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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2022-04-21 格式：DOC 頁數(shù)：3 大小：36KB 積分：16 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、多快樂呀，多幸福教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時 總序第 個教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會演唱多快樂呀、多幸福這首歌，并能運(yùn)用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。 2、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂,并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,體驗(yàn)與他人合作表演的快樂. 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲多快樂呀，多幸福 教具準(zhǔn)備：課件、琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整或隨記  一、走進(jìn)西藏 1、導(dǎo)入： 師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?      2、師:說得非常好! 熱情的藏族小朋友讓我

2、代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！ 3、學(xué)說藏語： 師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？吉祥如意 師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會,我們一起去看看好嗎?  (播放多快樂呀,多幸福) 二、入鄉(xiāng)隨俗 過渡語:他們的聚會可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好? (再次播放多快樂呀,多幸福,老師打節(jié)奏) （一）、聲勢律動 1、師: 請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍. (老師邊哼邊帶律動第一段,第二段加快速度) 師: 讓我們合著音樂來試一試.(播放音樂) 師: 小朋友們真不錯!你們知道真不錯,你真棒用藏語怎么表示嗎?-巴扎嘿!  我們

3、一起來一遍. 師: 我們把巴扎嘿加到音樂當(dāng)中去.(播放音樂,和學(xué)生一起律動) （二）學(xué)唱歌曲多快樂呀，多幸福 師：音樂好聽嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲多快樂呀，多幸福 (出示歌譜)     有節(jié)奏的朗讀歌詞。     師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。     找出襯詞部分“查拉羊卓拉”   師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？    師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！  師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞,表

4、示人們很高興,很快樂.所以小朋友們要帶上這種快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌. 師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換) 學(xué)唱歌曲    師：請你們聽老師把這首歌唱一遍. (師彈琴范唱)    師：現(xiàn)在請同學(xué)們隨老師一起來學(xué)唱第一段. (師帶唱)    師: 襯詞部分,我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣 (師范唱襯詞部分)    我們再把第一段來一遍.   生自己唱第二段 師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請你們唱下半句. 男女生交換接龍 師: 你們唱得真不錯!我們來給自己一點(diǎn)鼓勵吧!這一遍請女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱下半句.(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快) 齊唱 師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請大家一起來把整首歌唱一遍 (師彈琴,加快速度)    隨樂唱    師: 讓我們跟著音樂來一遍吧! 三、拓展部分 1、老師帶跳 2請學(xué)生上臺隨樂跳 3、加入聲勢 4分組唱歌,吶喊 5加入打擊樂器 四、小結(jié)