設(shè)置動畫效果教學(xué)設(shè)計

1、設(shè)置動畫效果教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是蘇科版小學(xué)信息技術(shù)（4年級）“WPS演示”模塊的第7課，是能將畫面和作品中的素材動起來的一課。本次課是在學(xué)生能制作、播放、瀏覽幻燈片的基礎(chǔ)之上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，內(nèi)容難度相對較高，但趣味性強(qiáng)，實用性大，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵一課。因為本課內(nèi)容直觀形象、生動有趣，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，為學(xué)生的“學(xué)以致用”提供了良好的展示空間。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了圖文并茂的幻燈片的制作與放映，已對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，動畫效果以其本身的魅力必將吸引學(xué)生的眼球。小學(xué)中年級階段，學(xué)生開始喜歡比較

2、新穎的、需要開動腦筋獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個時期，教師鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性。所以在課堂中采取自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)理解動畫的四種類型；掌握“自定義動畫”的設(shè)置方法；在用動畫講故事的過程中，掌握動畫效果的具體設(shè)置方法；在動畫效果中學(xué)會欣賞美，領(lǐng)悟動畫可以讓演示更生動。四、教學(xué)重點與難點重點：設(shè)置“自定義動畫”難點：修改動畫的效果。五、教學(xué)策略本節(jié)課，我以講故事導(dǎo)入，先給學(xué)生看一個完整的故事，在幻燈片中，故事的場景需要動畫效果，引出課題。然后通過一個已經(jīng)設(shè)計好一部分動畫的半成品引導(dǎo)學(xué)生分析動畫的類型，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)兩種動畫的

3、類型，感受動畫的效果，再給學(xué)生材料，介紹其他兩種動畫，學(xué)生了解了四種動畫類型后，就可以根據(jù)需要選擇合適的動畫。以文字和星星為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解動畫效果的詳細(xì)設(shè)置，深入理解動畫的效果。在最后的蘋果落地場景中，讓學(xué)生自己思考嘗試，在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)置動畫的時候要考慮到合理性。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我們從牙牙學(xué)語開始，就伴隨著故事長大，從故事中我們學(xué)到了很多做人的道理，一些名人的故事也傳遞給我們科學(xué)精神，今天，老師給大家?guī)砹艘粋€小故事。播放演示文稿：牛頓和蘋果的故事提問：這個演示文稿與我們之前做的有什么不一樣的地方？（有動畫）如何設(shè)置動畫的效果呢，今天我們就

4、用動畫來講這個故事。出示課題：設(shè)置動畫效果。設(shè)計意圖：牛頓的這個故事是學(xué)生比較熟悉的，通過講故事的方式來創(chuàng)設(shè)情景，并用幻燈片的方式展示，引出本節(jié)課是要讓幻燈片中的對象動起來，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）自主探究，認(rèn)識動畫老師已經(jīng)把這個故事發(fā)到大家的電腦桌面上，但是還不是一個完美的作品?；顒?：看一看，填表格演示文稿的第二張幻燈片已經(jīng)設(shè)置好了一部分動畫，打開看一看，完成下列表格。（選中幻燈片中的對象，單擊動畫選項卡中的“自定義動畫”命令，在“自定義動畫”任務(wù)窗格中，可以看到動畫的的類型和效果及其他屬性。）對象動畫效果動畫類型開始方式文字單擊時之前之后星星單擊時之前之后思考：四種顏色的圖標(biāo)表示什

5、么含義呢？匯報，總結(jié)并認(rèn)識四種動畫類型。對象動畫效果動畫類型文字星星設(shè)計意圖：這節(jié)課是學(xué)生初次接觸自定義動畫，先給學(xué)生一個半成品，學(xué)生通過放映，感受動畫效果，并打開自定義動畫設(shè)置窗口，讓學(xué)生觀察、思考，查看設(shè)置好動畫類型，屬性，初步了解自定義動畫，為“自定義動畫”的學(xué)習(xí)奠定良好的知識基礎(chǔ)和探索欲望。想一想：進(jìn)入和退出類型的動畫有什么特點？猜一猜：強(qiáng)調(diào)動畫和動作路徑動畫有什么特點？課件出示知識屋：過渡：了解了動畫的四種類型，我們就來用一用。（三）初步應(yīng)用，體驗動畫活動2：試一試，為第三張和第四張幻燈片上的文字設(shè)置動畫效果。展示學(xué)生作品。設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察已經(jīng)設(shè)置好文字動畫的類型，效果，其實已

6、經(jīng)能夠在查看的過程中嘗試修改。通過給新的對象設(shè)置動畫，體驗各種動畫效果，進(jìn)一步理解各種類型動畫的使用范圍。展示學(xué)生作品，肯定學(xué)生的成果，同時也引導(dǎo)學(xué)生觀察星星和蘋果的動畫沒有設(shè)置好，為下面的活動鋪墊。（四）嘗試修改，理解動畫指名學(xué)生演示，教師簡單評價。文字設(shè)置好了動畫，我們來看看星星。星星動畫合適嗎？此處星星用什么樣類型的動畫比較合適？（根據(jù)文字的說明：“一天晚上，星星在閃爍，”）活動3：想一想，修改星星的動畫效果1.修改星星的動畫，使它符合文字內(nèi)容。2.設(shè)置星星動畫的重復(fù)次數(shù)。3.調(diào)整動畫的播放次序。分步出示子活動，教師相機(jī)講解，學(xué)生在導(dǎo)學(xué)單的幫助下操作。小結(jié)：自定義動畫種類有四種類型，每一

7、種類型又有若干種效果，每一種效果又有詳細(xì)的參數(shù)設(shè)置，我們要根據(jù)自己的需要選擇合適的動畫類型和效果并設(shè)置參數(shù)。設(shè)計意圖：設(shè)置動畫時，學(xué)生要把握美觀、合理、適度的使用原則。在半成品中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫設(shè)置不合理，應(yīng)該使用哪種類型的動畫，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，再給與學(xué)生適當(dāng)?shù)闹Ъ埽寣W(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，深入理解動畫的效果。（五）深化認(rèn)知，創(chuàng)作動畫星星的問題解決了，還剩下蘋果的動畫沒有設(shè)置了?！耙粋€蘋果落下來，正好砸在牛頓的頭上?！庇檬裁搭愋偷膭赢嫼线m？（進(jìn)入和強(qiáng)調(diào)不合適。）活動4：做一做，設(shè)置蘋果落下砸中牛頓的動畫學(xué)生操作：設(shè)置蘋果落在牛頓頭上的動畫。作品展示，評價，再修改。展示學(xué)生完整作品?？偨Y(jié)：還記得老師的動畫嗎？（播放作品）老師做的動畫是多次繪制直線和曲線路徑完成的，有興趣的同學(xué)可以課后繼續(xù)研究。設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)完新知，應(yīng)用，下面就是創(chuàng)作階段，學(xué)生通過創(chuàng)作蘋果落地動畫，進(jìn)一步理解動畫的類型和設(shè)置動畫的方法，學(xué)生根據(jù)需要自主選擇動畫類型和效果，作品呈現(xiàn)多樣性，通過展示學(xué)生的成果，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作。最后學(xué)生完成作品后，展示完整作品，提高了學(xué)生創(chuàng)作的積極性。（六）思維導(dǎo)圖，歸納總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了在幻燈片中設(shè)置自定義動畫效果，自定義動畫效果有進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動作路徑四種動畫效果，我們要根據(jù)自己的需要選擇合適的效果。設(shè)置動畫效果動畫