北京市九年級上學期語文入學考試試卷C卷

1、第10頁共12頁北京市九年級上學期語文入學考試試卷C卷選擇題（共5題；共10分）1. （2分） 下列劃線字注音全部正確的一項是（）A .田圃（pu）襁褓(qi a ng b a o)禁錮（gu）B .褻瀆（xi e ）恣?。╯u i ）(be i )拮據(jù)（ji e)C .寒噤(j i n)鍥而/、舍（qi e ）勾當(go u)D .嗔怒（ch e n）樸刀(po )拙?。▃hu o ）2.(2 分)(2016 -貴陽）下列成語書寫完全正確的一項是（)佝僂（g o u）一杯黃土聒噪（guo ）譜害（qi a n）A .紅妝素裹茫刺在背B .貽然自得書聲郎郎C .足志多謀門廷若市D .對答如流雞

2、犬不寧3. （2分）（2019八下南海期末）下列句子中加下劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 .自然界留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形象。B .所幸，奧林匹克主義并沒有成為這場浩劫的犧牲品，而是無所畏懼、無可指摘地挺了過來。C .百十個安塞腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，使人嘆為觀止。D .大家知道我不是主觀上要去剝削年輕人，對我比較諒解，見報以后也不以為意，知道是怎么回事。4. （2分）指出有語病的句子，并加以改正。（）A .季羨林進入古稀之年后，他的學術(shù)生命時期仿佛進入了黃金時代。B .最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的，因為它是難于直觀

3、的。C .仔細考究起來，形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美。D .有許多臉型，就它的部分看并不優(yōu)美，但作為整體卻非常動人。5. （2分）（2017 重慶）依次填入下面橫線的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┪幕绊懭说乃季S方式和行為習慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個文化厚實的社會 里，； ； 。 這樣，人才能實現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個有文化、有教養(yǎng)的人。人懂得尊重自然-他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命人懂得尊重自己-他不茍且，因為不茍且所以有品位人懂得尊重別人-他不霸道，因為不霸道所以有道德。A .B .C .D .二、其他（共1題；共15分）6. （15分）（2017

4、八上茂名期中）閱讀下文，回答問題武松大踏步趕將出來。那個搗子逕奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆 將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚；奔將 來，那步不曾停?。辉醯丶暗梦渌苫⒁话闼平〉娜?，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快；武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被 武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一麓，麓將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門 神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小

5、拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說 過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳；這一撲，有 名喚做玉環(huán)步，鴛鴦腳。這是武松平生的真才實學，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你 性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”（1）請用簡潔的語言概括本段文字的故事情節(jié)。并寫出兩個關(guān)于武松的故事。（2）從這個情節(jié)中，可以看出武松怎樣的性格特點？（3）武松要蔣門神依他哪三件事？三、默寫（共1題；共13分）7. （13分）古詩詞名句填寫 今夜偏知春氣暖， 。（劉方平月夜） ,日高人渴漫思茶。（蘇軾浣溪

6、沙） 建國60多年來，各行各業(yè)都涌現(xiàn)出許許多多的杰出人物，正如毛澤東在 沁園春雪 中所寫 O 范仲淹在漁家傲秋思中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是： 武陵春一詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的句子是 , 。 辛棄疾的破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之一詞充分表達作者作戰(zhàn)目的和最高理想的句子是 O諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的“ , 兩句意思一致。魯迅在故鄉(xiāng)中說：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路， 。四、綜合性學習（共1題；共11分）8. （11分）（2017九上天長月考）大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有

7、關(guān)的活動，請你參與并完成下列任務。（1）探究下面材料，說說朗讀有什么好處？【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆？崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛 揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來。難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩言司文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟

8、詩 詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。（2）每一期朗讀者都有一個關(guān)鍵詞，例如“陪伴” “選擇” “第一次”等，請你依照示例也確定一個關(guān) 鍵詞，圍繞這個關(guān)鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。示例：關(guān)鍵詞：母愛課文題目：金色花理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的金色花以詩一般的語言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。（3）朗讀者邀請各個領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準，吐字不清，影響表達效果。你的跟帖：。五、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共83分）9.

9、 （31分）（2016七下長春期末）閱讀下文，回答問題。差不多先生傳你知道中國最有名的人是誰 ？提起此人，人人皆曉，處處聞名。他姓差，名不多，是各省各縣村人氏。你一定見過他，一定聽過別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭，因為他是中國全國人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看得不很清楚，有兩只耳朵，但聽得不很分明；有鼻 子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究。他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。他常常說：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢 ？”他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。他媽罵他，他搖搖頭說：“紅糖白糖不是差不多嗎？”他在

10、學堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省 ？”他說：“是陜西?！毕壬f：“錯了。是山西，不是陜西?！彼f：“陜西同山西，不是差不多嗎 ？”后來他在一個錢鋪里做伙計；他也會寫，也會算，只是總不會精細，十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。掌柜的生氣了，常常罵他。他只是笑嘻嘻地賠小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多嗎？”有一天。他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙。搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多?？墒腔疖?公司未免太認真了。八點三十分開，同八點三十二分開，不是差不多嗎？”他一面說，

11、一面慢慢地走回家，心里總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。有一天，他忽然得了急病，趕快叫家人去請東街的汪醫(yī)生。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急等不得了。心 里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷?！庇谑沁@位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不 多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差差差不多，凡事只 要差差不多就 好了，何-何-必-太一太認真呢？”他說完了這句格言，方才絕氣了。他死后，大家都很稱贊差不多先生樣

12、樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算賬，不肯計較,真是一位有德行的人。于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。他的名越傳越遠，越久越大。無數(shù)的人都學他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生。一一然而中國從此就 成為一個懶人國了。(1)給下列詞語中劃線的字注音。直隸錢鋪小撇王大夫(2)閱讀文章，找出“差不多先生”的格言是什么？從文中看出“差不多先生”指的是哪一種人?(3)文中列舉了 “差不多先生”的幾個例子，分別是什么？(4)提起“差不多先生”，作者為什么說“你一定見過他，一定聽過別人談起他”？(5)從文章的結(jié)構(gòu)角度，寫出文中畫線語段在全文的作用是什么？(6)為什么說如果人人都

13、學差不多先生，“中國從此就成為一個懶人國了”？聯(lián)系實際，談談“差不多”這種處世態(tài)度在學習上對我們的危害。10. (22分)閱讀鄭振鐸海燕片斷，回答文后問題海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波 紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海！天上也是皎潔無 比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕 細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空！我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶 瑩的天

14、空中了。就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在 小湖面上一樣；(A)海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著 飛著，不會覺得倦么？不會遇著暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢！(B)小燕子卻從容地憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是 一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。在故鄉(xiāng)，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄去；隨了它們飛

15、竄著，水面起了一 條條的長痕，正如我們當孩子時用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!(1)海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？(用文中句子回答)從課文中找出作者對小燕子十分關(guān)心的語句。(3)文章通過寫小燕子，表達了作者怎樣的思想感情？(4)說說畫線句分別運用的修辭手法。答：A B、(5)語段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“輕煙似的”、“一縷兩縷的”，關(guān)于這樣寫的含義下列說法正確的是 ()A . “如輕煙似的”說明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃。B . “一縷兩縷的”說明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強

16、烈的。C .輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。D .作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。11. (30 分)閱讀下文，回答相關(guān)問題。汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹 送，翻起了一輪一輪的綠波，一一這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘 煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這

17、些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的),你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了一一 “單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點兒吧？(1)按照作者對黃土高原的所見、所感，將這段文字分成兩層。在文中用“一標出來。文中能概括作者所見的是第句。(3)作者由所見而產(chǎn)生的所感有兩點，這兩點是：“”、“和“”、“”(用文中詞語填空)。(4)本段第句具體描述了黃土高原的特點。第句具體描述了黃土高原的特點。(5)作者所感的兩點中，哪一點是主要的？哪一點是

18、次要的？從文中找出準確表現(xiàn)其主、次的動詞。(6)本段寫黃土高原與全文禮贊白楊樹有什么關(guān)系？六、文言文閱讀(共2題；共24分)12. (12分)(2015七上始興期中)閱讀傷仲永一文，回答下題。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為 其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客 其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州， 復到舅家。問焉，曰：“泯然眾人矣。(1)下列各組句子

19、中，加下劃線詞語相同的一項是（）A .父異焉日新月異。B .自是指物作詩立就有朋自遠方來。C .即書詩四句未嘗識書具D .余聞之也久不能稱前時之聞翻譯劃線的句子。（3）方仲永從天資過人變成“泯然眾人”，其原因是什么？由此對你有什么啟示？13. （12分）閱讀（出師表，回答相關(guān)問題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入 不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報 先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、諱、允等之慢，以 彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨誠善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。