歷史：北師大版九年級上冊 3.15《決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)》教案（1）

1、九年級上冊第15課 決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)教學設計教材內(nèi)容美國獨立戰(zhàn)爭勝利后，美國資本主義經(jīng)濟獲得迅速發(fā)展；獨立后的美國存在兩種資本主義經(jīng)濟形態(tài)南方的奴隸制種植園經(jīng)濟和北方的資本主義工商業(yè)經(jīng)濟。這兩種經(jīng)濟形態(tài)之間的矛盾最終導致美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利而告終，為資本主義發(fā)展掃清了又一障礙，促進了美國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。一、課程要求講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要 ，說出解放黑人奴隸宣言主要內(nèi)容，理解美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。二、教學目標（一）知識與能力了解美國內(nèi)戰(zhàn)前南北不同的經(jīng)濟制度，知道這是引發(fā)戰(zhàn)爭的基本原因，并初步形成對不同社會制度進行比較和評判的能力。說出林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動，

2、形成正確評判歷史人物在歷史進程中的地位和作用的能力。了解宅地法和解放黑人奴隸宣言兩個法令，并能說出后者的主要內(nèi)容。理解美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。（二）過程與方法通過搜集整理資料，以焦點訪談形式重現(xiàn)當時社會矛盾和沖突，展現(xiàn)歷史真實，讓學生更好地理解歷史，培養(yǎng)分析比較判斷能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過對美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)原因和它在美國歷史進程中的地位的認識，了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力性質(zhì)的基本觀點，初步形成歷史進步意識。通過對林肯的認識和了解，學習他個人奮斗的精神和堅忍不拔的意志。三、教學過程（一）設計思路本課從學生基本情況出發(fā)，圍繞課標內(nèi)容，以焦點訪談這種形式，把艱澀難理解的內(nèi)容讓學

3、生探究再說出來，有助于激發(fā)學生興趣，完成教學目標。（二）教學媒體多媒體展示 （三）課堂展示（教學流程）導入新課播放電影亂世佳人片段，提問：這一電影片段反映了美國歷史上哪一事件？然后導入美國內(nèi)戰(zhàn)。課件出示預習內(nèi)容第一篇章：自主預習，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)第15課 決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)1、根本原因： 2、直接原因： 3、時間： 人物： 4、扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的措施：頒布 和 5、性質(zhì)： 6：影響： a、 b、 c、 7、勝利原因：a、 b、 c、 學生預習課文并完成知識結(jié)構(gòu)；教師與學生一起完成知識結(jié)構(gòu)，并用多媒體出示答案第二篇章：走進歷史教師：通過前面學習我們知道美國獨立后，資本主義迅速發(fā)展，那么又是什么原因?qū)е聝?nèi)戰(zhàn)

4、爆發(fā)的呢？結(jié)果如何？為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果？對美國歷史發(fā)展有何影響？帶著這些問題，我們一起觀看焦點訪談美國內(nèi)戰(zhàn)揭密主持人：各位觀眾，大家好！焦點訪談欄目又與大家見面了，今天我們探討的話題是美國內(nèi)戰(zhàn)，來演播室的佳賓有總統(tǒng)林肯、羅伯特.愛德華.李將軍（南方）、格蘭特將軍（北方）、雞仔喬治（黑人）。第一幕：何去何從主持人：李將軍，你認為當前美國政府應該怎樣做經(jīng)濟才能迅速上一臺階呢？李將軍：我們的良田需要大量的黑奴生產(chǎn)，只有這樣我們才能有更多的棉花出口，才能獲得更多從英國運來的工業(yè)品，只有這樣我們的生活才會浪漫而富有情調(diào)?？墒窃撍赖谋狈剑且獜U除奴隸制，提高關稅，想讓我們良田荒廢，讓我們貧困潦倒！主持人

5、：你認為呢，格蘭特將軍？格蘭特將軍：一個國家只有實現(xiàn)工業(yè)化，才能成為真正的強國。我們北方工業(yè)品的收入遠遠超過了南方，我們工廠需要更多的自由工人為我們工作，需要提高關稅保護我們的民族經(jīng)濟；我們需要南方豐富的原料可以為我們節(jié)約大量成本，提高我們競爭力，同時也可以把積壓在庫房里的工業(yè)品到南方推銷掉，可是南方扼住了我們的喉嚨。主持人：李將軍、格蘭特將軍，你們認為你們之間可以達成某種協(xié)議嗎？李將軍（瞪著對方）：不能，只有戰(zhàn)爭解決。第二幕：烏云密布主持人：總統(tǒng)閣下，您當選總統(tǒng)的目標是什么？林肯（演講）：廢除奴隸制是我義不容辭的責任！旁白：1860年11月，林肯在競選中當選總統(tǒng)李將軍：看來只有戰(zhàn)爭解決了！格

6、蘭特將軍：總統(tǒng)閣下，聽說南方已經(jīng)準備戰(zhàn)爭了，我們需要做好準備嗎？林肯：我不希望發(fā)生戰(zhàn)爭，先等等吧。第三幕：戰(zhàn)爭風云旁白：1861年3月南方各州宣布脫離聯(lián)邦，挑起了戰(zhàn)爭格蘭特將軍：總統(tǒng)閣下，南方已經(jīng)占領了很多地方了，我軍節(jié)節(jié)失利，怎么辦呢？林肯：我堅決相信民眾，如果讓他們知道真相，他們便可以應付任何國家危難。你去把這兩份文件公布出去。格蘭特將軍：宅地法、解放黑人奴隸宣言，“1863年元月1日起，”這能行嗎？雞仔喬治（黑人）：兄弟們，我們解放啦！oh，my god！我等這一天很久了！為了幸福和自由，只有參加北方軍隊打敗南方軍隊了！第四部分：謝幕：1865年，戰(zhàn)爭以北方的勝利而結(jié)束。想一想：1、結(jié)合

7、課本內(nèi)容思考；美國南北矛盾主要表現(xiàn)在哪些方面？奴隸制度的存在主要涉及哪一方面？表現(xiàn)在：勞動力、原料、關稅、市場 涉及勞動力2、依據(jù)劇情，美國南北矛盾的焦點是什么？奴隸制的存廢問題3、依據(jù)劇情，你認為導致南方奴隸主直接挑起戰(zhàn)爭的原因是什么？林肯當選總統(tǒng)m4、據(jù)資料顯示，在內(nèi)戰(zhàn)前，北方實力遠遠超過南方，那么為什么戰(zhàn)爭開始之初北方節(jié)節(jié)失利？為什么北方又最終獲得勝利？結(jié)合自己所了解的信息，依據(jù)劇情回答。開始南方準備充分，林肯戰(zhàn)爭決心不大等；原因：北方實力強；頒布解放黑人奴隸宣言，獲得人民支持；戰(zhàn)爭的正義性5、依據(jù)劇情，你認為扭轉(zhuǎn)美國南北戰(zhàn)爭結(jié)局的措施是什么？有何積極意義？頒布解放黑人奴隸宣言；意義：調(diào)

8、動了廣大群眾的革命熱情，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局6、美國是當今世界最發(fā)達的國家。你認為美國南北戰(zhàn)爭對推動美國歷史的發(fā)展中有何積極作用？廢除了黑人奴隸制度；維護了國家的統(tǒng)一：促進了資本主義的迅速發(fā)展7、港澳回歸是13億中華兒女的驕傲，是一國兩制的成功實踐。在維護國家統(tǒng)一的過程中，中國與美國分別采取了怎樣的方式？對我們國家政策制定有何啟示？方式：中國和平；美國戰(zhàn)爭 啟示：制訂政策需以維護國家統(tǒng)一為前提第三篇章：感悟升華1、林肯作為受美國人民尊敬和愛戴的總統(tǒng)，他的主要貢獻是什么？維護國家統(tǒng)一；廢除了黑人奴隸制度2、通過本課學習，林肯事跡對你人生之旅有何借鑒意義？任何時候以維護國家民族利益為重；面對困難百折不撓等等

9、小結(jié)：通過美國內(nèi)戰(zhàn)，掃清了資本主義發(fā)展道路上又一障礙，促進了美國資本主義的迅速發(fā)展，為今天美國的大國地位奠定了基礎。鞏固練習1、 “經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙”。其中“又一障礙”是指a、封建專制統(tǒng)治 b、黑人奴隸制度 c、英國殖民統(tǒng)治 d、封建等級制度2、為掃清這里所說的“又一障礙”作出杰出貢獻的歷史人物是a、拿破侖 b、華盛頓 c、但丁 d、林肯3、電影亂世佳人再現(xiàn)了美國南北戰(zhàn)爭時期的一段歷史。劇中有一個“許多黑人行進在北方軍隊的行列中”的鏡頭，這主要是因為林肯政府頒布了a、獨立宣言 b、解放黑人奴隸宣言 c、宅地法 d、工業(yè)復興法4、如果張三是南方叛亂州的一名黑人，在戰(zhàn)爭中，他對林肯的正常反映是a、先支持，后反對 b、先不滿，后來覺得無所謂c、一直積極參加南方作戰(zhàn)，因為是為自己而戰(zhàn) d、先不滿，后來積極參加北方作戰(zhàn)5、馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思之所以這樣說，是因為林肯政府a(chǎn)、頒布宅地法，滿足人民土地愿望 b、取消對黑人的種族歧視和民族壓迫c、維護國家統(tǒng)一和廢除黑人奴隸制度 d、鞏固北部工業(yè)資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位6、下列關于美國獨立戰(zhàn)爭與美國內(nèi)戰(zhàn)相同點的歸納，不正確的是a、引起戰(zhàn)爭的經(jīng)濟原因與英國有關（斗爭對象） b