20莊子故事兩則教案

1、20.莊子故事兩則學(xué)習(xí)目標(biāo): 積累常用的文言詞語，豐富文言知識；了解莊子及莊子生平、思想；欣賞惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意；感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意，了解莊子的志趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨；感知惠子和莊子思想、性格、氣質(zhì)上的差異，理解莊子的志趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解兩則故事的寓意；引導(dǎo)學(xué)生鑒賞莊子寓言的藝術(shù)特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)莊子與惠子游于濠梁 學(xué)習(xí)流程：【板塊一、情境引入】  1、引入。莊子和孔子一樣，同是中國古代偉大的智者。但莊子與孔子的面貌截然不同，今天讓我們走近莊子，感受他

2、的機(jī)敏、幽默與詼諧。     2、資料助讀。  【板塊二、獨(dú)學(xué)預(yù)習(xí)】    1、教師指導(dǎo)自學(xué)步驟及翻譯方法，學(xué)生白讀課文，借助課文注釋和工具書翻譯。 2、教師歸納總結(jié)重要詞語的意義和用法。 【板塊三、互學(xué)探究】     1、莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境?     2、莊子認(rèn)為魚“樂”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。    3、理解莊子的人生態(tài)度。 &

3、#160;   莊子與惠子游于濠梁中，惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對于外界的認(rèn)識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。如果說惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。    教師總結(jié)：莊子心境曠達(dá)，視榮華富貴如敝屣，他有著高雅的生活情趣。秋水一文所宣揚(yáng)的是莊子一貫的思想，即人的生死、壽夭、禍福、窮通、貴賤、貧富、得失、成敗等等都是完全相對的東西，并且是人力所不能左右的，應(yīng)一切順其自然。莊子鄙視功名富貴，追求快樂自由便是這種思想支配下的心靈選擇。

4、     引申：莊子思想雖有消極虛無的一面，但其根本目標(biāo)卻在于要使人的生活和精神達(dá)到一種不為外物所束縛、所統(tǒng)治的絕對自由獨(dú)立的境界。多少年來，莊子思想曾給亂世中飽經(jīng)滄桑的心靈以莫大的安慰，即使在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天也有它獨(dú)特的作用。     4、美點(diǎn)尋蹤，欣賞莊子散文的藝術(shù)特色。莊子與惠子游于濠梁輕松閑適，詩意盎然。一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；讓人讀后會心一笑而沉思良久。 【板塊四、群學(xué)小結(jié)】  這兩則故事集中表現(xiàn)了莊子的思想和莊子散文的寓言特色，形象生動，耐人尋味，如甘醴似瓊漿，讓人百品不厭。希望大家課后閱讀莊子秋水，全面了解莊子，包括他的人生觀、政治觀、社會觀，探究莊子與孔孟的區(qū)別。 【板塊五、群學(xué)布置作業(yè)】    1、閱讀下面一段文字，談淡你的理解。     莊子送葬，經(jīng)過惠子的墳?zāi)?，回頭對跟隨他的人說：“楚國郢人捏白堊土，鼻尖上濺到一滴如蠅翼般大的污泥，他請匠石替他削掉。匠石揮動斧頭，呼呼作響，隨手劈下去，把那小滴的泥點(diǎn)完全削除，而鼻子沒有受到絲毫損傷，郢人站著面不改色。宋元君聽說這件事，把匠石找來說：替我試試看。匠石說：我以前能削，但是我的對手