2022疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)疫情年終總結(jié).doc

1、2022疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)疫情年終總結(jié)2022疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)一、學(xué)院線上教學(xué)工作組織 按照學(xué)校關(guān)于新冠肺炎防控總體要求，圍繞學(xué)校“停課不停教，停課不停學(xué)” 的教學(xué)工作總體目標，學(xué)院成立了線上教學(xué)工作組，開展在線教學(xué)促進工作，全面摸排開課任務(wù)、統(tǒng)計教學(xué)方式、調(diào)整教學(xué)計劃，開課前對每位主講教師進行在線教學(xué)課程測評，確保每一位老師都能正常進行線上教學(xué)，同時明確學(xué)院線上授課要求與管理方式。 二、在線開課情況 （1）開課第四周，我院目前共開出本科課程34門次（其中專業(yè)課17門、專業(yè)基礎(chǔ)課5門、通識類核心課1門），涉及任課教師31人，專業(yè)基礎(chǔ)課選課學(xué)生1420人次，專業(yè)課選課學(xué)生635人次

2、。 （2）主要教學(xué)形式：采用智慧課堂教學(xué)工具和直播平臺，進行在線交互授課。教師主要使用的第三方直播平臺：雨課堂、騰訊會議、騰訊課堂授課、教室直播授課。同時主講教師通過建立班級QQ群、微信群、課程二維碼，采用多渠道與學(xué)生進行溝通，充分發(fā)揮在線互動優(yōu)勢。 三、線上教學(xué)方法案例 （1）采取思學(xué)堂+QQ 群+雨課堂（騰訊會議）多個線上平臺綜合使用的方式，取得良好的效果。教師在課堂設(shè)置習(xí)題，增加課堂練習(xí)和線上討論環(huán)節(jié)，利用 QQ 群和騰訊會議語音、視頻溝通功能，強化課堂交互；增加隨時演練過程、動畫、小視頻并采用騰訊會議“共享屏幕”功能分享給學(xué)生；布置作業(yè)題并設(shè)置自我評分環(huán)節(jié)，通過自評分數(shù)，判斷學(xué)生對課程

3、的理解與掌握程度。 （2）老師在“雨課堂”由于網(wǎng)絡(luò)擁堵而無法正常直播的情況下，采用“騰訊會議”進行直播，并同步地進行PPT講解現(xiàn)場錄屏，在課后發(fā)給學(xué)生以便回看復(fù)習(xí)，取得較好的應(yīng)用效果。 （3）由于無法確認學(xué)生是否在線收看課程直播，并為了調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生交流采用小范圍討論或點名式討論，同時在課程開始時，讓每個學(xué)生有5分鐘時間用來講解自己作業(yè)部分。 （4）網(wǎng)絡(luò)授課前先將PPT提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課中注意和學(xué)生互動，隨時提問，抓住學(xué)生注意力。 （5）授課過程中遇到要推導(dǎo)的內(nèi)容，以前都是板書，比較容易引導(dǎo)學(xué)生思考，目前都是加在PPT中，感覺效果不好。課前將PPT中不好描述的問題，提前準備一些簡單的板書，在授課期間，用手寫板在準備的板書中進一步發(fā)散性地講一些延伸知識。 （6）上課前認真準備一些問題，課間、課后讓學(xué)生完成，方便了解學(xué)生聽課效果。課后提一些課程延伸問題，讓部分有余力的同學(xué)參與完成，進一步促使同學(xué)思考。 （7）發(fā)現(xiàn)有少量學(xué)生不能按時上課，教師在上課前點名統(tǒng)計到課情況。點名方式采用學(xué)生登錄情況截圖，另外增加隨機點名提問，以督促學(xué)生按時上課，遵