一年級下音樂教案愛勞動_人音版簡譜

1、.?愛勞動?教案 教學(xué)目的：1.情感目的：能認(rèn)真欣賞兒童歌曲?勞動最榮耀?，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的動物形象，能對音樂所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識。體會本課主題愛勞動，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。2.認(rèn)知目的：能有感情地演唱歌曲?洗手絹?，并能用動作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。理解休止符和二拍子的強(qiáng)弱。3.才能目的：可以編創(chuàng)歌詞編創(chuàng)動作以及“勞動主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動的主題。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、可以用喜悅的心情、亮堂的聲音演唱?洗手絹?。2、體會本課主題愛勞動。3、理解休止符和二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)過程 ：1、組織教學(xué)：師生音樂問好2、欣賞?勞動最榮耀?1、師：我請大家聽一首非常好

2、聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽。聽一聽歌里都唱了哪些小動物？播放?勞動最榮耀?錄音，老師隨歌曲的情節(jié)表演。生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞。2、師：非常好！下面我們再聽一遍，聽一聽小動物們在干什么？播放第二遍錄音，老師表演。生：小蜜蜂采蜜、小喜鵲造新房、小公雞打鳴、小蝴蝶貪玩耍。3、師：太好了！請同學(xué)們輕輕起立，再聽一遍歌曲，我們一起來模擬小動物的活動，看誰最像，學(xué)哪一種動物都可以。師生一起表演4、師：你能聽出來是幾個人在演唱嗎？生：一個人-獨(dú)唱5、師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿出你的筆，把你想到的愛勞動的小動物寫到書本上來。學(xué)生解

3、釋，老師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。3、音樂律動師：請你告訴我，你們在家里、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動呢？生：掃地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾師：你們真能干、看看老師在干什么？模擬掃地 慢 唰 唰 模擬擦桌子快 嚓 嚓 嚓 嚓并跟老師邊念邊做，注意聲音4、學(xué)唱歌曲?洗手絹?1、導(dǎo)入：看見小朋友都干得這么帶勁，老師也忍不住參加了勞動的行列，請小朋友來猜一猜老師在做什么，好不好？啞劇表演洗手絹的一系列動作：端起盆 開水籠頭洗手絹擰干晾曬生：老師在洗衣服。先把衣服放在 盆里，然后再搓，還有挽袖子的動作，再把衣服擰干，晾上。評價：對學(xué)生進(jìn)展評價與鼓勵、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。師：你們真聰明！觀察得真仔

4、細(xì)！不過今天老師洗的不是衣服，而是手絹，你們想洗嗎？想不過，老師有個建議，我們先來學(xué)一首歌曲，呆會我們就可以一邊洗一邊唱了。2、一起用洗手絹的動作“搓來和著音樂邊律動邊聽范唱。初步感受師：你聽到了什么？說一說、講一講。生：3、有節(jié)奏的念歌詞全班同學(xué)來跟著伴奏念一次。4、師：這首歌是幾拍子的？二拍子的歌曲有什么規(guī)律嗎？生：二拍子，強(qiáng)弱。5、這么好聽的歌，老師也忍不住想來唱唱，大家想不想聽？假如你愿意你可以跟老師一起做動作，假如老師唱得好大家就給我點(diǎn)掌聲好嗎？生：好。師：謝謝你們。假如你不想拍拍子，你想做動作也可以。老師范唱6、師：哎呀，你們表演得真好看，謝謝大家。你們想不想自己也唱一唱？生：想！

5、師：咱們來個張口默唱。7、師：小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？生：快樂！師：確實(shí)很快樂，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多快樂了，讓我們帶著快樂的心情一起來把這首歌唱一遍。師：你們唱得都很認(rèn)真，如今請你找一個小伙伴，你們互相拍手來唱這首歌曲。8、師生活動：師：剛剛大家唱得真好，老師想和你們合作，下面我唱一句，你們唱一句好不好？生：好！師：合作演唱開場！師生活動：老師播放錄音，第一遍第一段老師先唱，學(xué)生接第二句，第二段學(xué)生先唱，老師接第二句。第二遍老師要求學(xué)生輕輕起立，邊表演邊唱。5、拓展創(chuàng)編活動1、師：我們唱得這么好聽，你們能想個方法為歌曲伴奏嗎？老師今天沒有帶打擊樂器，你們想一想能不能用身體的各個部位？師生活動：學(xué)生設(shè)計(jì)各種活動為歌曲伴奏，如拍手、彈舌、拍手+拍肩、跺腳等，每次老師都請?jiān)O(shè)計(jì)的同學(xué)到前邊表演，老師演唱，老師對學(xué)生的設(shè)計(jì)予以鼓勵。2、師：真棒！如今老師放音樂，你們以小組為單位設(shè)計(jì)動作來為歌曲伴奏，好不好？師生活動：老師播放錄音，學(xué)生自己設(shè)計(jì)伴奏形式，為歌曲伴奏，老師到學(xué)生中間，模擬比較有特色的、與眾不同的動作，如點(diǎn)鼻尖、輕拍頭等。師進(jìn)展輔導(dǎo)，并分組表演，表演后由學(xué)生評價。小結(jié)下課：