小語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)演案模板

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（S版）第 5 單元 課題：21奇異的琥珀編寫(xiě)者：楊興紅 審核人：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，掌握“琥珀、松脂、晌午、滲出、澎湃、黏稠、詳細(xì)、包裹”等詞語(yǔ)，積累“美餐、熱辣辣、淹沒(méi)、沖刷”等詞語(yǔ)。2、了解文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過(guò)程，體會(huì)課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句的表達(dá)效果。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，以問(wèn)題的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，探索文中的答案。2、討論、交流和感情朗讀理解課文內(nèi)容。3、反復(fù)品讀，深入了解課文內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)說(shuō)明的道理，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生從小

2、培養(yǎng)求知欲和探索精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：從人們推測(cè)的故事中，了解這塊奇異的琥珀形成過(guò)程。2、難點(diǎn)：明白人們是根據(jù)什么推測(cè)的，以及琥珀形成的必要條件，從而激發(fā)學(xué)生的探索精神。3、關(guān)鍵：討論、交流并可播放課件（琥珀圖片或動(dòng)畫(huà)顯示形成過(guò)程）和感情朗讀課文。課時(shí)安排：兩課時(shí)知識(shí)鏈接： 琥珀是經(jīng)過(guò)地質(zhì)作用后而形成的一種有機(jī)化合物的混合物。通俗點(diǎn)說(shuō)，它的祖先是松樹(shù)。琥珀的形成一般有三個(gè)階段，第一階段樹(shù)脂從柏松樹(shù)上分泌出來(lái)；第二階段樹(shù)脂脫落被埋在森林土壤當(dāng)中，在此階段內(nèi)發(fā)生了石化作用，在這一作用下化石樹(shù)脂的成分、結(jié)構(gòu)和特征都發(fā)生了強(qiáng)烈的變化；第三階段是石化樹(shù)脂被沖刷、搬運(yùn)和沉淀，成巖作用形成了琥珀。自學(xué)案

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，掌握“琥珀、松脂、晌午、滲出、澎湃、黏稠、詳細(xì)、包裹”等詞語(yǔ)，積累“美餐、熱辣辣、淹沒(méi)、沖刷”等詞語(yǔ)。2、通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及寫(xiě)作思路。3、引導(dǎo)學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上，采用不同方式簡(jiǎn)要寫(xiě)出琥珀的形成過(guò)程。自主學(xué)習(xí)：1、 初讀課文：我要把課文讀通讀流利。我學(xué)會(huì)了本課的生字，我能寫(xiě)得很漂亮。我要正確認(rèn)讀下列詞語(yǔ)：琥珀 颯颯 松脂 拂拭 撣翅膀滲出 包裹 美餐 澎湃 熱辣辣黏稠 詳細(xì) 淹沒(méi) 沖刷 翻騰怒吼 前俯后仰我要聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。1、再讀課文，思考：這是一篇說(shuō)明文，主要講了 。 課文共分成三部分，請(qǐng)你在文中劃出來(lái)，并歸納段意

4、。3、默讀第一部分，用你喜歡的方式簡(jiǎn)要寫(xiě)出琥珀的形成過(guò)程。例如：箭頭、文字說(shuō)明等方式。交流展示：對(duì)學(xué)：認(rèn)讀生字詞，理解不懂的詞語(yǔ)。 群學(xué)：小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)的第2、3題。當(dāng)堂檢測(cè)：1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。h pò sng zh bo gu shèn ch ( ) ( ) ( ) ( )Péng pài nián chóu xiáng xì mi cn( ) ( ) ( ) ( )2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。奇異（ ） 約摸（ ） 推測(cè)（ ）剛好（ ） 逼近（ ） 遠(yuǎn)古（ ）探究案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我要讀懂課文，了解文中這

5、塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過(guò)程。2、 我要體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的以及文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句的表達(dá)效果。3、 有感情地朗讀課文，并能背誦最后一個(gè)自然段。自主探究：1、 透過(guò)樣子，感受奇異。讀課文最后一自然段，找出這塊琥珀“奇異”在哪？帶著驚異之意，讀讀這幾句話(huà)。2、 揣摩“形成”，感受奇異。讀課文1-12自然段，說(shuō)說(shuō)這塊琥珀形成經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？在書(shū)上用“”標(biāo)記出松脂球是怎樣形成的？用文中生動(dòng)的語(yǔ)句練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。松脂球又是如何變成化石的？3、 談?wù)摗鞍l(fā)現(xiàn)”感覺(jué)奇異。自讀13-17自然段，這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)是否也存在著一種巧合？4、 分析“推測(cè)”感覺(jué)奇異。再讀最后一自然段，科學(xué)家們知道的是什么

6、？不知道的又是什么？試著背誦最后一自然段。5、本課寫(xiě)作有什么特點(diǎn)？合作交流：群學(xué)：交流自主探究學(xué)習(xí)收獲。展示：這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過(guò)程。 科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的，用文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句加以敘述。背誦最后一自然段。拓展提升：1、 學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？2、你還知道有關(guān)琥珀的哪些知識(shí)？課后檢測(cè)：一、比一比，再組詞。琥（ ） 黏（ ） 滲（ ） 珀（ ）虎（ ） 粘（ ） 參（ ） 泊（ ）二、 按課文內(nèi)容完成練習(xí)。在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以（ ）它們身上的每一根毫毛。還可以（ ）它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以（ ）發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上