五年級(jí)教案冀中的地道戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例教案

1、五年級(jí)教案:冀中的地道戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)例如 教案教學(xué)設(shè)計(jì)例如(二)18* 冀中的地道戰(zhàn)一、素質(zhì)教育目的(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.理解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生，作用以及地道的構(gòu)造特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者是按照怎樣的順序把這一奇跡記敘下來(lái)的;是怎樣詳細(xì)介紹地道的式樣和特點(diǎn)的。3.有感情地朗讀課文。(二)才能訓(xùn)練點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能、自學(xué)才能和邏輯思維才能。(三)德育浸透點(diǎn)通過(guò)理解課文內(nèi)容，體會(huì)我國(guó)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。二、學(xué)法引導(dǎo)(一)教師教法引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以小組為單位合作學(xué)習(xí)并輔之以電影錄像資料完本錢(qián)課教學(xué)。(二)學(xué)生學(xué)法以小組為單位，綜合運(yùn)用前面學(xué)到的閱讀根本功，讀、思、講、辯理解課

2、文內(nèi)容。三、重點(diǎn)middot;難點(diǎn)middot;疑點(diǎn)及解決方法(一)重點(diǎn)理解冀中地道的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙姆椒ā?二)難點(diǎn)理解為什么說(shuō)中國(guó)人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。(三)疑點(diǎn)為什么把冀中的地道戰(zhàn)稱為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡?(四)解決方法充分利用影視資料并通過(guò)小組合作探究打破重、難點(diǎn)。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟，并通過(guò)播放影視材料幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生自讀自悟，以小組為單位通過(guò)讀、思、講、辯理解課文。五、教學(xué)步驟(一)交流，提醒課題你們看過(guò)電影?地道戰(zhàn)?，讀過(guò)與?地道戰(zhàn)?有關(guān)的資料嗎?誰(shuí)愿意把你知道的介紹給大家?(學(xué)生介紹)這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第十八課冀中的地道戰(zhàn)。板書(shū)：

3、18 冀中的地道戰(zhàn)板書(shū)后引導(dǎo)學(xué)生理解冀的意思。(二)初讀課文，整體感知1.以自己喜歡的方式讀課文，考慮：課文主要講了什么?勾畫(huà)出不理解的詞句，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際或借助字典理解。(1)自己獨(dú)立完成。(2)個(gè)人解決不了的與同桌交流。(3)小組討論交流。(4)全班交流。2.重點(diǎn)詞：堡壘、掃蕩、封鎖、孑口、一夫當(dāng)關(guān)、萬(wàn)夫莫開(kāi)、敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。3.重點(diǎn)句：靠著地道這種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。(l)此句通過(guò)讓學(xué)生回憶電影?董存瑞捐軀炸暗堡?理解堡壘。(2)通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷，交流理解敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。從而使學(xué)生明白，這句話將地道形象地喻為堡壘，突出強(qiáng)調(diào)了地道在對(duì)敵斗爭(zhēng)中所顯示的威力

4、。(三)精讀課文，深化探究1.學(xué)生默讀考慮：課文講了有關(guān)地道戰(zhàn)的哪些內(nèi)容?(學(xué)生默讀后，把自己的理解在書(shū)上加以批注，以便全班同學(xué)交流討論。在師生共同討論的根底上，歸納總結(jié)出：地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用;地道的式樣和特點(diǎn);地道戰(zhàn)的地位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。)2.說(shuō)地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上驚人的奇跡，那么它奇在哪兒?(圍繞奇跡這一中心詞深化學(xué)習(xí)地道的式樣和特點(diǎn)這一重點(diǎn)內(nèi)容。)(1)介紹地道構(gòu)造時(shí)，重點(diǎn)介紹了哪幾個(gè)局部?每局部有何特點(diǎn)?通過(guò)這些內(nèi)容的介紹，地道奇在哪里?(自學(xué)、討論后板書(shū)：地道、地洞、氣孔)然后再引導(dǎo)學(xué)生歸納：從總體構(gòu)造看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面;高深適宜：四尺多高，離地面

5、三尺;構(gòu)造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔;作用極大：保護(hù)群眾。(2)地道的出口是怎樣的?有幾種情況?你又怎樣理解地道之奇?(小組討論交流后，引導(dǎo)學(xué)生歸納：從隱蔽自己，打擊敵人方面的構(gòu)造看，口外：隱蔽平安，堆滿荊棘，設(shè)置陷坑;口內(nèi)：活道孑口，死道地雷。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。)(3)冀中人民利用地道對(duì)付敵人的破壞從哪兩方面講的?地道又奇在哪里?(小組討論交流后歸納：從對(duì)付敵人破壞方面的構(gòu)造看，防火攻土和沙;防毒攻吊板;防水攻跟枯井暗溝相連;從通訊聯(lián)絡(luò)方面的構(gòu)造看：無(wú)線電吆喝聲，有線電拉鈴聲。這些都說(shuō)明了地道的奇。)小結(jié)：(1)為了打擊敵人，什么方法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的，此時(shí)你們最想說(shuō)什么?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)讀過(guò)的課外書(shū)，看過(guò)的電影、電視，談自己的理解、感想。)(2)作者把構(gòu)造非常復(fù)雜的地道，介紹得條理清楚，井然有序，使我們一目了然，如臨其境。你能根據(jù)課文介紹畫(huà)出地道示意圖嗎?試著畫(huà)一畫(huà)。3.放電影?地道戰(zhàn)?片斷(光盤(pán)，介紹地道的構(gòu)造及人們?cè)鯓油ㄓ嵚?lián)絡(luò)一段)。(四)總結(jié)、擴(kuò)展1.課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭(zhēng)方式講明白的?(先講地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的，有什么作用;再講地道的式樣特點(diǎn);然后講怎樣粉碎敵人的火攻、水攻、毒氣攻;最后講地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。)課文抓住了事物的幾個(gè)方