高三專題復(fù)習(xí)課：“仿寫句子”教學(xué)設(shè)計

1、高三專題復(fù)習(xí)課：“仿寫句子教學(xué)設(shè)計一學(xué)習(xí)目的：1理解近年仿寫句子題的命題思路、題型特點。2掌握仿句的根本方法，使學(xué)生寫出形似意通的句子來。3訓(xùn)練學(xué)生思維的嚴(yán)密性和流暢性，進步學(xué)生語言運用和表達才能，并自覺靈敏地遷移到作文理論中。二對象分析：1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析仿寫句子是近年高考的必考內(nèi)容之一。才能層級屬D，即應(yīng)用層級，題型常在第二卷中以主觀題的形式出現(xiàn)，難度較大。能否迅速準(zhǔn)確地組織語言，寫出形似意通的句子來，是學(xué)生語言運用才能強弱的一種反映，也是表達學(xué)生思維嚴(yán)密性和流暢性的一個重要指標(biāo)。因此，教師要指導(dǎo)好學(xué)生系統(tǒng)掌握這方面的知識，認真研究題型與解題思路，掌握仿句的根本方法。2學(xué)生情況分析學(xué)生雖然對仿

2、寫句子略知一二，有一定的感性認識，但由于還未進展過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和歸納，未掌握仿句的方法，對該題的應(yīng)試才能往往不盡人意，常寫出形不似，意不通或形似意不通的句子來，因此，本節(jié)課的重點是借助學(xué)生仿寫中常出現(xiàn)的缺點，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的根本步驟，從而寫出形似意通的句子來。三學(xué)習(xí)重點、難點：重點：掌握仿句的根本要求和根本步驟，尤其是底一步審題。難點：使學(xué)生能詳細操作，初步內(nèi)化成一種才能。四學(xué)習(xí)時間：12課時，本公開課為第一課時。五學(xué)習(xí)媒體：自制PPT課件，實物投影六教學(xué)過程：一導(dǎo)入課題。二呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目的。三精選典型高考題分析。借助Powerpoint出示94年，99年的高考題，讓學(xué)生明白仿句命題有什么特點，考

3、察的是哪些知識點，仿寫的根本步驟是什么。94全國請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。要求：1另舉一個事例。2句式與畫橫線的一句一樣。古往今來，彪炳史冊的出色人物，都曾做過非同尋常的努力，因此在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。假設(shè)沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會有藥學(xué)著作?本草綱目?的問世！1請學(xué)生判斷并分析以下句子是否正確：1假設(shè)沒有媽媽的十月懷胎，沒有爸爸的精心養(yǎng)育，哪會有我的今天！(2)假設(shè)沒有司馬遷的忍辱負重，發(fā)憤寫作，就不可能有?史記?的問世！2.教師明確：3雖舉了一個例子，但與原句彪炳史冊的出色人物這一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意

4、未通4雖以彪炳史冊的出色人物司馬遷為例子，但句式上與畫線句子不同，沒到達仿寫要求。形未似。3.學(xué)生討論，教師點撥此題仿寫要點：句式上：A、假設(shè)關(guān)系，假設(shè)B、否認的形式且含有并列關(guān)系，沒有沒有C、含有反問語氣，哪里內(nèi)容上：A、寫彪炳史冊的出色人物。B寫他們的光輝業(yè)績。2學(xué)生根據(jù)以上要點，互相討論，試做仿寫，教師巡堂。3推薦本班或當(dāng)年考生的優(yōu)秀句子，如：A假設(shè)沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反復(fù)試驗，哪會有白熾燈的及早創(chuàng)造！B假設(shè)沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止，哪會有數(shù)學(xué)難題哥德巴赫猜想的打破！99全國高考題在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥?，組成前后照應(yīng)的

5、排比句。人民共和國迎來了她五十年誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅決的步伐，跨入新的時代。1.請學(xué)生判斷并分析以下句子是否正確：1五十年真的好漫長，有歡樂也有痛苦再苦也還得過。2五十年像一部電影，有聲有色電影非常好看。3五十年像兩條腿，有長也有短雙腿正在邁進。2教師明確：1不是比喻，形不似。2雖是比喻，但句式與例句不一致，形不似。3內(nèi)容、語境不符合，形雖似，意不通。3學(xué)生討論，教師點撥仿寫要點。A修辭：比喻。B句式：第二空缺處為有也有的形式，且前后

6、形成相 對相反的意思。C內(nèi)容：寫我國建國五十年所獲得的成就，其間經(jīng)歷過磨難、曲折、仍一往無前。D語境：昂揚向上，充滿信心。E. 連接：與上下文連成一個整體，組成兩個排比句。4.學(xué)生根據(jù)以上要點，互相討論，試做仿寫，教師巡堂。5.推薦本班或當(dāng)年考生的優(yōu)秀句子：五十年像一首樂曲，有低音也有高音；樂曲漸漸趨向高潮。設(shè)計說明1.94、99年的全國高考題富有代表性，涉及到仿寫常?？疾斓母局R點，以它們?yōu)榻虒W(xué)例如，是為了使教學(xué)科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、具有可操作性。2.讓學(xué)生從對當(dāng)年考生錯誤的答案判斷分析入手,再分析題目考察的要點,最后用正確的答案對照比較,便于讓學(xué)生初步感知仿寫的命題特點、解題步驟。四師生共同明確仿

7、寫題的命題思路及特點。從以上考題的分析中，我們可看出：題目難度有所增加，絕非單純的考造句，而是既包括了對語法構(gòu)造、句式、修辭、語境、語意連接等知識點的考察，也包括了對語言的分析、運用、遷移、思維、表達等才能的考察，更好地表達了語文是一門嚴(yán)密的科學(xué)體系，絕非是互相割裂的拼湊體。五點撥仿寫的根本步驟：第一步：審題審題干：即題目中有多少要求，有什么要求。審題例：即句式的特點，仿用的關(guān)鍵詞、修辭積極、消極、上下文內(nèi)容的一致等方面。第二步：拓展思維，展開聯(lián)想。第三步：組織語言，準(zhǔn)確、連接表達句子。第四步：句子的內(nèi)容要安康，語境要積極。第五步：檢查是否符合題目各項要求。六課堂遷移訓(xùn)練：2002年北京高考仿

8、寫。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。原作： 墻角的花！你孤芳自賞時，天地就小了。仿寫：1請學(xué)生分析該仿寫應(yīng)注意哪些方面？a)選擇恰當(dāng)?shù)氖挛锖捅硎挛锼帬顟B(tài)的修飾語。b)仿寫的句子應(yīng)用到擬人格c)在情境上要表達自己的思想感受。2請學(xué)生根據(jù)以上分析，試做仿句，教師巡視，然后選擇錯誤明顯的句子和推薦優(yōu)秀句子，通過實物投影來交流，從而更進一步明確該怎樣做和不該怎樣做。如：請學(xué)生分析判斷下面句子的正誤：1小小的火柴！你燃燒自己時，世界就光明了。第1句形未似，事物前的修飾語應(yīng)該表狀態(tài)(2) 熱戀的人們！你結(jié)婚時，玫瑰就枯萎了。形未似，第2句沒用擬人手法3籠中的鳥你安于現(xiàn)狀時自由就沒了。形似意通

9、，符合要求設(shè)計說明課堂反響，使學(xué)生初步將方法內(nèi)化成才能。七實物投影展示學(xué)生答案并分析講評。八從易到難精選反響訓(xùn)練題，分層次布置作業(yè)：必做題：1、3、4、6、7、9選做題：2、5、8教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計的重點主要是針對學(xué)生平時常寫出形不似，意不通或形似意不通的句子的缺點,借助一些正反面例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的根本步驟，從而寫出形似意通的句子來。在教學(xué)過程中,由于所舉的例子主要來源于學(xué)生的練習(xí)中,學(xué)生比較感興趣,較容易掌握。從學(xué)生課后的反響練習(xí)來看，發(fā)現(xiàn)大局部學(xué)生掌握得較好，但也有一些學(xué)生，由于思維不夠活潑，語言表達功夫差，情況仍然不容樂觀，這就提醒我：要想學(xué)生真正掌握仿寫的要領(lǐng)，不是靠一兩節(jié)課就能

10、應(yīng)付的，必須在平時不斷地加強訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們跟寫作聯(lián)絡(luò)起來。附反響訓(xùn)練：1仿照下面的句子，以正直開頭，用比喻的修辭手法寫一段話。真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。正直2仿照下面兩個比喻句的句式，分別以快樂和悲傷開頭，寫兩個句式一樣的比喻句。例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那普及周圍的針刺。答案：3根據(jù)畫線語句的格式，仿造三句話，一起組成排比句，要求與前面意思相銜接。單純決不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財富。請保存一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；4愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是

11、， ；愛心是 ， ；5.友誼，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。 也是人生一筆 的儲蓄。這儲蓄，6在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后照應(yīng)的排比句。在黑暗中追尋到的光明，是永遠不會暗淡的， ， ；在貧瘠中創(chuàng)造出的富饒，是永遠不會枯竭的。7仿照下面的句式，以腐爛為話題再寫一個句子。只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予 之時，會讓自己發(fā)光。82000年全國高考：以下兩個句子都寫到虛偽。前一句直接表達，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在英勇 、友誼、信任中任選一

12、個詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。美愛迪生蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。俄契訶夫92001年京，皖，蒙高考題模擬下面句子的格式，再寫一個句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？比喻+疑問102002年全國高考題按照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體意思完好。不要求與原句字?jǐn)?shù)一樣海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。參考答案：1正直是存在于血液中的一種極富生命力的因子，它能使你周身充滿浩然之氣，給你一種抵抗世態(tài)炎涼的力量。此題要求比喻恰當(dāng)、句式相仿、內(nèi)容合理2快樂是你求之不得的那支千年靈芝，悲傷正是那普及周圍的冰雪?；颍嚎鞓肥悄銐裘乱郧蟮哪菈K

13、藍寶石，悲傷正是那普及周圍的礦渣3請保存一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保存一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊。請保存一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。符合要求即可4愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸感到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。或：愛心是一把撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。此題應(yīng)用比喻、排比兩種修辭方法，還要注意第二分句的解釋應(yīng)緊扣第一分句。5讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的根底，是參與競爭的實力。6在狹窄中追求到的遼闊，是永遠不會縮小的。7間好比縷縷清風(fēng)，它能幫我們驅(qū)散心中的愁云；時間如同涓涓細流，它能幫我們蕩滌心靈的雜質(zhì)。要求兩個比喻是并列關(guān)系，后一句對前一句從功能及作用上做出合理解釋。8.信任和理解融化堅冰樹干支撐枝葉，地基支撐大廈，信任支撐友誼。