部編版小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試必考詩詞填空練習(xí)題【有答案】

1、小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試必考詩詞填空練習(xí)題【有答案】1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。 “沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩 “天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無” ，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息， 細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如： “春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 ”也有突如其來的，令許多花兒 “綠肥紅瘦 ” 的春雨，如 “昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。 ”2、 “不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀 ”在詩人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，

2、而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨， “春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！3、 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ” 剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 ”等到 “荷盡已無擎雨蓋” 的時(shí)候， 預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。4、按要求寫詩句：（ 1）秋 “霜” ： “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 ”（2） 秋 “葉” ： “停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。 ”（3）秋 “月 ”： “春花秋月何時(shí)了，往事知多少。 ”（4）秋 “露”： “可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ”5、 “以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數(shù)仁人志

3、士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子： “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ” 。王昌齡發(fā)出了 “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 ” 的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆 “春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。 ”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯 “三十功名塵與土，八千里路云和月 ” 。6、 “酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說： “何以解憂， 唯有杜康 ” 。 酒能使人心曠神怡， 李白說： “呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。 ” ，酒能增進(jìn)友誼，王維說： “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人” 。7、 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山

4、小 ”寫出了泰山的高大雄偉， “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩， “相看兩不厭，只有敬亭山。 ”寫出了敬亭山的百挑不厭。8、 兒童是那樣天真可愛?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立。 ”寫出了兒童捕蟬前的專注， “路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 ”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心； “兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真， “最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)， “童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 ” 寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。 我還想到了描寫兒童的這樣一句詩 “小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開”。 “兒童急

5、走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 ”9、 根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少 4 句相關(guān)的詩句。 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 ” 春光二月迎新綠，四季?！扒嗖焕纤?” “瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛 ” “春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃李次第開” “南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝。 ”“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)” ； “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來” ；“咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 ”10、 “是金子總是會(huì)發(fā)光的。 ”不錯(cuò)，正如一句詩 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。11、 “黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 ”告訴我們要不斷讀書

6、，不斷汲取新的知識； “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 ”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一。 “欲窮千里目，更上一層樓 ”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。 “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 ”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天； “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。 ”告訴我們時(shí)間如流水， 不會(huì)倒流， 我們要珍惜時(shí)間； “我生待明日萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。12、 墨梅、 竹石 、 石灰吟三首古詩的共同特點(diǎn)是，看起來寫的是物，實(shí)際上是在寫人，其中 “梅 ”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹 ” 具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。

7、請寫出石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。于謙 （明）。13、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。 ”這句詩來教導(dǎo)我們，你能寫出另一首憫農(nóng)嗎？春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。 （李紳） 。14、李清照是我國宋代女詞人，她寫了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛國情懷的詩 夏日絕句 。詩句是： “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東” 。15、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的 游子吟 中的詩句： 誰言寸草心， 報(bào)得三春暉？16、當(dāng)我們在外地過年時(shí)，常常引用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的 “獨(dú)在

8、異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ”來表達(dá)對家鄉(xiāng)親人的思念。17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有： 靜夜思中的 “舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ” ； 泊船瓜州中的 “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ”18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是示兒，這首詩表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地，祖國統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如聞官軍收河南河北 ，詩句是劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。19、我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的出塞，詩為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的涼州詞 ，詩為：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

9、20、有時(shí)候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是 “* 者迷，旁觀者清。 ”宋代詩人蘇軾的題西林壁中的詩句 “不識廬山真面目，只緣身在此山中。 ”說明了這個(gè)問題。21、老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩， “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個(gè)性。22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是 “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 ”23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩， “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和 “勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 ” 的詩句，李白送別 孟浩然時(shí)寫下了 “孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流 ” ，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了 “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情” 的詩句，高適在送別董大時(shí)也寫了 “莫愁前路無知己，天下誰人不識君” ，表達(dá)了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達(dá)我們的送別之情： “與君離別意，同是宦游人。