八年級(jí)歷史下冊(cè)：第13課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)導(dǎo)學(xué)案（華東師大版）

1、 第13課  祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)    (香港和澳門的回歸)內(nèi)容提要一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想20世紀(jì)80年代，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實(shí)，提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想。其基本內(nèi)涵建是“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”，即在統(tǒng)一的一個(gè)中國(guó)的前提下，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。二、1997年7月1日，中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)；1999年12月20日，中國(guó)恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。這是中國(guó)人民長(zhǎng)期奮斗的結(jié)果，是“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐，徹底結(jié)束了外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)領(lǐng)土的占領(lǐng)，洗雪了中華民族的恥辱，標(biāo)志著祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁出了歷史性

2、步伐。三、今天，盡管海峽兩岸仍處于分裂狀態(tài)，但兩岸交流日益密切，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，民心所向，是任何力量也無法阻擋的。導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí)了解 香港和澳門問題的由來、回歸的時(shí)間、意義，主權(quán)的含義掌握 “一國(guó)兩制”的提出和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義能力訓(xùn)練過程方法 順時(shí)歸納整理知識(shí) 聯(lián)系近代列強(qiáng)侵華等史實(shí)，歸納香港、澳門問題的由來，形成初步的歷史歸納能力綜合分析認(rèn)識(shí)意義 通過教材有關(guān)“一國(guó)兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實(shí)的描述，認(rèn)識(shí)其歷史意義，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力 情感態(tài)度價(jià) 值 觀 熱愛祖國(guó)向往統(tǒng)一 

3、通過課本插圖激動(dòng)人心的情景，體驗(yàn)香港、澳門與祖國(guó)大家庭血脈相連的深情，從而進(jìn)一步鞏固愛國(guó)情感，深化追求祖國(guó)統(tǒng)一的理念自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo) 通過香港和澳門的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)人民才真正走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路，培育熱愛共產(chǎn)黨的情感教學(xué)重點(diǎn)  香港和澳門回歸的歷史意義教學(xué)難點(diǎn)   “一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本含義教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)   教學(xué)形式:新授教師講解  導(dǎo)入新課組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：新中國(guó)建立以來，祖國(guó)大陸各民族大團(tuán)結(jié)的情況怎樣？（各少數(shù)民族跨入社會(huì)主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國(guó)和自己美好的家園，迸

4、發(fā)出巨大的熱情。他們的社會(huì)生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。）承上啟下，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國(guó)還沒有完全統(tǒng)一起來。為了完成統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)著。（組織學(xué)生滿懷深情地朗讀“導(dǎo)言框”描述的“香港回歸倒計(jì)時(shí)”盛況，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)和探究。）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課“一國(guó)兩制”的構(gòu)想1鄧小平為什么要提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想？（既要照顧歷史遺留問題造成的大陸與港澳臺(tái)地區(qū)的差別，又要實(shí)現(xiàn)國(guó)家的完全統(tǒng)一，維護(hù)民族與國(guó)家的根本利益，維護(hù)人民群眾的根本利益。）2怎樣理解“一國(guó)兩制”的含義？（它就是

5、一個(gè)國(guó)家，兩種制度的簡(jiǎn)稱。指的是在中華人民共和國(guó)這個(gè)統(tǒng)一主權(quán)的國(guó)家里，以祖國(guó)統(tǒng)一為前提，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行資本主義制度。）香港和澳門回歸祖國(guó)1教師補(bǔ)充香港澳門問題的歷史由來并指導(dǎo)學(xué)生觀看歷史地圖冊(cè)15頁英國(guó)侵占香港示意圖和香港問題介紹：16世紀(jì)后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳門的居住權(quán)。19世紀(jì)中期以來，英國(guó)通過1842年的南京條約、1860年的北京條約和1898年的中英展拓香港界址專條，依次割占了香港島、九龍半島和“新界”（深圳河以南、界限街以北地區(qū)）。新中國(guó)成立以后，人民政府從未承認(rèn)這些不平等條約，并再三表示將在適當(dāng)時(shí)候收回這些領(lǐng)土。“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，為香港澳門回歸祖國(guó)

6、開辟了途徑。2香港和澳門分別在哪一年回歸祖國(guó)？（1997年、1999年。）3引導(dǎo)學(xué)生觀看課本相關(guān)插圖和七子之歌，回顧體驗(yàn)?zāi)羌?dòng)人心的情景。教師指出：聞一多所說的“七子”是澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大，到目前為止，它們都已回歸祖國(guó)懷抱。其中，臺(tái)灣和大陸雖然還沒有統(tǒng)一起來，但是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利時(shí)，日本已經(jīng)把它歸還我國(guó)。臺(tái)灣屬于中國(guó)不可分割的領(lǐng)土，是國(guó)際上公認(rèn)的事實(shí)。4香港、澳門回歸祖國(guó)有什么歷史意義？（中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。）5組織學(xué)生根據(jù)“自由閱讀卡”識(shí)別香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，并說出它們的含義。（A.香港區(qū)旗含義：紅

7、旗代表祖國(guó)，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分，在祖國(guó)的懷抱中興旺發(fā)達(dá)。紅白兩色，體現(xiàn)著“一國(guó)兩制”的精神。B.澳門區(qū)旗含義：五星象征祖國(guó)的統(tǒng)一，蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境，表明澳門是中華人民共和國(guó)不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機(jī)的祖國(guó)。）練習(xí)鞏固1根據(jù)59頁“活動(dòng)與探究·1”，先組織學(xué)生“想一想”：“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是怎樣照顧到香港和臺(tái)灣的歷史和實(shí)際情況的？（他們?cè)葘?shí)行的是資本主義制度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高，所以只要實(shí)現(xiàn)主權(quán)回歸，允許他們維持現(xiàn)有的資本主義制度和生活方式不變。其中臺(tái)灣還可以保留自己的軍隊(duì)。）2完成課本59頁“練一練”：應(yīng)選A（英國(guó)侵占的香港）。3完成歷史填圖冊(cè)1617頁各題。 4完成同步練習(xí)5根據(jù)60頁“活動(dòng)與