下冊音樂計劃

1、年級音樂教學計劃（2011-2012）學年度下學期一、指導思想音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展， 提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧， 更重要的是通過這一階段的 音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中， 使 學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有

2、初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。二、學生情況分析本學期所帶一年級兩個班音樂課，各班人數(shù)均在 25人左右。大部分學生， 對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒 體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛， 再對抓 好本學科的教育教學來說是一件大好事。但是，對于部分學生因多方面客觀條件 的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他 們，對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育 教學抓出較為理想的成效確實不太容易??！學生的整體情況預計

3、不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教 法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學 生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣， 例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展 舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào) 性、節(jié)奏感。三、教材分析1、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元?；緝?nèi)容包 括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等 內(nèi)容。2、 教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強調(diào) “以學生發(fā)展為本，

4、注重學生個性發(fā)展” ；（2 ）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4 ）加強實踐與創(chuàng)造。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。 降低過難的識語要求和過高的技能技巧， 一年級采用圖譜 為主。在創(chuàng)造與活動中， 開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 評估多 方位、多角度，形式豐富多彩了。教材是經(jīng)過課該后的新教材， 因此與以往的教材有很大的區(qū)別， 課本共有 6 個單元，各單元都有明確的主題， 各主題之間具有有機聯(lián)系。 以單元的形式進行 教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈活組合的， 這樣就可以用相對長的時間來完成一 個教學內(nèi)容的學習； 在教材內(nèi)

5、容上， 盡量貼近學生的生活， 學生在日常學習和生 活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行” “ 小螞蟻”“小雨沙沙沙”等；在學習 方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設(shè)計了豐富的音樂活動。如“聲 音的強弱”“ 我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。在評價方式上，采用了“五星 在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。四、具體目標（一）感受與鑒賞1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣， 進一步感受自然界和生活中的各種聲 音，并會模仿。2、體驗不同情緒的音樂。3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；4、 聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感 受風格。

6、（二）表現(xiàn)1、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學習自然的呼吸，做到 不聳肩，不出聲。2、每學年背唱6-8首歌曲；3、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。4、能作簡單的律動、歌表演。5、認識簡單的音樂符號。（三）創(chuàng)造1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進行再創(chuàng)作。2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化， 有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。（四）音樂與相關(guān)文化1、在學習中學會與他人合作。2、了解各民族音樂及相關(guān)文化3、音樂與生活的聯(lián)系。五、教學措施1. 教學內(nèi)容的處理方面：低

7、年級以聽唱法為主， 讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習， 一 年級不要求識譜， 主要是積累音高的感性經(jīng)驗。 在音樂活動中逐漸積累知識與技 能 而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學 生上好課做好充分的準備工作， 備課時注意與新課標結(jié)合， 并注意備學生。 積極 和其他學科溝通， 積極研究學科整合， 響應新課標要求， 多看多聽其他學校的課 程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。2. 教學方法和教學手段方面：（1）根據(jù)本班學生的實際情況，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學 生學習音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對學生進行相關(guān)的知識與技能的訓練和培養(yǎng)。（2

8、）因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分 發(fā)展。（3）設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。（4）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動學生的積極性。 并使他們最大限度地學到知識， 掌握技能。 并注 意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。六、奮斗目標激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣； 開發(fā)音樂的感知力， 體驗音樂的美感； 能自 然地、有表情地歌唱， 樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動； 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度 和友愛精神。 音樂教學在學校教育中起著其他學科不可代替的特殊作用， 是實施 美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立

9、正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：1、利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇健康的歌曲，抵制消極負面的 影響。2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。3、利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。4、用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。 當前教育事業(yè)正處于應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期， 擺在我們面前的一項重要任務之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學生的審美意識， 讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主 動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學生的綜合素質(zhì)。六、教學進度表：音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基 礎(chǔ)教育的有機

10、組成部分， 是實施美育的重要途徑， 對于陶冶情操， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體美 全面發(fā)展，具有不可替代的作用。一、學生情況分析 小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班 人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用 欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教材分析 小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評 價體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教 材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和

11、啟發(fā)學生去學習。2、降低了音樂知識的學習難點。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢， 在呈現(xiàn)上， 給師生留出足夠自由想象和隨 意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系。三、教學措施1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多 聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境， 營造音樂學習的良好氛圍， 讓他們在 感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處， 用欣賞的眼光看待， 讓他們在鼓勵和贊揚聲中 享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索， 勇

12、于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。四、教學目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學習， 使學生的情感世界受到感染和熏陶， 在潛移默化中建立起對 親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂 觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂， 在親自參與音樂活動的過程 中喜愛音樂， 掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能， 逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣， 為 終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生 鑒賞和評價的能

13、力， 養(yǎng)成健康向上的審美情趣， 使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界 受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、 人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和 歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷， 在音樂實踐活動中， 培養(yǎng)學生良好的行為習慣 和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。 尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過 學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了 解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。五、教學內(nèi)容與基本要求1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表

14、情獨唱或參與齊唱，每學年能背 唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生， 用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做 出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。七、教學進度表：一、學生基本情況分析：三年級共有 32 個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與 唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢， 自然的發(fā)聲方法， 有百分之三十的學

15、 生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項， 只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力?？傊?，三年級的孩子就像是一張雪白的紙， 等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷， 相信， 經(jīng)過師生的共同的努力， 孩子們的 音樂素養(yǎng)將會不斷提高！二、教材分析： 本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參 與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富 情感體驗， 陶冶高尚情操。 除對原有教學內(nèi)容進行整和外， 新擴展了音樂創(chuàng)造和 音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容， 重視通過音樂教學活動， 發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及 提高學生人文素養(yǎng)。本教材采用的是 “單元”的形

16、式。各單元都有目的明確的主題， 各主題之間具有有機的聯(lián)系。 各單元內(nèi)容貼近兒童生活， 為他們熟悉和理解。 教 材將評價機制滲透在各個單元之中， 既注重終結(jié)性評價， 又注重過程性評價。 在 評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵 他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易 于學習，樂于學習。二、全冊教學要求：1、學唱歌曲。背唱 4-6 首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現(xiàn) 歌曲情感。3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀

17、器樂曲，簡介常 見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識 2/4、3/4、4/4 及其 強弱規(guī)律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行 節(jié)奏和旋律短句的練習。7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學 習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。四、改進教學方法，提高質(zhì)量措施：1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發(fā)展、 共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自己的教育、教學活動及時總結(jié)和認真反思，使自

18、己的思想觀念與教育 教學行為得到不斷的修正，形成 “學習實踐 反思”良性循環(huán)的路子。3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學 法的研究。4、加強自身的基本功的訓練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用。五、教學進度表：一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針、落實新課標新課改精神，注重培養(yǎng)學生學習音樂的 興趣，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受 音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪學生 愛祖國、愛勞動、愛大自然的智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義 精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。二、學情分析

19、1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲， 現(xiàn)在出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲 部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強二部合唱練習。2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學基礎(chǔ)薄弱，對音高變化不能準確反應，應當多加強音階視唱，形成音高概念，培養(yǎng)其自信心，使他們盡快地喜歡 起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉樂盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少， 學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的， 因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題， 要對學生循循善誘，多鼓勵、多

20、表揚, 對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一 些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。三、工作措施：1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教 材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是 完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識 規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不 厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提 高自己的業(yè)務和教學能力。4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教

21、設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見斷改進教法，提高教學效 果，爭取大面積的豐收。四、任務目標（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 , 適當結(jié)合一定流行歌曲2、遵循每節(jié)課前先練聲、教唱音階，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循學生聽錄音范唱，自學為主，教師只教旋律，然后教師鋼琴帶 唱。（二）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞， 了解一些旋律的初步知識如旋律進行的方式、 特點和 一般的表現(xiàn)意義， 以進一步加強情感體驗的能力， 加深對音樂形象的感受， 進入 比較深入的欣賞。五、提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分

22、的準備工 作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分 發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動學生的積極性。 并使他們最大限度地學到知識， 掌握技能。 并注 意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中 總結(jié)經(jīng)驗。六、教學進度安排：一、指導思想： 貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生 學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要

23、使一部分學生轉(zhuǎn)變思想（認為學 習音樂無用，認為音樂課是副課） ，切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。二、學生基本情況分析五年級的學生都很喜歡上音樂課， 但是不喜歡學習樂理知識， 還有的同學討 厭教師教譜， 一唱譜就想睡覺的感覺。 本學期教材在樂理方面又加深了難度， 如 一個升號的調(diào)， 升記號和還原記號等， 使學生學習起來確實不容易， 但它又為今 后學習做好了伏筆?？傮w上來看，學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速 度較快，個別學生學習興趣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真。針對這種現(xiàn)狀，教師 需進行大量的思想教育，因材施教。三、教材分析： 本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一 個

24、主題，每課都包含 “演唱”、“聆聽”創(chuàng)“編活動 ”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜 唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對 加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音 樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié) 拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的 故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣， 給學生展現(xiàn)的機會， 使學生綜 合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感 受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。四、教學目標：1、增進學生對音樂的興趣，使學生關(guān)

25、注并樂于參與音樂活動。2、提高音樂感受與鑒賞的能力。3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能 力。4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。5、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。五、教學內(nèi)容的基本要求：1、唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。2、聽賞：（ 1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品， 學習我國優(yōu)秀的民族音樂來 擴大音樂視野。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處 理等。3、識譜

26、：（1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。六、提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分 發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。 最大限度的調(diào)動學生的積極性。 并使他們最大限度地學到知識， 掌握技能。 并注 意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教

27、師從中總 結(jié)經(jīng)驗。七、教學進度表：一、指導思想 貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā) 展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、 享受音樂奠定基礎(chǔ)。二、學情分析六年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展， 體驗、感受與探索創(chuàng) 造的活動能力也進一步增強， 所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體 感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量， 以生動活潑的教 學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。三、教材分析： 本冊教材分為六個單元，即第一單元“愛的奉獻”；第二單元“學曲藝”； 第三單元“古曲新韻”；第四單元“五十六朵花”；第五單元“

28、歌劇之窗”；第 六單元“告別時刻”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和 了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容， 這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。 本學期教學內(nèi)容包括 唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學期教學目標1、知識目標：（1）、認識和了解不同的民族生活風俗。（2）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。（3）、認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。（6）、認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。2、能力目標： （1）、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰 的咬字、

29、吐字，有感情地進行歌唱。（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能 力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義 精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度， 使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的 樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習， 掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。五、教材重點難點教學難點：1、引導

30、學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確 的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的 創(chuàng)編能力。教學重點：1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。2、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美 能力，創(chuàng)造能力，合作能力。3、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。六、教改措施1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生 特長，以個別帶動整體，提高總體水平

31、。3、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結(jié)、反思，以促進教學。 以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動。4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生 音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。6根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課 堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校 社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。周次教學內(nèi)容備注1紅眼睛綠眼睛如有 社會 實踐 依次 向后 推一 周2小螞蟻做個好娃娃3小胖胖單元復習4唱歌小雨沙沙沙棰春天

32、悄悄來臨5表演春光好6聆聽云唱歌春天音樂會7詠鵝小動物唱歌8活動聲音的強弱口哨與小狗9表演小毛驢爬山坡欣賞快樂的小熊貓10乃吆乃杵歌11欣賞快樂的羅嗦勇敢的鶚倫春12唱歌保護小養(yǎng)我家門前有條河13聆聽快樂的孩子愛唱歌唱歌節(jié)日舞曲14活動化裝舞會15唱歌多快樂多幸福16唱歌藏貓貓17欣賞糖果仙子舞曲蝴蝶花18欣賞玩具兵進行曲數(shù)蛤蟆19欣賞小貓釣魚20總復習周次教學內(nèi)容備注1山谷回音真好聽如有 社會 實踐 依次 向后 推一 周2出發(fā)放風箏3放牛放到小河邊郊游4聆聽中國少年先鋒隊隊歌 唱歌小號手之歌5欣賞土耳其進行曲表演米老鼠進行曲6聆聽勞動最光榮唱歌風車呀呀7欣賞狩獵波爾卡森林中的鐵匠8歌表演理發(fā)師欣賞猴子蒸糕9表演請來看看我們的村莊10欣賞云雀四小天鵝舞曲11唱歌螃蟹歌欣賞杜鵑圓舞曲12唱歌苗家兒童慶豐收唱歌苗家兒慶豐收13欣賞送我一朵玫瑰花猜調(diào)14唱歌表演其多列欣賞小放牛15集體舞我的豕鄉(xiāng)日喀則16唱歌水牛欣賞蜻蜓你來吧17欣賞編花籃18活動自制打擊樂器小老鼠上燈臺19童謠說唱會20總復習