宋大叔教音樂第一單元

1、- 96 -CommUser第 96 頁2022-1-26宋大叔教音樂光盤講義第一單元 看譜學(xué)歌與基礎(chǔ)樂理在講這個單元之前，我有幾個要求：（1）你要立志愛主、事奉主，學(xué)習(xí)音樂不是為別的，而是因為侍奉主。（2）希望你能夠按部就班，堅持學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)積累學(xué)習(xí)。音樂不僅是懂得的功課，更是“作”的功課；所謂“作”就是學(xué)了要練習(xí)再練習(xí)，練到純熟，能夠準(zhǔn)確地把詩歌唱出來，指揮出來，彈奏出來。能作出來才算會，音樂沒有只知道而作不出來的法利賽人。（3）準(zhǔn)備一個白紙本子，以后也要準(zhǔn)備五線譜本子。以備記錄重點、疑問及提醒練習(xí)等項目。這是我的三個要求。我們禱告：主啊，幫助我，教我愛你，學(xué)會音樂好侍奉你。我再說，學(xué)音樂

2、就是為了一件事侍奉主。第一課 唱名、音名與音符、休止符、拍號唱名、音名：唱名：1 2 3 4 5 6 7 （多） （來） （米） （法） （梭） （拉） （西） （多）（是高音，比1高8度）音名：C D E F G A B C （錫） （底） （衣） （唉夫） （雞） （埃） （畢） （錫）它們在鍵盤上的位置：請記住，“1”（多）（C）是在兩個黑鍵的左邊，（“4”（法）（F）在三個黑鍵的左邊。）要求：（1）把音名、唱名在琴鍵上認(rèn)清楚、記熟練。（2）把音（唱名）唱準(zhǔn)：先是唱相鄰的音（級進(jìn)音），如：1，2； 2，3；3，4； 4，5； 5，6； 6，7； 7，。然后再唱間隔的音（跳進(jìn)音），如：1，

3、3； 2，4； 3，5；然后再唱多間隔一個音的跳進(jìn)，如：1，4； 2，5； 3，6 再練習(xí)間隔3個音（大跳進(jìn)音），如：1，5； 2，6； 3，7； 4，；間隔4個音：1，6； 2，7； 3，； 4，再然后，就混合起來，或相鄰，或各種跳進(jìn)間隔都唱，都唱準(zhǔn)。音符：以“5”（梭）為例：音符間的關(guān)系：全音符的一半是2分音符；2分音符的一半是4分音符；4分音符的一半是8分音符；8分音符的一半是16分音符；16分音符的一半是32分音符。一個全音符等于2個2分音符、等于4個4分音符、等于8個8分音符，依此類推。要弄清楚它們之間的關(guān)系。注意：4分音符不一定作一拍，決定拍子單位的是拍子記號（拍號）。休止符：音樂

4、在進(jìn)行中，沒有聲音也算為音樂，這些沒有聲音音的空白處就用休止符來表示。休止符之間的關(guān)系也與音符相同。如：4分休止符的一半是8分休止符；一個4分休止符等于4個16分休止符。拍號（拍子記號）寫在歌名的左邊有個重疊的數(shù)字，這個重疊的數(shù)字就是拍子記號（拍號）。例如：4/4 3/4 6/8 2/2 等。任何一個歌都要有拍號。怎么念呢？念“四四”可以，念“四分之四”也可以。它們是什么意思呢？舉例來說：3/4：4分音符當(dāng)一拍，每小節(jié)有3拍。3/2：2分音符當(dāng)一拍，每小節(jié)有3拍。什么是一拍呢？一下一上為一拍，依照音符相互的關(guān)系，我們就可推斷出每種音符（休止符）的拍數(shù)。例如：4/4的拍子（4分之4的拍子：以4分

5、音符當(dāng)一拍，每小節(jié)有4拍）另例如：3/2的拍子（2分之3的拍子：以2分音符為1拍，每小節(jié)有3拍）例如：在詩歌中，3/4的拍子，就會像下方這樣寫譜：第二課 音與鍵盤、拍子練習(xí)復(fù)習(xí)：什么叫唱名？在音下方點“· ”的是低音；在音上方點“· ”的是高音，請跟著琴向下、向上唱準(zhǔn)。（各種級進(jìn)音、跳進(jìn)音都練習(xí)著唱準(zhǔn)。）其中，“6”（拉）叫標(biāo)準(zhǔn)音，它的音名是“A”。聽音練習(xí)學(xué)音樂最重要的不是喉嚨而是耳朵；耳朵（聽）比嘴巴（唱）更重要。視唱練耳是非常重要的，是基礎(chǔ)的課程。把音唱準(zhǔn)是重要的事，音要唱準(zhǔn)必須是先靠音能聽準(zhǔn)。現(xiàn)在就請聽我彈的是什么音？寫得出來嗎？你可以請一位把下面的四組音彈給你聽，

6、試試看你能聽得出來嗎？5 4 3 2 15 2 4 3 15 4 2 3 15 6 7 5你可以請人多彈一些，練習(xí)多聽聽，多寫寫。請利用“宋大叔圣樂事工”網(wǎng)站上的“聽寫練習(xí)”幫助你訓(xùn)練耳朵的聽力。音與鍵盤：一個音有兩個名字，一個叫音名，一個叫唱名。鍵盤就是鋼琴、電子琴的琴鍵，有白鍵及黑鍵，黑鍵的排列是兩個一組，三個一組，兩個一組，三個一組?！?”叫升記號，表示升高半音；“b”叫降記號，表示降低半音。要求把白鍵及黑鍵的音名與唱名都牢牢記熟。拍子練習(xí)復(fù)習(xí)：什么是拍號？3/4的意思是什么？請寫出來，請看迦南詩選568首請以這首歌作為練習(xí)，先把歌譜唱會，然后再把詞加上去。再給兩首詩歌作為練習(xí)，第一首：

7、贊美詩選的514首：耶和華是我力量和第二首：迦南詩選的533首：我們靠主要把軟弱趕跑注意：第一小節(jié)有4個8分音符，8分音符當(dāng)半拍，2 個8分音符合成為一拍，要留心拍子。三首歌練習(xí)時，要打著拍子唱，把音唱準(zhǔn)，把拍子唱對。學(xué)會看譜，是最基本的功課。這個功課學(xué)得好，以后才能學(xué)彈琴、指揮、作曲，這是扎扎實實的功課，把它學(xué)好。我要提醒的是還不只學(xué)這三首歌。請多找一些歌來作為練習(xí)，這是十分要緊的功課。寫譜要注意：“不可破壞拍子的組織”。什么是拍子的組織？舉個例子來說就清楚了。4/4 ：5 5 5 6 1 1 1 2 | 這一小節(jié)要這樣寫。若是寫成：5 5 5 6 1 1 1 2 |會如何呢？這就破壞拍子的

8、組織了。原來5 5 這兩個半拍是同一拍，是這一小節(jié)的第一拍。而第三個半拍的5 ，是與后方半拍的 6 是同一拍，是這一小節(jié)的第二拍。因此，若是寫成：5 5 5 6 1 1 就破壞了拍子的組織。雖然它們每個音都仍是半拍，但拍子的組織卻亂了，這就是錯誤的，是破壞了拍子的組織，所以必須寫成：| 5 5 5 6 1 1 1 2 |才是正確的，才是遵循了拍子的組織。再舉個例子：“自耶穌來住在我心”這首歌：3 4 | 5 6 7 1 1 2 | 3 3 4 3· 2 | 1 1 6 1 1 1 | 5 - - 其中的第三小節(jié)，如是寫成：| 1 1 6 1 1 1 |就錯了，因為已破壞了拍子的組織。

9、原來 1 1 6 其中的 1 ，6 兩個半拍，本來是同一拍的，卻被中間一拍的“1”切成兩半，這種情形我們稱它是切分音。而后方的第3、4拍的 1 1 1 也是切分音，也是兩個半拍的1 被中間的一拍的“1”切分成兩半。因此前方的 1 ，6 是一拍的，而后的 1，1 也是一拍，因此中間的 6 ，1 這兩個半拍，雖然相鄰卻不是同一拍，若是把它連在一起“6 1”就是破壞了拍子的組織，這樣的寫譜就是錯誤的。遺憾的是連今日為人所知的贊美之泉都有多處這樣記譜上的錯誤。再舉例：4/4拍子：若是這樣的記譜你會有什么感覺？| 1 2 3 4 3 4 5 4 3 2 7 6 5 4 3 | 16分音符當(dāng)1/4拍是我們

10、知道的，但請您數(shù)數(shù)看這一小節(jié)有幾個16分音符？應(yīng)該是16個吧？對!但你要花好大的勁才能數(shù)過來，若是這樣寫譜就一目了然了：| 1 2 3 4 3 4 5 4 3 2 7 6 5 4 3 |這樣一寫，拍子就有了組織，藉著有組織的拍子，不但一目了然看得清楚，而且還賦予每個音在拍子中的地位，這地位就有了強弱之分。因此拍子的組織是不容忽略的。相對的，拍子的組織也不容破壞，如果寫成下面的寫法：| 1 2 3 4 3 4 5 4 3 2 7 6 5 4 3 | 這就真是一片混沌，組織破壞，系統(tǒng)紊亂。因此，不容破壞拍子的組織。說到拍子的組織，宋大叔得深入一點的談到：3/4該寫成：| 1 2 3 4 5 4 |

11、而6/8則該寫成：| 1 2 3 4 5 4 |6/8不可寫成：| 1 2 3 4 5 4 |，若是這樣寫，就破壞了拍子的組織，而3/4也不可寫成：| 1 2 3 4 5 4 | ，這樣寫也是破壞了拍子的組織。你可懂得其中的原因吧？有待你多學(xué)些以后才能了解。在歌譜中，你會遇到的反復(fù)記號（1）第一種：這種反復(fù)記號要注意，“ ”2條直線的后方點了兩個點“：”，這是表示它后方的一段音樂（樂譜）要反復(fù)。在“ ”的后方必有另一個反復(fù)記號，它的點“：”是在2條直線的前方“ ”，它就表示它前方的音樂（樂譜）要反復(fù)，因此反復(fù)記號是前后兩個相呼應(yīng)，而成為： 當(dāng)看到這樣反復(fù)記號時，這就表示在它們中間的音樂（樂譜）

12、要唱兩遍。例：贊美詩選1050首中的499首（最后2行）注意： 在這兩個反復(fù)記號當(dāng)中的音，還要才唱一遍，再從“我已說過（再唱一遍到）切莫錯過。”這就是使用反復(fù)記號的表達(dá)了?；蛟S你會問：反復(fù)記號一定用前后兩個 呼應(yīng)嗎？會不會只用一個呢？會！有時會。用一個時，所用的那個經(jīng)常是“ ”，這是說：“回到開頭，再唱一遍?！崩嘿澝涝娺x1050首中的407首“我真心愛你”這首歌，它只在最后有一個反復(fù)記號，而前方卻沒有。這個歌是從開頭唱：唱到最后，看到“ ” ，而前方并沒有另一個“ ” ，這乃是表示：要反復(fù)到開頭，再唱一遍。（2）第二種：另外一種反復(fù)記號，它的寫法是：這種反復(fù)記號是從前方的“ ”向后唱。第一遍

13、要唱 中的部分，唱到“ ”時，要返回前方的“ ”再唱，但第二遍在唱到 時，這 中的部分第二次就不再唱了，而要跳到去。例：贊美詩選1050首中的303首“甘心隨主”這首歌：此曲開頭唱：“我曾經(jīng)追求（唱到最后要唱）”的路上奔跑。我前”，唱了“我前”就回到前方的“ ”處，接唱：“面道路（唱第二段歌詞）（唱到）的路上奔”時，要跳過 的部分，而唱： 的“跑”。這種反復(fù)記號的 我們稱它為“第一結(jié)束”， 則稱為第二結(jié)束。再找三首歌來給你練習(xí)：贊美詩選1050首的234首，254首，754首。要從哪里唱到哪里，在哪里回頭，在哪里再反復(fù)？第三課 起音（認(rèn)大調(diào)）、認(rèn)識五線譜與附點音符視唱練習(xí)：在這個音階的上下，分

14、別加上了高音與低音，盼望您的指揮（或老師）指著音，大家跟著琴把音唱準(zhǔn)。唱過一段時間后，琴停下來，我們不再依靠琴的幫忙。大家仍隨著指揮所指的音（當(dāng)然要加上高音也加上低音）唱，唱準(zhǔn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)走音時（唱不準(zhǔn)時）指揮要立即改正，立即請琴彈出正確的音，用心的聽，再練習(xí)唱準(zhǔn)。 下面是宋大叔在光盤上帶領(lǐng)大家所作的練習(xí)，這些練習(xí)是加上小節(jié)線，加上拍子，請大家打著拍子，守?。ㄒ舻模╅L短，把音唱準(zhǔn)，它們是：經(jīng)過以上的練習(xí)，我們就學(xué)了音的高低與長短。長短要打拍子，高低要唱準(zhǔn)，這兩件事注意做到了，我們就能自己學(xué)歌了。訓(xùn)練這種把音唱準(zhǔn)、把拍子打?qū)Φ哪芰?，我們稱它為“視唱練習(xí)”。為達(dá)到這個目的，宋大叔伴隨著教音樂的光盤的講

15、義，編寫了一份“視唱練習(xí)”。這份視唱練習(xí)，可幫助大家學(xué)習(xí)看譜，能夠拿到譜就能學(xué)歌。這份視唱練習(xí)，您可在“宋大叔圣樂事工網(wǎng)站”（網(wǎng)址：）上下載，（或jinxingzhitou 聯(lián)系）好，宋大叔要求的功課：你要練：視唱練習(xí)（一）。把視唱練習(xí)（一）中的五首視唱曲，打著拍子，準(zhǔn)確而不間斷地從頭唱，唱到完美。在視唱的練習(xí)之后，又做了聽寫的訓(xùn)練，這練習(xí)乃是： 我們把這樣的練習(xí)叫做“聽寫練習(xí)”。聽寫練習(xí)是訓(xùn)練耳朵對音的高低與長短。因為唱得準(zhǔn)是靠聽得準(zhǔn)，唱得對是靠聽得對。因此，“聽寫”是必要的練習(xí)。宋大叔配合著光盤的講義，也編寫了一份聽寫練習(xí)，這份聽寫練習(xí)，您也可在“宋大叔圣樂事工網(wǎng)站”（網(wǎng)址：）上下載，或與

16、( jinxingzhitou 聯(lián)系 )請您練：聽寫練習(xí)（一），由（詩班）指揮（或老師）帶領(lǐng)著，請司琴彈奏，我們把它們練習(xí)記下來。起音（認(rèn)大調(diào)）在教“起音與認(rèn)大調(diào)”以前，先要求大家將一切白鍵、黑鍵的音名記熟。我們目前所接觸的西洋音樂，一般來說分為大、小兩種調(diào)。在我們常接觸的圣詩中，多數(shù)為大調(diào)，但也有少部分為小調(diào)。大調(diào)是以“1”（多）為主音，大調(diào)的歌是結(jié)尾在“1”（多）。小調(diào)是以“6”（拉）為主音，小調(diào)的歌是結(jié)尾在“6”（拉）。小調(diào)以后再教，現(xiàn)在先教大調(diào)。目前在國內(nèi)的圣詩，有一個無知的大錯，乃是所有的歌均是以大調(diào)看待。我們翻開圣詩本所有表示“調(diào)”的記號都是“1（多）=？”，例如：1=D 1=F

17、1= bA這是什么意思呢？這是表示：1（多）= C 就表示：大調(diào)的主音1（多）在C ，就是C 大調(diào)。1（多）= D 就表示：大調(diào)的主音1（多）在D ，就是D 大調(diào)。1（多）= F 就表示：大調(diào)的主音1（多）在F ，就是F 大調(diào)。1（多）= b A 就表示：大調(diào)的主音1（多）在b A ，就是b A大調(diào)。宋大叔要在此指出：兩件事有待改進(jìn)：（1）表示“調(diào)”必須要注明是“大”調(diào)或“小”調(diào)。因為大調(diào)有大調(diào)的音階，依著大調(diào)音階建立了屬于這個大調(diào)的和弦；而小調(diào)則有小調(diào)的音階，而依小調(diào)建立了屬于這個小調(diào)的和弦。因此必須要注明是“大調(diào)”或是“小調(diào)”。（2）“1”（多）不是所有歌的主音。大調(diào)的詩歌，它的主音是“1

18、”（多），而小調(diào)的詩歌的主音卻是“6”（拉）。一律用“1（多）= 什么調(diào)”就是項錯誤了。舉些例子說：贊美詩選1050首：231首：此曲停在 6 ，這就表示是小調(diào)，這不該稱它是1 = C 或 C 調(diào)或 C大調(diào)，而該是6 = A 或 A 小調(diào)。666首：此曲也停在6 ，這也表示是小調(diào)，這也不該稱它為 1 = bB或 bB 大調(diào)，而該是6 = G 或G小調(diào)。（這是一首中國調(diào)的歌，依中國的調(diào)式，該稱為“羽調(diào)”。） 128首：此曲停在6 ，該是小調(diào)，不可稱為1 = F 或F 大調(diào)，要稱為D小調(diào)。宋大叔在這里要求：中國的圣詩對調(diào)的寫法，要廢除“1 = ？”的這種寫法，而改寫為“？大調(diào)”、“？小調(diào)”。（“調(diào)

19、”必須加上“大”、“小”，甚至也不要使用“6 =？”表示小調(diào)，而改寫為“什么小調(diào)”。）現(xiàn)在來談“起音”不同的詩歌有不同音高，因此要用不同的調(diào)來表示。起音太高唱不上去，太低則唱得低沉無力。所以，每首詩歌必在開頭的左上角注明這首詩是什么調(diào)（另一個記號則是拍子記號）。國內(nèi)的圣詩的“調(diào)”都是寫成：1 = ？調(diào)。它的意思是：1（多）等于什么音（音名）就是什么調(diào)。也就是說1（多）在哪個音，哪個音的音名就是調(diào)名。舉例來說，贊美詩選1050首的第414首是1 = D 請在鍵盤上彈“D”這個音，然后跟著D這個音唱“1（多）”，這就是D（大調(diào)）了。再舉例：415首 1 = F 請在鍵盤上彈F，將“F”這個音定為是

20、1（多），這就是F（大）調(diào)了。既然找到了1（多），那就可以推出，這首歌的第一個音“5（梭）”來。我們照著這個音準(zhǔn)來唱，這就是用F（大）調(diào)來唱了。照著指定的調(diào)來唱，音的高低就適合了。再舉一個例子：629首 1 = b A1（多）在b A，b A（大）調(diào)，找到1（多）就可推出這首歌的第一個音3（米），依照這個高度唱，就是用b A（大）調(diào)來唱了。請找一些詩歌來練習(xí)，學(xué)著起音。認(rèn)識五線譜：五線譜是記載音樂的完備用譜，比簡譜合用。我們要學(xué)著使用五線譜。五線譜不難，按部就班的學(xué)，很輕易的就能學(xué)會。首先介紹五線譜各線、間的名稱：五條線自下到上稱為第1線、第2線、第3線、第4線、第5線。五條線當(dāng)中的4個間，也

21、自下向上稱為第一間、第二間、第三間、第四間。在五條線四個間的上下，還可加線、加間，他們是：在五線譜的開頭要有“譜號”。譜號有三種：“高音譜號”、“中音譜號”與“低音譜號”。我們先學(xué)高音譜號?！案咭糇V號”又叫“G 譜號”，它的寫法：請練習(xí)寫高音譜號（G譜號），至少寫10個。宋大叔必須指出：在一般五線譜印刷及電腦的軟件中，高音譜號的寫法均是從第一間開始，雖然嚴(yán)格說來這是不正確的，但人皆如此，我們也就接受吧！因為這畢竟不是個大問題。本課以外的講義、視唱均隨從一般的寫法。一個高音譜號（G譜號）寫在五線譜上，這整個的五線譜就叫做高音譜表或G 譜表。高音譜表上的唱名與音名：高音譜表的下加1線的1（多），也

22、就是下加1線的C，就是中央1（多）、中央C 。（鍵盤上，兩個黑鍵左方的1（多）有很多個，其中有一個是在鍵盤的中央，這個在中央的1（多）、C，我們就稱它是中央1（多）、中央C 。高音譜表的下加一線所記的1（多）、C，就是特定表示是這個中央1（多）、中央C 。）再者，五線譜上的音名，它的第二線是G ，而高音譜號就是從第二線寫起，原本就是從第二線起寫的G 的花字，寫久了，就變成現(xiàn)在的樣子，故我們稱它為G 譜號，以標(biāo)明第二線是G 這個音（名）。在觀念上，五線譜與簡譜不同。簡譜是以不同的（數(shù)）字來表達(dá)音的高低，而五線譜卻是以位置的高低來表達(dá)音的高低。現(xiàn)在，我以五線譜上的全音符（O）寫在不同的位置上來表達(dá)

23、不同的音。這是C 大調(diào)在五線譜上的寫法：在介紹了五線譜之后，現(xiàn)在回到簡譜的樂理。附點音符：在一個音符的右邊加上一個點“· ” ，這個音符就成為“附點音符”，以“3”（咪）這個音為例：3 4分音符 3· 附點4分音符3 8分音符 3· 附點8分音符3 2分音符 3· 附點2分音符（現(xiàn)在寫為“3）附點是它所附音符的一半。附點音符的算法：請區(qū)別下列的拍子：請練習(xí)：視唱練習(xí)（二）訓(xùn)練附點音符的唱法。第四課 變化音、拍子練習(xí)（續(xù)）與五線譜上的音變化音自然音：大音階的 1，2，3，4，5，6，7， 就是自然音。所謂“自然音”乃是因為它是按照上帝的律大自然中物理震動的

24、律。中國稱為三分損益法、五度相生的律，也是古希臘之泛音定律所產(chǎn)生出來的音，這個所產(chǎn)生出來的音列，依震動的頻率排列起來，就是現(xiàn)在稱為大音階的 1，2，3，4，5，6，6，7， 。因此 1，2，3，4，5，6，7，就是我們所稱的“自然音”?！白兓簟保撼舜笠綦A的自然音之外，其余的音都是“變化音”。其實變化音也是按照三分損益，五度相生的律產(chǎn)生出來的，只是它是自然音的延伸。例如C大調(diào)的音階，它的白鍵是自然音，其余的黑鍵就都是變化音。在變化音中最重要，也最常出現(xiàn)的一個就是#4（#F）。在贊美詩中“#4”這個變化音已有多次出現(xiàn)，它的出現(xiàn)大多是象征著調(diào)的擴(kuò)充，和聲的擴(kuò)充。我們目前還不明白這些內(nèi)涵的意義，但

25、以后學(xué)多些樂理，多學(xué)些五線譜就會了解了。現(xiàn)在我們的練習(xí)是把它“#4”唱準(zhǔn)?；蛟S會有人問：不用“#4”，用“b5”可不可以？“#4”不就是“b5”嗎？宋大叔目前的回答是“不可以”！原因不說，就是“#4”不可用“b5”替代。把“#4”加在大音階中，開始練習(xí)：1 2 3 4 #4 5 6 7 請跟著琴，把它唱準(zhǔn)，（由指揮或老師帶著，指著各音練習(xí)。練習(xí)時，不要太大聲唱，仔細(xì)地聽琴的音，跟著唱。）（請參考宋大叔編寫的視唱練習(xí)（三）（C）變化記號中的 還原記號的意義。）最后以小節(jié)有4 ，“ ”可以不要寫，寫了只是提醒4 不升高了。第一次跟著琴練習(xí)，唱準(zhǔn)后，離開琴，試著自己唱，但司琴隨時跟隨著，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不準(zhǔn)時

26、，立即彈奏糾正。由于音是聽得準(zhǔn)才能唱得準(zhǔn)，因此對“#4”這個音也要耳朵聽音的訓(xùn)練。請聽下面所彈的音哪個是“4”，哪個是“#4”。請彈奏：聽得出來嗎？寫得出來嗎？若是寫不出來，請琴再彈，并把答案寫在黑板上，引導(dǎo)大家練習(xí)。然后，再試試看，聽出來，寫出來。4/4 （第一小節(jié)最后的4，也要升高。）（第三拍的4不升，只有第四拍的后半拍 升。）（第3拍的 #4要升，第四拍后半拍的4還原（）了，就不升了。）再例如：“b”記號也是一樣，第2拍后半的b7要降，雖未寫“b”，但也要降。第四拍后半拍的7寫了“ ”就不跟著“b”（降）了。五線譜上的音的寫法：請允許將“拍子練習(xí)”（續(xù)）調(diào)到后方，先教“五線譜上的音”的寫

27、法。在五線譜上，“#”“b”的記號寫法、用法與簡譜的完全相同。在同一小節(jié)內(nèi)，前方的fa（4）升高 后方的fa（4）寫上“ ”就不后方的也要跟著升高。 升高了。拍子練習(xí)（續(xù)）三連音：三連音是三個音當(dāng)二個音的長度。三連音是屬于“連音符”中的一種，連音符有：三連音、四連音、五連音、六連音、七連音其中以三連音用的最多、最普遍。所謂“連音符”乃是不按拍子正規(guī)分法的時候所使用的。正規(guī)分法是什么？正規(guī)分法就是按照拍子的常規(guī)分成的拍子。例如：一拍分成二個半拍： 1 = 1 1一個半拍分成二個1/4拍： 1 = 1 1 一拍則分成四個1/4拍：1 = 1 1 1 1兩個一拍加起來等于2拍：1 + 1 = 1 這

28、些分法都是正規(guī)分法。但，1拍分成3份怎么辦？1拍分成2份（兩個半拍）可以，要不就分成4份（4個1/4拍）也可以，但怎能分成3份呢？這分成3份就是不正規(guī)的分法了。那怎么辦呢？此時就得使用連音符了！一拍分成3份，就使用三連音了。如：4/4： ，或 就是三連音了。三個音符當(dāng)多少拍呢？3個音符當(dāng)1拍，3 個音當(dāng)2個音的長度嘛！（8分音符當(dāng)半拍，2 個8分音符當(dāng)1拍，那么這個3連音就當(dāng)1拍了） 一拍分成3份，每個音各為1/3拍。練習(xí)把三連音打準(zhǔn)，分得均勻，有兩種方法：（1）用手與腳一齊打：先打第一小節(jié)中的4拍，一邊打一邊口中念“1，2，3，4”，將它打穩(wěn)，若打不穩(wěn)則可反復(fù)一次，甚至反復(fù)多次，一直到打穩(wěn)。

29、然后依同樣的速度進(jìn)入第二小節(jié)，一邊打一邊口中改為：1 2 3 2 2 3 3 2 3 4 2 3 ，這個小節(jié)也可反復(fù)多次，直到一拍中三份份均勻。請練習(xí)贊美詩選1050首的545首，將其中的三連音唱準(zhǔn)。注：這首歌以“6”開頭，以“6”結(jié)束，不是大調(diào)，而是小調(diào)，是A小調(diào)。 這首歌第一小節(jié)只有一拍，是不完全小節(jié)，最后一小節(jié)也是不完全小節(jié)，兩者合為一個完整的小節(jié)。請配合視唱練習(xí)（五）與視唱練習(xí)（八）的三連音練習(xí)，務(wù)必練到純熟，練到視譜即能準(zhǔn)確的唱出來。宋大叔要在此提醒：三連音并不是三個音當(dāng)一拍，三連音是三個音當(dāng)兩個音的長度。如：這樣的三連音是三個音當(dāng)半拍三個音當(dāng)兩個音的長度三個16分音符當(dāng)兩個16分音

30、符的長度。這種當(dāng)半拍的三連音在詩歌中使用的不多，在樂器的演奏中或有出現(xiàn)。還有這樣的三連音：這樣的三連音是三個音唱兩拍，在新型的詩歌中如贊美之泉、天韻歌聲等的詩歌中或有這樣的三連音。這種三個音唱2拍的三連音似乎有些困難，其實只要變通一下，也就沒什么了。變通的方法：是將有這種三連音的地方，臨時改成2/2拍，使它成為：像這首歌：先遵循這樣的方法練，練多了，練熟了，2拍唱3個音的三連音就會了。宋大叔要主動解釋的一個問題：為何要用連音符呢？都用正規(guī)的分法有何不好呢？這個問題是非常值得研究的，因為拍子有兩個系統(tǒng)，其一叫單拍子，還有一種叫復(fù)拍子。單拍子的正規(guī)分法是2分的，而復(fù)拍子卻是3分的。要談這個問題，請

31、容在學(xué)了復(fù)拍子之后，再來討論才能比較容易了解。學(xué)了復(fù)拍子之后，會教“相通拍”，那時再提出來討論。第五課 變化音（續(xù)）、切分音與五線譜上的音符休止符一、變化音（續(xù)）在第四課中我們談過變化音#4，現(xiàn)在再加上另一個變化音b7。在一般的歌曲中（大調(diào)的歌曲中）出現(xiàn)最多的變化音是“#4”，其次就是“b7”了。因為C（大）調(diào)的兩個近系調(diào)是屬調(diào)的G大調(diào)與下屬調(diào)的F大調(diào)所致；以后學(xué)多一點樂理，并學(xué)了五線譜后，才能明白其中的原因。目前要緊的功課是把變化音唱準(zhǔn)，因為即使在圣詩的主旋律中，不常出現(xiàn)變化音，但在合唱中在詩班的聲部合唱中，變化音就必然的出現(xiàn)了。在鍵盤上：同樣的 現(xiàn)在把這個“b7”的變化音，連同“#4”都列

32、在大音階中： 請跟著琴，把它們唱準(zhǔn)，由指揮或老師帶著，指著各音練習(xí)。練習(xí)時不要唱得太大聲，要多用耳朵聽，仔細(xì)地聽琴的音準(zhǔn)，跟著唱。以上各練習(xí)先跟著琴唱，唱過二遍后，琴停下，在不依靠琴的帶領(lǐng)下，自行唱。但司琴要緊密相隨，一發(fā)現(xiàn)稍有走音，立即（大聲）彈奏，加以導(dǎo)正。每條練習(xí)，也可降低8度練習(xí)。除了以上的練習(xí)外，請利用宋大叔所編寫的視唱練習(xí)，輔助加強，視唱練習(xí)（6）就是專為“b7”這個變化音的練習(xí)所寫。二、切分音 何謂切分音？請看下方的例子2/4 1 2 3 | ：一般的情形，合成為一拍的2個半拍，通常是在一起的。但若是這兩個半拍，被一個長音從當(dāng)中一切為二，分在兩處，成了：1 2 3 | ，這就是切

33、分音了。它的拍子是：“1”這個音是第一拍的前半拍，而第二個音“2”雖是一拍，卻是第一拍的后半音與第二拍的前半音合成，而第三個音“3”，則是第二拍的后半拍，兩個半拍正常是在一起的，是：| 1 2 3 | 或是 | 1 2 3 | 。但現(xiàn)在這個 1 2 3 | 當(dāng)中的一拍“2”，把2個半拍分在兩下，它就是切分音了。再舉個例子來：| 1 2 3 4 5 6 | 是正常的拍子，但若是：這也就是切分音的拍子了，其中的一拍的“2”、“5”兩個音就是切分音了。 有一首為人熟知的詩歌：“自耶穌來住在我心”（1050首贊美詩選的第273首，其中有3句都是使用了切分音： 切分音在彈、唱時要加重。切分音是屬不正規(guī)節(jié)

34、奏的一種，凡是遇到切分音，這切分音就要加重，（在以后的課程中會教正規(guī)節(jié)奏與不正規(guī)節(jié)奏，那時再詳加介紹。） 另要提醒一件事，在寫譜上，不可將相鄰的兩個半拍誤為一拍而加以相連，如：6 ，1 兩個音固然都是半拍，但這兩個半拍的音卻不能合成為一拍，因為6與前方的第一個“1”才是一拍，而第三拍的“1”乃是與本小節(jié)最后一個音（第四拍后半拍）的“1”才是一拍，若是將 6 1 合為一拍，則是破壞了拍子的組織。在了解了切分音之后，現(xiàn)在要練習(xí)把切分音這種拍子唱準(zhǔn)。切分音有一種變形： 這第一小節(jié)中的“ 5· ”與“ 3· ”也是切分音。也有連續(xù)的切分音： 請利用視唱練習(xí)（七）的切分音練習(xí)，來把切

35、分音的拍子唱準(zhǔn)。三、五線譜上的音符與休止符音符的寫法：先寫符頭，符頭要正確的寫在五線譜的音上；寫了符頭要加上符干，當(dāng)符干向上時，要將符干寫在符頭的右邊；符干向下時，則將符干寫在符頭的左邊；至于符尾（符葉），則不管符干向上、向下，均寫在符干的右方。以“5”這個音為例，請看各種音符的寫法：符干向上或向下，一般均以第三線為界，第三線以上的音，符干要向下（第三線以下的音，符干要向上，如上例“5”這個音的寫法。）而第三線的音，則可自由決定符干的上下?，F(xiàn)在以“”這個音為例：現(xiàn)在我們來學(xué)五線譜上的休止符：全休止符與2分休止符的形狀相同，但因?qū)懙奈恢貌煌煌?，全休止符寫在第四線的下方，而2分休止符是寫在第三

36、線的上方。4分休止符有兩種寫法，第一種，像個尖尖的 ，另一種像個翻過來的尖頭 。8分休止符則像 16分休止符、32分休止符比照著就會寫了。休止符彼此間的關(guān)系與音符相同，只是音符是記載“奏”、“唱”的，而休止符則是記載休息的?，F(xiàn)在，我們綜合所學(xué)過的，做些練習(xí)：還記得高音譜號（G譜號）怎么寫嗎？4/4是什么意思？（寫在五線譜中間不畫橫線呀。）4/4在五線譜上也可用“C”來代替，它看起來像是ABC的“C”，但實際上它的由來卻是個半圓“C”，因此它寫在五線譜不是表示C大調(diào)，而是用來表示拍子記號的4/4。 ：“C”當(dāng)中畫上1條直線，就叫Cut time，是表示2/2的意思。 另外還記得高音譜號的下加一線

37、唱“1”（do）嗎？這個“1”（do）是中央“1”（中央C）?！?”在下加一線，向上數(shù)各音就是“1，2，3，4，5，6，7，”，向下數(shù)就是1，7，6，5的音了。 現(xiàn)在，我用簡譜寫個小曲，我來開個頭，請您把它改寫成五線譜。（1）C大調(diào) 4/4 小雀鳥 （每行都要寫 （高音譜號） （拍子記號除開頭寫外，其余各行就不再寫了。）最后結(jié)尾要用雙線。（最好是一細(xì)一粗的雙小節(jié)線）再來兩條練習(xí)：（2）C大調(diào) 4/4 往事難忘歌曲結(jié)尾要用一細(xì)一粗的小節(jié)線。（3）C大調(diào) 4/4 歡樂頌第六課 五線譜的視唱與單拍子的強弱一、有變化音的五線譜與簡譜的視唱繼續(xù)上一課：在自然音階中，加入2個變化音：“#4”與“b7” ：

38、現(xiàn)在再加上另外兩個變化音：“#1”與“#5”，而將它寫成： 在講義中，宋大叔要超前提到：“#5”這個變化音是關(guān)系小調(diào)中的音；而“#1”則是下屬調(diào)的關(guān)系小調(diào)音階中的變化音。請各位跟著宋大叔在光盤所指的音練習(xí)，再練習(xí)，務(wù)求把這幾個變化音都唱準(zhǔn)；練習(xí)時多用耳朵聽，聽準(zhǔn)音高，因為聽得準(zhǔn)才能唱得準(zhǔn)。音樂是耳朵學(xué)的，耳朵（聽）比喉嚨（唱）更重要。以下，宋大叔要越過光盤的所授范圍，再加上一個變化音，這個變化音乃是“#2”?！?2”這個音加入后，所有的變化音就都具備了。“#2”這個變化音是屬調(diào)的關(guān)系小調(diào)音階中的音。由于這些變化音的出現(xiàn)，樂曲就不會局限在一個調(diào)中，（只用自然音的樂曲常是被限制在一個調(diào)本調(diào)之中。）

39、而擴(kuò)大了樂曲的表現(xiàn)范圍?，F(xiàn)在，把這個變化音列入在音階中：這些屬、下屬（第五課提到的）、關(guān)系小調(diào)、下屬調(diào)的關(guān)系小調(diào)，及屬調(diào)的關(guān)系小調(diào)的這些名詞，會在以后的樂理中詳細(xì)講解。目前重要的功課乃是，把這些變化音唱準(zhǔn)。這些變化音的唱準(zhǔn)，要借重于視唱練習(xí)來幫助，請利用視唱（簡譜）練習(xí)（八）、（九）與五線譜的視唱練習(xí)（六）、（七）來練習(xí)。在這兒提出一個訓(xùn)練音準(zhǔn)與拍子的方法，那就是：每當(dāng)你聽到音樂播放或任何人歌唱、彈奏時，你都專注的仔細(xì)聽，聽它的音與拍子，以訓(xùn)練耳朵對音、對節(jié)奏的敏感。以宋大叔的認(rèn)知，唱歌走音（跑調(diào)）的人，多數(shù)是沒有經(jīng)過音感的訓(xùn)練，雖然有些人是天生的音盲（也就是俗稱的五音不全），就是天生的對音的

40、高低沒有區(qū)別能力，但多數(shù)的人是因為缺乏訓(xùn)練所致。因此，多練視唱，多練耳朵，是要緊的功課。在此，我要主動的提出一個問題，這問題可能是多人的疑惑：“#4”能不能用“b5”代替？“#5”能不能以“b6”代替？以此類推，“#1”以“b2”代替，“#2”以“b3”代替，“b7”以“#6”代替，可不可以？對于這個問題，宋大叔必須提到，律（音高）的問題；律有自然律（也稱純律）與平均律兩種。在自然律（純律）中，“#1”與“b2” 、“#5”與“b6”是不一樣高的。而平均律則是將“#1”的音升高一點（震動的頻率增加一些），將“b2”的音降低一些，使“#1”與“b2”成了相同的音高，“#5”與“b6”成了相同的音

41、。像鋼琴這樣的鍵盤樂器都是以平均律做成，嚴(yán)格講平均律的音準(zhǔn)不是絕對的準(zhǔn)，但由于相差（頻率）不多，一般人是分辨不出來的。說到自然律（純律）與平均律的問題，對于一個初學(xué)音樂者相距甚遠(yuǎn)，雖然宋大叔不得不先加以聲明，但你目前可以完全不用管它。好！那么到底“#1”可不可以用“b2”來代替？“#5”可不可以用“b6”來代替？。宋大叔要說，在音階與和弦的結(jié)構(gòu)中，是不能代替的，但在和聲外音（和弦外音），如經(jīng)過音、上下助音等，為著容易唱、容易表達(dá)，此時，就不固守必須是“#1”而不是“b2”，必須是“#5”而不是“b6”了。例如：雖然，以上所言，你不盡能明白其中的意義，但這樣的提醒，會在以后的樂理功課中，使你在面

42、對這些問題時，會更容易明白了。二、單拍子的強弱： 什么叫單拍子？給單拍子下個定義：二分法的拍子是單拍子。什么是二分法的拍子？那是指：一拍是分成兩個半拍，再分就分成4個1/4拍。相對的來說，二個一拍就合成為兩拍，二個二拍就合成為4拍，它是一而二；二而四，四而八，八而十六這樣分法的拍子。單拍子有三種：二拍子，三拍子與四拍子。(1) 二拍子： 一般說來，有2 / 4的（ 也就是以4分音符當(dāng)一拍，每小節(jié)有2拍的 ） 與2 / 2（ ）的（以2分音符當(dāng)一拍，每小節(jié)有2拍）兩種拍子。這樣說來：可不可以有2 / 8的與2 / 1的？（也就是以8分音符當(dāng)一拍，每小節(jié)有2拍的；或以全音符當(dāng)一拍，每小節(jié)有2拍的）

43、在理論上是可以有的，但實際上卻是不用的。為何在實際上不用呢？以后再解釋吧?。?）三拍子：常有的三拍子是3 / 4，3 / 2與3 / 8，也就是說，無論以4分音符，2分音符，或8分音符當(dāng)一拍，每小節(jié)都是三拍。為什么不干脆都用4分音符當(dāng)一拍就好了，何必再用2分音符及8分音符當(dāng)一拍呢？這多麻煩！當(dāng)然有它的理由，這要待教作曲時再解釋。（3）四拍子：一般說來幾乎都是4/4的拍子，若是翻翻詩本，就會發(fā)現(xiàn)間或有4 / 2的拍子，但卻很難看到有4 / 8的。若是宋大叔進(jìn)一步問：“有沒有4 / 1的？”你可別說：“沒有。”有！在西洋的古修道院中，就有全音符當(dāng)一拍，每小節(jié)有4拍的誦經(jīng)歌。好！四拍子，幾乎都是4

44、/ 4的！您可會有一個疑問：何必分小節(jié)呢？只要指定以4分音符當(dāng)1拍，把一首歌從頭記到尾不就可以了嗎？分小節(jié)干什么呢？不！小節(jié)線不可少，因為有了小節(jié)線，各音就有了“位置”，有了位置，就有了強弱關(guān)系，節(jié)奏的精神就出來了。小節(jié)線的由來是出自希伯來的詩歌。在西元4、5世紀(jì)，有一個意大利的牧師Ambrosius發(fā)現(xiàn)希伯來人的詩歌（音樂）中，同樣長短的音卻不一樣強弱。同樣長短的音本該是一樣強的，（你是一拍，我也是一拍，就該一樣強，）但為何你強我弱呢？Ambrosius牧師的發(fā)現(xiàn)就演變成現(xiàn)今的小節(jié)線，盡管你是一拍，我也是一拍，但由于位置的不同，強弱也就不同了?，F(xiàn)在，來談拍子的強弱關(guān)系，也就是單拍子的強弱關(guān)系

45、。為著表達(dá)的方便，用幾種記號來表示（1） 四拍子的強弱： 若是分成半拍、半拍則是：第一拍強，第二拍弱，第三拍次強，第四拍弱。同樣是一拍，但由于位置的不同而強弱不同，位于第一拍的音則強，第三拍的音則次強，第二、四拍的音雖然也是一拍卻弱。若是分成半拍，則每拍的前半拍是 + ，而后半拍則都是更弱（· ）。若是4 / 2或4 / 8也均是如此：（2）三拍子： 以3 / 4為例：（3 / 2，3 / 8也均如此） 分成半拍、半拍則是：（3）二拍子：2 / 4如此，2 / 2也是一樣。一般說來，二拍子的精神比較剛健、有力、有精神。而四拍子，由于其中有一個次強拍，它所表現(xiàn)的范圍就大了。四拍子可以是

46、莊嚴(yán)的、穩(wěn)定的、活潑的、愉快的有較多樣的表達(dá)。三拍子則比較優(yōu)美、溫柔。找些歌曲當(dāng)作例子：（1）快樂頌 4/ 4 這首歌是很明確的（強）、（弱）、+（次強）、（弱）我們唱歌、彈奏的時候，都要依照拍子的位置，將強（）、 弱（）、 次強（+）、 弱（）唱出來，才能生動，才有抑揚頓挫。（但這首歌每一行的最后一小節(jié)卻是例外，它的強弱有了改變，這些改變留待在學(xué)“不正規(guī)節(jié)奏”時再解釋。在這里，請先按照所指示的強弱來唱。）另外再選了贊美詩選（1050首）：第2、96、128、131等4首，及迦南詩選第424、498二首，請練習(xí)以拍子的強弱來唱。（2）小河 3 / 4 另外加上：贊美詩選（1050首）：586、

47、417、692三首及迦南詩選：457作練習(xí)，依著拍子的強弱唱出來。（3）勤勞蒙賞 2 / 4另外加上：贊美詩選（1050首）126、637及迦南詩選115、113作為練習(xí)，要依著拍子的強弱唱出來。音樂有了強弱，就更加生動了，音樂的強弱就凸顯出語言（歌詞）的輕重，將語言（歌詞）的重音放在強拍，就更鏗鏘有力了。例：贊美詩選（1050首）的第457首，這首詩歌的歌詞是：第一句歌詞的強弱蠻好，第一拍的“用”、第三拍的“功”與第二小節(jié)“當(dāng)”、“力”都是這一句的強音，也都落在強拍與次強拍。（第二小節(jié)的3、4拍是2拍的長音，由于它是長音而成為強音。）但，第三、四小節(jié)的第二句歌詞的強弱就有了問題：“你當(dāng)樂為”

48、是“你”重還是“當(dāng)”重？我們讀讀念念，琢磨琢磨，就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然是“當(dāng)”重而不是“你”重。因此，怎可把“你”放在強拍，而把重音的“當(dāng)”放在又弱又短的弱拍呢？因此，宋大叔把它改成：再舉一例子：說明歌詞中重要的字落在強拍（重要的）拍子上。迦南詩選768首：圣靈在催促宋大叔必須稱贊作者小敏姐妹，這幾句歌詞的重音與音樂的強弱，是貼切的吻合，是好作品。（第二行第一小節(jié)，有兩個不同的版本，上方的一個版本，它的第3拍是一拍半的長音，因著它是長音而成為“”（強音），（在以后教不正規(guī)節(jié)奏時，將再解釋。）而下方的版本，它的第3、4拍是切分音，在上一課（第五課）教切分音時，提到切分音是強音。）既然有了小節(jié)，小節(jié)就指示

49、了強弱。因此樂曲就有了強起、弱起之分。所謂強起：就是樂曲從強拍開始，開始的小節(jié)是完全小節(jié)。而弱起：就是樂曲是從弱拍開始。弱起的樂曲開始的小節(jié)是不完全小節(jié)。例如：贊美詩選（1050首）第546首bB大調(diào)（1=bB）3 / 4（此曲bB調(diào)太低了，應(yīng)該是F大調(diào)）這首歌是從第三拍開始，第三拍是弱拍，這就是弱起了。這是由于作者要強調(diào)“ ”的 “1· ”這個音，也是加重“求救主”的“主”這個字，而將它放在小節(jié)的第一拍上。因此而形成了“弱起”。此曲的第一小節(jié)是不完全小節(jié)（因為一小節(jié)是3拍，而它卻只有1拍，因此是不完全小節(jié)），要與最后一小節(jié)合成為一個完全小節(jié)。再舉一例：贊美詩選（1050首）545首

50、 靈程路上（13小節(jié)到26小節(jié)） 這首歌是從第4拍開始，第4拍是弱拍，因此這首歌也是弱起。（最后一小節(jié)是3拍，與前方的不完全小節(jié)合成為一個完全小節(jié)。）這是為了強調(diào)“引”、“南”而將它們放在強拍，而將“你”、“路”放在次強拍，就將“他必”、“進(jìn)迦”放在弱拍，而成為弱起了。弱起的歌，開始的一小節(jié)是不完全小節(jié)，要與最后一小節(jié)合成為一個完全小節(jié)?？傊?，請按照強弱，把此曲唱出來。雖然在此只提出8個小節(jié)，但是最好將此曲從頭到尾，按著強弱唱出來，不要依靠標(biāo)示的強弱，而是要看拍子的位置決定它的強弱。順便一提：這首歌不是C大調(diào)（1=C），這首歌應(yīng)該是小調(diào)，是A小調(diào)，或是C小調(diào)。第七課 F大調(diào)與G大調(diào)的音階與復(fù)拍

51、子每次上課必有的視唱與聽寫自本課起均予在講義中刪除。將視唱、聽寫刪除，是由于在宋大叔圣樂事工網(wǎng)站中，有專門訓(xùn)練視唱、聽寫的課程，請各位依自己的程度加以練習(xí)。因此，不在講義中重復(fù)。但宋大叔仍要提醒：視唱、聽寫是非常重要的功課，謹(jǐn)請不輟的練習(xí)。一、F大調(diào)音階：在教F大調(diào)音階以前，先回顧一下C 大調(diào)：大調(diào)是以“1”（do）為主音，“1”（do）在C就是C大調(diào)。大音階是以“1”（do）開頭，以“”（do）結(jié)尾的音階，在“1”與“”之間，依高低次序排列起來的自然音列，就是大音階。這個C大調(diào)的音階，無論以簡譜、五線譜及鍵盤上都清楚的表現(xiàn)了出來，若你稍加留心，就會看到在鍵盤的下方，寫出右手的指法，這是說你既然學(xué)了C大調(diào)的音階，就希望你能立即將它在鍵