有趣的鞋 (2)

1、有趣的鞋教學(xué)目標(biāo)1欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分學(xué)會用各種材料、使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。3培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用各種材料、使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙鞋子教學(xué)難點(diǎn):制作一雙有趣且有特色的鞋子。教學(xué)準(zhǔn)備教師：1提前一周準(zhǔn)備好有關(guān)鞋子的問卷。（附2）2了解有關(guān)鞋子的知識，搜集鞋子圖片。3手工制作兩只鞋子。4課件（不同風(fēng)格、不同民族的鞋子圖片）5準(zhǔn)備彩色卡紙、各色即時貼、蠟光紙、瓦楞紙等各種可用于制作鞋子的材料供學(xué)生選用。學(xué)生：1在家長的協(xié)助下，通過上網(wǎng)或查書了解有關(guān)鞋子的

2、知識。2材料準(zhǔn)備：課前收集一些廣告紙、包裝紙，彩色卡紙、厚卡紙、零碎的布、毛錢、紐扣、小飾物等可用于制作或美化鞋子的材料。3工具準(zhǔn)備：剪刀、膠水或雙面膠、油畫棒或水彩筆、教學(xué)理念將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段課前三分鐘讓學(xué)生在小組中相互傳閱有趣的鞋課前實(shí)踐作業(yè)。老師板書課題：有趣的鞋導(dǎo)入“前幾天，同學(xué)們完成了老師布置的有趣的鞋課前實(shí)踐作業(yè)，老師看了大家的這份作業(yè)，感到滿意，特別是XX（點(diǎn)名表揚(yáng)3-5名學(xué)生）同學(xué)的作業(yè)，完成得很認(rèn)真，很有自己的想法，老師看了他們所回答的問題和搜集

3、到的資料圖片，從中又學(xué)到了許多有關(guān)鞋子的知識。老師知道大家的收獲肯定很多，現(xiàn)在，老師想請同學(xué)們說說，通過這份作業(yè)，你了解到鞋子的哪些知識？”學(xué)生談收獲學(xué)生自由發(fā)言談自己的收獲，并讓學(xué)生展示自己搜集到的鞋子圖片或文字資料。老師對學(xué)生的發(fā)言給予肯定和表揚(yáng)。師歸納：“同學(xué)們說得很好！鞋子早在五千多年前就出現(xiàn)了。隨著社會的進(jìn)步，生活條件越來越好，鞋子也發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在，鞋子的種類也越來越多，比如：不同季節(jié)有不同的鞋子，不同的民族也有不同風(fēng)格的鞋子，不同場合要穿不同的鞋子；鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，總之，我們的生活中少不了鞋子。老師在課前也從網(wǎng)上搜集到了一些鞋子的圖片，我們一起來看

4、看?！毙蕾p各式各樣的鞋，觀察鞋子造型、感受鞋子的美。A師點(diǎn)擊課件，依次展示草鞋、繡花布鞋、清代女鞋、三寸金蓮、藏靴、蒙古童靴、虎頭鞋、繡花船形皮靴、柯爾克孜族童靴、幼兒布棉鞋、牛頭布棉鞋、布拖鞋、休閑運(yùn)動鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸縮鞋等圖片。簡要介紹以上鞋子的制作工藝、民族特色、造型特點(diǎn)等。師：“這些鞋子好看嗎？好看在哪里？” （課件最后一頁顯示所有鞋子圖片，學(xué)生邊看邊說。）B學(xué)生發(fā)言：（教師從鞋子的款式、鞋面裝飾、制作材料、民族特色等方面引導(dǎo)學(xué)生說說鞋子特點(diǎn)，感受鞋子的造型和裝飾美。）老師歸納：鞋子的造型真有趣，不僅實(shí)用而且美觀漂亮。二、發(fā)展階段觀察學(xué)生帶來的鞋子。師：“今天同

5、學(xué)們也帶了好幾只有特色的鞋子，我們一起來看看?！闭垖W(xué)生展示自己帶來的鞋子，說說自己的鞋子有什么獨(dú)特之處。了解鞋子的組成部分?！靶哟篌w可以分為哪些部分？”欣賞老師制作的大鞋子，激發(fā)學(xué)生興趣。師：“今天老師還帶了兩只特別的鞋子，想看看嗎？”請兩位學(xué)生分別到講臺下拿出一只老師制作的鞋子?！斑@兩只鞋子有趣嗎？為什么？” “這是老師制作的新鞋子，還沒取名呢！大家給它取個名字吧?。▽W(xué)生給鞋取名）老師給它取名叫超級幸運(yùn)鞋和蜘蛛俠鞋，相信這只鞋會給大家?guī)砗眠\(yùn)氣！我還沒試穿呢！同學(xué)們想穿嗎？呵呵，現(xiàn)在不行！這可是有條件的，什么條件呢？這節(jié)課，我們要自己動手制作鞋子，做得好的同學(xué)就可以試穿這兩只幸運(yùn)鞋啦！有信

6、心嗎？有興趣嗎？”“現(xiàn)在不急著制作，我們先一起來看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的?！狈治鲂拥闹谱鞑牧虾椭谱鞣椒ㄟ@兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時貼、吹塑紙等）這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？（剪貼圖形、畫圖案）欣賞課本范作，進(jìn)一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。分析搜集到的材料，小組討論：師：“今天同學(xué)們帶了一些自己收集的材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些即時貼、瓦楞紙、蠟光紙、彩色卡紙，現(xiàn)在請各小組同學(xué)根據(jù)這些材料的質(zhì)地和顏色，研究一下這些材料可以怎么運(yùn)用？想想這些材料適合用在制作鞋底還是鞋面上？”小組討論交流。每小組請一位學(xué)生說說材料運(yùn)用和制作鞋子的想法。

7、三、實(shí)踐階段1鞋子的制作過程：（以制作小拖鞋為例，通過實(shí)物投影儀簡要示范制作步驟。）A制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創(chuàng)意鞋底形狀）B制作鞋面：剪一條長條形卡紙當(dāng)鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來。C裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。2小組交流討論：打算怎樣設(shè)計(jì)制作有趣的鞋。3學(xué)生動手實(shí)踐：作業(yè)：運(yùn)用各種材料和方法，制作一只造型獨(dú)特、有趣的鞋。4學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)展評：A讓學(xué)生陸續(xù)把自己制作好的鞋子擺放到講臺前桌面上，學(xué)生觀摩評價。B師生評價作品，選出最有特色、最有趣的鞋子。評價方法：造型是否有創(chuàng)意？裝飾美不美？顏色是否合適。獎勵方法：評出優(yōu)秀作品，獎勵作者試穿老師制作的“超級幸運(yùn)鞋”或“蜘蛛俠鞋”。老師送給學(xué)生小小的祝愿，如：祝你好運(yùn)、步步高、學(xué)習(xí)進(jìn)步等祝語。C老師總結(jié)：“有趣的鞋”制作方法各種各樣、材料也各種各樣，只要多動腦，就會想出很多