高三9班班級備考策略

1、靜寧一中2014屆高考備考資料高三（9）班班級備考計劃與策略班主任 張新喜一、指導思想以靜寧一中2014屆高考總復習計劃為指導思想，以抓臨界生促中間生為抓手，以學生為本，不拋棄、不放棄任何一位學生為出發(fā)點，關注每一名學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進取精神，建設一個“和諧、自信、積極、奮進”的高三（9）班，努力培養(yǎng)“素質(zhì)高、能力強、成績優(yōu)”的學生群體，爭取在2014年高考中取得優(yōu)異的成績。二、高考目標1、 所有科任教師各負其責并通力合作，注重抓臨界生、抓重合率，以班級整體發(fā)展為前提，保證完成或超額完成高考重本15人、普本 26人（合計41人）的任務。2、 力爭在201

2、4年的高考中，有12名學生總分達到600分以上，有36名學生進入全年級前100名。三、學情分析9班現(xiàn)有55人，其中3人代培，男生33人，女生有22人，有39人屬于計劃生，有11人是擇校生（其中1人是體育生）。全班前35名學生中目前成績比較穩(wěn)定的有30人。（一）現(xiàn)狀根據(jù)高一、高二兩年的學生具體表現(xiàn)及成績綜合分析，目前將學生劃分如下層次。第一層：品學兼優(yōu)，目標定位高，志向遠大。措施：1、 繼續(xù)加強思想品德，綜合素質(zhì)教育。2、 進行豁達胸懷教育。3、 樹立非重點本科不上的競爭意識，突出成績，爭取有15人考入重點本科院校，有20人考入普通本科院校。全班有35人上線。4、 培養(yǎng)鉆研、積極進取、細心、規(guī)范

3、的學習品質(zhì)，力爭實現(xiàn)高分。第二層次：思想品德良好，進取心強，追求目標較高，成績良好，但成績不夠穩(wěn)定。措施：教育學生志從高遠，調(diào)整狀態(tài)，穩(wěn)定成績，突出成績。第三層次：思想品質(zhì)良好，認識到位，定位較高，功夫到位，但成績與功夫不成正比。措施：增強信心，加強學法指導，經(jīng)常幫助學生分析學習中存在的問題，尋找措施，及時補救。第四層次：思想品質(zhì)良好，智力較好，功夫不到位，但成績不穩(wěn)定，不夠理想措施：進一步幫助學生提高認識，志從高遠，苦下功夫，時常教育他們“苦”字當頭，定會趕超他人。第五層次：目標定位較高，思想認識不到位，自我控制力較差。功夫不到位，學習不扎實。措施：嚴格管理，加強個體談話，改掉學習中的不良習

4、慣，增強自制力，苦下功夫。第六層次：目標定位較好，認識到位，學習較認真，但底子相對薄弱。措施：強化心理疏導，增強生信心教育，加強不法指導，幫助提高“三基”，強化成功教育，力爭趕上他人，最終進入理想學校（二）9班成績跟蹤及學生對應弱勢學科。下面15名學生有望考入重本院校，幾位學生中考入口及從高二第一學期期末到第二學期期末的成績名次跟蹤及弱科說明如下：韓調(diào)娟9111弱勢學科：語文王亮亮26102閆升7323張創(chuàng)奇481834弱勢學科：英語李喜云112175弱勢學科：生物王康樂204116楊帆461387弱勢學科：物理陳佳娜10548弱勢學科：英語物理王海艷36249弱勢學科：物理包燕霞172730

5、10王亮亮4232311王康兵1810912弱勢學科：語文生物祁瑤1116712弱勢學科：生物穆萌22221212弱勢學科：語文生物王正義871415弱勢學科：英語物理生物下面20名學生有望通過一年的努力考入普通本科院校，幾位學生中考入口及從高二第一學期期末到第二學期期末的成績名次跟蹤及弱科說明如下：劉娟娟169616弱勢學科何啟飛34152117弱勢學科：英語周家寧582218弱勢學科：語文英語王康澤13382819弱勢學科：語文生物孫嘉偉32241320弱勢學科：數(shù)學英語馬博26181921弱勢學科：英語物理馬浩40211522弱勢學科：英語生物王婷娟37354423弱勢學科：數(shù)學馬轉琴1

6、9262624弱勢學科：英語物理王山寶35383625弱勢學科：英語生物雷宇3293126弱勢學科：數(shù)學王緒緒27141827弱勢學科：語文英語劉燕玲25243827弱勢學科：數(shù)學化學王曉生47303529弱勢學科：英語生物樊錦6363230弱勢學科：物理生物楊電娜15112031弱勢學科：語文數(shù)學靳娜41202432弱勢學科：英語物理生物黎剛30312533弱勢學科：英語物理范亞弟43345034弱勢學科：英語司博文14171635弱勢學科：英語化學下面幾位同學入口成績在9班前35名，現(xiàn)在已經(jīng)退出前35，現(xiàn)將這幾位學生的成績變化跟蹤如下：趙基平12332936樊啄啄24444338陳藝嫻29

7、494740吳云龍23272741周靈通21404145楊丁丁28323746張昌榮31523949這幾位學生成績下滑的原因分別是：趙基平、樊啄啄、趙基平、陳藝嫻較努力，但成績無法提高。吳云龍、周靈通上網(wǎng)成癮。楊丁丁和張昌榮更多的干擾因素來自與家庭。下面幾位成績目前靠后的同學，他們平時很努力，通過一年的努力，成績應該有較大的提高?，F(xiàn)將這幾位學生的成績變化跟蹤如下：王樂榮42453337張旺旺50474939司大闖38433942王東東39374642張春艷49484247李寶龍44425148兩位比較特殊的學生：王聰聰是體育生，高一開始就在外地集訓，靳健偉是從11班轉入9班的，成績考后，但進入

8、高二第二學期后學習勁頭很不錯。（三）重本邊緣生：王正義、劉娟娟、何啟飛、周家寧、王康澤（四）普本邊緣生：趙基平樊啄啄陳藝嫻王樂榮張旺旺邊緣生措施：除有不同層次的學生措施外，結合其本特征主要措施有：1、繼續(xù)嚴抓嚴管，進行自覺、自信、自強教育2、教育每次測試后要對每一個學生及時的幫分析，總結成功經(jīng)驗，尋找差距，找準對策，及時彌補。3、進行心理健康，心態(tài)調(diào)適教育。4、與科任弱師及時溝通就相應學科共同幫助，接高效的方法應對學習，教育他們要注重：“三基”學習。5、教育他們科學合理的支配時間，不要急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，慢慢抓好過程，苦下功夫。6、讓他們多與科任教師聯(lián)系，及時解決學習中的困惑問題。、與家長及

9、時聯(lián)系。共同鼓勵幫助孩子最終提高成績。二 班級備考思路：（一） 總體思路立足高考，兼顧競賽，全力落實抓兩頭，促中間的策略，全力推出高分生，大力提高重本上線率。（三）總體策略：、 繼續(xù)抓常規(guī)管理，堅持嚴格管理，進一步為學生創(chuàng)建寬松，和諧的生活、學習環(huán)境。、 利用集體，個別教育的方式，繼續(xù)增強學生公開，公平的競爭氛圍，并使之深入人心，并為之奮斗不已。、 定期利用班會、采用主題班會，或個別談話的方式開展學生心理和思想教育，進一步規(guī)范學生的各種習慣，遵守校紀班規(guī)，增強自信心，克服畏難情緒，志存高遠。、 加強心理輔導，讓學生擁有一個健康的心態(tài)，樹立正確的人生觀，價值觀，正確對待生活、學習、對待他人，增強

10、全班的凝聚力，進一步構建和諧班級。、 加強學法指導，正確處理課本與資料的關系，注重學習技能，技巧的培養(yǎng)努力實現(xiàn)奮斗目標，要最終實現(xiàn)奮斗總目標。、 加強與協(xié)調(diào)好科任教師之間合作關系，幫助科任教師處理好師生關系，加強與家長的勾通與聯(lián)系，進一步形成強大的教育合力，產(chǎn)生效益最大化。、 進一步教育學生這一年中，不進網(wǎng)吧，不在家上網(wǎng)，玩電腦，不看閑雜書籍，不與閑散、閑雜人交往，正確處理好同學、父母、師生之間的關系，保證、保持一個良好的生活，學習狀態(tài)，愉快的生活，健康的成長，發(fā)奮學習。附錄：學生自我分析王海艷學習現(xiàn)狀：每次考試成績還算穩(wěn)定，但存在弱科，物理的成績總是不盡人意，由于在學習過程中，不善于思考，也

11、沒有及時總結反思的習慣，沒有掌握類型題。還有平時學習也不踏實，課堂效率不高，在學習一段時間后，就會不耐煩，不能持之以恒。王緒緒學習現(xiàn)狀：目前，對我而言，各門功課都不是很理想，尤其是語文、英語、生物這三門，我認為存在問題的主要原因是基礎知識差、沒有掌握，再加上不叫懶散，現(xiàn)在已經(jīng)高三了，我希望自己可以通過一年的學習，彌補我的不足。楊帆學習現(xiàn)狀：我高一成績不好，所以在復習高一知識是感到很吃力，像是新知識一樣，幾門功課都中等，沒有突出的課程，相比之下化學比較差，在學習化學過程中，沒有認真學習、積極思考，課堂效率不高，在假期也沒有堅持學習穆萌學習現(xiàn)狀：弱科：語文、生物、物理入口成績 23 現(xiàn)在成績 12

12、較入口成績而言，現(xiàn)在的成績有很大的進步，但是，在學習過程中還是存在很大的問題，比如說，對于語文、生物的學習，背誦量很少，在背誦時只知道將學過的內(nèi)容讀過一遍就算背下，不知道要多背一直到背下，而對于物理的學習，基礎概念掌握的不是很透徹，而對于訓練題量較少，跟重要的是題做過以后不再深入研究，導致不會的還是不會。王婷娟學習現(xiàn)狀：弱科：物理、化學、生物、數(shù)學原因：作為一個理科生，但理科都比較弱，其原因在于： 課堂上注意力不集中，總是跟不上老師的進度； 對于所學知識，不知道夯實、鞏固，思維不夠靈活； 對于“答案”的依賴性太強，做題前總是忍不住先看答案，做題沒有效果，只是任務性的完成而已； 對于不懂得知識點

13、不能及時解決，積少成多，成為隱患。張創(chuàng)奇學習現(xiàn)狀：對于我的學習來說，英語、生物、語文的學習很差，往往不知道從哪里學，從哪里抓起，基礎也比較差，我覺得自己存在的主要問題是學習比較放松，放假期間不能夠自主學習，往往導致作業(yè)寫不成，而且自制力比較差。楊丁丁學習現(xiàn)狀：差的科目太差，以至于整個名次太差，對于知識點，有時并不能理解的十分徹底。我的英語、生物兩門十分差，這都是要加強背的科目，而我差的原因是被貴哦的東西不反復加強，過段時間又成為新內(nèi)容。而且生物也需要理解，理解不透徹。在學習上，學習方法也存在很大的問題。祁瑤學習現(xiàn)狀：對比入學成績，每次考試波動不大，較為穩(wěn)定，但學習中人有很多問題：偏科現(xiàn)象嚴重、

14、弱勢學科進步不明顯，學習不刻苦，積極性不高，壓力大，時間緊使我很是疲倦。但進入復習階段后，我會盡快調(diào)整心態(tài)，盡快進入狀態(tài)，將弱勢學科提上來，努力提高綜合成績。王康澤學習現(xiàn)狀：就自己目前的情況來看，在學習上還存在有惰性，有些缺漏不能及時補全，甚至得過且過，長期養(yǎng)成的學習習慣較差，和老師的進度不夠緊密，也沒有太明確的學習目標和計劃。王康樂學習現(xiàn)狀：弱科：數(shù)學、物理干擾學習的因素：一味的追求速度，卻忽略了過程中應該注意的細節(jié)，最后欲速則不達，同時對數(shù)學課心存恐懼，上課時只要腦袋一卡殼，就會心煩意亂，沒有收獲。王亮學習現(xiàn)狀：高三第一輪復習已經(jīng)開始，我學習中任然存在有很多問題： 英語、和數(shù)學偏科； 總感

15、覺學習時間不夠，學習效率低； 許多基礎的知識掌握不夠好； 情緒波動較大，影響學習。針對這些問題在所剩不多的時間里我要努力改進馬轉琴學習現(xiàn)狀：語文：對于語音、成語、病句等基礎知識的掌握有缺陷，課外閱讀少英語：詞匯量少，聽力扯后腿，書寫有待提高；數(shù)學：對于當前所學知識掌握較好，但課后的反思、復習任存在問題，且遺忘較多；物理、化學：對高一的基礎知識有很大缺陷，學習效率低，不及時復習；生物：不能熟記內(nèi)容，課后做的練習較少馬浩學習現(xiàn)狀： 目前，我在班里不是個優(yōu)秀的學生，分析每一科的成績，英語和生物在嚴重拖后腿，而這兩門課中，都是以記憶的東西偏多，之所以這兩科比較弱，我想與自己的懶惰、浮躁有很多關系，知識

16、點沒有及時積累，平時在英語和生物中所花時間少，重視程度不夠，訓練得題少。其他理科成績，如數(shù)理化都處在中游，依然有很大的發(fā)展空間，在提凱弱科成績的同時，對這些科也不能放松。進入高三，就需要我們付出跟多的努力，但為了理想，拼搏一年吧！包爾慷學習現(xiàn)狀：經(jīng)過高一高二兩年的學習，我主要的弱科是英語、物理、化學。其中我認為英語和物理對我的拉分最大，主要原因是在課堂上精神沒有集中，課前預習的習慣沒有養(yǎng)成。課后的重視程度小，因此英語和物理的成績不理想。今后將在時間上作出調(diào)整，抓住跟多的時間來查缺補漏，勤糾正錯題，認真地做筆記。趙基平學習現(xiàn)狀：在之前的一段學習過程中，學習狀態(tài)太不穩(wěn)定，沒有很好的調(diào)整學習狀態(tài)和學

17、習效率，并且在做題過程中，自己的速度總是不能很好得提開。在此后的學習中 ，自己主要會把以前遺漏和不懂的知識點進行梳理鞏固。同時，也會不斷加強，提開自己做題的效率。閆升學習現(xiàn)狀：弱科：數(shù)學、語文、物理我感覺這三門課的方向不好把握，平時需要注重積累和方法，跟需要錘煉自己的學科思想。學習時應注重效率，在短時間內(nèi)獲得更多的知識。何啟飛學習現(xiàn)狀：從入學成績來看，成績有所提升，但每次考試成績都有波動。成績不夠穩(wěn)定，我認為在學習中主要存在以下幾個方面的問題： 存在“短板效應”，數(shù)學、英語成績不盡人意; 學習計劃不夠明確； 有事做題只追求了速度而忽略了反思總結； 缺少高效學習方法； 情緒波動較大，對自己的學習

18、也有影響。進入高三，希望通過努力學習成績可以有所提高。樊錦學習現(xiàn)狀：相比入學成績倒退很多，但正在努力上進中，考試中稍有上進。學習態(tài)度相比高一有所改善，開始努力學習當中。平常學習中不注重課后總結，回去后不自覺，由于學習一天，回家后如果不需要趕作業(yè)一般是不學習的。平時太貪玩，不集中注意，寫作也是不踏實，也不勤于思考。尤其遇到計算題就打退堂鼓。司博文 學習現(xiàn)狀：弱科： 數(shù)學，英語，化學，生物幾次考試以來，成績波動很大，這次成績嚴重下滑，主要是存在很多弱科，對于學習是得過且過的思想態(tài)度，很懶，對學習心理上不重視。以后的學習中，要改掉這些不好的方面，扎扎實實地學習一年，干了十幾年，就干了學習之一樣工作，

19、所以應該把它干好，進入了高三，應該以積極的心態(tài)沖刺高考韓調(diào)娟學習現(xiàn)狀： “意識流”現(xiàn)象較為嚴重，當看到某一事情時，就像大樹長了枝干一樣有很多問題，所以總感覺自己在學習上易分神。每天似乎很短暫，時間有時不大夠用；喜歡在做事情之前幻想，但是到臨頭就感到?jīng)]興致；又是對學習有些消極，感到時間在輪回，有時忽然感到自己曾經(jīng)再次出同樣學習的情形；有時感到我在職一只網(wǎng)，可有很多很大的洞，心里很不舒服；現(xiàn)在感覺每個人都在奔跑，甚至是走路的時候。王山寶學習現(xiàn)狀：早晚讀效果差，對就知識遺忘的比較多，做不到及時復習，對錯體的糾正不及時，難題沒有深入研究的決心；對知識總結不夠；做題速度比較慢，影響做題效率；影響的因素：

20、壓力比較大弱科：英語、生物、英語韓雪弱勢學科：英語、物理原因：在學習中不能堅持下來，不自信努力方向：每天進步一點點馬博學習現(xiàn)狀：主要問題有：沒有多余的時間整理錯題，舉一反三，歸納拓展。缺乏自信，害怕老師提問。整天的背誦任務過于繁多，尤其是對于我這種記性差的同學。今后規(guī)劃好學習時間，盡可能提高學習效率王康兵學習現(xiàn)狀：弱科：英語、語文、物理現(xiàn)在已經(jīng)高三了，但學習中人存在著許多問題： 背書時思想不能完全集中； 在學習過程中人存在著惰性，只是完成了老師布置的作業(yè)，而沒有總結與反思； 做題時，不太認真，馬馬虎虎，本應作對的題卻做錯了。劉燕玲學習現(xiàn)狀：學習中主要存在的問題有：對于有些難點不能及時理清消化，

21、而是逐漸堆積，導致學科的弱勢明顯。對于已經(jīng)學過的只是不能及時復習鞏固，做錯的題沒有及時整理到糾錯本上。學習效率率不高，對不會的題沒有耐心，缺乏探究精神，在學習中缺乏信心，各門功課都比較平，都感覺是弱科，所以在高三這一年里還應更加努力。張昌榮學習現(xiàn)狀：在現(xiàn)在學習的幾門課中，我的成績都偏中下，在學習時，對于英語和化學總是基礎方面太薄弱，而在寫數(shù)學及其物理時學習效率太低，而只是每天用了大量時間卻提不高成績，學習時不夠認真，不能夠一直去堅持一種良好的學習狀態(tài)。張春艷學習現(xiàn)狀：目前學習當中最差的幾門功課是：英語、數(shù)學、物理 對于物理學習中存在的問題：基本概念掌握的不牢固，上課老師講題時，有時由于知識點的

22、疏忽理解不到；方法思路不明確，老師講過后再遇到同樣的類型題似乎明白，但不能靈活應用。 在數(shù)學學習中，一是由于做題太馬虎了，尤其是計算能力，導致我這門功課成績低；其次，老師上課講完后，沒有將老師講的復習鞏固，發(fā)現(xiàn)問題是沒有及時向同學或老師請教，反應遲鈍，老師的思維超快，有點跟不上老師的進度。 對于英語學習，尤其是語法，幾種時態(tài)的應用，以及在寫作時對事件的把握不夠，經(jīng)常在規(guī)定的時間里完不成。聶永杰學習現(xiàn)狀：在當前的學習中,在數(shù)學、物理、生物科目上沒有真正的投入身心學習，但恰好這三門是高考決勝與否的關鍵?；诤蕻敵鯇W習不重視，造成今天如此不堪的成績。 時間很緊，不到一年時間，我希望自己可以彌補以前學

23、習上的不足，做到在面對后果時無論好壞，自己都感覺到問心無愧。陳佳娜學習現(xiàn)狀：英語和生物是我的弱科。盡管很差，但我對英語和生物的學習提不起興趣?？傆X得自己往往付出了，但不見效。 我在讀書時，感覺很疲倦，打不起精神。 在平時的學習中，總覺得不夠重視，馬馬虎虎的； 在課堂上，總覺得自己掌握的還可以，但時間一長，感覺自己掌握的并不透徹。 有時易產(chǎn)生驕傲。王東東學習現(xiàn)狀：目前，學習中存在的主要問題是效率不高，總是低頭瞌睡、乏困的感覺，可能與身體素質(zhì)有很大的關系，打不起精神，學習也就不能迅速投入。學習英語，也不能靜下心去背，該記的單詞、短語、語法都沒有記住，做題時即使學過的單詞也不認識，即使認識也對應不起

24、相應的漢語意思，導致做題時盲目亂編、支差應付，從而喪失了學習興趣，所以需要努力加強。生物知識點沒有完全記住，做題時概念不清楚，基礎知識不扎實，須認真背誦端正態(tài)度。樊啄啄：學習現(xiàn)狀：我主要的問題在于幾門比較弱的課程，一者是物理，對于物理，高一的學習簡單也沒有重視，以為自己學得好，可時間一長，落下的也就多了。就連一些基本的概念都搞不清楚，現(xiàn)在想補上來卻無從下手，基礎太差，再有，語文和生物也很差，主要因為這兩門課需要背的東西很多，可是，我背得快也忘得很快，即背不下來。尤其生物做題是很難下筆，再加上我上課容易走神或打盹，經(jīng)常在一些問題上沒聽懂，下課后自己鉆研卻無從下手。知識點就會模糊不清，導致相關題目

25、比會做。進入高三，我會努力克服一切困難，爭取不掉隊。雷宇學習現(xiàn)狀：目前學習中存在的主要問題：基礎知識的掌握還有問題；解題思路和解題步驟不夠清晰；做題的數(shù)量不夠；比較懶惰，遇題不做思考；課前預習和課后復習不到位；意志不堅定，容易走神。李喜云學習現(xiàn)狀：弱科：物理、生物高三，是容不得偷懶，容不得休息的一年。 由于所有的學科都進入復習階段，所以感覺每一天的時間都安排的很緊張。就開學這幾周而言，對于物理學習抓得比較緊，而對數(shù)學卻好像有放松的趨勢，救我而言，最麻煩的學科是化學，讓我有一種力不從心的感覺。 再剩下最后這一年里，我會盡力將弱勢學科趕上去，希望能在高考中不留遺憾。司大闖學習現(xiàn)狀：數(shù)學、英語為弱科

26、;數(shù)學計算能力差，做題時思維混亂，做題效率低下。在英語學習過程中，對閱讀理解與完形填空概括能力差，單詞的記憶量較少，這是英語學習存在的主要問題陳藝嫻學習現(xiàn)狀：開始有了好轉弱勢學科：物理、生物存在的問題：每一小節(jié)所學的時候基本上海都能掌握，但遇到一系列綜合性題目就不行了。還有在高二一年時間，失眠情況十分嚴重，基本上2/3的時間是徹夜不眠，導致白天精力不是那么充足。還有有的時候會自己放棄自己，認為自己到了無可救藥的程度，現(xiàn)在好多了，失眠問題有所好轉，對自己又開始有了信心。楊電娜學習現(xiàn)狀：目前，學習主要的困難是：解題思路混亂，不能將學過的只是跟好的綜合起來。有事，學習狀態(tài)極差，思想不能高度集中，學習

27、效率低。此外，平常不注重基本概念，忽視簡單題，導致基礎知識差。靳娜學習現(xiàn)狀：弱科：物理、生物、英語 我認為生物、物理對我的拉分很大，主要原因是課上聽了，下課后不認真鉆研總結，或聽得不清楚的不盡快弄懂。對于英語，主要原因是不認真背，平時不多練習?？傊?，是自己不夠認真，不夠努力。 在今后的學習中，要盡量多擠出時間來，查缺補漏、抓住課堂、做好筆記，爭取在短時間內(nèi)有所提高。張旺旺學習現(xiàn)狀：我認為我的弱科應當屬于物理、英語，對于物理，我應該是未把住基本解題的方法，導致對于出現(xiàn)的物理題總感覺到?jīng)]有可以下手的地方。對于英語，我應該屬于比較懶的一類，未把固定用法、單詞的深義進一步了解，只是略懂皮毛，所以，我在

28、以后的學習中，將會對物理的基礎進行夯實、鞏固，對于英語，我應該改掉懶得毛病，多背、多記來提高英語成績，讓自己不因短板而失利。靳建偉學習現(xiàn)狀：通過高一、高二兩年的學習，我的弱科還是很多，最主要的是數(shù)學、英語以及物理。對于數(shù)學，我認為我有能力趕上去，我會不懈努力。對于物理，通過課后與同學的交流，我也有信心學好；就語文來說，我的學習時間主要分布在早讀及課堂上。我今后將在時間上抓住每一分一秒，沉穩(wěn)的走完高中最后一年的時間。吳云龍學習現(xiàn)狀：我的弱科主要為理綜，我想應該是基礎知識不過關，基礎的知識點并沒有理解透，我以后會以基礎知識為主，抓好基礎關，對于學習的過程，我覺得自己任然浮躁，并不是足夠認真、專心，

29、不過現(xiàn)在不接觸游戲了。王正義學習現(xiàn)狀：分析這兩年所有的成績，我發(fā)現(xiàn)在學習中存在很多的問題：總成績起伏不定，時好時壞，我想產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因很大一部分是在學習生活中不能一如既往的堅持，這點在以后的學習中我會時時提醒自己；弱科現(xiàn)象太嚴重，弱科主要以英語、生物為主，這兩門課都是以基礎知識點為主，而我的成績較差，可見在這兩門課程上花的時間太少，沒有及時完成記憶任務；各門成績都很平淡，都有較大的發(fā)展空間，在剩余的時間里要抓緊每一門的學習，爭取都有提高。周家寧學習現(xiàn)狀：目前在物理、生物學科方面存在一些問題，在時間分配上很容易發(fā)生沖突，主要是平時練得不多，思考太少。 對于理科的學習關鍵是要將知識系統(tǒng)化，但由

30、于知識積累的不夠扎實，所以很容易斷節(jié)，將知識點融會貫通是一個長期實踐的結果，因此，以后要多研究典型例題，深入挖掘題目考查的知識點和與之類似的題目的做法。在英語和語文的學習上主要是背的太少，平時積累不夠。李寶龍學習現(xiàn)狀：對于當前學習現(xiàn)狀是非常不樂觀，主要有以下幾個方面：對于英語、生物的學習比較差，原因是：對于該記憶的知識點，沒有記住，課后的練習較少，尤其是生物，所以應對生物的時間多抽出一點時間，英語的記憶應多抽出早、晚讀的“黃金時段”。對于理科的學習不是很好，說明發(fā)展空間還很大，所以應該多練習，認真記憶、應用各個知識點，最終到達熟能生巧。 現(xiàn)在已經(jīng)是高三了，跟應該拼搏一把了，認真、努力地在今后一年里學習 。包燕霞學習現(xiàn)狀： 目前，我學習上存在的問題主要有：學習時不能全身心的投入，總是在想一些家里或?qū)W校里的事情；還有就是對于一個問題不能深入研究，總是淺嘗輒止；再有學習是不能持之以恒，學幾天就松懈下來。物理一直是我的弱科，在物理的學習上主要是概念理解不透徹，研究問題不深入；數(shù)學也是相對較弱的學科，主要是知識應用不夠靈活。黎剛學習現(xiàn)狀：學習成績一直不理想，主要是有兩門課程提不高：英語和生物。英語單詞的背誦是我最大的難關，易背下易忘記，而生物主要是運用不夠靈活，不懂得將題目與所學知識建立聯(lián)系，而導致學習成績提不