三年級(jí)上知識(shí)點(diǎn)

1、第三單元單元課文主題小結(jié)：第9課帽子本文敘述了汪霞因?yàn)榛煻チ艘活^美麗的黑發(fā)，一位聰明而又善解人意的老師，利用一頂頂普通的帽子 巧妙地避免了她的尷尬與傷心的事。故事讓我們感受到關(guān)愛(ài)是生命里的陽(yáng)光，它能讓我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，能讓我們經(jīng) 過(guò)的每一段歷程都變得溫暖明亮。第10課5美元的故事本文通過(guò)記敘在拍賣會(huì)上，一個(gè)小男孩用僅有的5美元買到一輛漂亮的自行車的事，贊揚(yáng)了善良 的、具有同情心的人們。第11課小喜鵲的兩個(gè)家本文通過(guò)寫小喜鵲的兩個(gè)家，說(shuō)明人們對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)了人與小鳥(niǎo)之間的友好相處。一、 字詞1、 生字第9課 第10課 第11課 知識(shí)點(diǎn)一：字詞一、帽子A、必須掌握的字：帽子 年級(jí) 接受

2、 頭發(fā) 上課 和藹 鄭重 宣布 熟悉 普通 任何 注意 輕松 忘記 B、基本掌握字詞：軍帽、筆帽兒、高級(jí)、級(jí)別、接納、接洽、白發(fā)、發(fā)卡、課桌、課間、藹然可親、鄭重其事、鄭人買履、宣傳、宣泄、熟人、熟菜、洞悉、悉心照料、普及、普查、何必、何處、注入、注射、松懈、松木、遺忘、忘懷C、本課拓展字詞：汪霞 惡性 腫瘤 化療 任何二、5美元的故事A、必須掌握的字：拍賣 淹沒(méi) 加油 男孩 而且 較高 吞吞吐吐 恍然大悟 一無(wú)所獲 結(jié)束 不約而同 臉上 燦爛 B、基本掌握字詞：賣菜、販賣、罰沒(méi)、沒(méi)收、增加、加大長(zhǎng)男、男爵、且慢、尚且、較大、比較、慢吞吞、恍恍惚惚、覺(jué)悟、醒悟、獲勝、捕獲、拘束、花束、約束、約

3、請(qǐng)、門臉兒、丟臉、腐爛、破爛C、本課拓展字詞：一批 競(jìng)拍 每輛 價(jià)錢 逐漸 緣由 僅有三、小喜鵲的兩個(gè)家A、必須掌握的字：狂風(fēng) 刮斷 軟弱 幸存 關(guān)懷備至 雞蛋 展翅高飛 跳躍不止 撒嬌B、基本掌握字詞：狂妄、狂歡、刮倒、刮風(fēng)、弱小、瘦弱、生存、存款、甚至、至今、蛋殼、伸展、一籌莫展、跳高、心跳、活躍、飛躍、止步、阻止、撒潑、撒手C、本課拓展字詞：喜鵲 墜落 餓死 郭奶奶 鳥(niǎo)籠四、快樂(lè)的小河B、頭疼、疼痛、埋怨、抱怨、吉祥、祥和、跌倒、跌跤、山泉、泉水、駕駛、行駛、害怕、災(zāi)害、飛濺、濺落例題： mo zi字詞：( )知識(shí)點(diǎn)二：易錯(cuò)字詞、音年級(jí)（極） 、駕駛（使、始）宣泄（渲）且（里面是兩橫，不

4、是三橫）刮倒（亂）撒嬌（撤）例題： 選字填空。 使 駛 始1、 老師和藹的話語(yǔ)（ ）我心里很溫暖。2、 文藝演出開(kāi)（ ）了。3、 爸爸駕（ ）著一輛新汽車出門了。2、同音字帽-瑁 級(jí)-及-極 接-階 發(fā)-琺 課-客 藹-矮 鄭-證 宣-軒 熟-贖 悉-惜 普-譜 何-荷 注-住-駐 松-淞 忘-望-妄賣-邁 沒(méi)-漠 加-枷 男-南 較-轎 恍-幌 悟-焐 獲-或 束-樹(shù) 約-曰 臉-斂 爛-濫狂-誑 刮-瓜 弱-偌 至-志 蛋-旦 展-盞 跳-眺 躍-月 止-指例題： 比一比，再組詞。級(jí)（ ） 何（ ） 止（ ） 極（ ） 荷（ ） 指（ ）3、多音字 m淹沒(méi) t吐露 chun傳遞 沒(méi) 吐 傳

5、 mi沒(méi)有 t吐血 zhun傳記知識(shí)點(diǎn)三：多音字A傳chun 傳播、傳達(dá)、傳單、傳染、傳說(shuō)、傳誦、家傳、遺傳、祖?zhèn)?、傳家寶、名不虛?Zhun 傳記、別轉(zhuǎn)、列傳、外傳、自傳沒(méi) m 埋沒(méi)、隱沒(méi)、沉沒(méi)、沒(méi)收、沒(méi)齒難忘Mi 沒(méi)文化、真沒(méi)用、沒(méi)法、沒(méi)勁、沒(méi)有、沒(méi)治、沒(méi)意思、沒(méi)精打采、沒(méi)輕沒(méi)重吐t 吐露、吐氣、吐故納新、吞吞吐吐、揚(yáng)眉吐氣 t 吐血、吐血例題： 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 傳（zhun chun）記 4、形近字帽-冒 級(jí)-極 接-按 發(fā)-友 課-果 藹-靄 鄭-送 宣-宜 熟-塾 悉-愁 普-晉 何-呵 注-住 松-訟 忘-妄 賣-買 沒(méi)-設(shè) 加-茄 男-另 且-目 較-校 吞-吝 恍-憂

6、 悟-梧 獲-荻 束-柬 約-釣 臉-瞼jian 爛-欄 狂-王 刮-亂 弱-粥 存-薦 至-圣 蛋-胥 展-屏 跳-眺 躍-沃 止-正 撒-散知識(shí)點(diǎn)四：形近字辨析A狂與王：“狂”，A瘋，精神失常（狂人、發(fā)狂、瘋狂）B自高自大（太狂了、狂妄自大、口出狂言）C毫無(wú)拘地（狂熱、狂喜、狂 笑、狂飲）D猛烈的；聲勢(shì)大的（狂奔、狂瀾、狂風(fēng)暴雨） “王”，（王朝、王法、）舌與刮：“舌”A人和某些動(dòng)物口中辨別滋味、幫助咀嚼和發(fā)音的器官（舌尖、舌苔、舌頭）B形狀像舌的東西（火舌、鴨舌帽） C指說(shuō)話（口舌、學(xué)舌） “刮”A用有鋒刃的器具挨著物體的表面移動(dòng)，清除附著在上面的東西：（掛地板、刮鍋底、刮胡子） B用各

7、種方法掠奪財(cái)物（搜刮民財(cái)）C貼著物體的表面均勻涂抹（刮糨子、先刮膩?zhàn)樱┥⑴c撒：“散”A聚集的人物分開(kāi)（散場(chǎng)、分散、解散、煙消云散）B分發(fā)，散步（散發(fā)、散步謠言）C排遣，解除（散悶、散心） “撒”A放開(kāi)（撒手、撒網(wǎng)、撒腿就跑）B盡量施展或表現(xiàn)出來(lái)（撒嬌、撒潑、撒野） C排放（撒尿）B帽與冒：“帽”，帽子（禮帽、安全帽、鴨舌帽）B作用或形狀像帽子的東西（筆帽、螺絲帽） “冒”，A液體或氣體向外透或往上升（冒汗、冒煙）B不顧危險(xiǎn)、惡劣環(huán)境等（冒險(xiǎn)、頂風(fēng)冒雪、冒天下之大不韙） C輕率，莽撞（冒進(jìn)、冒昧、冒失） D用假的充當(dāng)真的（假冒、冒牌貨、冒名頂替）E觸犯（冒犯）例題：給下面的字加一部分，組成本單元

8、的生字，在組成詞語(yǔ)。光 （ ） 交 （ ）關(guān) （ ） 主 （ ）蘭 （ ） 及 （ ）5、近義詞、反義詞1)近義詞鄭重慎重 和藹和善 宣布宣告 所有全部 十分非常 烏黑漆黑 忘記忘掉 注意小心 熟悉熟練 總是一直 休息歇息 明白知道 緣由原因 絕望失望 不約而同不謀而合 一無(wú)所獲一無(wú)所得柔弱軟弱 發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué) 關(guān)懷關(guān)心 歡快歡樂(lè) 立即馬上 抱怨埋怨 慈祥慈愛(ài) 平靜寧?kù)o 美麗漂亮 快活快樂(lè)知識(shí)點(diǎn)五：近義詞辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)不同點(diǎn)例句A鄭重慎重都有認(rèn)真，不隨意、不馬虎的意思鄭：嚴(yán)肅而認(rèn)真，它側(cè)重于嚴(yán)肅的意思。慎：謹(jǐn)慎而認(rèn)真，它側(cè)重一個(gè)慎字，就是謹(jǐn)慎、小心的意思。隊(duì)長(zhǎng)鄭重地說(shuō)：“這次任務(wù)很危險(xiǎn)大家一定要注意

9、安全?！边@件事你要慎重考慮后再做決定不能太沖動(dòng)。絕望失望都表示沒(méi)有希望，失去信心。絕：指徹底喪失希望，對(duì)某種事物完全失去了信心。失：指因希望不能實(shí)現(xiàn)而失去信心或感覺(jué)不愉快。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，他徹底地絕望了。由于今天下雨，原計(jì)劃的春游泡湯了，同學(xué)們都很失望。歡快歡樂(lè)都有高興、心情愉悅的意思?？欤阂话阌糜谛稳菀魳?lè)或聲音。樂(lè)：一般用來(lái)形容人的心情。樹(shù)梢上不斷傳來(lái)喜鵲歡快的叫聲。這真是一個(gè)歡樂(lè)的夜晚。B慈祥慈愛(ài)都用于形容人和藹、和善。祥：重在表示“和藹安詳”的意思，常用來(lái)形容長(zhǎng)者的面容、表情、目光等。愛(ài)：重在表示“仁慈可親”的意思，常用來(lái)形容長(zhǎng)對(duì)幼、上對(duì)下充滿喜愛(ài)，有深厚感情。我的奶奶是一位很慈祥的老人。

10、母親的慈愛(ài)，就像春天里太陽(yáng)的光輝。例題：照樣子修改病句。少先隊(duì)員應(yīng)該熱心勞動(dòng)。（熱愛(ài)）1、 保衛(wèi)環(huán)境人人有責(zé)。（保護(hù)）2、 愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)燈。（發(fā)明）3、 北京的秋天是美麗的城市。（季節(jié)）2）反義詞接受拒絕 烏黑雪白 和藹兇狠 開(kāi)始結(jié)束 漂亮丑陋 熟悉陌生 普通特殊 忘記想起絕望希望 明白糊涂 結(jié)束開(kāi)始 疑惑不解恍然大悟 一無(wú)所獲滿載而歸 柔弱堅(jiān)強(qiáng)白天黑夜 關(guān)懷漠視 經(jīng)常偶爾 歡樂(lè)憂愁 光滑粗糙 松軟堅(jiān)硬 堅(jiān)強(qiáng)軟弱 美麗丑陋 快活難過(guò)例題：在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。果斷（ ） 慌張（ ）結(jié)束（ ） 短暫（ ）6、詞義帽子 年級(jí) 接受 上課 宣布 任何 注意 輕松 忘記 拍賣 參加 男孩 而

11、且 較高吞吞吐吐 結(jié)束 臉上 燦爛 狂風(fēng) 掛斷 幸存 雞蛋 展翅高飛 跳躍不止 和藹 鄭重 熟悉 普通 五花八門 競(jìng)買 緣由 疑惑不解 恍然大悟 一無(wú)所獲 不約而同 雅雀無(wú)聲 一錘定音 關(guān)懷備至 柔弱 撒嬌 抱怨 滑溜 慈祥 身強(qiáng)力壯知識(shí)點(diǎn)六：難懂詞A和藹：態(tài)度溫和，容易接近。例：王阿姨不僅長(zhǎng)得漂亮，而且對(duì)人和藹?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^(guò)來(lái)?；腥唬蝗磺逍训臉幼?。悟，明白。例：在老師指點(diǎn)下，我 恍然大悟。類似的形容突然明白的詞語(yǔ)還有豁然開(kāi)朗、如夢(mèng)初醒、茅塞頓開(kāi)等。關(guān)懷備至：關(guān)心的無(wú)微不至。例：老師對(duì)我們總是關(guān)懷備至。類似的形容關(guān)心的詞語(yǔ)還有體貼 入微、無(wú)微不至等。B展翅高飛例題:：根據(jù)詞義寫

12、詞語(yǔ)，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。(1) 、心里不明白；困惑。（ ）(2) 、連烏鴉和麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常安靜。（ ）(3) 、什么收獲都沒(méi)有。（ ）(4) 、形容一下子明白過(guò)來(lái)。（ ）(5) 、沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。（ ）(6) 、比喻憑某個(gè)人的一句話做出最后的決定。（ ）二、句子 排序第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容；第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等；第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍

13、，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。（另外，排列順序，還可以采用排除法，即選定開(kāi)頭結(jié)尾句，然后依次排中間句的順序。）把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。一、按事情發(fā)展的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。二、按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的

14、詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，或找出先、然后、接著等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。 三、按先總述后分述的順序排列 根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。 四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。訓(xùn)練句子排列五步驟在語(yǔ)文練習(xí)中，常常要求將順序錯(cuò)亂的段落（句子）排序，而小朋友往往出錯(cuò)較多。排列句子是對(duì)小朋友從句到段（篇）的過(guò)渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力?？煞窒旅鎺撞竭M(jìn)行分析： 一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解

15、整個(gè)句子的意思。如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么 這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。 二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序）。仔細(xì)地 尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序 三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語(yǔ)。 （二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。 四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？ 五、品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來(lái)表達(dá)主要

16、內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來(lái)仿寫，想想是否還有比這種順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而真正掌握排列句子的方法。練習(xí)排列句子一（ ）五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。（ ）過(guò)了一會(huì)兒，我們班的王海落在后面了。（ ）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（ ）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（ ）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了.2-3-5-4-1二（ ）同學(xué)們向她投去敬佩的目光。（ ）??！那時(shí)四年級(jí)的楊紅，她冒著大雨把國(guó)旗降了下來(lái)。（ ）這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。（ ）第二天， 她受到了老師的表?yè)P(yáng)。（ ）一天，

17、老天爺一直陰著臉。（ ）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束飄動(dòng)的火苗。（ ）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來(lái)6-4-3-5-1-72把錯(cuò)亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語(yǔ)文練習(xí)中的一個(gè)重要形式，必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。 一、按事情發(fā)展的順序排列 有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。 （）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。 （）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。 （）忽然，他看

18、見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。 （）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。 （）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。 （）想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。 （）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。 從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。二、按時(shí)間先后順序排列 對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如， （）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。 （）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半

19、年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。 （）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。 （）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。 （）從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫數(shù)學(xué)論文。 （）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。 排列這段話時(shí)，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。三、按先總述后分述的順序排列 有這么一個(gè)習(xí)題： （）

20、有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。 （）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。 （）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。 （）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)”這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如， （）一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。 （）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

21、 （）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。 （）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。 這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。三、積累1、 詞語(yǔ)歸類以一開(kāi)頭的詞語(yǔ)：一錘定音 一無(wú)所獲類似詞語(yǔ)：一路順風(fēng) 一絲不茍 一舉成名AABB式的詞語(yǔ)：吞吞吐吐類似：支支吾吾 高高興興 快快樂(lè)樂(lè)形容花樣繁多的詞語(yǔ)：五花八門類似：各種各樣 多種多樣 各式各樣量詞積累：一頂帽子 一個(gè)四合院 一棵大樹(shù) 一條小河 一座大山 一片浪花修飾詞積累：可愛(ài)的小女孩 烏黑發(fā)亮的頭發(fā) 熟悉的校園 五花八門的

22、帽子 燦爛的笑容 漂亮的自行車 漂亮的鳥(niǎo)籠 歡快的叫聲 松軟的沙土 很遠(yuǎn)的地方 美麗的衣裳 堅(jiān)硬的石頭 大聲地笑著鄭重地宣布 輕松地笑了描寫關(guān)心他人的詞語(yǔ)：噓寒問(wèn)暖 關(guān)懷備至 無(wú)微不至 體貼入微 舍身處地 雪中送炭 拔刀相助 仗義執(zhí)言 排憂解難 解囊相助例題：詞語(yǔ)搭配（烏黑、長(zhǎng)長(zhǎng)、卷卷、棕色）的頭發(fā) （漂亮、各式各樣、黑色、毛茸茸）的帽子（鄭重、高興、大聲、嚴(yán)肅）地宣布 （開(kāi)心、高興、欣慰、滿意）地笑了（愉快、糟糕、激動(dòng)、煩躁）的心情 （認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)肅、用心）地思考（大聲、小聲、開(kāi)心、生氣）地說(shuō) （涼爽、瑟瑟、）的秋風(fēng) （彎曲、筆直、長(zhǎng)長(zhǎng)、狹窄）的小路 （美麗、五顏六色、鮮艷、美麗）的野花

23、（寬寬、長(zhǎng)長(zhǎng)、筆直、平坦）的馬路 （高大、茂密、健壯、粗壯）的樹(shù)木 （不住、歡快、高興、快速）地跳躍 （美麗、漂亮、嶄新、寬大）的衣裳 （雄偉、高大、美麗、勇敢）的瀑布 （細(xì)心、仔細(xì)、開(kāi)心、精心）地照顧 （快速、急速、奮力、努力）地奔跑描寫秋天的詞語(yǔ)：秋（高）（氣）爽 大雁（南）（飛） 果實(shí)（累）（累） （霜）（染）紅葉 描寫冬天的詞語(yǔ)：天寒（地）（凍） 冰天（雪）（地） （寒）冬（臘）月 大雪（紛）（飛）2、 句子積累反問(wèn)句：“聽(tīng)我對(duì)你講，不平靜的水才有力量，跌幾個(gè)跟頭怕什么？” 這句話采用反問(wèn)的手法，加強(qiáng)了句子的語(yǔ)氣。例題： 不平靜的水才有力量，跌幾個(gè)跟頭怕什么？（改成陳述句） 汪霞那一頭

24、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)幾乎掉光了。（縮寫句子） 含義深刻的句：“現(xiàn)在，汪霞常常忘記了自己還戴著帽子。而同學(xué)們呢？似乎也忘記了。” “忘記了自己還帶著帽子”，實(shí)際上是指她忘記了自己因化療而脫發(fā)的事，覺(jué)得自己跟同學(xué)們一樣。說(shuō)明汪霞 克服了心理障礙。 “似乎也忘記了”說(shuō)明在老師巧妙地引導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)汪霞沒(méi)有另眼相看，懂得了不傷害別人的自尊心，學(xué)會(huì) 了體諒身體有缺欠的人。精彩句：“白天，小喜鵲只要一看到郭家母女，就會(huì)立即飛到她們面前，歡快地跳躍不止，像一個(gè)撒嬌的孩子?！?從“歡快地跳躍不止”可以看出小喜鵲喜悅的心情；“立即”“像一個(gè)撒嬌的孩子”表現(xiàn)了小喜鵲對(duì)郭奶奶母女的感情很深，就像親人一樣。第二部分：本章重

25、點(diǎn)第9課帽子（常以課內(nèi)閱讀的形式考查，填空也是考查重點(diǎn)）1、 第1自然段中汪霞在擔(dān)心什么？（老師和同學(xué)們會(huì)嘲笑她，說(shuō)她的壞話，擔(dān)心同學(xué)們會(huì)遠(yuǎn)離她）2、 老師為什么讓所有的同學(xué)都戴著帽子到學(xué)校來(lái)?(A老師以認(rèn)識(shí)帽子為名，實(shí)際上是因?yàn)橥粝加捎诨熋摪l(fā)要戴上了帽子，所以讓大家都一樣，汪霞也不會(huì)感到自卑；B老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)汪霞，使她感到同學(xué)們也很關(guān)心她，同時(shí)讓同學(xué)們懂得要關(guān)心別人)3、 第4自然段劃線句是設(shè)問(wèn)句，“而同學(xué)們呢？似乎也忘記了。”（如：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。）4、 同學(xué)們忘記了什么？是真的忘記了嗎？（忘了汪霞因化療脫發(fā)戴著帽子。實(shí)際上并不一定是同學(xué)們真的忘了，而是在老師的感染下懂得了關(guān)心、尊重他人。）第10課5美元的故事（常以課內(nèi)閱讀的形式考查，填空也是考查重點(diǎn)）1、 被字句改為把字句。2、 “我我只有5美元?！边@里省略號(hào)表示什么？說(shuō)明了什么？（表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，說(shuō)明小男孩很不好意思。）3、 小男孩只有5美元，很顯然離一輛自行車的價(jià)錢還有很大的差距，但他為什么也來(lái)競(jìng)買自行車呢？（A小男孩很想買到自行車，可能他很需要一輛自行車B小男孩堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著）4、 去掉第4