八年級思想品德下冊期中試卷

1、八年級思想品德下冊期中試卷第卷單項選擇題（60分）在下列各題的四個選項中只有一項是最符合題意的答案，請選出該答案并將其前面的字母填在題后的括號內(nèi)（本大題共20小題，每小題3分，共60分）。題號1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案題號11121314151617181920答案1、2011年3月，來自全國各地的人大代表匯聚北京，共商國事，代表們審議通過了國務(wù)院總理所作的政府工作報告。上述材料表明A.我國是人民當家作主的國家B.我國是人民制定法律C.我國一切權(quán)力屬于人大代表D.我國公民平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利溫總理說：“政府重大決策，人民有權(quán)了解決策的過程，有權(quán)參與決策，有權(quán)監(jiān)督

2、政策的執(zhí)行”據(jù)此回答2-3小題。2、這說明，在我國，國家的一切權(quán)力屬于A.人民B.公民C.人大代表D.國家干部3、這是由_決定的。A.義務(wù)教育法B.領(lǐng)導(dǎo)人的意志C.國家性質(zhì)D.國務(wù)院4、中學(xué)生楊某因打架被學(xué)校予以警告處分怨恨在心，于是在學(xué)校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學(xué)校，造成非常惡劣的影響。對此，下列說法正確的是A.楊某辱罵的是學(xué)校而不是個人，因此并不違法B.楊某在行使權(quán)利時損害了集體的利益C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由的表現(xiàn)D.楊某在網(wǎng)絡(luò)上而不是在公共場合辱罵學(xué)校，對學(xué)校名譽損害不大5、小明爸爸因小明期中考試成績很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是A.純屬

3、家庭私事，別人無權(quán)過問B.對小明負責任的合法行為C.侵犯了小明的人身自由的行為D.侵犯了小明生命健康權(quán)的違法行為6、小強將小明父母離婚的事告訴了班上的很多同學(xué)。小明得知后，感到自己在班上無地自容，于是他捏造事實，逢人便說小強偷東西。為此，兩人發(fā)生爭執(zhí)，進而扭打起來，小強受傷入院。小強和小明的上述行為相互侵犯了對方的隱私權(quán)和榮譽權(quán)說明任何公民在行使權(quán)利時不得侵犯他們的合法權(quán)利既是違法行為，又是違反道德的行為都侵犯了對方的人身自由權(quán)A.B.C.D.7、過去一年，發(fā)生多起個別外來務(wù)工人員因為沒有足額領(lǐng)取工資而爬上橋頂或樓頂?shù)摹坝懶叫恪保瑢?dǎo)致該路段交通癱瘓。分析該事件正確的觀點是A.只要動機正確就不算

4、違法B.公民要以合法的方式行使權(quán)利C.法律應(yīng)該對外來務(wù)工人員這樣的弱勢群體網(wǎng)開一面D.企業(yè)欠薪在先，外來務(wù)工人員的行為不算違法8、下列既是公民享有的權(quán)利，又是公民必須履行的義務(wù)是A.受教育B.依法納稅C.宗教信仰自由D.維護國家安全9、班長小宋總能盡職盡責做好班級工作。他尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，被評為省級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。以上材料說明了A.我們要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利B.我們要增強義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)C.我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性D.只要履行義務(wù)，就能獲得榮譽10以下屬于法律鼓勵我們做的是從事義務(wù)勞動保護環(huán)境努力進行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)依法服兵役ABCD11下

5、列屬于侵犯公民生命健康權(quán)的行為有毆打他人捏造事實在背后中傷他人飼養(yǎng)動物咬傷他人排污使他人中毒致殘ABCD12法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘密行為的有私自竊聽他人的電話毀棄他人的信件擅自拆閱他人信件公安人員檢查罪犯的信件ABCD13某中學(xué)為了方便管理，規(guī)定交費多的學(xué)生與交費少的學(xué)生穿著不同顏色的校服，以此區(qū)分“貧富”學(xué)生。這A侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)B體現(xiàn)了因材施教的教育原則C屬于正當?shù)膶W(xué)校保護D侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)14公然辱罵他人，捏造事實在背后中傷他人，詆毀他人，是侵犯他人_的行為A肖像權(quán)B姓名權(quán)C名譽權(quán)D榮譽權(quán)15、2010年8月11日，商業(yè)銀行信用卡業(yè)務(wù)

6、監(jiān)督管理辦法（征求意見稿）公開征求意見。征求意見稿中規(guī)定，商業(yè)銀行在不同業(yè)務(wù)中使用客戶信息必須事先獲得客戶授權(quán)。嚴禁泄露信用卡客戶信息。該規(guī)定體現(xiàn)了以人為本，保障公民的自由生活是對公民隱私權(quán)的尊重和保護可以杜絕侵犯公民隱私權(quán)的現(xiàn)象是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的表現(xiàn)ABCD16、2010年8月6日燕趙都市網(wǎng)報道一起侵犯公民姓名權(quán)糾紛案。被告師某到北京一家醫(yī)院治療，因入院時未帶身份證，便使用了一同隨行的原告劉某身份證辦理了入院、治療手續(xù)。事后，劉某將師某告上了法庭。法庭判決由被告師某向原告劉某賠禮道歉。法庭判決的依據(jù)是法律賦予和保護公民的姓名權(quán)公民不得干涉他人決定和改變自己的姓名冒用他人姓名要承擔

7、相應(yīng)的法律責任無論什么情況下都不得使用他人姓名ABCD17、2010年福建省實施“文明交通行動計劃”。通過照相、攝影等方式記錄交通違法行為和不文明現(xiàn)象，在新聞媒體上批評曝光。有專家指出，對上述現(xiàn)象進行處罰可以，但并不一定適合在媒體曝光。這是因為A這些現(xiàn)象不一定違法B在媒體曝光可能會侵犯公民的肖像權(quán)C在媒體曝光可能會侵犯公民的財產(chǎn)D在媒體曝光會加劇交通違法行為的發(fā)生18、在我國，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。下列選項能體現(xiàn)這一觀點的是成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的責任公民有肖像不容侵害的權(quán)利，但不得惡意毀損、玷污、丑化他人肖像公民有通信自由，但不得泄露國家機密公民必

8、須維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)AB19、下列行為中沒有侵犯他人的隱私權(quán)的有某商場將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊賣給某信息公司因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽進他人房間先敲門ABCD20、2010年3月28日20時30分至21時30分全球2848個城市，超過十億人參加了“熄燈一小時”活動。此舉反映了保護環(huán)境，節(jié)約資源是公民必須履行的義務(wù)體現(xiàn)了對環(huán)境的保護是緩解地球變化的根本方法可以提高人們的節(jié)約意識A.B.C.D.第卷非選擇題（共5大題，60分）16、學(xué)法守法用法（12分）情景一：一天，你突然發(fā)現(xiàn)自己肖像上了一家公司的廣

9、告宣傳單，并被到處散發(fā)。(4分)你會：理由：情景二：你的好朋友給你起了一個不雅的綽號。（4分）你會：理由：情景三：某天，我在商場購物，商場保安以失竊為由要對我搜身。（4分）我會理由：17、正確行使公民權(quán)利（11分）2010年5月18日，山東棗莊市在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一條“棗莊將在5月19日凌晨4時發(fā)生地震”的帖子，地震謠言帖的出現(xiàn)，引發(fā)了部分群眾恐慌。為避免謠言擴散，市公安局全力偵探，于20日將在網(wǎng)上散布謠言的違法嫌疑人王某抓獲。王某行為已經(jīng)觸犯治安管理處罰法第二十五條規(guī)定，涉嫌編造虛假信息擾亂社會秩序，公安機關(guān)對其依法予以行政處罰?？戳松厦嫘畔?，某班同學(xué)展開了熱烈的討論。（1）觀點評析：有人說，發(fā)帖子

10、是公民的言論自由，我想說什么就說什么，別人愛信不信，不應(yīng)當受到法律制裁。你認為呢？（5分）（2）理論分析：請你向同學(xué)們說一下材料中散布謠言的危害。（4分）（3）現(xiàn)象列舉：社會中類似材料中散布謠言的做法還有許多，請你列舉兩例（2分）18、權(quán)利義務(wù)要一致（共9分）觀察下列漫畫，回答下列問題有人認為，我只關(guān)注權(quán)利，不關(guān)注義務(wù)；只享受權(quán)利，盡量逃避義務(wù)。(1)這句話說明了怎樣的社會現(xiàn)象？(2分)(2)請結(jié)合權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，評析上述人物的行為？(5分)（3）對此，你有何啟示？（2分）19、關(guān)注校園安全，維護生命健康（16分）2010年7月29日公布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出，要加強師生安全

11、教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動的能力。自今年春季各地發(fā)生多起幼兒園、學(xué)校的惡性傷人事件之后，全國各地高度重視加強校園安全建設(shè)和管理，學(xué)校有校警、街頭有巡警、轄區(qū)有民警，正成為全國多數(shù)地方的共同舉措。生命不保，何談教育，何談發(fā)展，何談幸福?。?）請你探究：國家為何高度重視校園安全建設(shè)？（6分）（2）排查隱患：你所在的校園存在哪些安全隱患？（2分，要求能列舉兩條）（3）清理設(shè)計：請你為“校園安全”設(shè)計一條警示語。（2分）（4）我們應(yīng)該怎樣正確地行使生命健康權(quán)？（6分）20、讓心靈有個棲息的家園（12分）隨著社會的文明和進步，人們越來越重視個人隱私的保護，也注意尊重他人

12、的隱私，但因隱私權(quán)受到他人侵害而訴諸法律的案件仍屢見不鮮。請看下面三則實例；事例一：某班語文老師檢查學(xué)生日記，目的是了解學(xué)生的學(xué)習、寫日記的情況，承諾決不告訴任何人。同學(xué)們出于對老師的信任都上交了，結(jié)果，該老師把其中一些同學(xué)對某位老師看法的內(nèi)容傳了出去，引發(fā)了師生矛盾。事例二：最近一段時間，小張學(xué)習有點心不在焉，成績下滑。針對他的異常情況，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的內(nèi)容，并把情況告訴了他父親。針對上述事例，回答下列問題：（1）你知道那些屬于個人隱私嗎？（2分）（2）請你對上述事例中是語文老師和班主任的行為進行評析。（5分）（3）當我們的隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)該怎么辦？（5分）八年

13、級思想品德期中測試卷參考答案第卷單項選擇題：題號12345678910答案AACBDCBACB題號11121314151617181920答案DDDCBABCCC第卷非選擇題16、（1）拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責任；必要時可提起訴訟討回公道。（2分）理由：我國法律規(guī)定公民享有肖像權(quán)，該公司侵犯了我的肖像權(quán)或者公民的肖像權(quán)不容侵犯，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民肖像。（2分）（2）直接告訴他這是侵犯自己人格尊嚴權(quán)的行為；或報告老師（2分）理由我國公民的人格尊嚴權(quán)受法律保護，給他人取侮辱性的綽號，侵犯了他人的人格尊嚴權(quán)。（2分）（3）拒絕，并打110報警（2分）理由：我國法律保護公民的名

14、譽權(quán)、人身自由權(quán)不受侵犯，我們要依法維護自己的名譽權(quán)、人身自由權(quán)。（2分）17、（1）這個觀點是不對的，(1分)公民依法享有憲法和法律賦予的權(quán)利，但是從來沒有為所欲為的權(quán)利。公民在行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利（3分）。言論自由不是無限制的絕對自由，濫用言論自由是法律不允許的。(1分)（2）會導(dǎo)致人們受到虛假信息引導(dǎo)，產(chǎn)生恐慌心理；會導(dǎo)致社會秩序混亂，擾亂公共秩序；（4分）（3）比如隨意毀謗他人，網(wǎng)上惡搞等（2分）18、(1)現(xiàn)實生活中有人只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)（2分）(2)人物的行為是錯誤的。（1分）在我國，公民的權(quán)

15、利和義務(wù)具有一致性，我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，(2分)公民在享受權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，不允許只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，把權(quán)利和義務(wù)割裂開來是錯誤的（2分）；（3）我們不權(quán)要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們要以主人翁的責任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)（2分）。19、（1）生命健康權(quán)是我們公民特別是青少年學(xué)生最重要的一項權(quán)利，它是享有其他權(quán)利的前提和基礎(chǔ)，公民的生命健康，不容他人侵犯；（2分）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，自我保護能力較弱，辨別是非能力不高，容易受到意外事故和不良行為的侵害。（2分）青少年的大部分時間都在學(xué)校度過，校園安全狀況直接關(guān)系到青少年的健康成長。（2分）（2）校園暴力、食品安全、校園周邊環(huán)境差、校園周邊的交通秩序混亂、運動設(shè)施簡陋等（只要答道兩點就可得(2分）（3）校園安全人人有責；校園安全是學(xué)習的保證；安全第一，防患于未然等（2分）（4）積極鍛煉身體，強健自身體魄；面對不法侵害，依法自衛(wèi)，請求法律保護；患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；注意自身的生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境；不因困難、挫折而