二上第三單元教案

1、第三單元教材分析及教學(xué)措施一、單元教材分析本組教材是圍繞“愛(ài)祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。從識(shí)字、課文到語(yǔ)文園地，都突出了歌頌祖國(guó)的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感這一主旨。相信孩子們通過(guò)本組的學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們的祖國(guó)，對(duì)我國(guó)的首都，對(duì)我國(guó)燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛(ài)國(guó)情感會(huì)得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)本組的55個(gè)生字，會(huì)寫44個(gè)生字。2通過(guò)品讀語(yǔ)言文字，感受整理對(duì)大好河山的熱愛(ài)。3積累本組的好詞佳句。4培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，自覺(jué)愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。三、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生感受金秋十月，果實(shí)累累，紅楓似火，白鴿翻飛，海濤陣陣的歡快

2、、喜慶氣氛，激發(fā)十三億孩子歡慶祖國(guó)媽媽的生日的情感。四、教學(xué)措施及手段 1調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。通過(guò)生字與熟字比較，識(shí)記字形。 2關(guān)于拓展訓(xùn)練：搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌，用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，動(dòng)手做個(gè)小禮物，寫上祝福的話。 3搜集北京、臺(tái)灣的有關(guān)資料。識(shí)字3【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。3有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、 談話導(dǎo)入：識(shí)字三，邊板書

3、邊讓學(xué)生書空。二、 自主探究，學(xué)習(xí)生字。1利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。2去掉拼音讀詞語(yǔ)。3調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。三、寫字指導(dǎo)。(1)鞏固音、形。(2)觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。 第二課時(shí)一、導(dǎo)入：把自已收集到的祖國(guó)各地的風(fēng)光及知識(shí)在小組交流。二、朗讀感悟。1自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2說(shuō)說(shuō)從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會(huì)到什么。3畫出自己不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長(zhǎng)向全班提出。4選取你最感興趣的問(wèn)題回家利用多種途徑找答案?！景鍟O(shè)計(jì)】 長(zhǎng)城 華夏長(zhǎng)江 珠峰 美黃河 臺(tái)灣【教學(xué)后記】9 歡慶【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2

4、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。3加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情【教學(xué)重點(diǎn)】 1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。 2正確、流利、有感情的朗讀，背誦課文，讀出喜慶歡樂(lè)的氣氛?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽慶祝生日。小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來(lái)看一看吧，板書歡慶二、初讀體會(huì)1自由讀課文，畫出生字把課文讀正確，讀流利。2出示詞語(yǔ)：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。3范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽后的感受。三、朗讀感悟：1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽。展示讀。2讀、議課

5、文。(1)出示插圖(歡慶場(chǎng)面)，引導(dǎo)觀察。(2) 讀前面四行，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。3有感情地朗讀全文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：小組展示自已送給祖國(guó)媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。二、再讀入情1讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。2指名讀，學(xué)生評(píng)，互相讀、互相評(píng)，直到背誦。3看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。三、識(shí)字。1出示生字，給生字找朋友，看誰(shuí)找得多。2介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字：加一加：大慶 只-幟 南-獻(xiàn)；編兒歌四、指導(dǎo)寫字：1找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。2.教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。3學(xué)生描紅臨寫?！景鍟O(shè)計(jì)】田野楓林藍(lán)天 歡慶 十月一日 祖國(guó)媽媽的生日大海孩子【作業(yè)設(shè)計(jì)】一

6、、組多詞。 潔（ ）（ ）（ ） 慶（ ）（ ）（ ） 曲（ ）（ ）（ ） 祖（ ）（ ）（ ）二、填一填。（ ）的果實(shí) （ ） 的旗幟（ ）的鴿子 （ ） 的日子【教學(xué)后記】10 北京【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。3.有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)自已在電視上看到的北京，請(qǐng)去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已印象中的北京。二、初讀感悟1.小組練讀課文。2.出示含生字的詞語(yǔ)，領(lǐng)大家讀一讀自已認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，。3.檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。4.各小組輪流讀課文，讀后進(jìn)行評(píng)議

7、，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。三、朗讀感悟：1.我國(guó)的首都在哪里？小聲讀課文，體會(huì)北京的美。2.通過(guò)看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京？3.再讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語(yǔ)來(lái)形容它的美，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語(yǔ)，。4.朗讀感悟北京的美。第二課時(shí)一、朗讀欣賞：1.板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫。2.老師范讀，學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。3.學(xué)生讀，老師欣賞。二、感情背誦：1.學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？2.同桌互相背誦、交流。三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。1.檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語(yǔ)。2.認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)字分別組詞。3.說(shuō)說(shuō)可以用哪些方法記這些字。4.練

8、習(xí)書寫【板書設(shè)計(jì)】天安門、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑北京 美麗 馬路、立交橋 愛(ài)古跡、公園、大廈【作業(yè)設(shè)計(jì)】 一、比一比，組成詞。 優(yōu)（ ）城（ ）校（ ）壇（ ） 尤（ ）成（ ）交（ ）云（ ）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。 風(fēng)景（ ）（ ） （ ）流不（ ） （ ）（ ）古跡 （ ）花盛（ ） （ ）樹成（ ） （ ）樓（ ）廈【教學(xué)相關(guān)鏈接】天安門天安門始建于明永樂(lè)15年（1417年），稱為“承天門”。它是整個(gè)紫禁城的大門。明朝滅亡后，清朝把承天門改稱為天安門。1911年辛亥革命爆發(fā)，清帝退位，天安門失去了往昔的威嚴(yán)，東西長(zhǎng)安街被打通，這片皇家禁地，從此成為人民群眾舉行集會(huì)和游行的場(chǎng)所。1949年北

9、平解放后，天安門成為中華人民共和國(guó)的標(biāo)志和象征【教學(xué)后記】 11 我們成功了【教學(xué)目標(biāo)】：1.認(rèn)識(shí)“訊、傳、”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、”等10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。3.激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、激情談話，導(dǎo)入新課二、初讀課文，感知內(nèi)容1.自讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。2.出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法。三、范讀課文，體會(huì)情感。1.你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么

10、？2.說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，帶著這種心情讀讀課文。四、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。1.引導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話，從這些句子中體會(huì)到什么？2.自由讀課文，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。3.各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。五、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)課展示搜集了體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上參加比賽的圖片。二、展示資料，體會(huì)情感1.以小組為單位，展示搜集到的資料。2.看了這些資料，你最想說(shuō)的一句話是什么？三、識(shí)字闖關(guān)比賽1.自讀，同桌互讀，指名讀。2.補(bǔ)充閱讀資料，鞏固識(shí)字效果。四、引導(dǎo)觀察，書寫生字。1.課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么？2.重點(diǎn)講解難寫的筆畫。3.展示書

11、寫情況，進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出“小小書法家”【板書設(shè)計(jì)】申奧我們成功了 歡樂(lè)北京【作業(yè)設(shè)計(jì)】 一、加偏旁組成新字，再組成詞。羊_（ ）_（ ） 包_（ ）_（ ）目_（ ）_（ ） 云_（ ）_（ ）二、用下列詞語(yǔ)組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。1.申辦 北京 成功 了 2008年奧運(yùn)會(huì) _2.立刻 為什么 歡樂(lè)的 北京 變成了 海洋 _【教學(xué)后記】12 看雪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。3.盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.認(rèn)讀10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情的朗讀課文?！窘虒W(xué)時(shí)

12、數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.小朋友們看過(guò)雪嗎？今天我們就來(lái)看一個(gè)故事名字叫看雪，板書課題，學(xué)生書空。2.看課題質(zhì)疑二、自讀課文，小組互助學(xué)習(xí)1.自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。2.小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音、前鼻音。三、認(rèn)記生字1.指導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。2.借助偏旁認(rèn)記。四、鞏固練習(xí)1、用生字卡片開火車讀。2.猜字游戲?！罢O果”游戲。五、擴(kuò)展活動(dòng)：通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)臺(tái)灣的資料，包括臺(tái)灣和祖國(guó)大陸的關(guān)系，臺(tái)灣的風(fēng)景名勝，臺(tái)灣回歸問(wèn)題等。第二課時(shí) 一、導(dǎo)入1.出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生在地圖上找北京和臺(tái)灣的位置。再互相交流臺(tái)灣的資料。2.學(xué)生回憶下雪的情景，并說(shuō)說(shuō)

13、自已回憶后的感受。二、感悟朗讀。1.復(fù)習(xí)“識(shí)字3”中的“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對(duì)臺(tái)灣的了解運(yùn)用到本課的學(xué)習(xí)中。2.自讀課文，提出問(wèn)題。3.小組交流解決各自所提問(wèn)題。4.各組挑選自己認(rèn)為最有意思或最有價(jià)值的問(wèn)題，提交全班討論。5.通過(guò)教師范讀、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。【板書設(shè)計(jì)】 看櫥窗 看雪花看雪 盼 堆雪人想北京 打雪仗【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、連一連。p tn jing chú yín zhàng 毯 講 仗 櫥 鋪 銀二 組詞。 北 （ ） （ ）體 神（ ） 互（ ） 已 （ ） （ ）辦 尤（ ） 故（ ）【教學(xué)相關(guān)鏈接】臺(tái)灣自古以來(lái)

14、就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，它和大陸息息相關(guān)，榮辱與共。從三國(guó)時(shí)期開始，我國(guó)便逐漸開始經(jīng)營(yíng)、管理臺(tái)灣。從1895年到1945年日本侵略者占領(lǐng)臺(tái)灣50年?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，我國(guó)恢復(fù)了在臺(tái)灣的主權(quán)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨政府?dāng)⊥伺_(tái)灣。隨著香港、澳門的回歸，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的目標(biāo)已為期不遠(yuǎn)?！窘虒W(xué)后記】語(yǔ)文園地三【教學(xué)目標(biāo)】：1.復(fù)習(xí)反義詞，發(fā)現(xiàn)新識(shí)字方法。2.復(fù)習(xí)近義詞，練習(xí)說(shuō)句子。3.做個(gè)小導(dǎo)游，練習(xí)說(shuō)話?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 四課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)這一部分是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上的特點(diǎn)，并通過(guò)反義詞識(shí)字。1.讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的

15、共同點(diǎn)。2.讀這幾組詞，注意把生字讀準(zhǔn)。3.讓學(xué)生在小組里交流怎么記住這些生字，教師抽查學(xué)生掌握生字的情況。4.給生字找朋友。5.用“我說(shuō)你說(shuō)”的方式，擴(kuò)展說(shuō)其他反義詞。二、日積月累1.“我會(huì)選”是讓學(xué)生仿照示例(中心、中央)給“著名、特別、漂亮”選擇近義詞。可讓學(xué)生讀一讀這些詞語(yǔ)，自己發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)在詞義上的了解，然后選詞配對(duì)，再讀一讀。2.“讀讀說(shuō)說(shuō)”是讓學(xué)生仿照例句說(shuō)句子，要注意，前后兩句話之間有一定的因果了解。3.“我會(huì)讀”是朗讀我愛(ài)祖國(guó)這首短詩(shī)。讓學(xué)生自己朗讀，詩(shī)歌的意思不必講解?？晒膭?lì)學(xué)生背誦。第二課時(shí)一、口語(yǔ)交際1.展示資料，選擇伙伴展示地點(diǎn)設(shè)在教室，讓學(xué)生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的風(fēng)景名勝，并在此過(guò)程中選擇好自己的交流對(duì)象，完成分組。注意在選擇交流對(duì)象過(guò)程中的交往方法和注意事項(xiàng)。2. 分組交流1）“導(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問(wèn)，“導(dǎo)游”解答。2）“導(dǎo)游”在介紹的過(guò)程中，“游客”隨時(shí)提問(wèn)，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問(wèn)兩方面的內(nèi)容。3）“游客”先提問(wèn)，“導(dǎo)游”一一作答，然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒(méi)有問(wèn)到而自