蘇版二年級(jí)語文上冊(cè)歡慶教學(xué)教案

1、蘇版二年級(jí)語文上冊(cè)歡慶教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字。會(huì)寫 8 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解“國慶”的重大意義。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方法：圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎 ?（10 月 1 日 ）是的，我們馬上就要迎來祖國媽媽的第 60 個(gè)生日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷 ?（設(shè)計(jì)意圖：了解國慶節(jié)）2、 同學(xué)們， 1949

2、 年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立” ，從此，十一就成了我國的建國日。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時(shí)刻吧。（ 出示開國大典歷史資料）3、回憶這莊嚴(yán)的場面，真是令人激動(dòng)，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩，板書課題：歡慶大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是“歡慶”?你歡慶過什么節(jié)日或活動(dòng) ?如、 申奧成功、 神洲 5 號(hào)發(fā)射成功、 奧運(yùn)會(huì)取得 32 枚金牌、 過年、歡度“六一”等4、就讓我們帶著滿懷激動(dòng)的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字，你們能叫出他的名字嗎?（讀“慶”）能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的嗎?能不能給他找些朋友?其他的生字寶寶也急

3、著和大家交朋友呢，大家翻到書 44 頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜歡的方式讀讀課文吧!1、剛才小朋友都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師就把生字寶寶請(qǐng)出來了，誰能帶著大家讀（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教師正音2、檢查自學(xué)情況。（出示課件 ）A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎 ?用喜歡的方式讀出他們的名字吧。 。生：（自由讀生字）B、 都讀好了嗎?讓小火車開起來吧!（生小組開火車讀生字， 讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）C、出示多音字：樂學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂是多音字，來讀讀這兩個(gè)詞：歡樂 樂曲3、 生字朋友要和大家做個(gè)游戲， 他

4、還帶上他們的朋友呢 ! 你還能認(rèn)出它們嗎?誰來猜?過渡：你們真了不起!一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文， 讀一讀課文， 想想： 這首小詩共有幾句話?讀了這首詩，你知道了什么 ?三、再讀1、學(xué)生自讀課文。過渡： 是呀!新中國成立后，每年的 10 月 1 日這一天， 全國人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子， 讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧!（多媒體展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同學(xué)們， 觀看了這令人激動(dòng)的場面， 你們心情怎樣呢?（高興、激動(dòng)、興奮）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。 （生齊讀 ）2、教師范讀（配樂）看小朋友們都

5、讀得這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩3、師讀完后問：（1）這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關(guān)的詞語。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海 ）（2）在剛才閉著眼睛聽的時(shí)候，你們的腦海里看到了什么?聽到了什么 ?又想到了什么呢?（生說到哪句就把課件打出來）4、同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對(duì)祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。（根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）A 過渡：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象! 你們還看見了什么 ?（我從他的讀里看到了豐收

6、的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么？生：大谷小麥）B 我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎 ？梨樹 （生齊：掛起金黃的燈籠 ）蘋果 （生齊：露出紅紅的臉頰）稻海（生齊： 翻起金色的波浪）高粱（生齊：舉起燃燒的火把）是呀 !秋天來了，景色多美呀!C 課件大海。問：你聽見了什么 ？你聽見大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲 ？（生日快樂國歌愛我中華）聽到了那么多歡樂的歌，我 們?cè)賮碜x一讀。誰讀得最好，來讀。好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀Secord行。生讀。D 課件楓林。你還看見了什么 ？生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)老師：前

7、天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了歡慶這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。E 說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么 ?（旗幟就是五彩繽紛的旗子。 這里的旗幟就是楓林， 秋天楓葉紅了，就是旗幟。 ）F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子在對(duì)祖國 媽媽說什么呢 ?（它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成）師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。師：讀得真好，一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子。 ”指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感

8、。齊讀。6、小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。新中國成立以后， 祖國發(fā)生了翻天覆地的變化， 你看到了什么 !（ 出 示課件 ）A、萬丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功，大快人心 !D 、城亮起五彩的夜燈過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪?驕傲不驕傲?生：自豪 !驕傲 !師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問題，我們一塊兒來幫他解決好嗎 ?生：中國有十三億人口，可書上說是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯(cuò)了。師：你很會(huì)讀書，敢

9、向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯(cuò)了呢 ?A 、 想想： 十三億孩子指的是什么?（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B 、為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子” ?指導(dǎo)朗讀：突出“十三億” ，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子” ，緊接著提高聲音重讀“十月一日” ，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日” 。8、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。 （師生齊讀 ）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好了 !用你喜歡的方式快速

10、的背一背，看看誰背得最有感情。 （生自由背誦 ）（指名上臺(tái)表演背， 2 人 ）師：表演得多好啊，1949 年 10 月 1 日， 毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布： 中華人民共和國成立了 ! 萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個(gè)中國人，感到無比的光榮和自豪 !那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您祖國媽媽 !（齊配樂背課文， ）五、拓展訓(xùn)練現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽歌聲傳遍祖國的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。 （播放歌曲：今天是你的生日 ）師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝