四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

1、第一課時(shí)【題目】 Unit 2 What time is it?第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞詞組：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.2.能夠理解，認(rèn)讀句子“What time is it? Its nine oclock. Its time for”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Time for breakfastDrink some milk【教學(xué)重點(diǎn)】 1句型： What time is it?

2、 Its nine oclock. Its time for2詞匯： breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.【教學(xué)難點(diǎn)】1.掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組。2.對(duì)新句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”的理解和運(yùn)用。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖、單詞卡片和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備一個(gè)鐘表實(shí)物或者模型。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過(guò)程】 Step 1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，做簡(jiǎn)單的Free

3、 Talk。2.教師播放第一單元的的英語(yǔ)童謠Our School，和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生以高漲的熱情投入到今天的英語(yǔ)課堂中來(lái)。 3.教師讓學(xué)生幾個(gè)人一組到臺(tái)前表演Story time中的故事， 學(xué)生表演之后教師向?qū)W生提問(wèn)：Where is Zoom?學(xué)生回答：He is in the canteen.教師又問(wèn)：Why?學(xué)生答：He is hungry.教師再問(wèn)：Why is he hungry? What time is it?引導(dǎo)學(xué)生答出：Its time for lunch.接下來(lái)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出哪些東西可以告訴我們時(shí)間，如：the sun, the moo

4、n, the tree等等，學(xué)生如果不能用英文說(shuō)，也可用中文說(shuō)。 Step 2: Presentation1.教師拿出一個(gè)課前準(zhǔn)備好的鐘表給學(xué)生看，說(shuō)：T: Look! Whats this? Yes, its a clock.T: What time is it? S: Its 12 oclock.T: Are you hungry? Why?教師用動(dòng)作示意學(xué)生說(shuō)出Its time for lunch.出示媒體資源中的圖片，幫助學(xué)生理解。接下來(lái)，教師利用鐘面上的小圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)2.教師用同樣的方法教授其他幾個(gè)詞組。3.教師把A Lets learn的資源呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生跟讀，掌握正確

5、的讀音，尤其要注意breakfast和oclock的發(fā)音。教師在學(xué)生跟讀過(guò)程中要給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。4.之后教師請(qǐng)幾組同學(xué)到前面，兩人一輪，用句型“What time is it? Its nine oclock. Its time for”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，教師可以通過(guò)媒體資源檢查學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)內(nèi)容的掌握情況，看看學(xué)生是否能夠根據(jù)圖片上所描述的情景做出正確表達(dá)，檢測(cè)同學(xué)們對(duì)個(gè)別單詞的發(fā)音是否正確。 5.教師認(rèn)為學(xué)生對(duì)此部分的知識(shí)內(nèi)容掌握得差不多的時(shí)候， 播放媒體資源中的“聽(tīng)詞”“讀詞”練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)中強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)，教師也可從學(xué)生的表現(xiàn)中得到他們對(duì)知識(shí)掌握程度的反饋，以便更好地實(shí)施教學(xué)

6、Step 3: Practice1.教師播放“Lets do”部分的媒體資源，讓學(xué)生隨視頻邊說(shuō)做出相應(yīng)的動(dòng)作。視頻播放完畢后，教師可以讓同桌二人一組，一個(gè)同學(xué)說(shuō)口令，一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，看看哪個(gè)小組的兩位同學(xué)配合最有默契，教師發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。2.教師讓學(xué)生兩個(gè)人一組，說(shuō)英語(yǔ)，判斷正誤，以培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。一個(gè)學(xué)生說(shuō)“I have lunch at 3 oclock.”另一個(gè)同學(xué)判斷是否符合邏輯，然后做出yes或no的回答。然后，學(xué)生互換角色進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生上臺(tái)展示，看哪個(gè)小組說(shuō)得多，判斷迅速且準(zhǔn)確,由教師打分。教師評(píng)出優(yōu)秀組，發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step4:Summary教師和學(xué)

7、生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。Step5: Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.和同桌一起玩“畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)”的游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫(huà)出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3.回家和家長(zhǎng)發(fā)Let's do中的指令請(qǐng)他們做動(dòng)作，如果家長(zhǎng)不會(huì)你要負(fù)責(zé)教會(huì)他們哦！第二課時(shí)【題目】 Unit 2 What time is it?第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)日?；顒?dòng)中經(jīng)常用到的短語(yǔ)：“Just a minute”，“Let's run！”和“go home”2.能夠理解，認(rèn)讀句子“What time is it? Its

8、nine oclock. Its time for”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1句型： What time is it? Its nine oclock. Its time for2詞匯： Just a minute，Let's run！和go home【教學(xué)難點(diǎn)】1.熟練掌握問(wèn)句“What time is it?”和相應(yīng)的回答以及句型“Its time for”的用法。2.對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：Just a minute. School is over.【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)

9、的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。【教學(xué)過(guò)程】 Step 1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并做簡(jiǎn)單的Free talk.2.師生一起表演本單元A部分Lets do的聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)。3.教師和學(xué)生一起做“聽(tīng)句子，撥時(shí)針”的游戲。教師說(shuō)：Its time for breakfast. / Its time for English class.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。Step 2: Presentation1.教師在做“撥時(shí)針”的游戲時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)出指令：School is over如果學(xué)生不理解可聯(lián)系“Class is over”來(lái)幫助學(xué)生理解。待學(xué)

10、生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問(wèn)：School is overWhat do you do?學(xué)生回答 Go home教師說(shuō)：But Wu Yifan and John don't go homeWhat are they doing?一起到今天的課文中看看吧！2.教師通過(guò)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)“Lets talk”部分的教學(xué)內(nèi)容。教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題。在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，可要求學(xué)生用句型“It's time for.”造句。3.之后教師逐句播放、講解，讓學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師在學(xué)生跟讀過(guò)程中要給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)

11、成良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。4.教師再播放一遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，自由聽(tīng)說(shuō)。教師繞教室走動(dòng)，給學(xué)生積極的幫助。5.之后，教師播放媒體資源的練習(xí)部分，和學(xué)生一起在練習(xí)中鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，以便在第一時(shí)間將錯(cuò)誤解決，對(duì)于知識(shí)的掌握起了很好的促進(jìn)作用 6.教師請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前進(jìn)行角色扮演，教師要對(duì)表現(xiàn)積極和優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。以激勵(lì)全班同學(xué)共同努力。Step 3: Practice1.教師通過(guò)PPT文件給學(xué)生呈現(xiàn)“Let's play”的資源。這是一個(gè)看動(dòng)作、猜時(shí)間的游戲。學(xué)生用他的左右手分別代表時(shí)針的長(zhǎng)針和短針，不同的手位代表不同的時(shí)間，讓學(xué)生們猜猜What tim

12、e is it?要注意的是：代表分針的手上可拿一支筆以加大長(zhǎng)度。2.教師通過(guò)PPT資源呈現(xiàn)以下畫(huà)面，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)自己在下列時(shí)間內(nèi)會(huì)做的事情。 教師要對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。Step5: Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.做一個(gè)屬于自己的時(shí)間作息表，和小伙伴一起討論哪種作息最可取，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。第三課時(shí)【題目】 Unit 2 What time is it?第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)數(shù)詞1-10。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“What tim

13、e is it? It's two o'clock”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠看懂并閱讀對(duì)話，了解處于不同時(shí)區(qū)的國(guó)家時(shí)間上的差別?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.句型：What time is it? It's two o'clock2.詞匯：數(shù)詞1-10【教學(xué)難點(diǎn)】1.掌握Read and write部分110的十個(gè)數(shù)詞以及兩個(gè)句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)。 2.準(zhǔn)確地理解插圖和對(duì)話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師準(zhǔn)備一張世界地圖。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過(guò)程】 Step 1:warm-up1

14、.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并做簡(jiǎn)單的Free Talk.2.教師通過(guò)媒體資源給學(xué)生播放三年級(jí)上冊(cè)學(xué)的英語(yǔ)童謠Ten Little Candles Dance，和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱，為接下來(lái)的教學(xué)工作打了很好的基礎(chǔ)。 Step 2: Presentation1.教師告訴學(xué)生，這節(jié)課我們要進(jìn)行有關(guān)數(shù)字的學(xué)習(xí)，大家是不是已經(jīng)迫不及待了呢？快快行動(dòng)吧！2.教師通過(guò)PPT資源讓學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō)歌曲中包含的數(shù)字，并給予指導(dǎo)。3.教師把10個(gè)數(shù)詞的卡片不按順序分發(fā)給10名學(xué)生，讓其中一名學(xué)生將卡片藏在身后，全班學(xué)生猜哪一張卡片不見(jiàn)了。這讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)了數(shù)字，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.教師通過(guò)媒體資源

15、給學(xué)生呈現(xiàn)A Read and Write.的教學(xué)內(nèi)容。5.讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看，之后教師再放錄音，一句一停，讓學(xué)生跟讀，模仿地道的語(yǔ)音，教師要及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。6.教師呈現(xiàn)課文內(nèi)容，并請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)邊進(jìn)行空中書(shū)寫(xiě)模仿練習(xí)，掌握規(guī)范的四線格書(shū)寫(xiě)規(guī)則。多種感觀同用，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。7.教師認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的掌握情況，請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演，并對(duì)表演的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step 3: Practice1.教師通過(guò)PPT資源上針對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)操練。并對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納講解。 2.教師通過(guò)資源呈現(xiàn)給學(xué)生講解“Good to Know”的知識(shí)內(nèi)容。教師還

16、可以借助世界地圖，給學(xué)生介紹有關(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)。3.教師給學(xué)生呈現(xiàn)“Let's find out”部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生了解本部分的大意。之后介紹這項(xiàng)任務(wù)：It is SundaySarah and Chen Jie are going to see a movieThey must be home at sixWhich movie can they see? Can you help them?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出答案并講明理由。Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。Step5: Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.回家把今天學(xué)習(xí)的

17、有關(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)教給自己的爸爸媽媽吧！第四課時(shí)【題目】 Unit 2 What time is it?第四課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)動(dòng)詞詞組。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“It's time to.”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠跟隨錄音吟唱Let's chant中的歌謠。4.能夠基本理解Story time中的故事內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】 1.句型：It's time to.2.詞匯：四個(gè)動(dòng)詞詞組?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。2.句型“Its time to”，學(xué)生剛學(xué)過(guò)“Its time for”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起

18、來(lái)，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較教學(xué)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過(guò)程】 Step 1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并做簡(jiǎn)單的Free Talk。2.教師和學(xué)生玩游戲“看看誰(shuí)的反應(yīng)快”。教師給學(xué)生出一些10以內(nèi)的數(shù)學(xué)算式，可以是加減混合運(yùn)算，也可是連加連減，學(xué)生算出來(lái)后用手指頭表示答案。教師對(duì)反應(yīng)最快的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step 2: Presentation1.教師和學(xué)生玩時(shí)鐘游戲。教師用手臂做時(shí)針和分針，問(wèn)：What time is it?學(xué)生快速回答It's . o'cloc

19、kIt's time for.2.教師做出7: 15的手形，問(wèn)：What time is it?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It's 7: 15教師接著問(wèn)： isWhere do you go?學(xué)生回答：We go to school教師由此導(dǎo)入句型It's time to go to school3.教師隨機(jī)將這句話寫(xiě)在黑板上，反復(fù)說(shuō)幾遍，讓學(xué)生跟讀。然后以同樣的方法教授其他詞組。4.教師播放媒體資源“Lets learn”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生邊看邊跟讀。注意強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5.教師再播放一遍錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，自由聽(tīng)說(shuō)。教師繞教室走動(dòng)，給學(xué)生積極的幫助。之后，教師播放媒體資源的練習(xí)部

20、分，和學(xué)生一起在練習(xí)中鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，以便在第一時(shí)間將錯(cuò)誤解決，對(duì)于知識(shí)的掌握起了很好的促進(jìn)作用 6.教師可采用A部分Let's do的形式操練新的句型。7.教師播放PPT中“Story time”的內(nèi)容。學(xué)生看錄像，聽(tīng)故事。看完之后，教師可以和學(xué)生進(jìn)行理解性問(wèn)答。教師可介紹一些關(guān)于“愚人節(jié)”的知識(shí)。要教育學(xué)生不能開(kāi)過(guò)分的玩笑愚弄?jiǎng)e人。最后請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀和分角色朗讀。并對(duì)活動(dòng)中積極優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Step 3: Practice1.教師播放PPT中有關(guān)這一課時(shí)的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)當(dāng)堂練習(xí)，消化所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。 2. 播放Let's chan

21、t中的歌謠，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。3.之后根據(jù)歌謠做相關(guān)練習(xí)“拖單詞”和“拖圖片”，強(qiáng)化內(nèi)容記憶。 Step4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。Step5: Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.和爸爸媽媽一起制作一個(gè)作息時(shí)間表。并把今天學(xué)的chant和英語(yǔ)故事表演給他們看哦！第五課時(shí)【題目】 Unit 2 What time is it?第五課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀，理解“Hurry! Oops, I'm ready”等單詞和短句。2.能夠理解，認(rèn)讀句子“It's . o'clockIt's ti

22、me for. / It's time to.;”能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用并力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。3.能夠較好地完成Let's check中的評(píng)價(jià)。4.能夠比較熟練地吟唱本單元的歌謠。【教學(xué)重點(diǎn)】 句型：It's . o'clockIt's time for. / It's time to.【教學(xué)難點(diǎn)】1.“It's time to .”和“It's time for.”的區(qū)別。2.教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物。

23、【教學(xué)過(guò)程】 Step 1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并做簡(jiǎn)單的Free Talk。談?wù)勊麄兊淖飨r(shí)間，如：T: What time do you get up? S: Five forty也可讓學(xué)生猜猜教師的活動(dòng)時(shí)間，如：T: What do I do at 6: 30? S: You get up2.教師和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱上個(gè)課時(shí)所學(xué)的英語(yǔ)chant。Step 2: Presentation1.教師拿出Mike的圖片，問(wèn)學(xué)生Who is he? What time does he get up?學(xué)生可能會(huì)給出各種答案，教師讓學(xué)生通過(guò)媒體資源找到答案。2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)出

24、“Lets talk”的媒體資源，讓學(xué)生認(rèn)真看。3.教師在學(xué)生觀看完后，就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題，在提問(wèn)與回答的過(guò)程中，借助畫(huà)面幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，與此同時(shí)教師通過(guò)情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry, ready和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句練習(xí)加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：“It's time for.”和“It's time to.”加以比較。4.教師再放錄音，逐句播放、講解，讓學(xué)生模仿跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師在學(xué)生跟讀過(guò)程中要給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。5.之后，教師播放媒體資源的練習(xí)部分，和學(xué)生一起在練習(xí)中鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，以便

25、在第一時(shí)間將錯(cuò)誤解決，更加有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的消化吸收。 6.教師請(qǐng)幾組同學(xué)到前面分角色表演，教師要多給學(xué)生賞識(shí)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。Step 3: Practice1.教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)出本課時(shí)的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握新知。 2.教師通過(guò)媒體資源將“Lets check”的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，第一遍讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，第三遍檢查。錄音內(nèi)容如下：What time is it? It's 8: 30I'm hungry, MomOh, it's twelve o'clockIt's time for lunchHurry up! It's 7: 05It's time to go to schoolIt's 9: 40It's time to go to bedGood night, MomStep4:Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。Step5: Homework1.熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。2.用英語(yǔ)向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。第六課時(shí)【題目】 Unit 2 Wh