主題班會(huì)課件如何正確處理同學(xué)之間的矛盾主題班會(huì)

1、主題班會(huì)課件如何正確處理同主題班會(huì)課件如何正確處理同學(xué)之間的矛盾主題班會(huì)學(xué)之間的矛盾主題班會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解沖突發(fā)生的原因及造成的危害。了解沖突發(fā)生的原因及造成的危害。2.如何處理同學(xué)間的矛盾、沖突。如何處理同學(xué)間的矛盾、沖突。3. 認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤處理沖突的危害，能理智的化解與同學(xué)間的各種沖突。認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤處理沖突的危害，能理智的化解與同學(xué)間的各種沖突。班級(jí)調(diào)查班級(jí)調(diào)查 思考：思考：1.矛盾有哪些表現(xiàn)？矛盾有哪些表現(xiàn)？ 2.矛盾產(chǎn)生的原因有哪些？矛盾產(chǎn)生的原因有哪些？說(shuō)一說(shuō)1.因誤會(huì)而引起的矛盾沖突因誤會(huì)而引起的矛盾沖突2. 因攀比、嫉妒而引起的矛盾沖突因攀比、嫉妒而引起的矛盾沖突3. 因

2、言語(yǔ)不當(dāng)引發(fā)的矛盾沖突因言語(yǔ)不當(dāng)引發(fā)的矛盾沖突1.別人休息、學(xué)習(xí)時(shí)，毫無(wú)顧忌追逐打鬧，大聲喧嘩別人休息、學(xué)習(xí)時(shí)，毫無(wú)顧忌追逐打鬧，大聲喧嘩2.打飯或買(mǎi)東西時(shí)無(wú)故插隊(duì)打飯或買(mǎi)東西時(shí)無(wú)故插隊(duì)3.3.不分對(duì)象，不分場(chǎng)合，以取人短處為樂(lè)不分對(duì)象，不分場(chǎng)合，以取人短處為樂(lè)4.對(duì)人言語(yǔ)傲慢，態(tài)度無(wú)禮對(duì)人言語(yǔ)傲慢，態(tài)度無(wú)禮5.在沒(méi)有別人允許的情況下，窺探別人隱私在沒(méi)有別人允許的情況下，窺探別人隱私6.在沒(méi)有告知本人的情況下，私自拿或使用別人的東西在沒(méi)有告知本人的情況下，私自拿或使用別人的東西7.遇事斤斤計(jì)較，得理不饒人遇事斤斤計(jì)較，得理不饒人清朝時(shí)，宰相張廷玉家與一位姓葉的侍郎兩家毗臨而居，兩家都要起房造屋

3、，為爭(zhēng)地皮，清朝時(shí)，宰相張廷玉家與一位姓葉的侍郎兩家毗臨而居，兩家都要起房造屋，為爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書(shū)北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。宰相看罷來(lái)信，做詩(shī)勸導(dǎo)老母：發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書(shū)北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。宰相看罷來(lái)信，做詩(shī)勸導(dǎo)老母：千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。千里家書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。張母見(jiàn)書(shū)明理，張母見(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺；葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的立即把墻主動(dòng)退后三尺；葉家見(jiàn)此情景，深感慚愧，也把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的

4、院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的六尺巷六尺巷。 故事故事1： 六尺巷六尺巷 畢加索對(duì)冒充他的作品的假畫(huà)，毫不在乎，從不追究，看到有偽造他的畫(huà)時(shí)，最畢加索對(duì)冒充他的作品的假畫(huà)，毫不在乎，從不追究，看到有偽造他的畫(huà)時(shí)，最多只把偽造的簽名涂掉。多只把偽造的簽名涂掉。“我為什么要小題大作呢？我為什么要小題大作呢？”畢加索說(shuō)，畢加索說(shuō)，“作假畫(huà)的人不作假畫(huà)的人不是窮畫(huà)家就是老朋友，我不能和老朋友為難，而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯，是窮畫(huà)家就是老朋友，我不能和老朋友為難，而且那些鑒定真跡的專家也要吃飯，而我也沒(méi)吃什么虧。而我也沒(méi)吃什么虧。” ” 故事故事2 ： 寬大為懷的畢加索寬大為懷的畢加索

5、小組討論：小組討論： 不寬容的人：不寬容的人：請(qǐng)記住請(qǐng)記住煩惱多，開(kāi)心少；煩惱多，開(kāi)心少；敵人多，朋友少；敵人多，朋友少；孤獨(dú)多，援助少；孤獨(dú)多，援助少；疾病多，健康少。疾病多，健康少。 1 1、走廊里，一男生迎面飛跑過(guò)來(lái)，一下子將我撞倒，看著他手足無(wú)措的樣子，我、走廊里，一男生迎面飛跑過(guò)來(lái)，一下子將我撞倒，看著他手足無(wú)措的樣子，我 2 2、教室里，沒(méi)有練習(xí)本的同學(xué)不向我說(shuō)一聲就使用我的練習(xí)本，害得我上課沒(méi)辦、教室里，沒(méi)有練習(xí)本的同學(xué)不向我說(shuō)一聲就使用我的練習(xí)本，害得我上課沒(méi)辦法做練習(xí)，我法做練習(xí)，我 3 3、1.在校內(nèi)發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該怎樣做？在校內(nèi)發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該怎樣做？2.在校外發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該怎樣做？在校外發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該怎樣做？為了擁有一片寧?kù)o的校園；為了擁有一片寧?kù)o的校園；為了擁有一個(gè)和諧的班級(jí)；為了擁有一個(gè)和諧的班級(jí)；為了擁有一份珍貴的友誼；為了擁有一份珍貴的友誼；讓我們讓我們 冷