湘藝版音樂四年級(jí)下冊《歌唱二小放牛郎》教案3

1、.歌唱二小放牛郎教案教材分析：歌唱二小放牛郎是一首半個(gè)世紀(jì)以來廣為傳唱的敘事歌曲，曾經(jīng)感動(dòng)了無數(shù)的人。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期一個(gè)北方山區(qū)。敵人向解放區(qū)掃蕩，解放區(qū)的政府機(jī)關(guān)和老百姓都躲藏在山溝里。八路軍在山口設(shè)下了埋伏圈，王二小一個(gè)放牛郎勇敢地引誘敵人走向包圍圈，最后悲壯地死在敵人的刺刀下。教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫本課生字，提高自主識(shí)字的能力。2、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 通過朗讀感受日寇的殘仁，感悟英雄的悲壯。4、 在朗讀中體會(huì)英雄的悲壯，寄予我們的哀思。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：遠(yuǎn)程教育課件教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課，渲染氛圍。1、 師導(dǎo)入課題

2、：孩子們，老師今天給大家?guī)砹艘皇赘腥说母枨?。（放歌唱二小放牛郎曲子。?、 揭題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兒歌。板書課題設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲，創(chuàng)設(shè)意境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 初讀課文讀準(zhǔn)，讀通1、 生自由讀兒歌，標(biāo)出小節(jié)。2、 圈出生字詞，用自己喜歡的的識(shí)字方法解決。3、 檢測：掃蕩 昏頭昏腦 抓住 挑在 摔死順從 犧牲 含著微笑4、 齊讀兒歌，要求讀準(zhǔn)確、流利。設(shè)計(jì)意圖：在識(shí)字過程中，讓學(xué)生從文中圈出生字，達(dá)到隨文識(shí)字的目的。再由字到詞、到句、到文的讀準(zhǔn)、讀通兒歌，循序漸進(jìn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的識(shí)字方法，并且達(dá)到靈活應(yīng)用。三、 細(xì)讀理解內(nèi)容賞讀1、 齊讀兒歌，談感受。交流感受

3、：2、 理解“敵人的兇殘”。 請同學(xué)們找出表現(xiàn)敵人兇殘的句子讀一讀。生用“”勾劃句子。 交流這些句子。 特別是哪些詞語，用“”圈出來。理解“掃蕩”師問：“掃”是什么意思？師問：掃完地后是什么樣的？想像：敵人掃蕩完村子會(huì)是什么樣？師簡介：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期敵人的“三光“殺光、搶光、燒光。分析：“敵人把王二小挑在槍尖摔死在大石頭旁邊。” 看圖觀察敵人的槍有什么特點(diǎn)，理解“挑在” 抽生表演動(dòng)作。 談?wù)勛约旱母惺?（遠(yuǎn)程教育課件展示時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭日本人的罪行，南京大屠殺） 設(shè)計(jì)意圖：對于今天的兒童來說，由于年代久遠(yuǎn)，抗日戰(zhàn)爭，敵人的兇殘、狠毒，學(xué)生只能從字里行間表象地認(rèn)識(shí)，通過遠(yuǎn)程教育課件的展示，讓學(xué)生

4、了解背景，拉近學(xué)生與時(shí)代的距離，可以更進(jìn)一步地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，深刻地體會(huì)帝國主義侵略者的兇殘、狠毒，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感。3、 指導(dǎo)朗讀：孩子們，我們該怎么讀這些句子？（課件出示句子。）生有感情朗讀。過渡：面對敵人的兇殘，我們的二小是怎么做的呢？4、 理解“順從”師：二小為什么順從？他可能想些什么？師：從這里可以看出什么？師評價(jià)：孩子們分析得太精彩了。理解“臉上含著微笑”，二小為什么面含微笑？師：你覺得二小怎樣？設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生理解詞語，來分析人物的性格。了解二小的勇敢、聰明和冷靜。同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生由于受到各種媒體的影響，歪曲了英雄的含義。通過挖掘課文內(nèi)容，讓學(xué)生明白英雄的真正

5、含義，像這種為了保衛(wèi)祖國，保護(hù)人民，為正義而戰(zhàn)的行為才是真正的英雄。從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。5、 指導(dǎo)朗讀：二小光榮地犧牲了，你的心情怎樣？師：讓我們懷著這種悲憤，這種難過讀一讀吧！出示句子，學(xué)生有感情朗讀。四、 品讀，升華情感。1、 師小結(jié)：孩子們，在我們幸福生活的今天，讓我們一起去緬懷那些為了新中國而奮斗的千千萬萬個(gè)英雄。二小雖然犧牲了，老師相信他卻會(huì)永遠(yuǎn)活在我們心中。聽音樂歌唱二小放牛郎。2、 唱歌唱二小放牛郎，聲音低沉、悲憤。3、 品讀兒歌，回味課文。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生在對課文有了深刻的挖掘，品析了詞語，深深地感受到了二小的機(jī)智勇敢，敵人的兇殘、狠毒后。再讓學(xué)生聽音樂，這時(shí)候?qū)W生