語文S版三年級(jí)下冊(cè)第5課翠鳥(第二課時(shí))

1、語文語文S版版三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè) 5翠鳥返回聲音清脆悅耳聲音清脆悅耳。清脆：清脆：疾飛：疾飛：銳利：銳利：陡峭：陡峭：希望：希望：形容飛得很快。形容飛得很快。在課文中指翠鳥眼光很尖銳。在課文中指翠鳥眼光很尖銳。形容山的坡度很大，幾乎是筆直的。形容山的坡度很大，幾乎是筆直的。心里想達(dá)到某種目的或等待出現(xiàn)某情況。心里想達(dá)到某種目的或等待出現(xiàn)某情況。 翠鳥翠鳥 葦葦稈稈 橄欖橄欖 腹部腹部 赤褐赤褐色色 等待等待 悄悄悄悄 泡泡泡泡 機(jī)靈機(jī)靈 逃脫逃脫 銳銳利利 叼起叼起 蕩漾蕩漾 飼飼養(yǎng)養(yǎng) 漁漁翁翁 小溪小溪 陡陡峭峭 石壁石壁 打消打消 念頭念頭 清脆清脆 疾飛疾飛 注視注視 泛泛著著 襯衫襯

2、衫 透亮透亮 靈活靈活 繡繡花花 小巧玲瓏小巧玲瓏 作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？外表美麗、動(dòng)作敏捷外表美麗、動(dòng)作敏捷自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)小組合作學(xué)習(xí)第一自然段，討論1、翠鳥是什么樣子的？2、你認(rèn)為第一自然段中哪句話寫的好？為什么？外形特點(diǎn)爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛讀讀第一段，說說作者是讀讀第一段，說說作者是按什么順序描寫翠鳥的外按什么順序描寫翠鳥的外形特點(diǎn)的？形特點(diǎn)的？嘴嘴頭上頭上背上背上腹部腹部爪子：爪子：頭上：頭上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又尖又長(zhǎng)又尖又長(zhǎng)紅色紅色返回翠綠色翠綠色

3、課文的描述課文的描述外形特點(diǎn)顏色非常鮮艷顏色非常鮮艷體態(tài)小巧玲瓏體態(tài)小巧玲瓏 眼睛靈活、嘴巴尖長(zhǎng)眼睛靈活、嘴巴尖長(zhǎng)-12-橄欖色的頭巾橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法修辭手法？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？ 淺綠色的外衣淺綠色的外衣赤褐色的襯衫赤褐色的襯衫比喻比喻頭上的羽毛頭上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛頭上的羽毛頭上的羽毛 翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的的小爪子小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。艷。頭上的羽毛頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。綠色的花紋。

4、背上的羽毛像淺綠色的外衣。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。長(zhǎng)的嘴。用充滿喜愛的感情讀一讀第一段用充滿喜愛的感情讀一讀第一段?？湟豢洌?（ ） （ ）這真是一只（這真是一只（ ）的翠鳥?。┑拇澍B！ （ ） （ ）課堂作業(yè)第9頁：二、品讀到位助理解翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從翠鳥還有哪些特點(diǎn)？你從哪里看出來的？哪里看出來的？小組合作學(xué)習(xí)二、三自然小組合作學(xué)習(xí)二、三自然段，找出描寫翠鳥動(dòng)作的段，找出描寫翠鳥動(dòng)作的詞語。詞語。返回動(dòng)作 翠鳥鳴聲清脆，愛貼翠

5、鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它輕輕地停在葦桿上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游來的小波的水面，等待游來的小魚。魚。動(dòng)作 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。在蕩漾。 比一比，你喜歡哪一句？為什么？比一比，你

6、喜歡哪一句？為什么？1、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。、翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾疾飛。飛。2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈，翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣像箭一樣飛過去。飛過去。返回（疾，寫出翠鳥飛得快）（疾，寫出翠鳥飛得快）（寫出翠鳥的動(dòng)作十分迅速）（寫出翠鳥的動(dòng)作十分迅速）自由讀第四、五自然段，思考：自由讀第四、五自然段，思考：1、我們的臉為什么發(fā)紅？、我們的臉為什么發(fā)紅？ 我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？我們打消了這個(gè)念頭，這個(gè)念頭指什么？2、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥的什么情感？你是從、文章表達(dá)了對(duì)翠鳥的什么情感？你是從哪些語句中看出來的？哪些語句中看出來的？返回課文總結(jié)： 課文是從翠鳥的（ ）、（ ）、和 （ ）這三個(gè)方面來寫的。描寫翠鳥的 外形是按（ ）的順序?qū)懙模?寫 （ ）， 接著寫身上的（ ），最后寫頭部的（ ）和（ ）。 說說面對(duì)我們身邊的說說面對(duì)我們身邊的小動(dòng)物應(yīng)該做些什么？小動(dòng)物應(yīng)該做些什么？鳥鳥是是人人類類的的朋朋友友 學(xué)了這篇課文，我們要自覺地和鳥兒做學(xué)了這篇課文，我們要自覺地和鳥兒做朋友，保護(hù)動(dòng)物，才能讓動(dòng)物和人類和諧