物理(9年級(jí))2012.12

1、姓名：_ 班級(jí)：_ 考號(hào)：_九年級(jí)階段性檢測物理試題題號(hào)一、實(shí)驗(yàn),探究題二、選擇題三、作圖題四、填空題總分得分一、實(shí)驗(yàn),探究題（每空？ 分，共？ 分）1、（1）如圖11（b）所示彈簧測力計(jì)的量程是_N，它的1大格表示_N，每1小格表示_N。經(jīng)過調(diào)零后測量，從圖中指針的位置可知它受到向下的拉力是_N。（2）使用彈簧測力計(jì)前，應(yīng)先檢查指針是否指在_刻線位置。若不在此處，應(yīng)請(qǐng)老師調(diào)節(jié)后再使用。（3）彈簧測力計(jì)上最大刻度值就是彈簧測力計(jì)的_，用彈簧測力計(jì)所測量的力的大小_（填“可以”或“不可以”）超過這個(gè)值。 1、5 1 0.2 1  零 量程 不可以2、下表是小華在探究“重力的大

2、小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。測量對(duì)象質(zhì)量m/kg重力G/N比值g/N·kg1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測量工具是          和           。（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列

3、出了一些城市和地區(qū)的g值大小。地點(diǎn)赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度0°23°0630°3331°1239°5640°4055°4590°根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：g值相同的城市是：             。造成g值不同的原因可能是：     

4、                                 。我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的。2、天平；彈簧測力計(jì)重力和質(zhì)量成正比（重力和質(zhì)量的比值是個(gè)定值或重力和質(zhì)量的比值是9.8N/kg）武漢和

5、上海  地理位置（“地理緯度”或“地球的吸引力不同”） 質(zhì)量（每空1分）3、通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個(gè)完全相同的的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示，則F2是         N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加乙大小為   &

6、#160;   N的水平向左的推力。3、16      321、 學(xué)了摩擦力后，在學(xué)校拔河比賽中大家都盡量選穿新運(yùn)動(dòng)鞋，軍軍猜想：鞋與地面間摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)。于是他找來了兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行探究（一只鞋鞋底花紋沒有磨損，另一只鞋底花紋磨損較大）。序號(hào)種   類重力G/N拉力F/N新鞋5.72.3舊鞋5.41.7舊鞋插在新鞋中11.14.5新鞋插在舊鞋中11.13.5實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）軍軍測出新鞋的重力如表格序號(hào)、所示，按照上圖14所示用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著鞋子在

7、桌面上做         運(yùn)動(dòng)，讀出了彈簧測力計(jì)的示數(shù)并填入表中。（2）將新鞋子換成舊鞋子在同一個(gè)桌面上重新實(shí)驗(yàn)，測出了重力和拉力填在表格序號(hào)、中。由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大。蘭蘭認(rèn)為他的做法不妥，不妥之處是                        

8、60;        。（3）為了得出正確的結(jié)論，軍軍采納了蘭蘭的意見，將兩個(gè)鞋子插在對(duì)方中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表格序號(hào)、中：對(duì)比序號(hào)            的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關(guān)；對(duì)比序號(hào)            的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。1、（1）勻速&

9、#160;  （2）沒有控制變量：壓力相同   （3）   或2、 在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(1)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_。(2)圖乙和圖丙探究的問題是_。 2、 壓力相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系  3、如圖，某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖，（a 和 c圖是木塊與木板，b圖是木塊與毛巾）(1)用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)這是因?yàn)?#160; 

10、;                                      (2)比較(a)、(c)兩步，你能得出的結(jié)論是         

11、;                    3、因?yàn)閯蛩僦本€運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力等于摩擦力   接觸面的粗糙程度相同時(shí)  ，壓力越大，摩擦力越大4、某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問題分析如下：        （1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測力計(jì)勻速拉著木塊沿長木板滑動(dòng)

12、，此時(shí)彈簧測力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì)          力。 （2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變                ；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了            

13、;         的研究方法。（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：             ；為了解決上述問題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示。利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：                

14、;                      4、（1）  平衡力   （2）   壓力大小       、 控制變量法   （3）很難使物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng) 、方便讀取彈簧測力計(jì)的讀數(shù)或易于保持木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)    

15、0;   5、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在        位置平衡，這樣做是為了便于測量_，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙調(diào)節(jié)上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5 N，杠桿上每一格長5 cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中：   (1)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整   (2)小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是_5、水平力臂左左(1) 15 2(2)動(dòng)力臂不是

16、20 cm 6、如圖16甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。 （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向       （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量      。（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小

17、明便得出了杠桿的平衡條件為：                    。他這樣得出的結(jié)論是否合理？           ；為什么？               &

18、#160;          。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：                  

19、60;                     。6、（1）左    水平    力臂（2）F1l1= F2l2   不合理   結(jié)論具有偶然性（結(jié)論沒有普遍性）   （3）杠桿自重的影響 7、在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，    (1)實(shí)驗(yàn)前，先

20、把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，發(fā)現(xiàn)左端下降，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)，使杠桿在_位置平衡(圖中杠桿上每格距離相等)     (2)實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是_    (3)如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿_ (能不能)保持平衡7、8、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究。(所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同)  A一塊磚平放在海綿上   B兩塊磚疊放在

21、海綿上   C.一塊磚豎放在海綿上 (1)小勇是通過觀察            來比較壓力作用效果的。  (2)觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與         有關(guān)；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與             &#

22、160;    有關(guān)。  (3)以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于              法。8、（1）海綿變形的程度      （2）壓力大小；  受力面積     （3）控制變量9、為了探究實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)不同的圓柱體豎直放在同一水平沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有

23、關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)同一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小。    表一(p銅=89×103 kgm3)實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料高度cm底面積cm2123銅銅銅202020102030表二(J0'鐵=78×103 kgm3)實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料高度cm底面積cm2456鐵鐵鐵202020102030表三1p鋼=89×103kg/m3)實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料高度cm底面積cm2789銅銅銅101010102030(1)比較分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、

24、3(或4、5、6或7、8、9)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體材料的密度和高度相同時(shí)，壓力的作用效果與底面積_。(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)(2)分別比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體的高度相同時(shí)，材料的密度越大，壓力的作用效果越顯著。(3)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)l與7(或2與8或3與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是_，進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，歸納得出結(jié)論9、 (1)無關(guān)。    (2)1與4或2與5或3與6     (3)當(dāng)圓柱體的材料相同時(shí)，高度

25、越高壓力的作用效果越顯著；圓柱體的密度與高度的乘積越大，壓力的作用效果就越顯著。三、實(shí)驗(yàn),探究題（每空？ 分，共？ 分）33、在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖中各圖所示的操作。（1）為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫出的器材外，還需要用到                    .（2）比較圖中代號(hào)為        、  

26、   、       的三個(gè)圖，可得到結(jié)論是：在同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.（3）比較       、       兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)           ；（4）、比較A、D、E三個(gè)圖，可以看出：  &

27、#160;                             33、（1）刻度尺（2）A   B   C         (3)   E   F 

28、;   ，      越大    （4）同一液體里，液體壓強(qiáng)隨著深度增加而增大 34、研究液體壓強(qiáng)所用的儀器是_，它是根據(jù)U形管兩邊液面出現(xiàn)的_來測定液體內(nèi)部壓強(qiáng)的。如果在U形管內(nèi)裝的是水，兩水面高度差為10cm，則金屬盒處的壓強(qiáng)值為_    _Pa。 34、壓強(qiáng)計(jì)；高度差；980 35、大氣壓隨高度的升高而降低，一只登山隊(duì)測出了幾個(gè)高度的大氣壓，如下表所示。高度h/km大氣壓p/×105Pa01.010.40.970.80.921.40.862.00.7

29、9 （1）請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖所示的坐標(biāo)中作出大氣壓隨高度變化的圖像。（2）根據(jù)圖像，可以看出大氣壓隨高度變化的數(shù)量關(guān)系大致為：         。（3）當(dāng)高度為1km時(shí)，大氣壓約為        Pa。當(dāng)高度為3000km時(shí)，已到了大氣層的邊緣，此處的大氣壓約為        Pa。（4）除了高度，大氣壓還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋€(gè)猜想：    。35、（1）圖略     &#

30、160;     （2）高度每升高100m，大氣壓降低1000Pa。  （3）0.9×105，0         （4）季節(jié)、溫度、氣候等    36、為了定性研究液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個(gè)大小不同的氣球。（1）為了驗(yàn)證液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大這一結(jié)論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細(xì)線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi)，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內(nèi)注水，如圖14所示

31、。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模∶鹘酉聛響?yīng)通過      調(diào)整氣球在水中的深度，同時(shí)觀察氣球的       。（2）為了研究氣體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小華用剪刀剪去飲料瓶底，將氣球按圖15反扣在瓶口。將另一氣球割開，用細(xì)線和氣球膜封住飲料瓶底部，分別用手向下拉瓶底的膜（圖16）和用手向上壓瓶底的膜（圖17），發(fā)現(xiàn)了瓶內(nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化。小華針對(duì)此現(xiàn)象，作出如下推斷，他的推斷與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是       A大氣壓強(qiáng)隨著氣球的體積的增大而增大B氣體的壓強(qiáng)隨著氣體的密度的增大而增

32、大C一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)隨著氣體體積的增大而減小D因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通，所以氣球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就是大氣壓（3）小麗也按圖16、圖17重復(fù)小華的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒有明顯的變化。小麗將整個(gè)裝置放入水槽中，很快找到了實(shí)驗(yàn)失敗的原因，其原因是       。（4）在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁開一個(gè)小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開瓶蓋，往瓶中加入水，然后撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖18，在瓶內(nèi)水面不斷下降的過程中，水的射程將      ；如果往瓶中加水至圖18所示水位，再擰緊瓶蓋，撕去膠帶，小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停

33、止，那么在撕去膠帶后，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng);A先逐漸變大，后保持不變;             B先逐漸變小，后保持不變;C先大于大氣壓強(qiáng)，后小于大氣壓強(qiáng);D一直變大.36、（1）加水（或拉線、細(xì)線。表述合理即可），體積變化.（2）A   .   （3）裝置漏氣（表述合理即可）.（4）減小，B.二、選擇題（每空？ 分，共？ 分）1、下列設(shè)備沒有利用連通器原理的是（）A  茶壺B  船閘C   活塞式抽水機(jī)

34、D  下水道存水管1、A、壺嘴和壺身構(gòu)成了連通器；B、船閘左右兩個(gè)上端開口，底部相連，構(gòu)成了一個(gè)連通器；C、活塞式抽水機(jī)是利用大氣壓的原理來工作的，不屬于連通器；D、下水管成U形，水不流動(dòng)時(shí)，U形管里的水相平，可以防止下水道里的氣味散發(fā)出來，屬于連通器； 故選C2、在塑料圓筒的不同高處開三個(gè)小孔，當(dāng)筒里灌滿水時(shí)各孔噴出水的情況如圖5所示，進(jìn)表明液體壓強(qiáng)（     ）A與深度有關(guān)              B與密度有關(guān)

35、C與液柱粗細(xì)有關(guān)          D與容器形狀有關(guān)2、A 3、在塑料圓筒的不同高處開三個(gè)小孔，當(dāng)筒里灌滿水時(shí)各孔噴出水的情況如圖5所示，這表明液體壓強(qiáng)A與深度有關(guān)             B與密度有關(guān)C與液柱粗細(xì)有關(guān)         D與容器形狀有關(guān)3、A 4、在圖示的幾種情況中，不能稱為連通器的是(

36、60;   )。4、C 5、下列實(shí)例中，利用大氣壓工作的是                                   A彈簧測力計(jì)        B船閘 

37、60;         C吸盤式掛衣鉤       D密度計(jì) 5、C 6、小華想用空易拉罐來體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在，下列操作能達(dá)到目的的是（）    A用手捏易拉罐，易拉罐變癟    B將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟    C讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟    D用注射器抽取密封易拉罐中空氣，易拉罐變癟6、D 7、用托里拆利實(shí)驗(yàn)測定大氣壓

38、的數(shù)值（玻璃管內(nèi)水銀面上方是真空）。下列過程會(huì)導(dǎo)致測量數(shù)值發(fā)生變化的是【     】A將實(shí)驗(yàn)從山下移到山上     B使玻璃管稍下降一點(diǎn)C使玻璃管稍傾斜一點(diǎn)       D換用稍粗點(diǎn)的玻璃管 7、A 8、以下說法不正確的是:A.家庭做飯用的壓力鍋內(nèi)液體沸騰后，鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大于鍋外大氣壓;B.人吸氣時(shí)，肺內(nèi)空氣的壓強(qiáng)小于體外大氣壓;C.醫(yī)生把注射器的針頭插入藥液，提起活塞把藥液吸入針管，利用了大氣壓的作用;D.連通器要利用大氣壓的作用.8、D 9

39、、課堂上老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)物理知識(shí)，揭示物理規(guī)律下面的實(shí)驗(yàn)不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是9、C 10、如圖7所示，小麗同學(xué)撐一把雨傘在雨中行走，當(dāng)一陣大風(fēng)吹來，傘面可能被“吸”得嚴(yán)重變形下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋正確的是A傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方 B傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方 C傘面被向下“吸”，傘上方的空氣壓強(qiáng)大于下方D傘面被向上“吸”，傘上方的空氣壓強(qiáng)大于下方      圖7        &#

40、160;                   10、B 11、如圖所示的現(xiàn)象中，能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋的是（    ）11、A 12、氣體的流速越大，壓強(qiáng)越小。下列現(xiàn)象的產(chǎn)生與此相關(guān)的是【     】12、A 13、我國鐵路已進(jìn)行了多次大提速“和諧號(hào)”動(dòng)車組高速列車經(jīng)過時(shí)，若人離鐵軌太近容易被吸進(jìn)鐵軌，應(yīng)特別注意安全從物理學(xué)的角度看，這是因?yàn)楦咚傩旭偟?/p>

41、列車與人之間的：（      ）A空氣流速增大，壓強(qiáng)增大     B空氣流速增大，壓強(qiáng)減小C空氣流速減小，壓強(qiáng)增大    D空氣流速減小，壓強(qiáng)減小13、B 14、如圖所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開，那么以下分析正確的是:A乒乓球會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小;B乒乓球會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變大;C乒乓球不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變小;D乒乓球不會(huì)下落，因?yàn)槠渖戏綒怏w流速增大，壓強(qiáng)變

42、大.14、C4、甲、乙兩個(gè)同學(xué)沿相反的方向拉測力計(jì)，各用力200牛.則測力計(jì)的示數(shù)為(   ）A、100牛    B、200牛    C、0牛    D、400牛4、正確答案B    分析：不可是，彈簧稱受到了拉力，一定有示數(shù)彈簧稱受到的相反方向的兩個(gè)力，運(yùn)算時(shí)只能是相減而不能相加，所以不可能是各用了有力不能顯示，所以也不能是  注意彈簧稱使用時(shí)處于靜止一定受到一對(duì)平衡力，這兩個(gè)力大小是相等的方向是相反的但顯示數(shù)值時(shí)只顯示一個(gè)力的大小，所以選5、

43、關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是：  A相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力;B彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用;C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力;D壓力、支持力、拉力都屬于彈力.5、B6、掛在彈簧秤上的鉤碼靜止不動(dòng)時(shí)，受到的作用力是：A、鉤碼的重力與它拉彈簧的力;B、鉤碼的重力與彈簧對(duì)它的拉力;C、鉤碼的重力與地球?qū)λ奈?D、彈簧的重力與地球?qū)︺^碼的吸引力.6、B7、使用彈簧秤測量之前，如果零點(diǎn)沒有校正，指針指在零點(diǎn)的上方，則測量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將：A偏大;    B不變;   &

44、#160;   C偏小;        D無法確定.7、C8、一同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示為：A0牛;         B3牛;               C6牛;    

45、60;         D12牛.8、C9、下列圖像中，能正確表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是9、A 10、一個(gè)成年人受到的重力大約是                               

46、60;        A6N    B60N    C600N     D6000N10、C 11、如果沒有重力，下列說法中不正確的是(    )    A河水不再流動(dòng)，再也看不見瀑布     B一跳起來就離開地球，再也回不來       C.物體將失去質(zhì)量  

47、;           D杯子里的水倒不進(jìn)口里    11、C 12、忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)動(dòng)軌跡如上圖所示，拋出后的小球由于A不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變          B不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變C受到重力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變    D受到推力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變     

48、60;  12、C 13、下列事例中，屬于運(yùn)用了重力方向的是（   ）13、A 14、關(guān)于“g=9.8N/kg”所表示的物理意義應(yīng)是 A9.8N等于1kg B質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是1NC9.8kg等于1N  D質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N 14、D 15、關(guān)于重力，下列的說法中正確的是：   A地球?qū)ξ矬w的吸引力就是物體的重力;B在空中向上運(yùn)動(dòng)的物體不受重力作用;C重力的方向總是垂直向下的;D拋出去的物體總會(huì)落向地面，這是由于物體受到重力作用的緣故.15、D16、如圖是一個(gè)物體所受重力的示意圖，其中正確的是：16

49、、C17、關(guān)于物體的重心，下列說法中正確的是：A. 任何有規(guī)則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合;B. 重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn);C. 重心總是在物體上，不可能在物體之外;D.重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心.17、D18、用天平和彈簧秤分別在地球和月球上稱同一個(gè)物體，結(jié)果是：A.用天平稱的結(jié)果相同，用彈簧稱量得的結(jié)果不同;B.用天平稱的結(jié)果不同，用彈簧秤稱量的結(jié)果相同;C.用天平和彈簧秤稱量的結(jié)果都相同;       D.用天平和彈簧稱量結(jié)果都不同.18、A19、下列所給出的物體中，受到重力最接近1 N的是:A一枚

50、壹角硬幣;                   B一個(gè)普通雞蛋;      C一包方便面;                       D一個(gè)籃球.1

51、9、C20、如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（     ）A行李箱安裝滾動(dòng)的輪子  B輪胎上制有花紋    C車軸加潤滑油   D磁懸浮列車懸浮行駛20、B 21、很多體育賽事都與摩擦有關(guān)，下列實(shí)例中目的是為了減小摩擦的是A冰壺比賽中，運(yùn)動(dòng)員在冰壺前方“刷冰”B籃球比賽中，所用的籃球表面有許多花紋 C足球比賽中，守門員戴的手套掌面有密集的小顆粒D拔河比賽中，運(yùn)動(dòng)員穿的運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底帶有花紋21、A 22、下列生活實(shí)例中，屬于減小摩擦的是（）A鞋底的花紋B拔河時(shí)要用力抓緊繩子C下雪天汽車

52、加防滑鏈D向自行車的軸承處加潤滑油22、答案D解：A、鞋底的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故A不符合題意；B、拔河時(shí)用力拉緊繩子是通過增大壓力的辦法來增大摩擦力的，故B不符合題意；C、下雪天汽車加防滑鏈?zhǔn)峭ㄟ^增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故C不符合題意；D、往車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油是減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故D符合題意故選D 23、如圖2所示四個(gè)實(shí)例中，屬于增大摩擦的是（    ） 23、B            

53、60;                 圖     224、如圖3所示，用10N的水平推力F去推一個(gè)在水平地面上重為50N的物體，物體靜止不動(dòng)，則物體與地面之間的摩擦力的大小是（   ）A10N    B50N      C40N     D0N24、A 25

54、、下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是   A. 在新用的拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟   B. 拔河時(shí)用力握住繩子   C. 擰礦泉水瓶蓋時(shí)，往往在手與瓶蓋之間墊上一塊布   D為了擦凈玻璃上的污漬，要甩力壓抹布25、A 26、以下安全提示中主要考慮摩擦力因素的是：A請(qǐng)駕駛員系好安全帶B天干物燥，注意防火C雨天路滑，請(qǐng)小心駕駛D在火車站站臺(tái)上候車的旅客請(qǐng)站在安全線以外26、C   27、在圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是   27、B 10、如圖所示，小華將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方

55、體木塊A，木塊下面是一長木板， 實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是  (       )  A木塊A受到的是靜摩擦力  B木塊A相對(duì)于木板是靜止的  C拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)變大  D木塊A所受摩擦力的方向向左10、D 11、如圖所示維工人師傅推車運(yùn)送純凈水的圖片，對(duì)于這兩種方法中哪種比較省力的判斷，下列說法正確的是（）       A

56、  圖甲的方法比較省力                                       B  圖乙的方法比較省力   C  圖甲和圖乙兩種方法所用的力大小相等 

57、0;     D  無法判斷 12、D 12、“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的棍，我就能翹起整個(gè)地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是() A天平B鐵鍬C釣魚竿D鍘刀13、A 13、如圖所示A點(diǎn)的彈簧測力計(jì)無論是豎直向下還是傾斜向下都可以使杠桿水平，由杠桿的平衡條件可知    (    )   A傾斜拉動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)較大   B豎直拉動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)較大   C兩種方法彈簧測力計(jì)的示數(shù)

58、相等   D無論彈簧測力計(jì)怎樣拉動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)都小于物重14、C 14、下面各圖中屬于省力杠桿的是    (    )               15、C 15、圖2是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，要使杠桿在圖示位置平衡，在A處鉤碼應(yīng)掛A6個(gè)         B3個(gè)  &#

59、160;        C2個(gè)            D1個(gè)16、B 16、 圖3所示是四種工具使用時(shí)的情景，其中屬于費(fèi)力杠桿的是【        】    用羊角錘起釘子      用鑷子夾戒指      用

60、老虎鉗剪鐵絲     用核桃夾子夾核桃A                 B              C             

61、0;  D圖317、D 17、如圖5所示，通過定滑輪勻速提升重物G ,向三個(gè)方向拉動(dòng)的力分別為F1、F2、F3,則三個(gè)力大小關(guān)系是                       （      ）A. F1最大          &#

62、160;         B.F2最大          C. F3最大                    D.一樣大17、D 1.       18、工廠為了搬運(yùn)一

63、個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)人車間，某工人設(shè)計(jì)了下圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓型鋼管的橫截面），其中最省力的方案是18、C19、如圖的三個(gè)滑輪分別拉同一物體沿同一水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng), 所用的拉力分別為F1, F2, F3, 那么, 下列關(guān)系式中正確的是:AF1F2F3  ;                     BF1F2F3

64、;CF2F1F3  ;                    DF2F1F3.19、 D20、有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選擇圖中的（    ）20、D     21、下列事例中，屬于減小受力面積，增大壓強(qiáng)的是（）A、鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，

65、而是鋪在枕木上B、書包帶寬的比窄的背在身上舒服C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進(jìn)菜里去D、在爛泥地上墊上一塊大木板，便于人行走21、C 22、圖2所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是22、A 23、兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是:A.兩手指受到壓力相同，左邊手指受到的壓強(qiáng)較大;B.兩手指受到壓力相同，右邊手指受到的壓強(qiáng)較大;C.兩手指受到壓強(qiáng)相同，左邊手指受到的壓力較大;D.兩手指受到壓強(qiáng)相同，右邊手指受到的壓力較大.23、B  24、一塊正方體如圖a，兩邊分別切去如圖a中虛線所示的長方體部分，按圖b、c、d放置，則它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)比較為:A一樣大;&#

66、160;       Bb最大;          Cc最大;          Dd最大.24、D評(píng)卷人得分三、作圖題（每空？ 分，共？ 分）25、畫出斜面上勻速上滑的物體A所受的重力和摩擦力示意圖。 25、26、 (1)畫出圖甲中的動(dòng)力臂l1和阻力臂l2    (2)利用圖乙中的定滑輪

67、和動(dòng)滑輪繞制滑輪組，要求能夠改變用力的方向    (3)物體M在杠桿AOBC作用下如圖丙位置靜止，試在C點(diǎn)作出使杠桿在如圖位置平衡時(shí)的最小力(O為支點(diǎn))  26、 (1)27、要用滑輪組將陷在泥中的汽車?yán)鰜?，試在圖4中畫出最省力的繞繩方法。27、 28、按要求給滑輪組繞線.（G為物體重，不考慮摩擦及動(dòng)滑輪、繩子的重力）28、29、如圖7-7所示，物體靜止在水平面上，畫出物體對(duì)水平面壓力的示意圖。如圖7-8所示，物體靜止在斜面上，畫出物體對(duì)斜面壓力的示意圖。 29、圖略 評(píng)卷人得分四、填空題（每空？ 分，共？ 分）三、填空題（每空？

68、分，共？ 分）二、填空題（每空？ 分，共？ 分）15、人類一直對(duì)神秘的海底世界有一種畏懼和憧憬，近年來，潛水運(yùn)動(dòng)慢慢發(fā)展起來了。如果人潛入海水10m深的位置時(shí)，10m深的海水對(duì)人產(chǎn)生的壓強(qiáng)是         Pa（g=10N/kg，水=1×103 kg/m3）。15、105 16、如圖13所示，小明向下垂的兩張紙中間吹氣，兩張紙會(huì)相互靠攏。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：氣體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)_（選填“大”或“小”）。 16、小 17、湖面下某處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)是3×105Pa，此處水的深度是

69、60;   m。（g = 10Nkg）17、30 18、液體內(nèi)部向       都有壓強(qiáng)；深度增加，液體壓強(qiáng)       ；在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)        18、各個(gè)方向，增大，相等 19、液體內(nèi)部向_方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨_的增加而增大，在同一深度內(nèi)，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都_。液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體_和_有關(guān)。 19、各個(gè)  深度  相等 

70、; 深度  密度 20、水平桌面上放一質(zhì)量為100g、底面積為的圓柱形茶杯（杯的厚度不計(jì)），杯中有10cm深的水，則水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為_Pa，桌面對(duì)杯子的支持力為_N，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_Pa（g取10N/kg）。20、000；113321、著名的          實(shí)驗(yàn)向人們顯示大氣壓強(qiáng)是很大的，          實(shí)驗(yàn)首先測定了大氣壓的數(shù)值。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于   

71、0;    毫米高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，約等于          帕21、馬德堡半球、托里拆利、760、1.01×105帕 22、小雨和媽媽從沈陽去西藏旅游。返程那天，小雨將已喝了半瓶的礦泉水瓶蓋兒擰緊，然后放到旅行箱中帶上火車。回到家，小雨驚奇地發(fā)現(xiàn)塑料礦泉水瓶變癟了，這是因?yàn)槲鞑氐貐^(qū)比沈陽地區(qū)的大氣壓           （填“高”或“低”）。 22、低23、圖7為小

72、明發(fā)明的給雞喂水自動(dòng)裝置，下列是同學(xué)們關(guān)于此裝置的討論，其中說法正確的是瓶內(nèi)灌水時(shí)必須灌滿，否則瓶子上端有空氣，水會(huì)迅速流出來大氣壓可以支持大約10米高的水柱，瓶子太短，無法實(shí)現(xiàn)自動(dòng)喂水若外界大氣壓突然降低，容器中的水會(huì)被吸入瓶內(nèi)，使瓶內(nèi)的水面升高只有當(dāng)瓶口露出水面時(shí)，瓶內(nèi)的水才會(huì)流出來23、 24、自來水筆(通常所說的鋼筆)吸墨水時(shí)，用手捏橡皮管再松開，墨水就被吸進(jìn)橡皮管里去。捏橡皮管的目的是                 ；松開時(shí)

73、，墨水在          的作用下進(jìn)入橡皮管中。 24、排出里面的空氣，大氣壓  25、通常把等于_毫米水銀柱的大氣壓叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于_帕。25、760、1.013×105.26、地鐵進(jìn)站時(shí)車身附近空氣的流速會(huì)變大, 車身附近空氣的壓強(qiáng)會(huì)           。因此地鐵站臺(tái)上要設(shè)立黃色安全線，以免乘客發(fā)生危險(xiǎn)。26、減小(變小)27、如圖10所示，艦艇護(hù)航編隊(duì)在較近距離時(shí)一般采用前后護(hù)航形式，而不采用“并排”

74、護(hù)航。當(dāng)兩船高速并排行駛時(shí)，兩船之間流體流速      壓強(qiáng)       ，容易發(fā)生碰撞事故。27、大  小28、如圖18所示，小東把一紙條放在嘴邊，在紙條的上方沿水平方向吹氣時(shí)，紙條向上飄了起來，這個(gè)現(xiàn)象說明，氣體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)      （填“大”或“小”）。28、  小  29、如圖所示,是我國海軍艦艇第三批赴亞丁灣護(hù)航進(jìn)行補(bǔ)給時(shí)的情景.護(hù)航編隊(duì)采用并例形式前進(jìn)，這樣航行具有一定的危險(xiǎn)性，這

75、是因?yàn)榱黧w流速大的地方       小,當(dāng)兩船高速并排行駛時(shí),容易發(fā)生       事故.29、壓強(qiáng)       相撞 30、有人在行駛的公共汽車內(nèi)吸煙，其他人也能聞到炯味，成為“被動(dòng)吸煙者”，這是    現(xiàn)象；大家都勸他不要吸煙，為了防止煙味嗆人，乘客要求吸炯者將身旁的車窗打開一條縫，這時(shí)會(huì)看到煙霧順著車窗縫隙鉆出車外，產(chǎn)牛這一現(xiàn)象的原因是    

76、;   。 30、擴(kuò)散車外空氣流速較大，氣體壓強(qiáng)較小 31、如圖所示，將A、B兩紙片的上端提起，讓紙片下垂，當(dāng)向紙片中間用力吹氣時(shí)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是_。31、兩張紙片相互靠近32、飛機(jī)的機(jī)翼做成如圖的形狀，是利用了在氣體中流速越大的位   置壓強(qiáng)越_的原理，使機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，為飛機(jī)的升空提供升力。32、小28、物體形變能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫做拉力、壓力都屬于 28、彈力   彈力 29、在月球上測得一物體的質(zhì)量為0.1千克，則在地球上進(jìn)行測量時(shí)該物體的質(zhì)量為      千克，測力計(jì)的示數(shù)為

77、        牛頓。29、0.1 ；0.9830、如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為m的物體受到的重力G=         ，它受到的重力方向總是              。30、 mg   豎直向下31、建筑工人常用重垂線檢查墻壁      &#

78、160;   ，重垂線是利用          原理做成的。31、是否豎直     重力的方向總是豎直向下的 32、把200g的鐵塊隨宇宙飛船帶到太空中的質(zhì)量為      kg，該鐵塊在地球上的重力是           。 32、0.2    &#

79、160;  2N； 33、任何物體都受到重力的作用，重力的施力物體是        。重力的方向是          。33、地球；豎直向下34、小亮在做物理作業(yè)時(shí)，不小心畫錯(cuò)了一個(gè)圖，用橡皮輕輕的擦，沒擦干凈。后來他稍加點(diǎn)勁就擦干凈了，這是通過增大        的方法來增大橡皮與紙之間的      。34

80、、壓力，摩擦；35、如圖9所示為一種浴室防滑踏墊，其正面為仿草坪式設(shè)計(jì)，這是通過                     _的方法增大腳與墊之間的摩擦；與地板接觸的背面有許多小吸盤，將吸盤擠壓到地面后，可利用                     產(chǎn)生較大的壓力，兩措并舉以達(dá)到理想的防滑效果。35、增大接觸面粗