介紹我的單元集（劉彥河）

1、介紹我的單元介紹我的單元佛山市三水區(qū)三水中學(xué)佛山市三水區(qū)三水中學(xué) 劉彥河劉彥河我的單元主題合唱的賞析與訓(xùn)練 教學(xué)對象：高一高二級單元概述 學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱知識學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱知識 聆聽優(yōu)秀合唱曲目聆聽優(yōu)秀合唱曲目 然后經(jīng)過聲樂的簡單常識的然后經(jīng)過聲樂的簡單常識的滲透滲透 可以參與到合唱其中可以參與到合唱其中 感受個體和整體之間的關(guān)系感受個體和整體之間的關(guān)系 提高團隊意識提高團隊意識 合合唱教學(xué)是音樂教育中的重要組成部分唱教學(xué)是音樂教育中的重要組成部分,按照音樂課程安排和課程標(biāo)準(zhǔn)的要按照音樂課程安排和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求求,在小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)合唱。在音樂課堂上加強合唱教學(xué)能夠讓學(xué)在小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)

2、合唱。在音樂課堂上加強合唱教學(xué)能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗音樂的快樂和成功的喜悅生在學(xué)習(xí)的過程中體驗音樂的快樂和成功的喜悅,培養(yǎng)集體合作意識培養(yǎng)集體合作意識,提高提高音樂素養(yǎng)和審美能力。那么音樂素養(yǎng)和審美能力。那么,如何有效開展合唱教學(xué)如何有效開展合唱教學(xué),讓合唱之花在課堂上讓合唱之花在課堂上綻放呢綻放呢?現(xiàn)結(jié)合自己的課堂實踐現(xiàn)結(jié)合自己的課堂實踐,談幾點看法。一、遵循循序漸進的原則課談幾點看法。一、遵循循序漸進的原則課堂合唱教學(xué)面向全班學(xué)生堂合唱教學(xué)面向全班學(xué)生,學(xué)生的嗓音條件、音樂素養(yǎng)等都參差不齊學(xué)生的嗓音條件、音樂素養(yǎng)等都參差不齊,尤其尤其是中學(xué)生缺乏耐心和自制力是中學(xué)生缺乏耐心和自制力,

3、此時如果一味追求教學(xué)進度此時如果一味追求教學(xué)進度,強調(diào)教學(xué)的技術(shù)強調(diào)教學(xué)的技術(shù)難度難度,只會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此教師需要有足夠的耐心來對學(xué)生只會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此教師需要有足夠的耐心來對學(xué)生進行訓(xùn)練進行訓(xùn)練,切不可操之過急提出難以達到的過高要求切不可操之過急提出難以達到的過高要求,一定要遵循循序漸進一定要遵循循序漸進的原則的原則,由淺入深、由易到難地學(xué)習(xí)。先攻齊唱由淺入深、由易到難地學(xué)習(xí)。先攻齊唱,慢慢地可將一些學(xué)生熟悉慢慢地可將一些學(xué)生熟悉的節(jié)奏鮮明的歌曲改編成二部輪唱的形式演唱的節(jié)奏鮮明的歌曲改編成二部輪唱的形式演唱,最后再逐步進入二部合唱。最后再逐步進入二部合唱。在學(xué)生接觸

4、二部合唱之前在學(xué)生接觸二部合唱之前,還可先進行合奏訓(xùn)練還可先進行合奏訓(xùn)練,即用打擊樂器分聲部敲出即用打擊樂器分聲部敲出不同的節(jié)奏不同的節(jié)奏,如如:這樣的合奏訓(xùn)練其目的是讓學(xué)生聽合奏的音響效果這樣的合奏訓(xùn)練其目的是讓學(xué)生聽合奏的音響效果,訓(xùn)練他訓(xùn)練他們的節(jié)奏。們的節(jié)奏。課程標(biāo)準(zhǔn) 新課程標(biāo)準(zhǔn)是把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體得以體現(xiàn) ，使每位學(xué)生都能成為課堂的參與者， 美育的滲透是課堂情商教育不可或缺的重要部分。通過音樂課堂教學(xué)是學(xué)校音樂教育的基本組織形式，是教書育人的主要途徑之一，是教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵之所在，課堂教學(xué)藝術(shù)就是要在課堂上獲得最佳的教學(xué)效果。“在音樂教學(xué)中，同樣一個教學(xué)內(nèi)容由不同的教師來組織教學(xué)，其

5、效果往往大相徑庭。一節(jié)優(yōu)秀的音樂課，從課的設(shè)計到課的進行，無不透露出教師的獨創(chuàng)性和個人風(fēng)格，而這種獨創(chuàng)性和個人風(fēng)格，在課堂中體現(xiàn)了教師的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)的實質(zhì)是教師本人獨特的創(chuàng)造力和審美價值在教學(xué)中的體現(xiàn)，是教師將教學(xué)規(guī)律與獨創(chuàng)性相結(jié)合；是教師引導(dǎo)學(xué)生在有限的時間里，最大限度地獲得合唱中的藝術(shù)美感。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)的目標(biāo)及能達到的效果應(yīng)該有以下幾點：（一）能準(zhǔn)確的用聲歌唱：要有一定的用聲技巧和音高的準(zhǔn)確度。（二）能有一定的識譜能力：簡樸五線譜都可以的，大家一定是統(tǒng)一的曲譜。（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下載優(yōu)秀的合唱作品和聲樂作品，還有視頻 音頻處理的軟件下載和使用。（四）聲音駕馭與整體的

6、和諧能力：把個體的聲音和整體的音色進行融合是合唱 重點訓(xùn)練的方向。 （五）審美教育和情感教育的滲透：在合唱的訓(xùn)練過程中對美的賞析和鑒別，在 美化人的情操方面合唱是最好的藝術(shù)形式。課程框架問題教學(xué)課前預(yù)備（一）聲音融合的訓(xùn)練 ：首先樹立正確的合唱觀念 合唱是一種群體活動,需要每個參與者將自己看作是群體中的一員,與其他人相互協(xié)調(diào)、相互合作地演唱。這有利于培養(yǎng)學(xué)生高度的紀(jì)律性,形成集體意識。要讓學(xué)生認(rèn)識到合唱是合作的和聲藝術(shù),個人的聲音應(yīng)與整體的聲音融為一體,使每個個體發(fā)出的聲音達到高度的統(tǒng)一,團結(jié)協(xié)作對于合唱極為重要。學(xué)生之間,學(xué)生與老師之間,各聲部之間的合作無處不在。合唱所追求的是 “合”,而不

7、是“個”,不是個人表現(xiàn)的舞臺,是由集體共同創(chuàng)造音響來表達歌曲內(nèi)容和塑造藝術(shù)形象的。（二）視唱能力的培養(yǎng)： 視唱是合唱的基礎(chǔ),只有學(xué)生能較快唱準(zhǔn)自己的聲部,同時又能很快熟悉其他聲部時,合唱訓(xùn)練才能快速而順利地進行。因此,視唱能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在合唱中視唱不光是識譜,識譜是最基礎(chǔ)的,關(guān)鍵是鍛煉學(xué)生的反應(yīng)靈敏度,且要求學(xué)生對音準(zhǔn)、節(jié)奏、各聲部音量的均衡具有高度的應(yīng)辨能力。（三）具有一定的電腦技術(shù)：可以上網(wǎng)下載處理音頻視頻工具及軟件。項目實施方式1、上網(wǎng)搜索音頻視頻資料2、學(xué)習(xí)聲音訓(xùn)練3、分組分聲部練聲4、一對一音高矯正5、以組為單位練習(xí)整首歌曲6、班級合唱比賽及評價項目實施安排1利用一節(jié)綜合實

8、踐課介紹課程內(nèi)容，欣賞合唱藝術(shù)，按照學(xué)生音色分組并確定組長組員名單，分工完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。2播放視頻聲樂課的初級部分： 分小組派代表學(xué)習(xí)用聲的練習(xí) 然后抽查 調(diào)動練聲積極性.3樂理知識：音符 節(jié)奏 旋律 力度 速度 簡單視唱能力的培養(yǎng)。4小組成員唱準(zhǔn)自己聲部，聆聽其他聲部，以聲音融合為目標(biāo)。5欣賞聆聽合唱版本的雪絨花 送別 香格里拉戀曲 月亮代表我的心6幫助和引導(dǎo)學(xué)生進行歌曲的處理，包括情感的設(shè)計，快慢強弱變化。7引導(dǎo)學(xué)生分聲部具體到每個人的聲音準(zhǔn)確度，然后小范圍視唱，大組視唱，來感受音樂的和聲與自己的聲部關(guān)系。8引導(dǎo)學(xué)生隊形及表演設(shè)計，增加音樂的律動感和學(xué)生對音樂的感知度。9利用晚修時間組織

9、合唱比賽（可以錄像）并進行現(xiàn)場評價指出問題和努力方向.10觀看合唱演出錄像 進行自評 互評 最后 教師進行評價鼓勵提出要求。項目實施評價量規(guī) 項目實施的成果展示1 演唱演唱香格里拉戀曲香格里拉戀曲 的學(xué)生有五位女生組成的的學(xué)生有五位女生組成的 是從班上是從班上1組組2組組3組里挑選出來的音色音準(zhǔn)優(yōu)秀的組里挑選出來的音色音準(zhǔn)優(yōu)秀的 有有表演天分的同學(xué)。這組同學(xué)基本上完成了音樂作品表演天分的同學(xué)。這組同學(xué)基本上完成了音樂作品的整體性，的整體性， 音色音質(zhì)都比較融合，具有一定表現(xiàn)力。音色音質(zhì)都比較融合，具有一定表現(xiàn)力。不足之處就是沒有把歌曲的意境表達的更到位。也不足之處就是沒有把歌曲的意境表達的更到

10、位。也許她們這個年齡對音色的駕馭不太成熟有關(guān)系，所許她們這個年齡對音色的駕馭不太成熟有關(guān)系，所以有時表現(xiàn)的以有時表現(xiàn)的“心有余而力不足心有余而力不足”。但是整體上還。但是整體上還比較完整比較完整 。項目實施的成果展示項目實施的成果展示2 2 月亮代表我的心月亮代表我的心有六名同有六名同學(xué)完成的，學(xué)完成的， 她們是自發(fā)組織的她們是自發(fā)組織的無伴奏女聲小組唱。她們平時無伴奏女聲小組唱。她們平時就有共同的愛好，就是歌唱。就有共同的愛好，就是歌唱。所以都比較了解各自的音色，所以都比較了解各自的音色，聲部是她們根據(jù)通俗歌曲寫成聲部是她們根據(jù)通俗歌曲寫成的，我稍加改動，把音高不太的，我稍加改動，把音高不太準(zhǔn)確學(xué)生的用她的人聲模仿架準(zhǔn)確學(xué)生的用她的人聲模仿架子鼓來打擊節(jié)奏，覺得效果很子鼓來打擊節(jié)奏，覺得效果很好，每位同學(xué)都很有激情的表好，每位同學(xué)都很有激情的表演。演。項目實施的成果展示項目實施的成果展示3 3 全班除了一組和二組的同學(xué)，把剩下的學(xué)生組織起來，行成了一個大型合唱團。但是由于音高不太準(zhǔn)確，就只能分兩個小聲部來構(gòu)架合唱的基礎(chǔ)。從歌曲的選擇給予幫