歷史九年級下岳麓版第5課德、意、日的法西斯化教案

1、 硤洲中學九年級歷史集體備課教案課題第5課   德、意、日的法西斯化年級：九年級主備賀方良參入備課人曾慶華謝文才蔣偉利楊小清一、知識與技能國會縱火案，德意的法西斯頭目名，政黨組織，對內(nèi)外政策。 二、過程與方法通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。三、情感態(tài)度與價值觀 德意日法西斯的獨裁統(tǒng)治，是整個人類歷史上極端黑暗的一頁，在20世紀人類文明獲得飛速發(fā)展的同時，為什么會產(chǎn)生極端反文明、反人道的法西斯暴政，并肆虐世界，這是必須進行深刻反思的。對關系人類命運前途的世界和平與戰(zhàn)爭問題有更深切的關懷，對給人類帶來巨大災難和破壞的法西斯暴行有更深刻的批判 。四、教學重

2、點和難點德國和日本的法西斯化五、教學方法：質(zhì)疑導學法 六、教具準備教材、相關圖片及影視資料教師活動（教案）學生活動（學案）設計意圖導入 ：復習舊知，由于各帝國主義國家的歷史特點不同，政治經(jīng)濟條件不同，因此在世界經(jīng)濟危機的打擊下，尋找擺脫危機的出路也不同。美國總統(tǒng)羅斯福為維護壟斷資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，通過實行“新政”擺脫了危機；德、意、日則先后走上了法西斯專政的道路，從而導入新課。 （一）、意大利法西斯專政的建立在三個法西斯國家中，意大利早在一戰(zhàn)后就出現(xiàn)了經(jīng)濟衰退和政治混亂的嚴重局面。利用這樣的條件，墨索里尼1922年在意大利建立了法西斯獨裁統(tǒng)治，在19291933年經(jīng)濟危機的沉重打擊下，墨索里尼加緊

3、了世界范圍的武力擴張。 說一說：意大利法西斯專政建立的背景、時間、標志、內(nèi)外政策。（二）、德國納粹黨上臺歷史背景： 指出由于19291933年經(jīng)濟危機導致了嚴重的政治危機，對外：壟斷資產(chǎn)階級迫切需要打破凡爾賽和約的束縛，使德國重新獲得領土和殖民地；對內(nèi)：需要加強鎮(zhèn)壓國內(nèi)日益發(fā)展的革命力量。 說一說：簡介希特勒。各抒己見：納粹的迅速崛起有哪些因素？ 議一議：希特勒恐怖獨裁統(tǒng)治的建立及表現(xiàn)。 （希特勒上臺后，逐漸將總統(tǒng)、總理兩個職務合并為一，集黨權(quán)、政權(quán)、軍權(quán)于一身，稱國家元首。利用“國會縱火案”打擊德國共產(chǎn)黨和進步人士。解散一切工會組織和納粹黨以外的所有政黨。焚毀進步書籍，加強思想控制。） （三

4、）日本法西斯化1日本法西斯專政建立的背景日本是一個島國，國內(nèi)市場狹小，資源緊缺，再加上原有的經(jīng)濟基礎薄弱，這次經(jīng)濟危機對它的打擊就更顯嚴重，使得原本軍國主義傳統(tǒng)濃厚的日本社會更加軍國主義化。在這種形勢下，法西斯勢力趁機發(fā)展。2日本法西斯政權(quán)的建立1931年日本發(fā)動了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭。1936年3月，受軍部控制的廣田弘毅上臺組閣，標志日本法西斯專政的建立。日本軍部法西斯專政建立起來，世界大戰(zhàn)的亞洲策源地形成。1937年7月7日，日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。 動動手：試制一張“德、意、日法西斯政權(quán)建立”簡表：背景、建立標志、建立時間、內(nèi)外政策、影響等。（四）、軸心國集團的形成在擴張過程中，三國相互勾

5、結(jié)，相互承認掠奪的成果，于1937年結(jié)成了侵略性的軍事政治集團，對整個世界造成了巨大的威脅，加劇了世界的緊張局勢。從此法西斯國家依仗聯(lián)盟，更加有恃無恐地擴大侵略戰(zhàn)爭，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。課堂討論：軸心國集團形成的原因和影響？ 本課小結(jié)布置作業(yè)：完成 課后及基礎訓練練習學生思考回顧學生閱讀教材，探究：意大利法西斯專政建立的背景、時間、標志、內(nèi)外政策。學生課前搜集好資料，概括納粹的迅速崛起的素： 采用欺騙的手法，乘機發(fā)展勢力。具體表現(xiàn)是：騙取中下層人民的信任。獲得統(tǒng)治階級和壟斷資本家大力支持。加緊勾結(jié)軍隊。煽動民族復仇主義和種族狂熱等。使相當一部分人落入了希特勒的圈套，納粹黨一躍成為國會中的大黨。日

6、本法西斯主義的主要特點之一是以軍部為核心力量。軍部是日本法西斯化的主要決策者和推動者，軍部要求在天皇的名義下建立法西斯獨裁政權(quán)，實行對外擴張。在此之前，我們已經(jīng)對納粹黨能夠在德國奪取政權(quán)的原因進行了探討，要求學生通過比較找出日本法西斯政權(quán)建立的方式與德國有什么不同。學生制作一張“德、意、日法西斯政權(quán)建立”簡表：背景、建立標志、建立時間、內(nèi)外政策、影響等。討論：軸心國集團形成的原因和影響？ （德、意、日三國法西斯政權(quán)聯(lián)合起來的目的，都是要實現(xiàn)其各自的侵略野心，并把矛頭指向當時的社會主義國家蘇聯(lián)，抵制國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展，稱霸世界。這是德、意、日三國勾結(jié)，“柏林羅馬東京軸心”形成的主要原因。教師在學生討論的基礎上掛出“世界地圖”或展示地圖課件，明確德、意、日三國所處的地理位置，可以使學生轉(zhuǎn)換視角，進一步認識到軸心國集團形成對世界和平所構(gòu)成的嚴重威脅。） 鞏固所學知識德意日法西斯的獨裁統(tǒng)治，是整個人類歷史上極端黑暗的一頁，在20世紀人類文明獲得飛速發(fā)展的同時，為什么會產(chǎn)生極端反文明、反人道的法西斯暴政，并肆虐世界，這是必須進行深刻反思的。對關系人類命運前途的世界