最新版PEP五年級下冊Unit3教案

1、五年級 英語 學科 第三 單元第 1 課課題Unit3 My school calendar (Part A Lets learn)教時數(shù)1教學目標1、能聽說認讀寫詞：January, February, March, April, May, June2、能聽說認讀單詞：plant, contest, year3、能聽懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在實際情境中靈活運用。4、能獨立完成read and say部分的任務，并引導學生了解常見的節(jié)日和活動所在的月份，激發(fā)學生合作學習的欲望。教學重難點教學重點： 1、能聽說認讀寫詞：January, February, Marc

2、h, April, May, June。2、 聽懂掌握句式：When is ? 和 Its in 并能在實際情境中靈活運用。教學難點：1、了解常見的節(jié)日和活動所在的月份。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Greeting each otherGood morningafternoon, boys and girls!How are you today?Nice to see you again.2、Ask and answerWhich season do you like best? Why? Whats the weather

3、 like in _(季節(jié))?What can you do in_(季節(jié))？ (教師就這些問題與學生之間進行互動，回顧四季的天氣特征以及能在每個季節(jié)開展的活動)3、Preview教師出示節(jié)日圖片，問： When is? In spring, summer, autumn or winter ?在黑板寫出四季的單詞，將黑板分為四個版塊，讓學生六人一小組內(nèi)談論各個節(jié)日在哪個季節(jié)。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、Lets learn1) 教學新單詞師生接著上面的問題繼續(xù)討論。如：T：We know there are four seasons in a year. But how ma

4、ny months are there in a year? Ss: There are 12.T: What are they? Do you know? Ss:.教師依次在黑板上寫出一年前6個月份的英文單詞，和學生用升降調(diào)的方式練習讀這些單詞并提醒學生：表示月份的英文單詞的首字母要大寫。January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)April (Apr.) May June(Jun.)2)用課件出示植樹節(jié)的圖片，問： Look! Its Tree Planting Day. When is Tree Planting Day? 學生說出日期后，教師再

5、用課件出示3月12日的日歷，說：Its in March. 并帶領學生讀幾遍。3) 播放教學錄音,全班學生跟著讀錄音，提醒學生在跟讀的過程中要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。4)同桌合作，用月份以及月份下面的活動做替換活動練習，重新編對話，如：S1: When is Childrens Day? S2: Its in June.5)教師請兩三對學生站起來表演對話，鼓勵學生大膽的表現(xiàn)自己，表揚表演到位的學生。2、Read and say1) 出示句子：Tree Planting Day is in February.Please read the sentence. Can you correct

6、the sentence?2) 學生發(fā)現(xiàn)，句子中的月份不對。3)教師根據(jù)學生的匯報改正句子：Tree Planting Day is in March.4) 同桌合作，訂正本部分的其他四個句子，并用句型：When is? 和 Its in進行問答練習。5) 教師請四位學生站起來讀正確的句子。三、趣味操練 (Practice)Game: 各就各位 教師將16月的單詞做成字母卡片，并且將字母順序打亂，分發(fā)到學生的手里，學生按順序?qū)⑺鼈兣帕谐梢粋€完整的單詞，比一比誰排得快、排得準。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）Do a survery:調(diào)查組內(nèi)成員節(jié)日歸納

7、，并做匯報。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的主要知識，學生說說這節(jié)課有什么收獲。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit3第二課時。 2、抄寫Unit3 PartA單詞，英文5遍，中文3遍。板書設計: Unit 3 My school calendar(A lets learn) January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)April (Apr.) May June(Jun.) When is _? Its in _.課后反思五年級 英語 學科 第三 單元第 2 課課題Unit 3 My school calendar(Part A Lets talk)教時

8、數(shù)2教學目標1、能聽說認讀單詞：few, thing, meet, Easter, trip和詞組a few, sports meet。2、能談論各個季節(jié)的活動安排。3、能聽懂lets try 部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確選項。4、激發(fā)學生對合作學習的興趣，鼓勵學生多用英語與他人進行交流。教學重難點教學重點：1、能聽說認讀單詞：few, thing, meet, Easter, trip和詞組a few, sports meet。2、 能談論各個季節(jié)的活動安排。教學難點：1、單詞meet作為動詞時意為“遇見，見到”，作為名詞時意為“集會，開會?！?、能談論各個季節(jié)的活動安排。教學準備1.

9、 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2. 學生準備任務頭飾。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、口語練習(free talk) Good morningafternoon, boys and girls. How are you today? What day is it today? When is your birthday,S1?(師生互動，創(chuàng)造英語學習氛圍，幫助學生迅速進入英語課堂)2、Preview 1) 出示單詞卡片，認讀16月的單詞·開火車認讀 ·男女生分開認讀 ·全班齊念單詞 2) Enjoy a song: The twelv

10、e months 3) 同桌合作，用句型：When is ? Its in進行對話，談論各自生日所在的月份(再一次的鞏固月份的認讀)二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、lets talk 1) 出示本部分的情境圖，師生進行對話。如:T: Look at the picture. Whore the two boys in the picture?Ss: Theyre Mike and Zhang Peng.T: Look at the picture again. When is sports meet? Ss: Its in April.T: And when is school t

11、rip? Ss: Its in May.T: Zhang Peng and Mike are talking about fun things in spring now. Lets listen to the tape and know something about their talking. 2) 第一次播放教學錄音，全班學生跟讀錄音，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放錄音，學生聽完錄音后回答問題 ·What does Mike have after the sports meet? ·When is the Easter party? &

12、#183;When is the school trip? 3) 第三次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀對話。 4) Write and talk·學生讀一讀本部分的四個詞組，并按要求分類。·請兩位學生站起來示范讀對話·學生同桌合作，仿照示例進行對話。 5) 講解重難點內(nèi)容 ·We have a few fun things in spring.我們春天有一些趣的事情。 從用法上看， few和 a few后面要接可數(shù)名詞的復數(shù)形式；從意義上看， few用來強調(diào)小數(shù)目的否定意義，相當于“很少”或“幾乎沒有”，它的含義是該數(shù)目令人失望或令人吃驚的小。如

13、： Few people like snakes. 很少有人喜歡蛇。 I know few of them. 他們當中我?guī)缀醪徽J識什么人。 a few的意思與few不同， a few沒有否定含義，它表示“有幾個”，有時甚至還表示“一些”。如：There are a few apples on the desk. 桌子上有一些蘋果。 ·Its in May. 表示“在幾月份”要在月份單詞前面加上介詞in. 如：The sports meet will be in October. 運動會將在十月份舉行。三、趣味操練 (Practice)1、lets try 1) 介紹聽力任務 2) 聽

14、錄音，完成聽力任務，師生進行核對。2、學生同桌合作，談論四季有趣的活動。如： S1： Do you have fun things in springsummerautumnwinter? S2: Yes. S1: What fun things do you have in springsummerautumnwinter? S2: We have in springsummerautumnwinter.四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）聽Lets sing歌曲，小組合作就歌曲進行對話創(chuàng)建并展示。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，鼓勵學生根據(jù)

15、自己的愛好學習才藝。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit3第一課時。 2、熟讀三遍Unit3（ PartA）對話。板書設計: Unit 3 My school calendar（A. Lets talk ） We have a few fun things in spring. Its in May.課后反思五年級 英語 學科 第三 單元第 3 課課題Unit 3 My school calendar(PartA Lets spell)教時數(shù)3教學目標1、 通過大量的聽讀操練，掌握字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音，糾正學生錯誤的發(fā)音，激發(fā)學生對學習英語的興趣。2、 區(qū)分字母組合ch和sh在單詞中的

16、發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感。3、 完成Lets wrap it up部分的任務，歸納時間詞前面介詞的用法。4、 提高學生的自主學習能力和合作學習能力。教學重難點教學重點：1、 通過大量的聽讀操練，掌握字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音，糾正學生錯誤的發(fā)音，激發(fā)學生對學習英語的興趣。 2、歸納時間詞前面介詞的用法。教學難點：1、 正確區(qū)分字母組合ch和sh在單詞中的發(fā)音。 2、 在時間詞前面使用正確的介詞。教學準備1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Free talkT：Good morningafternoon, children.S：Goo

17、d morningafternoon, Miss Chen.T: Welcome back to our class. Glad to see you again.S: Glad to see you, too.T: How are you today?S: Fine, thanks. .2、lets talk1) read the “l(fā)ets talk” together2) recite it together and then choose someone to do it by himself.3) act the “l(fā)ets talk” between boys and girls.

18、3、Ask and answer1) guess the festival教師在一張卡片上寫出一個節(jié)日的英文名稱，學生提問并猜一猜教師寫的是哪個節(jié)日：T: Guess! What festival is it ? S: Is it in April?T: No, its in March. S: Is it Tree Planting Day?T: Yes, it id. Youre great.2) review the words·出示1到12月份的單詞卡片，師生一起認讀單詞·開小火車認讀單詞，檢查學生的發(fā)音情況·小組分開搶答單詞二、新課呈現(xiàn)（Presenta

19、tion）Lets spell1、Read, listen and chant1) 用課件依次出示本部分的圖片，問：Look at the picture. Whats this? 學生根據(jù)圖片依次說單詞。2) 將本部分的8個單詞寫在黑板上，帶領學生讀幾遍China children lunch teacherSheep fish shirt shorts3) 學生觀察兩組單詞，說說發(fā)現(xiàn)了什么。引出字母組合：ch 和 sh根據(jù)單詞說一說，ch 和 sh的發(fā)音，教師總結(jié)4) 播放本部分的教學錄音，全班學生跟讀錄音單詞，提醒學生在跟讀的過程中要模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準音，尤其要注意輔音字母組

20、合ch 和 sh的發(fā)音。發(fā)音方法：ch發(fā)/ t/ 音,舌尖后、不送氣、清、塞擦音發(fā)音時舌尖上翹，抵住硬腭前部，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流較強，首先將阻礙沖開一條窄縫，然后經(jīng)窄縫摩擦成聲。sh：舌尖后、清、擦音發(fā)音時舌尖上翹，接近硬腭前部，形成窄縫，軟腭上升，關閉鼻腔通道，聲帶不振動，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。5) 四人一小組，組內(nèi)學生互讀、正音，教師巡視課堂，幫助發(fā)音有困難或發(fā)音不準確的學生。2、Listen, number and say1) 學生先自主讀一讀單詞，然后同桌讀一讀，相互正音。2) 第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容給詞組標號再一次播放錄音，師生核對答案。3、

21、Choose, write and say1) 學生自主讀一讀各個方框中的單詞，并根據(jù)自己的喜好連線2) 學生根據(jù)連線將句子寫在橫線上3) 學生先自主讀一讀句子，然后再四人小組內(nèi)依次讀，其他成員點評三、趣味操練 (Practice)Lets wrap it up1、學生先自主讀一讀本部分的3個句子，并選擇適當?shù)慕樵~填空1) We will have an English party_February.2) I get up_7 oclock every day.3) What do you have_Tuesdays.2、學生思考：在時間詞前面填介詞，有什么規(guī)律？教師總結(jié)：in后面接年、月、季

22、節(jié)等；on后面接具體哪一天、星期幾、節(jié)日等；at后面常接具體的時刻四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）Brainstorming:請生說出更多的含ch&sh的單詞或句子，單詞的一分，句子得兩分，最多者獲勝，選出優(yōu)勝組。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的帶有輔音字母組合ch&sh的單詞。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit3第三課時。板書設計: Unit3 My school calendar（A. Lets spell）ch : China chicken lunch teachersh : sheep fish shirt shorts 課后

23、反思五年級 英語 學科 第三單元第 4 課課題 Unit3 My school calendar (Part B Lets learn)教時數(shù)4教學目標1、能聽說認讀寫表示月份的單詞：July, August, September, October, November, December.2、能聽說認讀單詞:national, American, Thanksgiving, Christmas和詞組：National Day3、掌握一些常見節(jié)日的英文表達，激發(fā)學生對了解中外節(jié)日地興趣。4、能完成Ask and write部分的任務，熟練地用英語詢問和回答常見節(jié)日所在地月份。教學重難點教學重點：

24、1、 能聽說認讀寫表示月份的單詞：July, August, September, October, November, December.2、 能聽說認讀單詞:national, American, Thanksgiving, Christmas和詞組：National Day3、 掌握一些常見節(jié)日的英文表達，激發(fā)學生對了解中外節(jié)日地興趣。教學難點：1、常見節(jié)日所在地月份。教學準備1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、圖片。2. 學生準備人物頭飾。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Greeting and free talk1) Good morningafternoon,

25、 boys and girls. Nice to see you again.How are you today? How old are you?.2) Whats the weather like today? Do you like it? What can you do today?Do you like(季節(jié))？ Why? When is springsummer? (回憶月份)2、Homework showing1) Lets talk·全班學生齊念 ·男女生分開念 ·分小組齊念2) New dialogue請個別小組的成員起來演示他們所改編的新對話,

26、并對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行一定的獎勵。3、Review the words出示16月份的單詞卡片，學生看卡片，認讀單詞，回憶鞏固發(fā)音二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、Enjoy a song: The twelve months聽音樂感受節(jié)奏，同樣引入新單詞的認讀2、lets learn1) 認讀新單詞T：How many months are there in a year? What are they?由此學習712月的單詞，并將這些英文單詞以及相應的縮寫形式寫在黑板上：July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.)October (Oct.)

27、 November (Nov.) December (Dec.)2) 操練單詞·教師領讀， 學生齊讀，認讀音節(jié)·小組內(nèi)認讀這六個單詞，教師巡視，幫助糾正一些發(fā)音不到位的孩子。·分男女生認讀、開小火車讀，幫助孩子們再一次認讀新單詞3) 出示圖片，引出部分情境圖片中節(jié)日名稱，然后帶領學生讀幾遍。并引用句子： What can we do in summer vacationMid-Autumn Day.? 與學生進行互動，讓學生能夠運用所學的知識。4) 播放教學錄音，學生跟讀本部分的詞匯和對話，注意語音、語調(diào)。5) 同桌合作，用圖片上的月份和節(jié)日詞做替換練習，教師請幾

28、對學生上講臺表演對話，表演表演到位的學生。三、趣味操練 (Practice)1、Ask and write1) 學生自主完成句子，師生一起核對答案2) 同桌合作，用句型“when is ?”和“Its in ”進行對話。如：S1: When is Teachers Day? S2: Its in September.2、Make cards四人一小組，制作幾張節(jié)日卡片，然后利用節(jié)日卡進行對話練習，如：S1: (抽出一張節(jié)日卡片)When is American Thanksgiving Day?S2: Its in November.課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型。家庭作業(yè)：1、

29、完成練習冊Unit3第五課時。 2、抄寫Unit3 PartB單詞，英文5遍，中文3遍。板書設計: Unit 3 My school calendar（B lets learn） July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.) October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.) When is_? Its usually in_.課后反思 五年級 英語 學科 第三單元第 5 課課題Unit3 My school calendar (Part B Lets talk)教時數(shù)5教學目標1、 能聽、說、認讀詞組“Gre

30、at Wall”2、 能聽懂、會說句型“When is thethis year?”“What will you do for your mum on Mothers Day?”“Ill”“What about?”并能在實際情境中靈活運用。3、 能聽懂“Lets try”部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的選項。4、 激發(fā)學生用英語進行交流的欲望，體會學習英語的樂趣。教學重難點教學重點：1、 能聽、說、認讀詞組“Great Wall” 2、 能聽懂、會說句型“When is thethis year?”“What will you do for your mum on Mothers Day?

31、”“Ill”“What about?”并能在實際情境中靈活運用。教學難點：1、簡單了解一般將來時的用法和構成。教學準備教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Greeting and free talkT：Good morningafternoon, boys and girls.S：Good morningafternoon, Miss Chen.T: Welcome back to our class. Glad to see you again.S: Glad to see you, too.T: How are you today?S: Fi

32、ne, thanks. .2、Ask and answer1) Review the words about months·仔細聽，唱反調(diào)，教師說月份中文，學生快速用英文來回應；教師說英文單詞，學生則立即說出其中文意思。·出示單詞卡片，學生快速認讀單詞，師在邊上鞏固孩子的發(fā)音·分小組讀；開小火車讀，升降調(diào)朗讀；男女生分開讀2) Review the sentence·T: When is _(節(jié)日)? S：Its in _.·學生之間進行互問互答(通過對話，幫助孩子們鞏固句式的運用以及單詞的記憶)二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、六人

33、一小組，每組發(fā)放一張詞卡，上面寫著一個節(jié)日的名稱，每個小組選一位學生記錄，其他成員發(fā)表見解，說說自己知道的關于這個節(jié)日的知識，然后教師請小組代表匯報，其他學生補充。(可以通過月份、季節(jié)、天氣、活動等來描述這個節(jié)日)2、Lets talk1) 教學短語：The Great wall利用課件出示長城的圖片，介紹說：”Look at the picture. This is the Great Wall. Read after me, please. Great Wall, Great wall, this is the Great Wall.”學生跟著教師讀幾遍。2) 出示情境圖，學習對話T：Ol

34、iver and Chen Jie are talking together. Look at the calendar in the picture. From the calendar, we know that theyre talking about the school trip in October.·第一次播放錄音，說一說你聽到了什么？ 了解對話大致內(nèi)容·第二次播放錄音，學生回答下列問題：Which is Olivers favourite seasons?What does Chen Jie usually have in autumn?When is th

35、e trip this year?·第三次播放錄音，學生跟讀對話，模仿錄音中的語音、語調(diào)。3)學生同桌合作，分角色讀對話4) What will you do on Mothers Day?·學生自主閱讀方框中的單詞和詞組，然后教師領讀、學生齊讀。· 請兩位學生站起來示范朗讀對話S1: What will you do for your mum on Mothers Day?S2:Ill make a card.·學生在四人小組內(nèi)做問答練習。一人問，其他三人依次回答。5) 講解重難點句子Well go to the Great Wall.我們將要去長城。

36、這句話的結(jié)構是“主語+will+do sth”表示一般將來時，意思是“某人物將要做某事”，如：David will play the guitar for your birthday party.三、趣味操練 (Practice)學生拿出自己課前準備好的12張空白卡紙，并在卡紙上寫上112月的英文表達。學生將自己知道的節(jié)假日寫在相應的月份卡上，然后再將關于自己家人重要的日期寫在相應的卡片上，制作自己的日歷。課堂小結(jié)：師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型。家庭作業(yè)：1、完成練習冊Unit3第四課時。 2、背誦Unit3重點句型。板書設計: Unit 3 My school calendar（B.

37、Lets talk ） Well go to the Great Wall. What will you do for your mum on Mothers Day? Ill_.課后反思五年級 英語 學科 第三 單元第 6 課課題Unit3 My school calendar（PartB Read and write）教時數(shù)6教學目標1、 能讀懂“Read and write”部分的內(nèi)容，并完成判斷和回答問題的任務。2、 能聽說認讀單詞：holiday, game, roll, chocolate, bunny, RSVP, by, look for.3、 能聽懂“Lets check”部

38、分的教學錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成聽力任務。4、 能讀懂“story time”部分的故事5、 檢測學生對本單元主要知識點的掌握情況教學重難點教學重點： 1、 能讀懂“Read and write”部分的內(nèi)容，并完成判斷和回答問題的任務。2、 能聽說認讀單詞：holiday, game, roll, chocolate, bunny, RSVP, by, look for.3、 能聽懂“Lets check”部分的教學錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成聽力任務。4、 能讀懂“story time”部分的故事。教學難點：1、 單詞by的含義和用法。 2、 單詞chocolate的發(fā)音。教學準備1. 教師準備多媒

39、體課件、錄音機和錄音帶。教 學 設 計一、課前熱身（Warm-up）1、Free talk T：Good morningafternoon, children. S：Good morningafternoon, Miss Chen.T: Welcome back to our class. How are you today? S: Fine, thanks. .2、game：幸運轉(zhuǎn)盤 教師拿出一個轉(zhuǎn)盤，并在轉(zhuǎn)盤上用阿拉伯數(shù)字代表不同的月份。請幾位學生上講臺依次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。當轉(zhuǎn)盤停止時，全班學生問：“Whats your favorite month? ”轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的學生回答：“ My favourite month is”全班學生再跟讀一遍。 (以游戲的形式復習本單元的重點單詞，并調(diào)動學生的積極性)二、新課呈現(xiàn)（Presentation）1、Read and write 1)介紹背景 T: There will be an Easter party. Do you want to go to the party? Lets listen to the tape and know something about