八年級(jí)期中測(cè)試

1、魏老師教育八年級(jí)期中測(cè)試一、基礎(chǔ)積累及應(yīng)用（20分）1、按課文內(nèi)容填空（任選6空作答，6分）（1）折戟沉沙鐵未銷， 。（杜牧赤壁） （2）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古）（3）豈不罹凝寒？ 。（劉楨贈(zèng)從弟）（4）念天地之悠悠， 。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（5）人生在世不稱意， 。(李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云)（6） ，在晝猶昏。（吳均與朱元思書(shū)）（7）過(guò)零丁洋中作者以死明志，抒發(fā)了甘愿舍生取義的豪情壯志的句子是： ， 。（8）蘇軾在水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中對(duì)遠(yuǎn)方親友真誠(chéng)的祝福： ， 道出了世世代代人的共同的心聲。2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）寬sh&#

2、249; jié 責(zé) 膽怯 饋贈(zèng) 3、下面是小王在新華網(wǎng)的搜索到的一條簡(jiǎn)訊，請(qǐng)你為該消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2分） 武漢55歲的陳玉蓉，患有重度脂肪肝，為了割肝救子，她從2010年2月18日開(kāi)始，風(fēng)雨無(wú)阻，每天暴走10公里，每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，青菜只用水煮，不放一點(diǎn)油。7個(gè)月下來(lái)，陳玉蓉走破了4雙鞋，腳上的老繭長(zhǎng)了就刮，刮了又長(zhǎng)，幾條褲子的腰圍緊了又緊。最終她的體重由68公斤減至60公斤，脂肪肝消失，醫(yī)生連稱“簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”。4、在“欣賞母愛(ài)的名畫(huà)”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?yōu)橐獯罄?huà)家索里拉表現(xiàn)母愛(ài)的名畫(huà)綠墊圣母子寫(xiě)了一段鑒賞性文字，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)按提示修改。 （3分） 畫(huà)家在此借圣

3、母子的故事，描繪了一幅極富世俗特點(diǎn)的母子情深的圖景，不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫(huà)面。古典油畫(huà)技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美麗、善良、慈祥，圣子純真、可愛(ài)。由圣母子關(guān)系構(gòu)成的主題，隱喻著人性的美麗、和平、寧?kù)o、安詳。畫(huà)面采用了黑白，冷暖對(duì)比及透視畫(huà)法，明快簡(jiǎn)潔。（1）文中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線上加以改正。（1分） （2）文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線上加以改正（2分） 5、隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛(ài)”變得有時(shí)讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說(shuō)服你的同學(xué)呢？（3分） 6、一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。下面是對(duì)四部名著的表

4、述： A西游記中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。 B水滸中的“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”宋江等都是英雄好漢。 C伊索寓言大部分是動(dòng)物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫(huà)動(dòng)物栩栩如生。 D法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)的名人傳，贊美了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。以上表述有誤的一項(xiàng)是（ )，此項(xiàng)中錯(cuò)誤的地方應(yīng)改為： (2分)四、閱讀理解（50分 ）（一） 閱讀下面古詩(shī)文，完成78題。（6分） 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木

5、春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。7、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分） 8、品讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（3分） (二)閱讀下面文章，完成913題。（13分）庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木簡(jiǎn)束書(shū)從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹(shù)，望城二里許。因問(wèn)渡者：“尚可得南門(mén)開(kāi)否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)，則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書(shū)崩，啼未即起。理書(shū)就束，而前門(mén)已牡下矣。予爽然思渡者言近道，天上之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！【注釋】庚寅：指1650年 小奚：小書(shū)童 木簡(jiǎn)：指木板 闔：關(guān)閉牡下：上鎖

6、 爽然：若有所失的樣子。 道：哲理9、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)：（3分）望城二里許 （ ） 渡者熟視小奚，應(yīng)曰（ ） 予慍為戲（ ） 10、選出與例句“徐行之，尚開(kāi)也”中的“之”用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A、鳴之而不能通其意 B、或置酒而招之C、屬予作文以記之 D、每假借于藏書(shū)之家11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：（4分）命小奚以木簡(jiǎn)束書(shū)從。 徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)，則闔 12、用“”給文中畫(huà)線句子標(biāo)出兩處停頓。（2分） 予 爽 然 思 渡 者 言 近 道 13、這則故事，可用成語(yǔ)來(lái)概括其中的哲理。（2分）(三)閱讀下面文章，完成1418題。（8分） 突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌

7、木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，

8、它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！碧澋糜羞@么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃

9、光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái)沒(méi)有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi)，這

10、對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來(lái)。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。14、選文第段寫(xiě)出了托爾斯泰眼神 的特點(diǎn)？（2分） 15、選文第在描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時(shí)，說(shuō)它猶如 ；那么，假如要描寫(xiě)托爾斯泰的眼睛憂郁時(shí)，可以說(shuō)它猶如 。（2分）16、 選文第段中“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠“這句話有什么含義？（2分） 17、請(qǐng)對(duì)第段畫(huà)線句“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)

11、這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”作一點(diǎn)賞析。（2分） (三)閱讀下面文章，完成1821題。（11分）給春天讓條道陳紹龍風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺(jué)，春已至。雖說(shuō)心悅，卻不免埋怨起來(lái)：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？這是郊外的一片山坡地，開(kāi)闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹(shù)了一塊 “駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無(wú)大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會(huì)讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點(diǎn)。這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路

12、上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。加檔，減檔，踩離合，教練訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時(shí)讓我們放松地停下來(lái)當(dāng)然樂(lè)意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時(shí)很靜，細(xì)聽(tīng)，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。跟在后面的車都停了下來(lái)，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來(lái)了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？?jī)蓚€(gè)孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來(lái)了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對(duì)，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽(tīng)。聽(tīng)什么呢？另一個(gè)孩子則向他說(shuō)著什么，一邊用手

13、向我們比劃，笑。兩個(gè)孩子仍舊努力地在牽那只不聽(tīng)話的風(fēng)箏，路上停下的車顯然對(duì)孩子們?cè)斐闪诵睦韷毫?。孩子已近，?xì)看，我大驚，牽風(fēng)箏的孩子是個(gè)盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽(tīng)風(fēng)箏上的哨聲?？吹絻蓚€(gè)孩子“上路”了，且一時(shí)沒(méi)有拽過(guò)來(lái)那只不聽(tīng)話的風(fēng)箏，就在這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)大人，大人身后又跟著幾個(gè)孩子。原來(lái)，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠(yuǎn)看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來(lái)放風(fēng)箏春游來(lái)了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭開(kāi)來(lái)的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿臉含笑，點(diǎn)頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個(gè)放風(fēng)

14、箏孩子一樣的動(dòng)作，接著，身后的幾個(gè)孩子一起向我們比劃。老師和孩子們?cè)凇罢f(shuō)”：謝謝你們！這是手語(yǔ)。教練點(diǎn)頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點(diǎn)頭，比畫(huà)：我愛(ài)你們。教練也會(huì)手語(yǔ)？老師鼓掌。孩子們鼓掌?！拔覑?ài)你們”，這是我學(xué)會(huì)的唯一一句手語(yǔ)。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時(shí)候都會(huì)來(lái)這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會(huì)教學(xué)員們這句手語(yǔ)，春天的時(shí)候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自讀者）18、仔細(xì)閱讀文章，完成下列填空：（4分） 主要情節(jié)：看見(jiàn)風(fēng)箏 得知真相 心理變化：埋 怨 樂(lè) 意 19、請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，對(duì)第段中“有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中”這個(gè)句子作點(diǎn)

15、賞析。（3分） 20、文章第自然段才點(diǎn)明放風(fēng)箏的孩子是殘疾兒童，其實(shí)前文中已有多處暗示，請(qǐng)找出兩個(gè)暗示的句子。（2分）(1) (2) 21、對(duì)本文題目的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、風(fēng)箏是春天的使者，給風(fēng)箏讓條道，就是讓放風(fēng)箏的孩子充分感受春天，讓他們擁有春天。B、放風(fēng)箏的孩子和風(fēng)箏是春天的一道亮麗的風(fēng)景線，給他們讓條道，就是給春天讓道，同時(shí)也可以使自己擁有春天般的好心情。C、聾啞學(xué)校的老師每年春天都讓孩子來(lái)這里放風(fēng)箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時(shí)感受美麗的春光，擁有春天。D、駕校教練教學(xué)員“我愛(ài)你們”的手語(yǔ)，告訴學(xué)員要給上了路的孩子讓條道，說(shuō)明他的心中擁有明媚的春天，那就是

16、愛(ài)。(四)閱讀下面文章，完成2225題。（12分）彎腰拾起的尊嚴(yán)很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院?？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)能錄取他。身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴，彎下腰拾起地上的錢(qián)，遞給無(wú)賴說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上。”無(wú)賴接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣昂地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必

17、須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家，他的代表作是挺起你的胸膛。當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候，有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針?shù)h相對(duì)的反抗是我們的本能，但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì)，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟。有的時(shí)候，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)！22、請(qǐng)寫(xiě)出文中的四個(gè)成語(yǔ)。（2分） 23、挪威青年到法國(guó)的目的是什么？他實(shí)現(xiàn)了嗎？（2分） 24、在法國(guó)的街頭，挪威青年遇到什么刁難？文中運(yùn)用了了那些表現(xiàn)手法刻畫(huà)挪威青年的形象？（3分） 25、主