一年級(jí)思品教案

1、一年級(jí)下學(xué)期品德與生活教案第一單元 快樂(lè)的生活教學(xué)目標(biāo)感受元宵節(jié)歡樂(lè)、祥和的氣氛，體驗(yàn)合家團(tuán)圓的幸福，增進(jìn)對(duì)家庭的情感，注意節(jié)日互動(dòng)的禮儀，適當(dāng)了解元宵節(jié)的有關(guān)會(huì)場(chǎng)適合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗文化活動(dòng)。設(shè)計(jì)思路元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，是團(tuán)圓、和睦的象征，元宵節(jié)的各種娛樂(lè)華東傳承著中華民族文化。本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩”、“知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化”、“懂禮貌、守秩序、行為文明” 等內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.歌曲賣(mài)湯圓磁帶。2.課前讓學(xué)生收集有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)、民俗與謎語(yǔ)。3.課前調(diào)查湯圓品種。4.做湯圓獲得材料及用具、制作燈籠的各種材料。活動(dòng)一 快快樂(lè)樂(lè)迎元宵1.欣

2、賞歌曲賣(mài)湯圓?？伎寄悖簻珗A又叫做什么？元宵節(jié)為什么要吃湯圓？2迎元宵，我為家人添快樂(lè)。（）學(xué)作小燈籠。（2）學(xué)做湯圓。（）相家人表達(dá)心意，將自己的作品帶回家送給家人，并說(shuō)幾句感謝與祝福的話。3.家庭作業(yè)：說(shuō)幾有關(guān)元宵的知識(shí)民俗?；顒?dòng)二元宵真快樂(lè)交流與分享（1）同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場(chǎng)的景象。（2）說(shuō)一說(shuō)，自己家是怎么過(guò)元宵節(jié)的。提示問(wèn)題：父母家人為自己準(zhǔn)備拿些好吃、好玩的？安排了些什么活動(dòng)？自己做了些什么？自己最開(kāi)心的一件事是什么？（3）想一想：我可以為家里人做些什么？活動(dòng)三元宵知識(shí)知多少1搶答比賽2我的新介紹3教師小結(jié)活動(dòng)四元宵燈展、猜謎會(huì)1分小組合作制作小燈籠，在燈籠上

3、貼上自己收集的謎語(yǔ)（教師控制時(shí)間）2掛燈籠，開(kāi)燈展，猜謎語(yǔ)3比一比（學(xué)生評(píng)），哪一組的燈籠做的又快又好？誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參加植樹(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)觀察、探究植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣和關(guān)注的意識(shí)，并把小樹(shù)的成長(zhǎng)和自己的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)聯(lián)想，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。設(shè)計(jì)思路 植樹(shù)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)兒童熱愛(ài)自然的情操，提高參加尤以遺患動(dòng)的積極性，而且從植物的生長(zhǎng)歷程中認(rèn)識(shí)和探究?jī)和陨淼纳L(zhǎng)。本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“能看到自己的成長(zhǎng)變化，并為此而高興”、“通過(guò)本活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其它科學(xué)常識(shí)”等內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1課前小調(diào)查：植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。2請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生了解有關(guān)植樹(shù)的

4、知識(shí)、種植植物的方法。3收集有關(guān)綠化造林的圖片資料、錄像資料。4.學(xué)生自己小時(shí)候的及最近的照片、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)5.學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的趣事、自己小時(shí)候最讓家人擔(dān)心的一件事。6.一些植物種子?；顒?dòng)一 走進(jìn)綠色世界1.參觀植物園，欣賞各種美麗的植物。3.采訪園林工人。了解：（1）種植小樹(shù)的步驟與方法。（2）小數(shù)順利成長(zhǎng)的條件、環(huán)境。（3）小樹(shù)成長(zhǎng)成大樹(shù)所塑藥的時(shí)間、條件活動(dòng)二 我是小園丁1.看植物種植方面的書(shū)，了解種植方法。2.和家長(zhǎng)一起買(mǎi)來(lái)自己喜歡的一些植物種子，種在家里的花盆里。3.注意施肥、澆水。4.觀察并記錄生長(zhǎng)情況。種子有種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果所需的時(shí)間，生長(zhǎng)的速度（每天量一量高度的變化

5、、觀察枝葉的變化）5.果實(shí)的分享。實(shí)物展示、照片展示?；顒?dòng)三 我也在長(zhǎng)大先出示不分學(xué)生小時(shí)候的照片讓大家猜，在與學(xué)生的近照對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己在長(zhǎng)大。2.量一量。（1）看寶寶成長(zhǎng)冊(cè)里自己的身高記錄。（2）與同學(xué)幫忙量一量自己。（3）比一比，我長(zhǎng)高了多少。3.討論：你還可以從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？活動(dòng)四 感謝身邊的親人1.相同桌介紹自己家里的人（可出示照片）。2.說(shuō)一說(shuō)：每天家里人都為自己的成長(zhǎng)做了些什么？3.我的小秘密分享。告訴老師或同學(xué)：（1）自己小時(shí)候的一件趣事。（2）自己小時(shí)候最人家里人擔(dān)心的一件事。4.想一想，討論交流：我能為家人做些什么？ 5.畫(huà)一畫(huà)，我愛(ài)我的家。

6、3.健康成長(zhǎng)快樂(lè)多教學(xué)目標(biāo)：感受身體給自己和家人帶來(lái)的歡樂(lè)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的健康常識(shí)。了解與兒童生活相關(guān)的衛(wèi)生保健設(shè)施，知道初步的衛(wèi)生保健和醫(yī)療預(yù)防方法，學(xué)習(xí)自己照顧自己。教學(xué)思路：春季是各種疾病的高發(fā)期，認(rèn)識(shí)必要的衛(wèi)生保健常識(shí)，懂得根據(jù)季節(jié)的變化照顧自己。本主題活動(dòng)重點(diǎn)體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“知道初步的健康常識(shí)”、“了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在承成人的指導(dǎo)下利用”等內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：活動(dòng)一生病了怎么辦？1雙重角色扮演“丁丁生病了”情景一：丁丁早上起來(lái)的時(shí)候覺(jué)得頭很疼，她怕打針、吃藥，于是他還是堅(jiān)持去上學(xué)了情景二：丁丁早上起床的時(shí)候覺(jué)得頭很疼，她趕快告訴了媽媽2想象并表達(dá)。（1）“情景一”中的丁丁將會(huì)

7、怎么樣呢？（2）“情景二”中的丁丁又會(huì)怎么樣呢？（3）如果你是叮咚你會(huì)怎么做呢？3醫(yī)護(hù)人員幫助我討論與交流：（1）與同學(xué)交流自己生病的經(jīng)歷與感受。引導(dǎo)學(xué)生明白醫(yī)護(hù)人員數(shù)幫助自己恢復(fù)健康的人，打針吃藥是必須的，看病需要配合治療，感謝醫(yī)護(hù)人員的幫助。（2）生病了該怎么做？活動(dòng)二我的家庭小藥箱1認(rèn)一認(rèn)。用實(shí)物投影儀展示藥箱和幾種常見(jiàn)懂得藥品和醫(yī)療用品，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2分一分。（1）展示貼有內(nèi)用藥、內(nèi)服藥與醫(yī)療的小藥箱。（2）請(qǐng)兩位學(xué)生上講臺(tái)將實(shí)物投影儀上的藥品和醫(yī)療用品分類(lèi)，裝進(jìn)藥箱中相應(yīng)的位置。（3）其他同學(xué)與同桌一起把自己從家中帶來(lái)的藥品分類(lèi)，用小紙盒裝好。3說(shuō)一說(shuō)，演一演。（1）外用藥與內(nèi)服藥

8、的不同用途（學(xué)生舉例說(shuō)明）。（2）醫(yī)療用品的用途與用法（表演）?；顒?dòng)三正確服藥的學(xué)問(wèn)1他們做得對(duì)嗎？（1）學(xué)生服藥情景表演（有對(duì)有錯(cuò)）（2）判斷并說(shuō)明理由（3）討論：自己亂吃藥的危害2正確服藥的要求。（1）不能隨便自己吃藥，要聽(tīng)大人與醫(yī)生的話（2）吃藥是看清白撞傷的要求，特別注意“用法與用量”“注意事項(xiàng)”“口服”“一日次”“一次粒（丸）”等字樣。（3）吃藥堅(jiān)持要吃完，不能隨便停服。3家庭作業(yè)?；丶液筇嵝鸭胰顺运帟r(shí)的注意事項(xiàng)?；顒?dòng)四受傷了怎么辦？1說(shuō)一說(shuō)，自己受傷的經(jīng)歷與感受，自己當(dāng)時(shí)是怎么做的。2討論交流，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）課本圖中小朋友受傷了，你想對(duì)他說(shuō)什么呢？他應(yīng)該怎么辦呢？（2）寫(xiě)一寫(xiě)，意外

9、受傷后應(yīng)該怎么做（1）（2）（3）（4）3急救小常識(shí)介紹活動(dòng)五身體健康快樂(lè)多腦力激蕩：1說(shuō)一說(shuō)，身體不舒服給自己帶來(lái)的不便，我病了（受傷了），我覺(jué)得我病了，我不能（只能）2說(shuō)一說(shuō)，恢復(fù)健康的感覺(jué)我好了，我覺(jué)得我好了，我又能活動(dòng)六健康地生活1我是健康寶寶嗎？（1）老師介紹兒童身體健康的衡量標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)會(huì)省根據(jù)自己的體檢記錄填寫(xiě)健康卡（見(jiàn)課本）（3）讓學(xué)生對(duì)照兒童健康標(biāo)準(zhǔn)判斷自己是否健康。2衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣。（1）看課文圖，說(shuō)一說(shuō)：你贊成他們的做法嗎？你有像他們的地方嗎？（2）討論：不良生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人的傷害。（3）討論：衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣和注意事項(xiàng)。（4）寫(xiě)出衛(wèi)生、健康生活習(xí)慣和注意事

10、項(xiàng)。3預(yù)防疾病提醒學(xué)生按時(shí)打預(yù)防針，預(yù)防疾病。4我的健康行動(dòng)計(jì)劃。引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦，并征求家人的意見(jiàn)制定自己的健康行動(dòng)計(jì)劃。第二單元 愛(ài)心小天使 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)日常用品的用途，體會(huì)愛(ài)惜的好處，知道這些用品不被愛(ài)惜的后果，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和愛(ài)護(hù)這些用品。教學(xué)思路：愛(ài)惜生活、學(xué)習(xí)用品和公共用品，既是一種良好的行為習(xí)慣，由是一種美德，還設(shè)計(jì)講究衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源等教育主題。本課題主要體現(xiàn)課程內(nèi)容準(zhǔn)標(biāo)“愛(ài)護(hù)動(dòng)物和別人勞動(dòng)的成果”“愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備1日常生活用品的圖片、公共物品的圖片2小木板、木條、大白紙若干活動(dòng)一做愛(ài)心小主人1想一想，說(shuō)一說(shuō)。2聽(tīng)錄音小主人，請(qǐng)聽(tīng)

11、我們說(shuō)3討論。4辯一辯。5說(shuō)一說(shuō)，愛(ài)惜物品的好處6觀察并判斷7比一比，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)是愛(ài)心小主人（1）愛(ài)惜物品的表現(xiàn)：小心使用、不浪費(fèi)、認(rèn)真保管、不嫌棄舊的物品。（2）整理書(shū)包的比賽。（3）比比誰(shuí)的東西擺放整齊、學(xué)習(xí)用具保管得好、書(shū)干凈完好。（4）確定自己的愛(ài)心等級(jí)，得四顆星者為愛(ài)心小主人。活動(dòng)二 愛(ài)心小伙伴1.我的最?lèi)?ài)。向同學(xué)介紹自己最喜歡的一件物品，說(shuō)一說(shuō)自己是怎么愛(ài)惜它的。2.小調(diào)查。如果別人借你的物品，你愿意嗎？請(qǐng)作出選擇（1）不愿意，怕別人弄壞、弄丟。（2）愿意借，但囑咐別人小心（3）愿意借，弄壞了、弄丟了再買(mǎi)。3.畫(huà)一畫(huà)我的心情。如果別人弄壞弄丟自己的物品，自己的心情會(huì)是怎么樣呢？4.

12、想一想：應(yīng)怎么樣對(duì)待別人借你的物品呢？5.說(shuō)一說(shuō)：自己借別人物品時(shí)是怎么做的 6.評(píng)一評(píng)，愛(ài)心小伙伴。自己評(píng)，同學(xué)評(píng)。在做得好的項(xiàng)目表格中畫(huà)小 ，得到六顆小愛(ài)心者能被評(píng)為愛(ài)心小伙伴。對(duì)別人的物品自評(píng)同學(xué)評(píng)小心使用及時(shí)歸還表示感謝活動(dòng)三 愛(ài)護(hù)公物1.圖片展示，認(rèn)一認(rèn)。（1）展示個(gè)人物品、公共用品的部分圖片。（2）說(shuō)一說(shuō)：那些物品是大家共用，不屬于個(gè)人的（3）教師歸納公共物品的含義。（4）想一想：我們生活周?chē)心切┕参锲纺兀?.分組討論，自己上學(xué)途中公共物品的損壞情況。（1）這些公物損壞了，會(huì)給我們帶來(lái)什么不便呢？（2）怎么樣使公物用得更長(zhǎng)時(shí)間呢？3.分組調(diào)查。（1）找一找，校園里、教室里公共物

13、品被損壞的情況。（2）看一看，自己上學(xué)途中的公共物品被損壞的情況。（3）查一查，自己家所在豬爪取得公共物品被損壞情況。4.愛(ài)心行動(dòng)。（1）將第一、第二項(xiàng)調(diào)查結(jié)果告訴老師，寫(xiě)一封愛(ài)護(hù)公物建議書(shū)（2）將第三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果直接告訴住宅區(qū)的物業(yè)管理處。（3）分組制作“愛(ài)護(hù)公物”告示牌，放在有需要的地方。（4）愛(ài)護(hù)小心使用公物。（5）直至同學(xué)中不愛(ài)護(hù)公物的行為（1）照一照，有哪些同學(xué)愛(ài)惜班級(jí)與學(xué)校的公務(wù)，說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做的。（2）舉手投票，票數(shù)過(guò)半當(dāng)選?；顒?dòng)四 評(píng)選愛(ài)心小天使必須是愛(ài)心小主人、愛(ài)心小伙伴、愛(ài)護(hù)公物小明星三者都具備2.評(píng)選程序：個(gè)人申請(qǐng)，同學(xué)投票，票數(shù)過(guò)半當(dāng)選。教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的情感，

14、了解幫助他人的基本方法，愛(ài)護(hù)方便老年人和殘疾人的設(shè)施和標(biāo)志。教學(xué)設(shè)計(jì)：關(guān)愛(ài)和幫助他人時(shí)有愛(ài)心的表現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)會(huì)與人交往，行為文明的表現(xiàn)，關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)在一定程度上是相互的，詩(shī)人社會(huì)化的重要方面本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人”“關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴”等內(nèi)容教學(xué)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備自己擅長(zhǎng)的小制作原材料。2.殘疾人專用設(shè)施的圖片資料?；顒?dòng)一 當(dāng)我遇到困難時(shí)1.與同桌講一講自己曾經(jīng)遇到過(guò)的困難。2.說(shuō)一說(shuō)：自己遇到困難時(shí)的心情、自己遇到困難時(shí)最盼望的事情。3.講一講：別人是怎么幫助自己的。4.描述自己得到別人幫助時(shí)的心情。5.教室小結(jié)。每個(gè)人都會(huì)遇到困難，遇到困難的都需要?jiǎng)e

15、人幫助?；顒?dòng)二 你幫我，我?guī)湍?.情景表演：需要幫助的人們。（1）拿著一大堆作業(yè)本的女生。（2）夠不著高出東西的小個(gè)子男生。（3）不會(huì)做手工的男生。2.愛(ài)心行動(dòng)：誰(shuí)來(lái)幫幫他。比一比，看誰(shuí)動(dòng)作快，競(jìng)爭(zhēng)幫助上述同學(xué)的機(jī)會(huì)。（1）被幫助的同學(xué)想幫助他的人表示感謝。（2）被幫助者也以自己所擅長(zhǎng)的方式回報(bào)幫助自己的同學(xué)（3）其他同學(xué)與同桌互教自己的拿手好戲。（4）互相交換作品，互表心意。4.討論。同學(xué)之間可以怎么互相幫助？5.心情描述。說(shuō)一說(shuō)幫助別人、得到別人幫助時(shí)的心情?；顒?dòng)三 尊老愛(ài)幼1.采訪爺爺奶奶（外公、外婆）。（1）在自己小的時(shí)候，爺爺、奶奶（外公、外婆）每天要為自己做哪些事情？（2）自己小時(shí)

16、候最讓他們開(kāi)心的事是什么？最讓他們擔(dān)心的事是什么？2.與同學(xué)分享交流，感悟老人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)3.想一想，討論。爺爺、奶奶（外公、外婆）老了，我們能為他們做些什么呢？4.議一議：怎樣對(duì)待比自己小的弟弟妹妹和其他小朋友呢？活動(dòng)四 他們真不易1.分組游戲。游戲一：學(xué)生分組陷阱性雙手穿衣，系鞋帶比賽，計(jì)算完成時(shí)間，后在井陘但手穿衣、系鞋帶比賽，計(jì)算完成時(shí)間，比較兩次所用時(shí)間的長(zhǎng)短。游戲二：學(xué)生分組陷阱性過(guò)障礙比賽（計(jì)時(shí)），后在井陘夢(mèng)魘過(guò)障礙比賽（計(jì)時(shí)），完成后比較兩次所用的時(shí)間長(zhǎng)短。2.學(xué)生談自己的感受。（1）為什么前后兩次所花的時(shí)間距大？（2）說(shuō)一說(shuō)殘疾人在生活上的困難。3討論：我們能為他們做些什么？

17、（1）展示殘疾人專用設(shè)施照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。（2）我們能為他們做些什么呢？教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)生親近大自然，愛(ài)護(hù)自然，了解誰(shuí)對(duì)生活的作用，學(xué)習(xí)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源，培養(yǎng)初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：水是大自然對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)，是生命之源，愛(ài)惜它，就是愛(ài)惜我們自己。本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“節(jié)約水、電、紙張等資源”、“學(xué)習(xí)用觀察比較、小試驗(yàn)等方法進(jìn)行研究活動(dòng)”、“為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 學(xué)生課前調(diào)查本地的水資源。2. 讓學(xué)生收集江、河、湖泊的圖片資料。3. 學(xué)生旅游時(shí)所拍攝的湖光山色的照片。4.我國(guó)大西北水資源缺乏的報(bào)道、資料、黃河斷流的圖片。5.有

18、關(guān)水資源污染的資料、圖片。6.水污染防治的方法?；顒?dòng)一 美麗的水1.腦力激蕩法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的種類(lèi)，看看是知道的多。2.看一看，說(shuō)一說(shuō)，欣賞美麗的水。（1）我們身邊的水。引導(dǎo)學(xué)生去觀察、了解本地的水資源。（2）千姿百態(tài)的水展示河水、江水、湖水、海水、戲水、水庫(kù)的市、吃水、井水、潭水、瀑布等圖片，讓學(xué)生感受人到大自然的美妙與神奇，欣賞各種不同水資源的美。（3）我眼中的水學(xué)生資助上講臺(tái)進(jìn)展示自己游戲時(shí)所拍攝的水光山色的照片，并用自己的語(yǔ)言介紹、形容山水之美。3.畫(huà)一畫(huà)，你心中最美的水?；顒?dòng)二 水的用處大1.水的用處知多少。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查資料等多種途徑去了解水的用途。2.水資源消耗情況小

19、調(diào)查。讓學(xué)生了解：（1）自己家中每月用水量（查收據(jù)、看水表等）。（2）自己學(xué)校每月用水量（訪問(wèn)）。（3）爸爸媽媽工作單位每月的用水量（問(wèn)父母）?；顒?dòng)三 寶貴的水2.介紹我國(guó)西北地區(qū)水的缺乏對(duì)人們生活的影響?；顒?dòng)四 我的節(jié)水行動(dòng)1.給爸爸媽媽的節(jié)水建議。節(jié)約用水：不用水時(shí)，關(guān)緊水龍頭；衣服少時(shí)，不用洗衣機(jī)洗；洗碗時(shí)將水龍頭開(kāi)小點(diǎn)；洗過(guò)菜的水可以用來(lái)沖廁所，等等2.我們家的節(jié)水行動(dòng)。3.我們家的節(jié)水情況記錄?；顒?dòng)五 我們來(lái)做環(huán)保使者。讓學(xué)生看受污染的河水、湖水或其錄像與圖片資料。2.誰(shuí)弄臟了他們3.小實(shí)驗(yàn)：家鄉(xiāng)的水弄臟了嗎？ 分別去本地的河水華湖水作樣本陽(yáng)學(xué)校與，與過(guò)濾得說(shuō)楊翔宇進(jìn)行北郊，看小魚(yú)的

20、生存時(shí)間長(zhǎng)短。4.調(diào)查家鄉(xiāng)主要水源附近的工廠數(shù)量。5.區(qū)污水處理廠了解無(wú)水處理的方法與程序。6.全班同學(xué)一起來(lái)寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)，并分組到工廠派發(fā)。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生親近自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，了解動(dòng)物生活一級(jí)保護(hù)動(dòng)物有關(guān)常識(shí)，有初步的生態(tài)意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：動(dòng)物與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，是生態(tài)鏈中重要的一環(huán)，是人類(lèi)的好朋友。本主體重點(diǎn)體現(xiàn)“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物”、“為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事情，有初步的意識(shí)”、“能為解決問(wèn)題提出自己的看法和建議”等課標(biāo)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種動(dòng)物的圖片資料、生活錄像。2.學(xué)生課前查閱資料，了解自己喜歡的動(dòng)物習(xí)性與生長(zhǎng)過(guò)程。3.動(dòng)物卡通頭飾、動(dòng)物居住地圖片或?qū)懺诰幼〉膱D

21、片。4.學(xué)生收集動(dòng)物成語(yǔ)故事?；顒?dòng)一 動(dòng)物博覽會(huì)，我演的是哪只小動(dòng)物？學(xué)生資助上臺(tái)，模仿動(dòng)物的聲音、神態(tài)、動(dòng)作，其他同學(xué)猜。2.“動(dòng)物”自述。扮演動(dòng)物的學(xué)生介紹動(dòng)物的習(xí)性（食物、居住地等）3.游戲找找“我”的家。學(xué)生分組游戲，部分學(xué)生頭戴某種動(dòng)物卡通頭飾，尋找那這寫(xiě)有這種動(dòng)物居住地紙牌的同學(xué)?；顒?dòng)二 比一比1.搶答：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)展示動(dòng)物圖片，其他同學(xué)搶答。2.想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有那些動(dòng)物是圖片中沒(méi)有提到的。3.將這些動(dòng)物分分類(lèi)。說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手?jǐn)[一擺。4.特別推介。（1）本地特有的一些動(dòng)物。（2）哪些是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)三 小小動(dòng)物貢獻(xiàn)大1.動(dòng)物與我們的日常生活。想一想，議一議，我們的食物中有

22、等動(dòng)物的貢獻(xiàn)，我們的衣服中有 等動(dòng)物的貢獻(xiàn)，農(nóng)業(yè)腦勞動(dòng)中有 等的貢獻(xiàn)，人么外吃時(shí)可用 等作交通工具，動(dòng)物還可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，如 等。2.動(dòng)物與科學(xué)技術(shù)。簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物與生物技術(shù)、航空航天技術(shù)、軍事科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。3.動(dòng)物與我們的環(huán)境。（1）動(dòng)物對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)。（2）環(huán)境對(duì)動(dòng)物的影響。活動(dòng)四 可愛(ài)的動(dòng)物朋友1.介紹我最喜歡的動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)它的可愛(ài)之處。2.看錄像，討論。（1）動(dòng)物時(shí)界錄像片段：動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程。（2）討論問(wèn)題：動(dòng)物也有喜怒哀樂(lè)嗎？它們喜歡我們?yōu)樗麄冏鲂┦裁茨?？活?dòng)五 請(qǐng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物1.續(xù)編一條鱷魚(yú)的食物。在動(dòng)物園里孵化長(zhǎng)大的一條鱷魚(yú)死了，動(dòng)物學(xué)家在解剖尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)它的肚子里有幾個(gè)塑料袋、一把

23、剪刀、兩副眼鏡、兩個(gè)可樂(lè)罐子，這是什么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們接著往下編，找出原因。2.討論。（1）找一找：人們還有那些不愛(ài)護(hù)動(dòng)物的行為呢？（2）人們不愛(ài)護(hù)動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物會(huì)有什么反應(yīng)呢？（3）我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物呢？3.愛(ài)身邊的小動(dòng)物。精心照料，小心喂養(yǎng)，寫(xiě)觀察日記。活動(dòng)六 動(dòng)物成語(yǔ)故事會(huì)學(xué)生講述自己收集的成語(yǔ)故事，表演成語(yǔ)故事的情節(jié)。第三單元 勞動(dòng)真光榮教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勤和快樂(lè)，有良好的勞動(dòng)態(tài)度，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)方法，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)集體的情感，初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：勞動(dòng)既是生活手段，又是一種品質(zhì)體現(xiàn)。本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生”、“知道自己

24、是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.動(dòng)物卡通頭飾（羊、松鼠、熊、豬）。2.彩色周皺紋紙、蔗汁、剪刀、水彩等?；顒?dòng)一 今天我值日1.畫(huà)一畫(huà)，值日那一天的心情。2.講一講，值日生的職責(zé)（搶答）。3.寫(xiě)一寫(xiě)，我的值日日記。4.評(píng)一評(píng)，我做得好嗎？天課本中的圖卡，數(shù)一數(shù)自己能得幾顆星?；顒?dòng)二 大家一起來(lái)1.分角色扮演。情景：課室外傳來(lái)陣陣笑聲，可是內(nèi)小羊、小松鼠、小熊、小豬在打掃教室，小松鼠匆匆地打掃完，就跑出去玩了，其他動(dòng)物也模仿它，走了出去，留下不太干凈、不太整齊的教室2.小組討論交流。（1）小動(dòng)物值日生做得對(duì)嗎？他們哪些地方做得不好？（2）你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

25、（3）怎么才能有快有海底做好清潔教室呢？3. 分角色扮演。情景：當(dāng)小松鼠往外走時(shí)，其他的動(dòng)物講話了最后，留下干凈整齊的教室，小動(dòng)物們高高興興地玩去了。4.評(píng)一評(píng)，我班的最佳值日小組、最佳值日生。（1）大家定標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)生申報(bào)。（3）小組成員陳述自己的表現(xiàn)。（4）大家投票。活動(dòng)三扮美教室迎“五一”1.我來(lái)出主意。征集美化教室的點(diǎn)子，讓學(xué)生自由發(fā)言。2.巧手裝扮教室。分工合作裝扮教室，所有折紙組、粘貼組、畫(huà)圖組、懸掛組。3.慶“五一”作品展。教學(xué)目標(biāo)：感受社會(huì)勞動(dòng)者的辛勤與快樂(lè)，體會(huì)他們的勞動(dòng)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物和別人成果，養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的大背景下

26、，通過(guò)父母隨父母旅游的方式，認(rèn)識(shí)一些勞動(dòng)場(chǎng)景，感受勞動(dòng)者的辛苦，配掩蓋護(hù)公物和珍惜別人勞動(dòng)成果的情感，并落實(shí)到行動(dòng)之中。本主體重點(diǎn)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“愛(ài)護(hù)公物和別人勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源”、“能在老師的幫助下，總結(jié)、提煉獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教室在課前觀察學(xué)生愛(ài)惜物品方面的表現(xiàn)。2.各行各業(yè)勞動(dòng)者們的辛勤的圖片、資料。3.學(xué)生旅游拍攝的照片、折紙、賀卡紙。4.變廢為寶小竅門(mén)?；顒?dòng)一 假日里堅(jiān)持工作的人們1.情景表演。 放學(xué)路上，三位學(xué)生在談“五一”節(jié)的活動(dòng)安排，一位學(xué)生說(shuō)要和父母一起去旅游，一位說(shuō)在銀行工作的爸爸要上班，只能跟媽媽去玩，另一位學(xué)生的媽媽是滬市也要

27、去上班，所以只能由爸爸帶去玩。準(zhǔn)備與爸爸媽媽一起去旅游的學(xué)生提出疑問(wèn)：“五一不是放假了嗎？怎么還有人上班？要是你們等跟爸爸媽媽一起去旅游該多好??！”2.討論。你贊成小朋友的想法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。3.想一想，搶答。在節(jié)假日里，你還見(jiàn)過(guò)那些人上班呢？ 活動(dòng) 二叔叔阿姨辛苦了1.“五一”節(jié)見(jiàn)聞發(fā)布會(huì)。（1）請(qǐng)學(xué)生自發(fā)上臺(tái)講述“五一”期間的見(jiàn)聞，描述自己印象最深、最好玩的事情。（2）展示“五一”節(jié)拍攝的照片，分享開(kāi)心的經(jīng)歷。2.腦力激蕩。請(qǐng)學(xué)生盡可能想象如果“五一”節(jié)人們都不上班，會(huì)發(fā)生什么事呢？3.小調(diào)查。用舉手的方式調(diào)查全班里面有多少小學(xué)生的爸爸媽媽過(guò)節(jié)時(shí)還要堅(jiān)持上班。4.感謝叔叔阿姨。學(xué)生分組制作小

28、禮物，把感謝卡送給杰假日里堅(jiān)持工作的叔叔阿姨們，感謝他們給我們帶來(lái)的快樂(lè)與方便，小禮物和感謝發(fā)卡可讓同學(xué)帶回家給父母?；顒?dòng)三 他們從哪里來(lái)1.說(shuō)一說(shuō)，我最喜歡吃的一種食品，我最喜歡的一件衣服。2.思考。這食品和衣服要經(jīng)過(guò)多少人努力我們才能享有。3.調(diào)察訪問(wèn)。（1）這食品和衣服的原料是什么？（2）由原料到生產(chǎn)成食品和衣服的過(guò)程是什么？（3）里面包含了多少人的功勞呢？4.交流分享。將自己調(diào)察訪問(wèn)的結(jié)果與同學(xué)交流?；顒?dòng)四 我是小記者分組調(diào)察訪問(wèn)：1.去農(nóng)村訪問(wèn)農(nóng)民，了解農(nóng)作物從種植到收獲的過(guò)程，感受農(nóng)民所付出的辛勤勞動(dòng)。2.去食品廠訪問(wèn)工人，了解食品加工的過(guò)程?；顒?dòng)五 我會(huì)珍惜1.看一看，學(xué)校的失物

29、認(rèn)領(lǐng)箱里有什么？2.討論。這些東西為什么一直放在那兒？3.小調(diào)查。自己和同學(xué)有什么不愛(ài)惜物品的行為（對(duì)待自己的物品、他人的物品、公物等）。4.討論。如何珍惜人們的勞動(dòng)成果呢？“學(xué)會(huì)珍惜”倡議書(shū)。6.變廢為寶小竅門(mén)。學(xué)生之間互相介紹、分享交流。教學(xué)目標(biāo)：感受家人做家務(wù)活的辛苦，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)：做家務(wù)不僅是勤勞的表現(xiàn)，而且還是愛(ài)親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)，能給家庭帶來(lái)一種親和力。本主體重點(diǎn)體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己己的方式愛(ài)長(zhǎng)輩父母，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)”等內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）可錢(qián)請(qǐng)學(xué)生觀察爸爸媽媽（爺爺奶奶）一

30、天的生活，并作記錄。（2）收集動(dòng)物反哺的故事。（3）學(xué)生自己準(zhǔn)備干家務(wù)活的材料?；顒?dòng)一 爸爸媽媽真辛苦1.介紹爸爸媽媽一天的生活。與同桌介紹：爸媽的職業(yè)、上班時(shí)間與回家的時(shí)間、在即的時(shí)候他們經(jīng)常做的事情。2.語(yǔ)用學(xué)交換自己記錄的父母的一天的家務(wù)勞動(dòng)。3.描繪辛苦一天的父母。從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)方面進(jìn)行描述。4.想一想，爸爸媽媽辛苦一天后，最希望什么呢？活動(dòng)二 爸爸媽媽，讓我來(lái)做吧1.動(dòng)物反哺的故事。2.想一想，討論。爸爸媽媽那么辛苦，我們能幫他們做些什么呢？3.寫(xiě)一寫(xiě)，自己可以幫父母做家務(wù)活的清單。4.布置家務(wù)活家庭作業(yè)。學(xué)生根據(jù)清單記錄自己完成情況。5.請(qǐng)爸爸媽媽打分?；顒?dòng)三 我是小能人看占干

31、家務(wù)活比賽，如整理書(shū)桌、折疊衣物、打鞋油、馬桌子、洗碗等第四單元 知了叫 夏天到教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生感受在上小學(xué)后的歡樂(lè)氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法。教學(xué)設(shè)計(jì)： 這是小學(xué)生在上小學(xué)之后的第一個(gè)兒童節(jié)，在他們自己的節(jié)日里，兒童的積極主動(dòng)參與、自我策劃、培養(yǎng)自主意識(shí)相當(dāng)關(guān)鍵。本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣”、“能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理運(yùn)用”等內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.國(guó)內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片?！傲弧睍r(shí)的圖片資料。3.學(xué)生手工制作的原材料。4.非洲國(guó)家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒?dòng)一：我們想這樣過(guò)“

32、六一”1.說(shuō)一說(shuō)，幼兒園時(shí)我們?cè)鯓舆^(guò)“六一”。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過(guò)“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。2.議一議。小組交流：成為小學(xué)生了，想怎樣過(guò)“六一”呢？比一比，看誰(shuí)的主意多?！傲弧被顒?dòng)方案。將各學(xué)生小組提出的活動(dòng)方案在全班公開(kāi)交流，投票選定可行的活動(dòng)公式。4.家庭作業(yè)?；丶液笙蚋改柑岢鲆粋€(gè)過(guò)“六一”的心愿?；顒?dòng)二：我為大家添快樂(lè)1.收集謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)比賽。2.手工比賽，手工作品展。3.我為大家表演。自發(fā)為大家表演節(jié)目。12.知了叫 夏天到教學(xué)目標(biāo)感知夏天的自然和生活，激發(fā)學(xué)生探究自然和生活中的問(wèn)題的興趣，了解季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的探究方法。設(shè)計(jì)思路本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程內(nèi)

33、容標(biāo)準(zhǔn)“了解天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”、“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題有探究的興趣”、“能通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)”等內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.青蛙、知了的叫聲，雷鳴聲，大雨聲的錄音。2.各種夏天常見(jiàn)的動(dòng)物、植物的圖片資料。3.溫度計(jì)、夏天的衛(wèi)生保健常識(shí)。4.制作夏日清涼飲品的方法。活動(dòng)一：尋找夏天1.夏天的聲音。你聽(tīng)這是什么聲？教師放夏天的蛙鳴聲、知了叫聲、雷鳴聲、大雨聲的錄音給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生判斷，感知夏天的聲音。2.夏天的色彩。（1）比較夏天里植物的顏色與春天里植物顏色的不同。教師提供一些圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）夏天開(kāi)花的一些植物。（3）夏天雨

34、后的彩虹。（4）夏天人們身上五彩繽紛的衣裙。通過(guò)圖片資料的展示、學(xué)生的觀察和想象，幫助學(xué)生感知夏天的色彩。3.夏天里的小動(dòng)物。（1）找一找，夏天出現(xiàn)較多的小動(dòng)物。（2）說(shuō)一說(shuō)，哪些動(dòng)物會(huì)對(duì)人的健康產(chǎn)生不好的影響。4.夏天的氣溫。聽(tīng)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，記下本地一周的氣溫變化。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，可采用搶答的方式進(jìn)行：包括夏天人們衣著的變化，夏天人們常吃的食品，夏天的生活用品，夏天的保健用品，夏天的娛樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)二：夏日健康小顧問(wèn)1請(qǐng)學(xué)生在課前查閱有關(guān)夏天的衛(wèi)生保健知識(shí)、安全知識(shí)。2.小組交流。主要以防中暑、防蚊叮蟲(chóng)咬、注意飲食衛(wèi)生、注意人身安全四方面內(nèi)容分組進(jìn)行交流。3.小組推薦代表向全班介紹夏天健康生活注

35、意事項(xiàng)。4.教師總結(jié)。5.發(fā)放夏日生活須知。每人一份，要求學(xué)生自己遵守，并轉(zhuǎn)告家人。活動(dòng)三：夏日里的小秘密查閱資料，請(qǐng)教父母，研究問(wèn)題。為什么大雨到來(lái)前，蜻蜓會(huì)飛。為什么汽水能解渴？活動(dòng)四：夏日里的小奉獻(xiàn)1.課前查閱冷飲制作方法的資料。2.與同學(xué)相互交換不同冷飲的制作方法。3.進(jìn)行嘗試（在家）。自制酸梅湯，自制冰淇淋。13.荔枝紅 龍眼黃教學(xué)目標(biāo)探究家鄉(xiāng)的水果，感受家鄉(xiāng)的美好，了解水果的食用方法和衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)習(xí)探究與水果相關(guān)的科學(xué)道理和商品化用途。設(shè)計(jì)思路本主題重點(diǎn)體現(xiàn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”、“知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化”、“能與人合作、交流、分享感受”等

36、內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)各種水果的圖片、介紹資料、謎語(yǔ)。2.本地特有水果的種植方法。3.去商場(chǎng)、藥店調(diào)查訪問(wèn)了解以水果為原料制成的各種商品和藥物?；顒?dòng)一：五彩繽紛的水果1.猜謎語(yǔ)，認(rèn)水果。2.看圖片，搶答。（1）說(shuō)出圖中所示的各種水果名稱。（2）指出哪些是本地家鄉(xiāng)代表性的水果。（3）補(bǔ)充介紹圖中沒(méi)有展示出的其他水果?；顒?dòng)二：飄香的果園1.學(xué)生分組參觀果園。學(xué)生分組觀察果園的各種水果豐收景象，感受果園的美景。2.說(shuō)一說(shuō)果園的美景。（1）教師一邊帶學(xué)生參觀果園，一邊用多種不同的詞匯渲染果園的美。（2）學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)形容所見(jiàn)的各種景色。3.訪問(wèn)果農(nóng)。請(qǐng)果農(nóng)介紹果園里各種水果的生長(zhǎng)條件、生長(zhǎng)期、種植方法、儲(chǔ)存保鮮的方法，學(xué)生做記錄。4.組間交流。（1）各小組成員一起整理好自己所了解的水果的各種資料，推選本組的代表。（2）各組代表向全班同學(xué)介紹。活動(dòng)三：吃水果的學(xué)問(wèn)1.說(shuō)一說(shuō)，自己愛(ài)吃的幾種水果。介紹水果的色、香、味。2.思考并討論。（1）水果吃得越多，對(duì)身體越好，所以我每天要吃很多水果。這種想法對(duì)嗎？（2）吃水果，洗干凈就行了。是這樣的嗎？3.查閱資料，向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。了解：（1）自己常吃的水果對(duì)人身體的作