三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Colours第一課時(shí)學(xué)案

1、三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 Colours第一課時(shí)學(xué)案三年級(jí)上冊(cè) Unit2colours 第一課時(shí)學(xué)案 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼及用Thisis向別人介紹身邊的人。2 通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn) 用以上句型。3 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：Thisis 句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、 Thisis 的得體運(yùn)用。2、 Thisis 句型字母 i 及 th 的發(fā)音不容易到位。 教具準(zhǔn)備：1 、本課 Letstalk/部分的教學(xué)。2、 本課 時(shí)教 學(xué) 配套 的 錄 音帶 ，以 及歌 曲 Hello“Goodmorning ”的錄音帶。

2、3、 mr.jones,misswhite,missGreen的頭飾。 教學(xué)過(guò)程：Step1 熱身、復(fù)習(xí)1）播放歌曲 Goodmorning ，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）師生同唱歌曲 Hello 。教師邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué) 生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。（ 3）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起misswhite的頭飾說(shuō)：Thisismisswhite然后戴上 misswhite 的頭飾說(shuō)：Goodmorning,boysandgirls.Immisswhite（ 4）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演 mr.jones,misswhite,missGreen ， 用唱歌的形式互相

3、問(wèn)候。 HelloStep2 呈現(xiàn)新課（1） 師生觀看教學(xué)。內(nèi)容為L(zhǎng)etstalk/A 的內(nèi)容。教 師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)，使學(xué)生一目了然，既了解了 句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。（2） 再次觀看，教師提問(wèn)： T:whataretheydoing?（3） 教師演示 Letstalk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師戴上 misswhite 的頭飾，左手舉起 mr.jones的頭飾，右手舉起 missGreen 的頭時(shí)， 用不同聲調(diào) 引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)Thisis。（4） 教師提問(wèn)： misswhite 是如何介紹 missGreen 給mr.jone

4、s 的？ missGreen 和 mr.jones 是怎樣用英語(yǔ)打招呼 的。5）聽(tīng)本課時(shí) Letstalk/A 教學(xué)配套的錄音，學(xué)生跟 讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisis一句中的元音字i的讀音是i，提示學(xué)生要讀 得短促些。而 this 一詞中的 th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上 齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng) 糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。（6）分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Goodmorning,thisis , 給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小星星貼貼。Step3 畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)（ Drawandsay） 、讓學(xué)生在紙上畫(huà)出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。 、向同桌用句型： Thisis 介紹自己所畫(huà)的人物。 、分四個(gè)大組用句型： Thisis 介紹自己所畫(huà)的人物 大組進(jìn)行比賽，給予表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小星星。Step4 擴(kuò)展性活動(dòng)將趣味操練中的游戲擴(kuò)展為 bingo 游戲。拿第一、 二組的頭飾畫(huà)畫(huà)讓第三、 四組的學(xué)生用句型 Thisis 辨認(rèn)， 由畫(huà)此頭飾的同學(xué)來(lái)說(shuō) “bingo ”或“ No”, 以貼紙進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。Step5 課堂評(píng)價(jià)及作業(yè) 教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)（獲得貼紙的數(shù)量）