾江城子密州出獵）    乙 選考題   請從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題?？忌鞔饡r(shí)，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的標(biāo)號涂黑。       三、 文學(xué)類文本閱讀（25分）    閱讀下面的文字，完成1114題。 林沖見差撥  

16、只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營，差撥，都十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得個(gè)七死八活?！绷譀_道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！?#160;  正說之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來的配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來，變了

17、面皮，指著林沖便罵道！“你這個(gè)賊配軍！見我如何不下拜，卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來！見我還是大刺刺的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。    林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的，都在里面？”   林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營?！辈顡芤娏耍粗譀_笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好

18、男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判??！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“即有柴大官人的書，煩惱做甚？這一封書直一錠金子。我一面與你下書。少間管營來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說你一路有病，未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“有錢可以通神，”此語不差！端的有這般的苦處！”   原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個(gè)好漢

19、，柴大官人有書相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無十分大事。管營道，“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。    且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)名?！绷譀_聽得喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打。”牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕?！惫軤I道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見天王堂看守的，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他?！本蛷d上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥

20、道：“林教頭，我十分周全你?！绷譀_道：“謝得照顧?！?#160;  （選自水滸傳會評本第八回，有刪節(jié)）    11、下列對小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）(5分)    A、小說寫了林沖發(fā)配滄州、初入勞營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在林沖見差撥的細(xì)節(jié)描寫上。    B、由于被高太尉陷害，林沖一進(jìn)勞營就得到了“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。    C、差撥一見林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。    D、小說通過對管營、差

21、撥、牌頭等人相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫，形象的反映了牢營的黑暗現(xiàn)實(shí)。    E、小說借“有錢可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無奈。       12、小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）       13、差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請簡要分析。（6分）       14對第三段“林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文

22、學(xué)批評家金圣嘆評點(diǎn)道：“雖是播出奇文，然亦實(shí)是林沖身份?！币罁?jù)小說內(nèi)容，探究“亦實(shí)是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現(xiàn)的是林沖什么樣的性格和心理。（8分）       四、 實(shí)用類文本閱讀（25分）    閱讀下面的文字，完成1518題。 葉圣陶在四川   1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時(shí)候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要

23、說自己的話，要寫自己的真情實(shí)感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時(shí)刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達(dá)不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細(xì)，簡直就是嚴(yán)格的考試，同時(shí)也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。    但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾

24、寫過我所見的葉圣陶葉圣陶的短篇小說等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了歐游雜記的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計(jì)”、“題字”、“校對”等。葉圣陶曾寫過與佩弦的散文，講述他們之間的友情：    促膝談心，隨興趣之所至，時(shí)而上天，時(shí)而入地；時(shí)而論書，時(shí)而評畫；時(shí)而縱談時(shí)局，品鑒人倫；時(shí)而剖析玄理，密訴衷曲可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽(yù)之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領(lǐng)會，真可說彼此“如見其肺肝然”的。    現(xiàn)在，很難得他

25、們同處一地，又在一起工作，還先后合編了精讀指導(dǎo)舉偶和略讀指導(dǎo)舉偶，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版。    為了澆灌中學(xué)生這塊抗戰(zhàn)時(shí)期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個(gè)局促的小樓上?？锤寰庉嫞妥髡?、讀者書信聯(lián)系，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在文心剪影里說：“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而又誠實(shí)的心.”正如當(dāng)年他主編小說月報(bào)曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時(shí)那樣。他那公而忘私的精神和

26、工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當(dāng)時(shí)中學(xué)生雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實(shí)際的教育家，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實(shí)地、以身作則，放手讓青年編輯在實(shí)踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時(shí)提醒，有弄錯的地方予以糾正?！边@就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能把握時(shí)代的潮流而有所取舍，不斷前進(jìn)。    （選自葉圣陶和他的世界第九章，有刪節(jié)）  

27、  15.下列隊(duì)傳記的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）    A、正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集歐游雜記。    B、列入“四川省教育科學(xué)館叢書”的精讀指導(dǎo)舉偶和略讀指導(dǎo)舉偶，是葉圣陶和朱自清合編的中學(xué)生課外讀本。    C、正如當(dāng)年的小說月報(bào)那樣，中學(xué)生這塊戰(zhàn)時(shí)青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家。    D、從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價(jià)值觀。  &

28、#160; E、本文通過描寫葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作、編中學(xué)生雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實(shí)認(rèn)真的教育家形象。       16、葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點(diǎn)？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結(jié)合原文概括回答。（6分）       17、和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外高興”？他們談心時(shí)為什么能達(dá)到“隨意之極致”？請簡要分析。（6分）          18、葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子?！眮碜悦恪Ｒ罁?jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已

29、經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子?！苯髴?。請簡要論述。（8分）   第卷 表達(dá)題   五、 語言文字運(yùn)用（20分）    19、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）    A、電話給人們帶來了莫大的方便，但打電話有時(shí)并不是最好的聯(lián)系方法，有些事情非得耳提面命，一邊說一邊比劃才能真正講清楚。    B、為了讓人們體驗(yàn)與世界冠軍比賽的感受，這家科技館獨(dú)出心裁地設(shè)置了與冠軍賽跑的模擬互動平臺，引起了觀眾的濃厚興趣。    C、看完電影虎口脫險(xiǎn)后，大家給小王對號入座，說他就像影

30、片中的那個(gè)有才能的音樂指揮，常常因粗心做出一些有驚無險(xiǎn)的事。    D、在叢飛病重期間，受過他資助的人，沒有一個(gè)來探望他，但他虛懷若谷，毫不介意，還勸大家不要責(zé)怪這些人，這種胸懷令人欽佩。       20、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）    A、本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時(shí)代的痕跡，讓人過目難忘。    B、運(yùn)動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。    C、

31、在質(zhì)量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。    D、為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個(gè)文化廣場，其中一個(gè)是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。       21、將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。（3分）    幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，_，_，_，_。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。    他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答

32、案    震動了整個(gè)理論物理學(xué)界          發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘    思維卻遨游于廣袤的太空       22、仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。（6分）    沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；_，_；_，_。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。     

33、  23、陽光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市報(bào)“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請?jiān)跈M線處用贊揚(yáng)的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補(bǔ)充完整。不超過25個(gè)字。（5分）    董勁松，男，陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進(jìn)單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務(wù)照料3位孤寡老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負(fù)傷，為保護(hù)社區(qū)群眾生命財(cái)產(chǎn)安全作出巨大貢獻(xiàn)。董勁松同志_。因此我們認(rèn)為，“十大公德人物“這一稱號，他應(yīng)是當(dāng)之無愧的。       六、 寫作（60分）

34、       24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）    法國化學(xué)博士別涅迪克做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)燒瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一時(shí)找不到答案，就將燒瓶貼上標(biāo)簽，注明問題，保存起來。一天，他偶然看見報(bào)道說，有兩輛客車相撞，司機(jī)和乘客都被擋風(fēng)玻璃碎片劃傷了。他立刻聯(lián)想到那個(gè)燒瓶，經(jīng)過化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒瓶曾經(jīng)盛過硝酸纖維素已經(jīng)溶液，這種溶液蒸發(fā)后留下一層無色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保護(hù)作用。“如果將這種溶液用到汽車玻璃上，車?yán)锏娜瞬皇歉踩珕幔俊耙驗(yàn)檫@個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，別涅迪克博士獲得20世紀(jì)法國科學(xué)界突出

35、貢獻(xiàn)獎。對此，有人評論說，創(chuàng)造需要機(jī)遇，更需要執(zhí)著地追求。也有人評論說，創(chuàng)造并不像我們相像的那么困難，那么崎嶇，那么遙遠(yuǎn)。    要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 語文試題參考答案一、（9分）    1、 D 2、 C 3、 B    二、（36分）    （一）（19分）    4、 C 5、 D 6、 C    7、（10分）    （1） 逃亡沒有回來的，官府替他們蓋房

36、；貧窮不能蓋房的，給予他們錢財(cái)。    （2） 查驗(yàn)差役告發(fā)的事，都不符合實(shí)際，韋丹成功治理的情狀越發(fā)顯明。       （二）（11分）    8、（5分）    第二聯(lián)是對第一聯(lián)句意的補(bǔ)充?！拔从谩笔浅小癐愛棋”句而說，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負(fù)、“哪能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。    9、(6分)    作者寫琴棋二物是

37、托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直正直、方有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個(gè)人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。    （三）（6分）    10、（6分）    （1）則芥為之舟 水淺而舟大也    （2）枯松倒掛倚絕壁 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷    （3）秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵          （4）左牽黃 千騎卷平岡 

38、0;  三、（25分）    11、（5分）    12、（6分）    概括介紹牢營情況，交代人物活動的環(huán)境。為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。    13、（6分）    差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭堇∪恕?   對比法。主要表現(xiàn)在對林沖先罵后夸的語言描寫上；如先是罵林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后必然發(fā)跡”。    14、（8分）    兩種身份：教頭身份。配軍身份。

39、60;  四種性格和心理：謹(jǐn)慎小心。沉著冷靜。隱忍順從。顧及顏面。    四、（25分）    15、（5分）    16、（6分）    認(rèn)真講解，時(shí)或熱烈討論。不加約束，任其自由發(fā)揮。重視評議，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。善于啟發(fā)，誘導(dǎo)深入思考。    仔細(xì)考查作文的表達(dá)形式。詳細(xì)詢問作文的思想內(nèi)容。    17、（6分）    有著幾十年親似手足的友情。有著共同的興趣和愛好?；ハ喙膭詈蛶椭?。    隨興之所至，無話不說。沒有功利目的，

40、無所顧忌。心領(lǐng)神會，肝膽相照。    18、（8分）    三個(gè)方面:對子女循循善誘，呵護(hù)備至。對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。對年輕編輯輔導(dǎo)提攜，關(guān)心愛護(hù)。    五、（20分）    19、    20、          21、 22、（6分）    23、（5分）    六、（60分）    24、（60分） 作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四