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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：靳**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-04-21 格式：DOCX 頁數(shù)：15 大小：33.13KB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、2011 年九年級中考閱讀?？?參考答案現(xiàn)代文閱讀 （一）文學(xué)作品閱讀艾草香1 （ 1）艾草生命力強(qiáng)、生長旺盛； （2）香味獨(dú)特；（3）與傳統(tǒng)的民俗一起萬古長存；（ 4 ）貢獻(xiàn)大，作用多。 2保持個(gè)性，堅(jiān)守自己，最終讓自己脫穎而出。3動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了陳爹對艾草的無比憐愛、喜愛的思想感情。 4 不能，因?yàn)椤白钥葑詷s”能夠表現(xiàn)艾草生命力非常強(qiáng)大，表達(dá)了作者對艾草的贊美之情，而“自榮自枯”卻達(dá)不到這種效果，甚至帶有貶義。 5家鄉(xiāng)人每到端午都會(huì)在門窗上插艾草， “我”對艾草從小就懷有特殊的情感；陳爹爬很高的樓梯家家戶戶分送艾草讓“我”感受到了家鄉(xiāng)人的質(zhì)樸與溫情。6 示例：春節(jié)放鞭炮、飲酒、換

2、桃符（后來演變?yōu)橘N春聯(lián)）歡慶佳節(jié)的習(xí)俗。 “爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 ”（朱熹）瞄準(zhǔn)1 獵人最初瞄準(zhǔn)的是最后一只東方白鸛。 后來看到白鸛帶著金屬鳥夾艱難奔跑和飛翔的情景，獵人被白鸛頑強(qiáng)的生命力感動(dòng)了，出于同情，他把槍口瞄準(zhǔn)了鳥夾。 2主要內(nèi)容：寫江涂的鳥兒的種類以及數(shù)量多；作用：與東方白鸛數(shù)量的稀少作對比，突出東方白鸛的珍貴，為下面情節(jié)的展開做鋪墊。 3 （ 1 ）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地描寫了東方白鸛美麗的外形， 烘托了獵人渴望得到白鸛的心理，從而反襯出他救助白鸛舉動(dòng)的可貴。 （ 2）運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了獵人在經(jīng)過努力搜索之后終于發(fā)現(xiàn)了自己所要

3、尋找的目標(biāo)的喜悅、激動(dòng)的心情。 4.它看起來比另外幾只東方白鸛顯得緊張。（懸念：這只白鸛為什么如此緊張？一一原來它受傷了。）“砰一一”子彈劃破空氣，如絲綢破裂。 （懸念：獵人擊中那只白鸛了嗎？原來獵人瞄準(zhǔn)的是那個(gè)金屬鳥夾。 ） 5示例： 這兩種觀點(diǎn)都有道理， 之所以產(chǎn)生分歧， 是因?yàn)檫@兩種觀點(diǎn)看問題的角度有所不同。從保護(hù)鳥類的角度看， 我們很難用高尚來形容獵人這種不合時(shí)宜的職業(yè)；但針對救助白鸛這件事情而言，獵人還是表現(xiàn)出了其高尚的人格。寫不盡的江南1 恣意大膽的花兒；無邊無際的、無處不在的綠2本意是支配的意思，這里寫綠色是江南的主要顏色。 3 （1）運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了江南小鎮(zhèn)流

4、水的活潑、輕盈、靈秀的特點(diǎn)。 （2）運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出江南花兒恣意大膽、 具有旺盛的生命力的特點(diǎn)。 4 對江南的喜愛、 陶醉、 留戀的思想感情。 5 江 南的雨纏綿、溫柔、晶瑩而嫵媚，北方的雨酣暢、粗獷、豪放、激情、快速、迅猛。月亮堂堂1. B; A ; B ; A 2.示例：月下剝豆；夜起賞月3.月亮光明而美好；因?yàn)樵鹿庀掠袆兌沟哪棠?，這讓“我”覺得可親可信；月光讓“我”的心變得寧靜、美 好、安穩(wěn)、光明。4.示例：這句話通過擬人手法，描寫了月光無私奉獻(xiàn)的形象，流 露出作者對月光的喜愛和贊美之情。這句話把月亮比喻成又白又胖的豆芽，生動(dòng)地寫 出了月亮清白而圓潤的特點(diǎn)，流露

5、出作者對月亮的喜愛之情。在這個(gè)句子中，作者展 開豐富的想象， 借助飛蛾和螞蟻巧妙抒發(fā)了自己的獨(dú)特感受， 表達(dá)了對月夜的喜愛之情。5 .示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白靜夜思）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（李白渡荊門送別）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）美麗的南國樹1 .充滿美麗，又充滿堅(jiān)韌不拔。2.不矛盾。第段中說“用不著驚奇”系指榕樹在廣東到處都是，是廣東最本色的東西，是嵌入廣東脈搏里的。因此，用不著驚奇；第段中說“還是驚訝了”是針對下文所看到的榕樹王、唐紹儀故居里的榕樹和許愿樹而 言的，它們的非同尋常之處令“我”震撼。3.石頭村河壩寨濃蔭蔽日，美得驚心動(dòng)魄，巨大唐紹儀故居多么強(qiáng)的

6、生命力！人若如此，這世界，不知又會(huì)多出多少奇跡來掛滿紅飄帶，像盛裝的新娘心里，滿盛的都是感動(dòng)4.運(yùn)用典故，目的是凸顯榕樹生命力的頑強(qiáng)。也讓文章內(nèi)容富有情趣，增強(qiáng)了文章的趣味性與可讀性。5.示例：贊揚(yáng)了一種胸懷闊大、不畏艱辛、甘于奉獻(xiàn)的精神?？招牟嘶?要“我”掐些鮮嫩的綠葉來煮面；認(rèn)為女兒胡說，空心菜不會(huì)開花；想要拔掉水空心菜，改種大蒜；早已料到，頭也不抬，繼續(xù)看書。2 不能。作者這樣表述與后文行文相照應(yīng)。從后文看，小說先寫“旱空心菜”再寫“水空心菜” 。改后則與后文的情節(jié)發(fā)展不相呼應(yīng)。3 此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了水空心菜花蕾的漂亮美麗。通過這個(gè)句子表現(xiàn)了 “我”的“無知”與對

7、女兒的誤解。4. （D女兒所說的與“我”所認(rèn)為的“習(xí)慣性常識”不符；（2） “我”覺得這不是女兒所要關(guān)心的， “學(xué)習(xí)好”才是女兒需要關(guān)注的最重要的事情。5對人才的培養(yǎng)應(yīng)該有足夠的耐心，不要被所謂的“表象”所迷惑。否則，那些后來本可成功的人就會(huì)被埋沒。6引發(fā)對人才的成長問題的思考（答“我們不該只盯著那些少年天才的年輕有為，而更應(yīng)看到 多數(shù)人往往后來居上、大器晚成啊”也可） ，不要把眼光只盯著那些眼前成功的少年，也應(yīng)該關(guān)注那些后來者“遲到的成功” ?；ㄉ? （ 1）母親半夜到挖過的花生地里翻撿花生，我們吃到了花生，她卻因此生病。 （2）母親臨終前想嘗一嘗花生的味道，最終一個(gè)也沒舍得吃，全分給了我

8、們。2環(huán)境描寫。寫出了那夜很冷，交代了母親生病的原因，表現(xiàn)出母親對孩子深深的愛。3既指花生本身的香味，又指深摯的母愛對孩子一生的久遠(yuǎn)影響。4 .運(yùn)用比喻的修辭手法描寫了母親病危時(shí)的容貌，營造了一種凄婉的氛圍，設(shè)置懸念，引出下文，引起讀者閱讀的興趣。 5 .示例：您是一位勤勞、樸實(shí)、克己愛子的母親，花生的香味是您留給孩子們最難忘的記憶。愿您在地下安息！他只是一個(gè)平常的人1. 示例：雪天，在公共汽車上，當(dāng)各色人等都對一位赤腳的貧困老婦人議論紛紛時(shí)，一個(gè)年輕人把自己的鞋、襪脫給老婦人穿上，自己赤腳走在雪地里。2.畫線語句反映了城市中人情的冷漠， 揭示了故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境， 為下文情節(jié)的展開作鋪墊。

9、3.作者寫這些人對老婦人的態(tài)度， 批評了他們?nèi)鄙訇P(guān)懷弱勢群體的同情心及行動(dòng)，與下文年輕人善舉形成鮮明對比，反襯了年輕人的善良的美好品質(zhì)。 4.（ 1）不能刪去。加點(diǎn)詞語強(qiáng)調(diào)了年輕人所穿運(yùn)動(dòng)鞋的“新” 、 “貴” 、 “名” ，而年輕人卻毫不猶豫地將其送給了素不相識的老婦人穿，更能突出其善心之可貴。（ 2）不能刪去。加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了年輕人給老婦人穿鞋動(dòng)作的細(xì)心與輕柔，突出其對老婦人的關(guān)愛。5.借小男孩之口點(diǎn)題，對年輕人進(jìn)行了贊美一一作為一個(gè)平常人，他卻做了不平常的“善舉”；含蓄地批評了一個(gè)冷漠、愛心缺失的社會(huì)；善舉人人都能做到，因?yàn)槲覀兌际瞧匠Ｈ恕? .示例：愛心無價(jià)，善舉是金。 “勿以善小而不為

10、” ，讓我們把關(guān)愛的目光投向身邊那些需要關(guān)心的弱勢群體， 讓我們把真情灑向那些需要澆灌的心靈， 為構(gòu)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)！戴維的恐龍1 .向家人詢問同學(xué)們爭論 2.（1）動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，寫出了戴維發(fā)現(xiàn)“恐龍”后興奮不已、急于向別人展示的心情。（2）神態(tài)描寫。表達(dá)了戴維對自己的成就感到自豪與神氣。3 .答案不惟一，只要符合人物身份及當(dāng)時(shí)情景即可。示例：孩子們討論得可真熱烈??！ 這不正是我的教育思想要達(dá)到的效果嗎？讓他們盡情發(fā)表自己的意見吧，在不斷地辯論探究中他們會(huì)變得越來越智慧！4.因?yàn)榇骶S覺得自己已經(jīng)具備了成為一名古生物學(xué)家的資格。5 .學(xué)習(xí)就是一個(gè)去偽求真的過程，我們只有像戴維一樣克服困難、

11、研究探索，才能在學(xué)習(xí)過程中增長才干。（二）說明文閱讀 21 億年前的古老生命1 .單細(xì)胞生物 多細(xì)胞生物2. （1）指地球生物在短短的時(shí)間內(nèi)突然出現(xiàn)了許多多細(xì)胞生物，生物進(jìn)化程度加速。 （ 2）指人們對從第一個(gè)多細(xì)胞生物的出現(xiàn)到大量多細(xì)胞生物出現(xiàn)之間的 15 億年之間生命是怎樣發(fā)展的還是茫然無知。 3.A4.C山區(qū) “殺手” 泥石流 1.運(yùn)用比喻的修辭手法， 形象地說明了泥石流的強(qiáng)大破壞力。2.分類 破壞性 成因 3.突出了泥石流強(qiáng)大的破壞力；引起讀者對本文話題的關(guān)注。4運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。作用：說明了泥石流能夠釋放巨大的能量，突出了泥石流的強(qiáng)大破壞力，具體的數(shù)字令讀者觸目驚心。 5 “潛

12、在泥石流溝谷”是指有大量松散固體物質(zhì)的山區(qū)溝谷。 “潛在泥石流溝谷” 只有在強(qiáng)暴雨和長時(shí)間降雨的情況下，才會(huì)暴發(fā)泥石流。6. （1）使溝谷產(chǎn)生了大量松散固體物質(zhì)。（2）示例：山區(qū)經(jīng)濟(jì)開發(fā)要做到因地制宜，盡量不改變原有的山體結(jié)構(gòu)；做到科學(xué)開發(fā)，合理開發(fā)，要建設(shè)配套的山體防護(hù)工程； 在開發(fā)的同時(shí)， 要加大植樹造林工作的力度， 防止水土流失。（言之有理即可）目光投向深海大洋1 .不可再生資源多金屬結(jié)核資源豐富 密度大2.“此”指代大洋深水海底，許多熱液硫化物的周圍發(fā)現(xiàn)了大量的嶄新生物群落。 3. “據(jù)初步統(tǒng)計(jì)”一詞說明了大洋海底多金屬結(jié)核總資源量的數(shù)據(jù)是經(jīng)過科學(xué)的計(jì)算的， “初步”一詞使統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)留

13、有余地，用上這個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 4 舉例子，具體地說明了海洋深部蘊(yùn)藏著極為豐富的多金屬結(jié)核資源。5.因?yàn)槿毡臼且粋€(gè)島國，領(lǐng)土面積有限，如果擁有對釣魚島的主權(quán)， 不僅可以使自己的領(lǐng)海向東海延伸幾百里， 而且還可以霸占釣魚島海域豐富的海洋資源。太陽能飛機(jī)1 .研制過程、構(gòu)造、存在問題 2.（ 1）電池儲(chǔ)存足夠的電能還成問題； （ 2）時(shí)速遠(yuǎn)低于噴氣飛機(jī)的時(shí)速； （ 3）座位只能做45 度角的調(diào)整； （ 4）無法承載駕駛員以外的乘客。3.這樣寫既說明了“陽光動(dòng)力”飛機(jī)的研制已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時(shí)也引出說明的對象，引起讀者閱讀的興趣。 4.運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地說明了太陽能飛機(jī)要

14、想實(shí)現(xiàn)商用化還要克服很多困難、花費(fèi)很多時(shí)間和精力。5.列數(shù)字和作比較，具體準(zhǔn)確地說明了“陽光動(dòng)力”飛機(jī)的重量。高層建筑都有顆堅(jiān)強(qiáng)的“心” 1.為了保證樓體穩(wěn)定，而在高樓中間設(shè)計(jì)的高強(qiáng)度鋼梁結(jié)構(gòu)。2.高層建筑既要有硬度， 又要有一定的韌性； 以高強(qiáng)度的鋼梁結(jié)構(gòu)穩(wěn)定樓體； 利用大水泥塊調(diào)整重心，降低樓體的搖擺和晃動(dòng)；通過實(shí)地測量或風(fēng)洞模擬，制定科學(xué)的工程方案，從而避免風(fēng)災(zāi)。3 .作用有三個(gè)方面：說明風(fēng)的威力非常大，能夠?qū)ㄖ镌斐蓢?yán)重破壞； 突出了防風(fēng)抗風(fēng)科學(xué)研究的重要意義；自然引出現(xiàn)代真正意義上的防風(fēng)抗風(fēng)研究。4運(yùn)用了打比方的說明方法。作用：運(yùn)用生活中常見的事例，形象說明了大水泥塊通過調(diào)節(jié)重心減

15、緩高樓搖擺和晃動(dòng)的科學(xué)原理，使讀者更容易理解。 5 示例：不過直到今天為止，最有效但也是最貴的測試方式，還是現(xiàn)場實(shí)地測量。 “直到今天為止”說明通過實(shí)地測量和風(fēng)洞模擬研究防風(fēng)抗風(fēng)科學(xué)理論和工程方案， 只是當(dāng)前的狀況， 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來人類還會(huì)掌握其他操作簡單、成本低廉的方法。體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。潛水高手河獺1 .耳朵和鼻子分別長有可以像閥門一樣開閉的皮膚組織，能夠有效防止?jié)B水。河獺的觸覺十分靈敏，能夠在水下迅速鎖定獵物。河獺既有爪又有蹊，因而擅長奔跑和游泳。2它們面部的觸須尤其敏銳，能夠輕松探測到獵物的細(xì)微移動(dòng)。3列數(shù)字，作用： 運(yùn)用具體的數(shù)字突出河獺的速度之快， 從而說明

16、了河獺獨(dú)特的肢體構(gòu)造非常適合奔跑。 4 善用人格化（擬人）手法，語言親切、生動(dòng)。 好處：一方面使文章富有情趣，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣；另一方面又能激發(fā)讀者對河獺的喜愛之情。5示例：受到毒素污染的動(dòng)物和植物， 最終將以食物的方式進(jìn)入人體并積累下來，從而對人類的健康造成嚴(yán)重威脅。因而，人類只有提高環(huán)保意識，減少對自然環(huán)境和生態(tài)平衡的破壞，才能使人類自身免遭其害。獨(dú)放異彩的唐三彩2 （1 ）唐三彩本身具有絢麗的色彩和豐富生動(dòng)的造型的特點(diǎn)； （2）唐三彩的歷史悠久，富于藝術(shù)內(nèi)涵，影響了后來中國制瓷藝術(shù)的發(fā)展。 2 總體是按時(shí)間順序，這樣更有利于人們?nèi)媪私馓迫实陌l(fā)展歷史及其不朽的藝術(shù)魅力。 3 A4運(yùn)用

17、對比的寫作手法突出唐三彩的胎體細(xì)膩，釉面與胎體結(jié)合緊密，釉色清亮，開片自然的特點(diǎn)和素三彩胎質(zhì)堅(jiān)密，胎體刻畫自然流暢，色釉沉著穩(wěn)定的特點(diǎn)，以表現(xiàn)唐三彩制作藝術(shù)的高超。5 C龍卷風(fēng)真面目1 龍卷風(fēng)的形成； 龍卷風(fēng)的特點(diǎn)； 強(qiáng)大的破壞力； 龍卷風(fēng)的暴發(fā)規(guī)律。 2 作用主要有三個(gè)：自然引出說明的對象；以趣聞吸引讀者的閱讀興趣；使讀者對龍卷風(fēng)強(qiáng)大的風(fēng)力有初步了解。3.溫差懸殊-熱氣上升-旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-形成渦旋-渦旋擴(kuò)大一旋轉(zhuǎn)柱下垂（或）4.主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。作用：通過典型、具體的事例，生動(dòng)說明了龍卷風(fēng)無窮的威力，說服力很強(qiáng)。5不能?！耙话恪笔侵浮巴ǔＧ闆r” ，意思是說龍卷風(fēng)大多出現(xiàn)在暖季，但在沒有

18、雷暴的寒冷季節(jié)里，只要具備強(qiáng)烈對流的條件，也是可以出現(xiàn)龍卷風(fēng)的。如果刪掉“一般” ，說法就顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。太空中的綠色動(dòng)力太陽帆1 太陽帆是在飛船四周裝上像風(fēng)帆一樣的帆板，靠太陽提供動(dòng)力在太空飛行的航天器。2.太陽帆面積足夠大。3.無燃料的負(fù)擔(dān)。清潔、安全。 4.列數(shù)字。作用：運(yùn)用具體的數(shù)字，說明“太陽光壓的大小是與接受太陽照射的面積成正比的” ，從而突出了太陽帆的神奇功能和廣闊前景。5.示例：只要勤奮學(xué)習(xí)，哪怕每天只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，最終也會(huì)學(xué)有所成。每人每天節(jié)約一張紙，一年下來地球上就會(huì)多出一片廣袤的森林。（三）議論文閱讀成功有道，弄拙成巧1. 凌空飛行的瀟灑從

19、容；被母長頸鹿摔到地上的狼狽樣子；望穿秋水的迷人的結(jié)果或成功2.總結(jié)全文；揭示文章中心，提出本文的中心論點(diǎn)。3.段從反面列舉事實(shí)，以證明藏“拙”最終不能成“巧”，第段是從正面舉例以證明中心論點(diǎn)；這樣選材的好處是：能夠從不同角度多方面充分有力地論證中心論點(diǎn)。 4 B5在學(xué)習(xí)上，要勇于正視自己的短處、不足，要不懂就問，不能不懂裝懂，要勤奮刻苦，這樣一定能夠?qū)W有所成。世界杯的精神1世界杯的精神就是勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作、激情拼博、捍衛(wèi)勝利、咀嚼失敗的精神。2示例：還有什么渡不過去的通天河團(tuán)結(jié)協(xié)作在世界杯中的重要作用。3運(yùn)用對比、比喻的修辭手法，形象地寫出了4指球場上每名隊(duì)員都拼盡自己的全力以實(shí)現(xiàn)人生的極

20、致。5示例：只要是拼搏之后結(jié)出的果實(shí)，無論是勝利還是失敗同樣都是美麗的，令人敬重的。世界杯的精神在于拼搏，而不在于結(jié)果的得與失。看重自己1 陳述生活中種種看輕自己的現(xiàn)象并分析其危害；引起讀者的注意，引出全文的中心論點(diǎn)。 2 （ 1）看重自己，是深窺自己內(nèi)心之后的自尊與自信。 （ 2 ）看重自己，是一種自知，是一種清醒，是一種責(zé)任。（ 3）看重自己，是對自己心靈的提升，是對自己歷史的超越。3.不好， “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”兩句詩表現(xiàn)了李白的不自卑，有強(qiáng)烈的自信，能很好地論證“要看重自己”的中心論點(diǎn)，而“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句是寫詩人在政治道路上的不得志，表現(xiàn)的是詩人抑

21、郁苦悶的情懷，不能證明本文的中心論點(diǎn)。4示例：多用排比、反問等修辭手法，增強(qiáng)了語言的氣勢以及論證的力度。如“看重自己，生活中就會(huì)多幾分美麗的信念；看重自己，事業(yè)上就會(huì)多幾分豪邁的力量；看重自己，精神的天空就會(huì)多幾分真誠的厚愛與充盈。 ”5示例：看重自己，空間發(fā)展之際才有嫦娥飛升的英姿。人生恰如一只木桶1 只有發(fā)現(xiàn)和改掉自身的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、毛病這樣的人生“短板” ，個(gè)人的事業(yè)才能得到拓展與提高。2 . 一個(gè)木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而取決于桶壁上最短的那塊木板。人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶定律”或“木桶理論”。3 .舉例論證，作者舉了自己親戚和應(yīng)聘青年兩個(gè)例子證明了“短項(xiàng)對人生

22、的影響” 。 比喻論證，作者用“樹”的比喻形象生動(dòng)地論證了“影響和決定人生發(fā)展高度事業(yè)、前程的，不是看它有多少塊長板，而要看它的那塊短板4.親戚的“短板”：心不專 后果：業(yè)不精，醫(yī)術(shù)泯然眾醫(yī)矣。 應(yīng)聘青年的“短板” ：愛開飛車后果：落聘，失去生命。 5 .示例：略 6 .示例：我認(rèn)為應(yīng)該彌補(bǔ)“短板”，比如在我們學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)自覺學(xué)習(xí)能力差，從而影響了知識的學(xué)習(xí)與掌握，也影響了進(jìn)一步地發(fā)展。 我認(rèn)為應(yīng)該揚(yáng)長避短， 而不是彌補(bǔ) “短板” 。 人的一生當(dāng)中要學(xué)的東西很多，但人的生命和精力是有限的，不可能什么都學(xué)。而只有專心致志地去發(fā)揮自己的特長，才能取得成就。 愛因斯坦小時(shí)候的理想是拉小提琴， 可

23、是下了很大的功夫， 卻無所建樹，在他導(dǎo)師的循循誘導(dǎo)下，轉(zhuǎn)而研究宏觀物理學(xué)，一舉創(chuàng)立了驚世駭俗的相對論。別埋沒了“埋頭者” 1 .在全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國特色社會(huì)主義社會(huì)背景下，不能埋沒“埋頭者”。2 .埋頭者具有怎樣的特點(diǎn)；埋頭者對于社會(huì)、集體的重要性；我們應(yīng)該怎樣對待埋頭者。3 .干好工作和事業(yè)，需要腳踏實(shí)地的態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神、頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)， 歸根到底需要埋頭苦干。4 .不應(yīng)當(dāng)讓他們吃虧；有賴于建立科學(xué)的選人用人機(jī)制5 .正反對比；要搞好工作，推進(jìn)事業(yè)就一定不能埋沒“埋頭者”。車到山前總無路1 .承認(rèn)“車到山前總無路”是一種普遍的現(xiàn)實(shí)，才能對自己的“前途”作出更清醒 更長遠(yuǎn)的打算。

24、（或車到山前總無路）2 .舉例論證對比論證3 .參加工作了，才知道自己涉獵的知識面極窄。 4.示例：眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她 夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因?yàn)樯聿陌?，手腿粗短而被拒于國家?duì)的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力 終于催開了夢想的花蕾一一她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。在她的運(yùn)動(dòng)生涯中， 她總共奪得了1 8枚世界冠軍獎(jiǎng)牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。5 .只有巧妙地做到“求己不如求人”才能在困難超越了個(gè)人能力極限的時(shí)候，沖出困難，走向成功。（

25、或求己不如求人）人要常郁積些氣1 .人要常郁積些氣。（或一個(gè)真正生活豐富多彩的人，一個(gè)經(jīng)歷過大起大落、建立 大功大德的人，都要胸中常郁積一股氣，使其久不發(fā)散，用氣來支撐自己、刺激自己、 磨礪自己。）2 .他們都能將氣這種能量轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。3 . B 4 .示例：我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。一一錢學(xué)森橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛一一魯迅人生自古誰無死，留取丹心照汗青一一文天祥孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還一一毛澤東5 .胸中要常郁積一些郁悶之氣。享受讀書1 .讀書，是人類用來不斷進(jìn)化自己的一種高明偉大的方式。2 .醫(yī)愚 凈化心靈 讓人快樂 拓寬人生境界 3. A:比喻論證，生

26、動(dòng)形象，通俗易懂地論述了讀書可以醫(yī) 愚的道理。B :道理論證、反面論證，通過具體言論鮮明地論證了讀書可以凈化心靈的 道理。 4.靈魂的萎縮和空虛5 .示例：英國哲學(xué)家、作家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué) 使人善辯”學(xué)會(huì)欣賞1 .我們要學(xué)會(huì)欣賞他人。（或?qū)W會(huì)欣賞）2 .用陽光對地球的重要性來比喻欣賞對于人的重要意義，形象生動(dòng)，通俗易懂，引出本文論題。3 .這句話的含義是懂得欣賞，就是要學(xué)會(huì)尊重對方，能容人，要能放大他人的優(yōu)點(diǎn)，縮小他人的缺點(diǎn)。 4 .正 反對比論證 深入地證明了人要學(xué)會(huì)欣賞這一觀點(diǎn)。5 .讓您在工作中成長為智者；讓

27、您在情感中成長為愛者。文言文閱讀送東陽馬生序?qū)Ρ乳喿x1 . C （A項(xiàng)兩句中的“致”均解釋為“得到”；B項(xiàng)兩句中的“是”都解釋為“這樣”；D項(xiàng)兩句中的“故”都解釋為“因此、所以 ；C項(xiàng)句中的“以”解釋為“來”； 句中的“以”解釋為“因?yàn)椤?。）2.（1）抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。（2 ）懂得借到書的幸運(yùn)和借不到書的不幸，那么他讀書一定很專心， 而他還書也一定會(huì)很快。3 .沒有書讀，只好借書抄錄，結(jié)果得以遍觀群書；歷盡艱辛，拜師求教，其結(jié)果是卒獲有所聞。4 .作者自身的讀書或?qū)W習(xí)經(jīng)歷勸勉馬生求學(xué)要勤奮刻苦，才能學(xué)有所成（或懂得勤苦求學(xué)之理，就能學(xué)有所成。） 告誡黃生要珍惜來

28、之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。桃花源記1 . （ 1 ）僅僅（2 ）通“邀”，邀請（3 ）不要說，（更）不必說（4）沿、順著 2 （1）人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣。（2）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。3 .風(fēng)景美好，生活安寧，民風(fēng)淳樸。4 .示例：（1 ）為外界頻繁改朝換代而感慨。（2 ）同情外面那些飽受戰(zhàn)爭之苦的人們。（3 ）為自己能過著和平安寧的生活感到慶幸萬分。5 .示例：不僅增添了桃花源的傳奇色彩，也暗示這種理想的社會(huì)當(dāng)時(shí)是不存在的。出師表（節(jié)選）1.（1）優(yōu)待，厚遇（2）發(fā)揚(yáng)光大（3）給予（4）詢問 2 .

29、C （ABD三項(xiàng) 中的“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，可以解釋為的”；而C項(xiàng)中的“之”為代詞，這里指“將軍向?qū)櫋保? .絕不應(yīng)隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵塞了忠誠進(jìn)諫的道路。4.（1）廣開言路；（2）嚴(yán)明賞罰；（3）親賢遠(yuǎn)佞（或“親賢臣，遠(yuǎn)小人”）。5 .示 例：（1）在交友方面，要努力提高自己辨別是非、善惡的能力，以免交友不慎使自己受到不良影響，甚至誤入歧途。（2）在學(xué)習(xí)方面，要以刻苦勤奮的同學(xué)為榜樣，多同他們交流學(xué)習(xí)，找出與他們之間的差距，然后通過努力追趕去超越他們。岳陽樓記1 .（1）同“囑”，囑托（2）國都（3）日光（4）如果沒有 2 . D （A.景象；觀賞B.優(yōu)美，美好；忍受，能承受C

30、.周全，詳盡；具備D.拿、持、端）3.（D沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒游來游去。（2）我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？ 4 .段景色 特點(diǎn)：陰慘凄涼段景色特點(diǎn)：春光明媚作用：以引出遷客騷人的兩種覽物之情，并與下文的古仁人之心作對比。5 .示例：說為官做人之道。生于憂患，死于安樂1 . （ 1 ）增加（2 ）任用，選拔，這里是被選拔的意思（3 ）通“橫”，梗塞，不順（4） “拂”通弼”，輔佐 2.（1）所以，上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累。（2） 一個(gè)國家，國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度和能輔佐君主的賢士

31、，國外沒有敵對的國家和被侵犯的危險(xiǎn)，常常容易滅亡。3 .示例:環(huán)境（逆境）人處困境能激發(fā)斗志4 .生于憂患，死于安樂；舉例；正反對比；個(gè)人5 .不能，因?yàn)閭€(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，民族繁榮富強(qiáng)的偉大事業(yè)，還仍需要我們不斷地努力和奮斗，面對激烈的國際環(huán)境，我們?nèi)孕枰皯n患”意識。愚公移山 （節(jié)選）1.B2.D 3.（ 1）你太不聰明了。 （2）冬夏換季，他們才往返一次。4.不矛盾。 “雜然相許”表明愚公提議移山受到眾人的擁護(hù)； “其妻獻(xiàn)疑”是出于對愚公的關(guān)心，并不是反對愚公移山。5.像愚公這樣挖山不行。因?yàn)樯缴系牟菽局脖辉獾綇氐灼茐暮?，?huì)導(dǎo)致土地沙化。生態(tài)失衡，會(huì)給人類生存帶來威脅。 （言之成理即可）馬說

32、1 . B 2 . D 3.（1）日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。（2 ）唉！難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不能識別千里馬吧。4 .比喻（或借物喻人或托物喻意等） 。借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒，揭露封建統(tǒng)治者埋沒人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇的憤慨。5 .示例：（1 ）蘇秦懸梁刺股成棟梁；（2 ）韓信另尋明主創(chuàng)大業(yè)（節(jié)選）1 .( 1 ) “無”通“毋”，不要（2 ）形容詞的為動(dòng)用法，為而死。(3)書信，這里指丹書（4 ）遇到，適逢 2 . （ 1 ）燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！（ 2 ）現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動(dòng)起義也死，同樣是死，為國事而死好嗎？3 .目的是為了威眾或在眾人

33、面前樹立威信。特點(diǎn)：有智慧，有謀略，行事周密。4 .偶然性：會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬，將9 0 0名貧苦人民逼上絕路。 必 然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴統(tǒng)治使人們?nèi)虩o可忍。三峽1 . B （A項(xiàng)句中的“自”解釋為“在”，句中的“自”解釋為“如果” ；B項(xiàng) 兩句中的“至”都解釋為“到了； C項(xiàng)句中的“清”解釋為“清波”，句中的“清” 解釋為“水清”，前者為名詞，后者為形容詞；D項(xiàng)句中的“絕”解釋為“極高”，句中的“絕”解釋為“消失”。）2.中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)， 也不如它快。3 .段直接描寫與間接描寫相結(jié)合，從視覺的角度寫出了山的連綿高聳。段以側(cè)面描寫為主

34、，通過聽覺描寫了三峽秋景的蕭瑟凄涼。4.有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。5 .示例：峽谷中寂靜、清冷的氣氛，很容易引發(fā)人們孤獨(dú)、凄涼的心境，此時(shí)再受到猿猴凄厲哀鳴的渲染，自然覺得悲從心起。魚我所欲也1 . （ 1 ）通“避，躲避（2 ）不丟掉（3 ）通“向”，從前（4 ）停止，放棄 2.（1） 如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。（2）見了 “萬鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了，這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么 好處呢！ 3 .中心論點(diǎn)：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而 取義者也。（或：舍生而取義）。論證方法有：比喻論證、正反對比論證、舉例論證。

35、4 .廉 者不受嗟來之食5 .示例：在當(dāng)今社會(huì)條件下，追求財(cái)富無可厚非，但一定要通過合法經(jīng)營、誠實(shí)勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，并且要符合社會(huì)道義。堅(jiān)決不做那些損人利己，甚至害人害 己的事情。鄒忌諷齊王納諫對比閱讀1 . （ 1 ）偏愛（2 ）偶爾（3 ）知道、了解（4 ）同“何”2 . D 3 . （ 1 ）從這點(diǎn)看來，國王所受的蒙蔽就很嚴(yán)重了?。?2 ）大概是所說的不祥吧。4 . （ 1 ）有賢而不知（2）知而不用（3）用而不任 5 .鄒忌進(jìn)諫希望君王廣開言路，虛心接受不 同的意見。晏子進(jìn)言希望君王舉賢任能；用人不疑，疑人不用。小石潭記對比閱讀1.（1）呆呆的樣子（2 ）像北斗星一樣（3 ）曾經(jīng)（4 ）至IJ2.（1）潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)，周圍什么也沒有似的。（2）遠(yuǎn)望有亭子的地方還在樹林的盡頭，心里想什么時(shí)候才能走到啊？3 .作者游歷時(shí)的思想感受。 4 .示例： 【甲】文中，作者通過寂靜、清幽