一年級(jí)下音樂(lè)教案愛(ài)勞動(dòng)_人音版簡(jiǎn)譜

1、.?愛(ài)勞動(dòng)?教案 教學(xué)目的：1.情感目的：能認(rèn)真欣賞兒童歌曲?勞動(dòng)最榮耀?，感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，能對(duì)音樂(lè)所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。體會(huì)本課主題愛(ài)勞動(dòng)，使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。2.認(rèn)知目的：能有感情地演唱歌曲?洗手絹?，并能用動(dòng)作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。理解休止符和二拍子的強(qiáng)弱。3.才能目的：可以編創(chuàng)歌詞編創(chuàng)動(dòng)作以及“勞動(dòng)主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)的主題。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、可以用喜悅的心情、亮堂的聲音演唱?洗手絹?。2、體會(huì)本課主題愛(ài)勞動(dòng)。3、理解休止符和二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程 ：1、組織教學(xué)：師生音樂(lè)問(wèn)好2、欣賞?勞動(dòng)最榮耀?1、師：我請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好

2、聽(tīng)的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了哪些小動(dòng)物？播放?勞動(dòng)最榮耀?錄音，老師隨歌曲的情節(jié)表演。生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞。2、師：非常好！下面我們?cè)俾?tīng)一遍，聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？播放第二遍錄音，老師表演。生：小蜜蜂采蜜、小喜鵲造新房、小公雞打鳴、小蝴蝶貪玩耍。3、師：太好了！請(qǐng)同學(xué)們輕輕起立，再聽(tīng)一遍歌曲，我們一起來(lái)模擬小動(dòng)物的活動(dòng)，看誰(shuí)最像，學(xué)哪一種動(dòng)物都可以。師生一起表演4、師：你能聽(tīng)出來(lái)是幾個(gè)人在演唱嗎？生：一個(gè)人-獨(dú)唱5、師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛(ài)勞動(dòng)？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的筆，把你想到的愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物寫(xiě)到書(shū)本上來(lái)。學(xué)生解

3、釋?zhuān)蠋熤笇?dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。3、音樂(lè)律動(dòng)師：請(qǐng)你告訴我，你們?cè)诩依铩W(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？生：掃地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾師：你們真能干、看看老師在干什么？模擬掃地 慢 唰 唰 模擬擦桌子快 嚓 嚓 嚓 嚓并跟老師邊念邊做，注意聲音4、學(xué)唱歌曲?洗手絹?1、導(dǎo)入：看見(jiàn)小朋友都干得這么帶勁，老師也忍不住參加了勞動(dòng)的行列，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜老師在做什么，好不好？啞劇表演洗手絹的一系列動(dòng)作：端起盆 開(kāi)水籠頭洗手絹擰干晾曬生：老師在洗衣服。先把衣服放在 盆里，然后再搓，還有挽袖子的動(dòng)作，再把衣服擰干，晾上。評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。師：你們真聰明！觀察得真仔

4、細(xì)！不過(guò)今天老師洗的不是衣服，而是手絹，你們想洗嗎？想不過(guò)，老師有個(gè)建議，我們先來(lái)學(xué)一首歌曲，呆會(huì)我們就可以一邊洗一邊唱了。2、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓來(lái)和著音樂(lè)邊律動(dòng)邊聽(tīng)范唱。初步感受師：你聽(tīng)到了什么？說(shuō)一說(shuō)、講一講。生：3、有節(jié)奏的念歌詞全班同學(xué)來(lái)跟著伴奏念一次。4、師：這首歌是幾拍子的？二拍子的歌曲有什么規(guī)律嗎？生：二拍子，強(qiáng)弱。5、這么好聽(tīng)的歌，老師也忍不住想來(lái)唱唱，大家想不想聽(tīng)？假如你愿意你可以跟老師一起做動(dòng)作，假如老師唱得好大家就給我點(diǎn)掌聲好嗎？生：好。師：謝謝你們。假如你不想拍拍子，你想做動(dòng)作也可以。老師范唱6、師：哎呀，你們表演得真好看，謝謝大家。你們想不想自己也唱一唱？生：想！

5、師：咱們來(lái)個(gè)張口默唱。7、師：小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？生：快樂(lè)！師：確實(shí)很快樂(lè)，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動(dòng)的成果，心里別提有多快樂(lè)了，讓我們帶著快樂(lè)的心情一起來(lái)把這首歌唱一遍。師：你們唱得都很認(rèn)真，如今請(qǐng)你找一個(gè)小伙伴，你們互相拍手來(lái)唱這首歌曲。8、師生活動(dòng)：師：剛剛大家唱得真好，老師想和你們合作，下面我唱一句，你們唱一句好不好？生：好！師：合作演唱開(kāi)場(chǎng)！師生活動(dòng)：老師播放錄音，第一遍第一段老師先唱，學(xué)生接第二句，第二段學(xué)生先唱，老師接第二句。第二遍老師要求學(xué)生輕輕起立，邊表演邊唱。5、拓展創(chuàng)編活動(dòng)1、師：我們唱得這么好聽(tīng)，你們能想個(gè)方法為歌曲伴奏嗎？老師今天沒(méi)有帶打擊樂(lè)器，你們想一想能不能用身體的各個(gè)部位？師生活動(dòng)：學(xué)生設(shè)計(jì)各種活動(dòng)為歌曲伴奏，如拍手、彈舌、拍手+拍肩、跺腳等，每次老師都請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的同學(xué)到前邊表演，老師演唱，老師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)予以鼓勵(lì)。2、師：真棒！如今老師放音樂(lè)，你們以小組為單位設(shè)計(jì)動(dòng)作來(lái)為歌曲伴奏，好不好？師生活動(dòng)：老師播放錄音，學(xué)生自己設(shè)計(jì)伴奏形式，為歌曲伴奏，老師到學(xué)生中間，模擬比較有特色的、與眾不同的動(dòng)作，如點(diǎn)鼻尖、輕拍頭等。師進(jìn)展輔導(dǎo)，并分組表演，表演后由學(xué)生評(píng)價(jià)。小結(jié)下課：