濉溪縣2012-2013學(xué)年度七年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷(含答案)

1、文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載! 濉溪縣20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題題號(hào)一二三總分(一)(二)(三)得分得分評(píng)卷人一、語(yǔ)文積累運(yùn)用（31分）1.本張?jiān)嚲碓O(shè)卷面分5分，老師將根據(jù)你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分?jǐn)?shù)。2.“腹有詩(shī)書氣自華”，請(qǐng)你根據(jù)要求填空。（8分） ，關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)）馬上相逢無(wú)紙筆， 。（逢入京使）春潮帶雨晚來(lái)急， 。（滁州西澗）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。 （假如生活欺騙了你）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“ ！”（孫權(quán)勸學(xué)）深林人不知， 。（竹里館） ，思君不見下渝州。（峨眉山月歌）鳥

2、向檐上飛， 。（山中雜詩(shī)）3. 根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：（2分）（1）這是荒園，rén jì hn zhì ，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。（2）“鞠躬盡瘁，s ér hòu y ”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。4.在下面空格處填上動(dòng)物名稱，組成成語(yǔ)。（4分）氣沖斗 關(guān)門打 革裹尸 守株待 5從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（3分） 張望 點(diǎn)綴 不知不覺 鶯歌燕舞 萬(wàn)紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡6名著閱讀（5分）中考資源網(wǎng)童年是 以自身的經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部為 ）它講述的是 （

3、作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)的再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。7.綜合性學(xué)習(xí)：（4分）8 / 10黃河是中華民族的母親河，為了更深入的了解黃河，某校七年級(jí)的同學(xué)組織了一次“探尋母親河”的活動(dòng)，你認(rèn)為同學(xué)們可以從哪些途徑了解到關(guān)于黃河的知識(shí)？（至少寫出三種途徑）（2分）黃河自古以來(lái)都是文人們贊頌的對(duì)象，請(qǐng)你寫出兩句與黃河有關(guān)的詩(shī)句：（2分）（1） （2） 得分評(píng)卷人二、閱讀探究（39分）（一）閱讀從百草園到三味書屋，完成813題。（共13分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(

4、云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。8.這段文字寫到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？（3分）9.從這段文字中找出 “我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味

5、書屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個(gè)原因。（2分）10.指出畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）11.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加1分。（2分）例如：拔何首烏 、 、 、 12.本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。（4分）（二）閱讀最溫暖的墻，完成1316題。（共14分）最溫暖的墻 她是一位中學(xué)教師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。粉筆灰塵像雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹，但同時(shí)也悄然腐蝕著她的手指。 幾年下來(lái)，她的右手拇指和食指結(jié)了一層厚厚的老繭。尤其冬天天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開了縫，一

6、堂課板書下來(lái)，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分種的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她就經(jīng)常用熱水袋焐冰涼疼痛的手指。 有一堂課，她需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出了很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，竟將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。 她拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)寫。不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見狀后不再說(shuō)話。教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲。第二天上課，她一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起

7、立，全班同學(xué)向老師問好，他們并沒有把目光投在老師臉上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像花園里多彩的花枝。老師以為學(xué)生們是開玩笑的，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕，紙上有字！”! 她輕輕展開紙，細(xì)看紙上，只見紙上密密麻麻地寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時(shí)手上流血，就用紙把粉筆包起來(lái)。這樣你寫字的手就不會(huì)疼了!”在那些粉筆中有一支特別獨(dú)特，沒有包紙，被個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意

8、擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩(shī)意的獨(dú)特創(chuàng)意啊!這些純真的孩子，把母親用來(lái)化妝的唇膏筒也給拿來(lái)了。 她的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚，彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著13.文章以“最溫暖的墻”為題，有什么好處？（3分） 14.請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析下面句子的

9、表達(dá)效果。（任選一句）（4分）(1)教室里安靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲。(2)那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像花園里多彩的花枝。15.結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)“她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著”這句話的理解?！保?分）16.讀完本文后，相信文中的老師和學(xué)生都會(huì)給你留下非常深刻的印象，請(qǐng)任選一個(gè)作為對(duì)象，談?wù)勀銓?duì)她/他們的評(píng)價(jià)。（4分）（三）古詩(shī)文閱讀，完成1723題。（12分） （A）金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名.其詩(shī)以

10、養(yǎng)父母收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩(shī)立就。其文理皆有可觀者.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。17解釋加點(diǎn)字：（2分）（1）其詩(shī)以養(yǎng)父母收族為意 收： （2）邑人奇之 奇：18翻譯文中畫線的句子。（2分）稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。譯文：_ _。19.是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？（請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答）（1分）（B）木蘭，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)射，長(zhǎng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀

11、夫木蘭從軍之事，因益信。20.辨析下面句中加點(diǎn)字含義（2分）（1）其父以老病不能行（木蘭） 以：（2）或以錢幣乞之（傷仲永） 以：21.用“/”為畫橫線句子斷句。（限劃兩處）（1分）男 子 可 為 之 事 女 子 未 必 不 可 為 22.從文中可以看出，木蘭是一個(gè)_的人。（2分）（C）春夜洛城聞笛（李白）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！23這首詩(shī)全篇緊扣一個(gè)“_”字，流露出詩(shī)人_的情感。（2分）得分評(píng)卷人三、寫作實(shí)踐（30分）24“這事真讓我 ”在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔請(qǐng)依據(jù)上述提示（不

12、限于此范圍）中考資源網(wǎng)，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的文章。要求：文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。 文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名，否則會(huì)扣分。濉溪縣20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、語(yǔ)文積累運(yùn)用（31分）1.書寫（滿分5分）。此題根據(jù)卷面書寫水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規(guī)范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規(guī)范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規(guī)范，卷面欠整潔，基本功較差。2.（8分）萬(wàn)里赴戎機(jī) 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 野渡無(wú)人舟自橫 快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 明月來(lái)相照

13、 夜發(fā)清溪向三峽 云從窗里出（每句1分，有錯(cuò)字該句不得分）3.（2分）（1）人跡罕至 （2）死而后已 4.（4分）牛、狗、馬、兔 5.（3分）示例：不知不覺，春天來(lái)了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，叫人眼花繚亂。（詞語(yǔ)1分；修辭手法、描寫、語(yǔ)意連貫2分）6（5分）高爾基 自傳體 在人間我的大學(xué) 阿廖沙（每空1分）7.（2分）例：去圖書館查閱資料；上網(wǎng)查找；觀看電視紀(jì)錄片；向老師請(qǐng)教（每點(diǎn)1分，寫出兩點(diǎn)即可）（2分）例：君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。二、閱讀探究（40分）

14、（一）（13分）8. （3分）春夏秋三個(gè)季節(jié) 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天9. （2分）拔何首烏毀壞了泥墻。10.（3分）運(yùn)用擬人（1分），形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽（2分）。11.（2分）翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子（寫出兩處即可得分）12.（3分）示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙（1分），惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態(tài)（2分）。（二）（14分）13. （3分）設(shè)置懸念，吸引讀者（1分）；含義深刻，點(diǎn)明主旨（1分），表達(dá)了作者對(duì)孩子那顆顆火熱、善良、純真之心的贊美，正是他們溫暖了老師無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的心（1分）。（意思對(duì)即可）14.（任選一句）（1）（4分）這里以聲襯靜（1分），用粉筆寫字的沙沙聲來(lái)反襯教室的安靜（1分），突出孩子們內(nèi)心們受到的極大震撼。(2分) （意思對(duì)即可）（2）（4分）這里運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地描繪出粉筆被孩子們精心裝扮后漂亮的樣子（2分），突出孩子們的細(xì)心以及對(duì)老師的關(guān)愛。（1分）（意思對(duì)即可）15.（3分）孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)溫暖、呵護(hù)著老師在寒冬中流血的雙手（1分），更用自己火熱、真誠(chéng)的心關(guān)愛、回報(bào)著老師（1分），從而激發(fā)出老師繼續(xù)為教育事業(yè)奮進(jìn)的無(wú)窮力量。（1分）（意思對(duì)即可）16. （4分）老師圍繞她的敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等品質(zhì)來(lái)談,學(xué)生圍繞真誠(chéng)關(guān)心、純真回報(bào)