一年級上語文教學(xué)設(shè)計大家都要講禮貌_教科版

1、.?大家都要講禮貌?教學(xué)設(shè)計一聯(lián)絡(luò)生活，激趣導(dǎo)入師：小朋友們，認識老師手中的這幾個字寶寶嗎？板貼：你說我說讓我們一起喊出他們的名字。生齊讀歡送小朋友們走進快樂的“你說我說課堂。你們瞧，大森林里的小象和小鳥也趕來和大家一起學(xué)習了。課件出示對話內(nèi)容師：從他們的談話中，可以看出他們是怎樣的孩子呢？生：都是有禮貌的孩子小象和小鳥是懂禮貌的孩子，小朋友們也要向他們學(xué)習，我們大家都要做講禮貌的好孩子。板書：大家都要講禮貌二、明確禮貌用語及禮貌用語地使用師：你們都知道哪些禮貌用語呢？生：你好、謝謝、對不起師：誰能說說在什么情況下用什么禮貌用語呢？生列舉實例三、觀察圖畫，明確圖意師：每天在老師上下班的路上和學(xué)

2、校的走廊里，都會遇到一些講禮貌的同學(xué)在主動向老師問好。今天，老師就把其中的一個同學(xué)介紹給你們，讓我們看看他是誰？課件出示小林生：小林師：從哪些地方可以看出小林是個懂禮貌的孩子呢？下面，讓我們進入第一個環(huán)節(jié)板書：看一看。請同學(xué)們翻開書，看一看書上的四幅圖課件出示文中的插圖，先自己說，然后同桌互相說一說。學(xué)生練說，老師巡視，然后學(xué)生匯報設(shè)計意圖：一年級的學(xué)生易于承受直觀形象的事物，因此，在設(shè)計這個環(huán)節(jié)時，我充分利用書中的插圖和旁邊的提示，引出小林這個人物。四老師重點指導(dǎo)，明確學(xué)習方法師：說之前老師想考考你們，平時我們在和別人交流的時候要注意些什么？生：聲音要洪亮，注意聽別人講話；要有禮貌，把話說清

3、楚；要自然大方。師：小朋友們，你們能做到嗎？下面讓我們進入第二個環(huán)節(jié)板書：說一說課件出示第一幅圖請小朋友們認真觀察，再讀一讀提示語，想想第一幅圖主要寫了什么事？在什么情況下小林和爸爸、媽媽道別呢？請注意觀察人物的表情和動作，你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢？請小朋友們把第一幅圖的意思連起來說一說，先自己說，然后再和小伙伴說說。找生匯報，老師相機板貼禮貌用語，師生評?？偨Y(jié)學(xué)習方法。五、自由練說，交流互評師：請小朋友們在二、三、四幅圖中，選擇自己想說的一幅圖，采用自己喜歡的方式練習說一說。為了使小朋友們更出色的完成任務(wù)，我們的好朋友小象和小鳥為我們帶來了一把翻開成功之門的金鑰匙課件出示要求學(xué)生活動，然后匯報師：

4、誰愿意匯報，其他同學(xué)認真聽，然后評一評。生1：我匯報第三幅圖，我和同桌一起說。小剛，你的書我很喜歡，能借我看一晚嗎？生2：當然可以了。生1：謝謝你。生2：不用謝，下次借書還到我這旮借。生1：好的，再見。生2：再見。師：誰愿意評一評？生1：說得很清楚，并用上了禮貌用語。生2：不能用這旮，可以說這里。師：誰還愿意匯報不同的內(nèi)容？生1：我匯報第二幅圖，我和小組同學(xué)一起說。老師您早。生2：小林你早，你打扮得真精神！生1：謝謝！小剛早上好，我們一起走吧。生3：小林早上好，好的。師找生評師：最后一幅圖誰愿意匯報？生：我自己來匯報。下課了，小林不小心把小麗碰倒了，小林連忙說“對不起。小麗說：“沒關(guān)系。老師根據(jù)學(xué)生的匯報板貼禮貌用語師：聽了小朋友們的表述，老師不但感到小林是個講禮貌的孩子，而且覺得圖中的每一個人都是那么的講禮貌，讓我們送給他們一首歌吧！播放?禮貌歌?，生唱歌，跳舞。六、當堂演練，體驗生活師：小朋友們，假如讓你們扮演圖中的人物來演一演你們愿意嗎？下面讓我們進入最后一個環(huán)節(jié)板書：演一演小組練習，匯報，師生評議。師：表演得很精彩。想一想，生活中還有哪些地方需要我們講禮貌？生暢所欲言七、總結(jié)本課，課外拓展1小結(jié)學(xué)生表現(xiàn)。2把小林講禮貌