2019年二年級美術下冊教案全冊-湘教版

1、2021年二年級美術下冊教案全冊-湘教版【教學目標】1、知識與技能：學習在鞋墊上繪畫,并能用對稱的方法 畫出另一只鞋墊.2、過程與方法：通過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾 形式的積極性.3、情感態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣.【教學重點】 能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊.【教學難點】 能用對稱的方法畫出另一只鞋墊.【教學準備】鞋墊假設干雙,記號筆,油畫棒.【教學過程】1、教師以兒歌?小兔子開鋪子?引起學生興趣師：小朋友們,你們見過小兔子開的鋪子嗎？師：聽一聽,小兔子的鋪子里都賣了些什么?。拷處熇?誦兒歌并提問師：小兔子的鋪子里賣的什么??？還少些什么？2、出示鞋墊,引起學生興趣師：瞧！這是

2、什么呀？師：是鞋墊,誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？ X K bl.C om師：看！老師用鞋墊做了什么？教師出示畫上畫的鞋墊師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪 些地方一樣？有沒有不一樣的地方？3、出示示意圖圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊,讓 學生進一步理解對稱的含義師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯誤的？師：小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣 的?。空垖W生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據自己的觀察進行判斷師：怎么樣,觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結：鞋墊上的對稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣 的,而且

3、所對稱的地方所在的方位也是一樣的.教師出示小兔子,并以小兔子的口吻與學生對話師：小朋友們好,我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們 這樣畫上畫的,你們能幫我做一些嗎？4、學生操作,教師巡回指導,特別提醒學生注意對稱的 關系5、教師根據學生的操作結果進行評價選一雙裝飾正確的,一雙錯誤的,讓學生集體評價.同時 根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述.引導學生注意正確和錯誤裝飾方法,強調對稱6、學生互相欣賞作品.第2課剪刀添畫【教學目標】1、知識與技能：了解添畫的根本方法,掌握如何使圖片 內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識.2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內容,采用剪、 畫、貼的方法進行裝

4、飾和添加.3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學,培養(yǎng)學生想像力 和創(chuàng)作精神,讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識, 提升審美情趣.【教學重點】根據圖片情境添加內容,學習簡單的添畫方 法.【教學難點】 使內容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一.【教學準備】風景圖片、剪刀、膠、彩筆【教學過程】、育 育：1 .出示課前收集的風景圖片.2 .賞析風景圖片.教學意圖：了解圖片內容,為添加做鋪墊.二、想一想：1 .思考：我們可以給圖片上添加什么？2 .賞析書中作品,說一說制作方法.說一說添加應注意的問題.教學意圖：通過觀察討論,知道了解添加的根本方法,引 導學生自主學習.三、添一添：1 .提出添畫要求：巧妙運用圖片,

5、內容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠小的關系, 構圖要美觀.2 .學生創(chuàng)作,教師輔導.教學意圖：通過實踐,使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的 不同之處,感受添畫作品的獨特美感.四、賞一賞：1 .欣賞作品：找一找添加巧妙的作品.2 .談談添畫的體會.教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述的水平.第3課小老虎【教學目標】1、知識與技能：掌握老虎的根本形象特征,正確地畫出 不同形態(tài)的老虎.2、過程與方法：通過畫老虎,學生能掌握利用橢圓形動 物的方法.3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦和藹于想象的 水平.【教學重點】熟悉圓橢形并用根本形畫老虎.【教學難點】畫出老虎的不同動態(tài).【教學準備】1 .老師準備：彩色粉筆、老虎動

6、態(tài)變化分析圖一幅、老虎 在森林中活動畫一幅.2 .學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙.【教學過程】1、猜謎語游戲導入課題.根據二年級學生的年齡特點,學生喜愛猜謎語,喜歡動物, 所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜,再 引出老虎的謎語,便自然過渡到課題學習了.2、創(chuàng)設情境讓學生感受與想象.通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲?兩只老虎?精彩的動畫 和音樂,讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導學生進入 老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián) 想,使學生在輕松愉快的氛.3、情境對話讓學生欣賞與判斷.為了把防止繪畫技能的簡單枯燥傳授,我設計將范畫的出 示用投影儀放出.并

7、根據出現(xiàn)的老虎范畫,教師扮演老虎角色來 配音,與學生進行情境對話.學生在這種童話故事般的對話中, 不知不覺地明白如何藝術表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫技 巧知識.4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn).學生在歌曲旋律?兩只老虎?的輕聲伴奏下,自由自在地 用畫筆來描繪藝術化的老虎,學生完全可以邊哼唱邊畫,甚至在 手舞足蹈中去描繪.5、自主評價式的新奇展示.根據歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎 分別取名：?自我創(chuàng)新?、?模樣好看?、?顏色鮮艷?.讓學生將自 己的畫放進自認為適當?shù)男∥堇?自己對自己的畫作最初的自我 評價.然后再由師生共同欣賞簡評.6、表演唱.再次播放歌曲,師生一起大聲學唱歌曲,并在

8、有歌詞“真 奇怪、真奇怪的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習.然后,根據歌 詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱,結束課堂學習.第4課動物聚會【教學目標】1、知識與技能：引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動 物的臉部特征,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性.2、過程與方法：激發(fā)學生活動的興趣,愿意自主選擇動 物頭型進行創(chuàng)作.3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情.【教學重難點】引導學生用團、搓、壓等技能表現(xiàn)出動物 的臉部特征,發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性.【教學準備】1、牧場的背景圖.2、KT材質的圓形、三角形、梯形頭型的動物范例假設干, 圓形、三角形、梯形假設干.【教學過程】新課標第一網一請學生參觀牧

9、場導入,激發(fā)學生的興趣.師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會,我們一起去看看 好嗎？引導學生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的,怎么一個動物都沒有呢？ 二以猜謎語的形式一一出示范例.1、師：噢,原來小動物們都躲起來了,讓我們把它們請 出來.師說動物謎語,學生說對謎底師隨即出示范例,并引導學 生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？1圓圓腦袋長耳朵,紅紅眼睛白白毛,愛吃蘿卜和青菜.兔子：圓形頭型2尖尖腦袋尖尖嘴,狡猾聰明注意多.狐貍：三角形頭型 梯形頭型3頭上尖尖角,說話“咋咋叫,只把草當飯牛:三引導學生根據老師的范例說說三種動物的制作方 法,教師小結制作方法.四介紹操作材料,操作要求,學生動手操作,教師指

10、 導.1、先想好自己要什么動物,選好頭型底板.2、在選用各種色彩的橡皮泥根據需要搓條、團圓、壓扁, 創(chuàng)意動物五官.3、做好以后可以輕聲交流,動作快的學生可以再做不同 的動物.五展示學生作品在開心牧場,欣賞評價.請學生說說哪個小動物最神氣 ？為什么？引導學生針對 頭型和色彩進行評價.欣賞完作品后,自然結束教學活動.新-課-標-第-網第5課左鄰右舍【教學目標】1、知識與技能：引導學生寫生窗外的景色,進行景物寫 生要素的指導.2、過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構思、造型用 色等繪畫的綜合水平.3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能 力或豐富的想象.【教學重難點】引導學生寫生窗外的景色

11、,進行景物寫生 要素的指導.【教學準備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術作品.【教學過程】一、播放錄像中的窗外景色,引導學生初步欣賞,導入本 課題.二、學生回憶自家窗外的景色,并在小組中進行交流.1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？三、欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點：1、看看內容.2、畫面的構圖.3、畫面的藝術效果如何用什么表現(xiàn)手法處理的四、組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素：1、觀察取景：進行取舍,防止面面俱到.2、示范寫生要點,強調構圖的安排.3、深入刻畫,進行畫面的處理.簡單說明五、學習要求：1、寫生窗外的景色.2、也可以根據想象,畫窗外

12、的各種景色.六、分組寫生,師作實際指導.七、展示作業(yè),引導觀摩互相交流評價.八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打 開的窗戶.第6課六面怪臉【教學目標】1、知識與技能：能掌握“六面怪臉的制作步驟、方法.2、過程與方法：在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣.3、情感態(tài)度與價值觀：充分激發(fā)和調動學生的想象思維 水平和創(chuàng)造表現(xiàn)水平.【教學重點】 六面怪臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮【教學難點】想象大膽,奇特【教學準備】課件,六面怪臉范品假設干,卡紙,剪刀,繪 畫工具,雙面膠,裝飾物.【教學過程】一、導入1 .教師戴著面具出現(xiàn),扮演主持人邀請學生來參加今天的 化裝舞會.師問：歡送來到老師的化裝舞會,大

13、家想不想參加呀? 在舞會開始之前,我們共同來學習制作舞會的道具一一六面怪 臉.2 .揭示課題：六面怪臉3 .問：誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉嗎？學生答復,教師總結.課件揭示課題：六面怪臉二、探究制作方法1 .小組研究討論：每組桌上都有已完成的“六面怪臉作品1大膽地動手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的.2想方法將拆開的“六面怪臉再拼合起來.想想一張 正方形的紙經過哪些方法可以做出怪臉來？2 .小組匯報研究情況,教師總結并板書：折、剪、粘貼.3 .教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程在實物投影 儀演示,其他學生嘗試用自己手中的紙做一做不會做的可跟 著小老師制作.并請做得快的同學幫一幫身邊的同

14、學.三、觀察思考1.欣賞祭祀活動場面,教師講述什么是祭祀.【百度知道】查找什么是祭祀.小結：祭祀是指祭神、祭祖,根據宗教或者社會習俗的要 求進行的具有象征意義的一系列行動或儀式.接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳 統(tǒng)祭祀活動上用的面具演變而來的.3 .課件出示各種“六面怪臉范品,教師引導學生欣賞, 激發(fā)大膽想象.4 .比照欣賞作品.課件出示：五官畫得不夠突出和色彩 比照不夠鮮艷的作品與剛剛的范品, 進行比照.提問：描繪“六 面怪臉重點要注意些什么？學生答復,教師板書：1五官突出2夸張變形3色彩鮮艷5 .說一說：除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾 這“六面怪臉呢？可以剪貼.你

15、帶來了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1 .要求：四人一組合作,制作一個可愛的“六面怪臉,運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾.2 .學生作業(yè),教師輔導.播放歡快的音樂五、交流評價說說誰的最有趣？為什么？六、游戲每組派一代表戴上面具,其他組員跟在后面伴隨著音樂一 同歡快的舉行這個有趣的“化裝舞會,在舞會中結束這節(jié)課.播 放音樂組織學生跳舞第7課快樂的舞蹈【教學目標】1、知識與技能：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿o2、過程與方法：培養(yǎng)學生對形象的觀察力、記憶力和表 現(xiàn)力,簡單熟悉各種舞蹈.3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的 情懷.【教學重點】感受舞蹈的快樂

16、,并將快樂的舞蹈用繪畫形 式表現(xiàn)出來.【教學難點】用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài).【教學時間】兩課時第一課時一、欣賞感受1、師：同學們,一年一度的“六"一兒童節(jié)又要到了, 每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們 都熟悉哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？生表演2、師：今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?想不想知道 他們“六"一節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來欣賞他們?快樂的舞蹈?！出示課題3、播放舞蹈錄像帶二、引導答復1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可 以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受.同學們 在欣賞的過程中,看到了

17、哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一 下,我們來比一比,看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為 一位同學來給我們表演,好嗎？生：好！2、小組交流,組內表演舞蹈.3、師：同學們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學來給我 們表演？生表演舞蹈三、綜合體驗1、師：同學們,他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來玩一個“木頭人的游戲！待會我們 圍成一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳！等 音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!2、播放音樂,學生跳舞.3、音樂聲停止好！扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的 動作,然后選擇一個同學的動作記下來.生觀察、記憶

18、4、師：你觀察到了誰的動作？誰來給我們學一學？ ！生模仿自己觀察到的動作5、師：老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來, 可是記的方法跟你們不一樣,你們看！6、師在黑板上示范.7、師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫.這種 繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同 學們！你們能不能試著用速寫的方法,把你剛剛記下來的動作畫 下來？生：能！8、生作畫.第二課時一、賞析評述1、師：上節(jié)課大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是 怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們翻開書,一起來欣賞.誰來說 一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么？和我們的畫有什么不 同？生1:他們的畫上畫有舞臺！生2:還

19、有觀眾！2、師：同學們都說得很好！我們的畫如果少了這些,就 少了些快樂了.你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起 來啊？ ！生：能！3、播放音樂,學生繼續(xù)作畫.二、交流評析1、師：請各小組的組長帶著你們的組員去欣賞其他組的 作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片.2、生互相欣賞,貼上貼片.3、共同欣賞得票多的作品.4、師：同學們！想一想,今天大家學到了什么？生：我學到了怎樣畫跳舞的人！生：我學會了速寫!三、小結師：今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!第八課彩點點教學目標：1、欣賞修拉的作品,感受彩點畫面的趣味,2、嘗試用彩點

20、合理的組合顏色畫 一幅的畫,3、體驗彩點組合畫面的樂趣,同 學合作愉快.教學重點：水色比例的限制、顏色的組合搭配.難點：水色比例的限制、顏色的組合搭配.教學準備：彩筆、畫紙教學課時：2課時教學過程一、激趣導入1、出示一個畫滿紅色、黃色、藍色的三個酒杯,2、演示在畫了紅色點點的酒杯中點上黃色,你覺得這個時候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看,感覺怎么樣？二、探究發(fā)現(xiàn)1、請學生上臺來在另外兩個酒杯中跟別添上藍色和紅色 的小點點.瞇著眼睛侃侃同學的作品,現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成 了什么顏色呀？2、欣賞畫家修拉的作品?大碗島的星期日下午? 你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點？這樣畫給我們什么

21、感覺?3、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫.提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個適宜的名字嗎？ 知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的 工具兩人合作也來試試畫一畫.(1)學生討論作品的缺乏之處.(2)那么我們該如何解決呢？大家討論一下.(3)學生共同解決缺乏.4、下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢？教師演示(1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發(fā) 很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水, 假設有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整. 如作畫在雨天,天氣比擬潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便 是點色.在點色時注意：水和色的量比.(2)色少水多,色水太淡.色多水少,

22、色水就滴不下來.水色量比要適當,并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆 豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使 色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠.(3)彩點點可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個 點并聯(lián)起來,讓它們相互交融、滲化,出現(xiàn)另一種顏色.而 這一切的關鍵在于水與色的比例.5、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問題都能解決了嗎？誰能來說 一1說.6、學生答復講解.齊讀兒歌：一點、兩點、七八點,牽牽手兒拉長線,九點、十點、無數(shù)點,肩并肩兒連成片.7、學生再次嘗試繪畫：既然問題都解決了,那現(xiàn)在請大 家都拿起畫筆,畫出你胸中最美的彩點畫吧.8、學生作業(yè),教師指導巡視.(1)能根本掌握水與色的比例.

23、(2)能表現(xiàn)水彩色的特點.三、評價總結1、展示作業(yè).大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在 黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比擬一下,看看你們的作 品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？2、互評作業(yè).第九課動漫亮相二、教學目標：欣賞優(yōu)秀的卡通片,提升學生對卡通片的鑒賞水平.了解、熟悉卡通形象的藝術特點,以及簡單的制作過程.激發(fā)學生運用所學創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望.提升學生的造型表現(xiàn)水平.四、 教學重難點：了解、熟悉卡通形象的藝術特點,以及 簡單的制作過程.五、教學準備：卡紙.六、教學設計本課教學內容內涵很豐富,并且有一定的難度,學生非常感 興趣.教師可根據當?shù)貤l件和自己對教材的理解靈活地處理 教材

24、.一般教學過程可作如下安排.活動一：欣賞感受一一分析評述一一掌握特點一一設計表現(xiàn) 探討研究 課外延伸 X K bl.C om活動二：了解方法一一確定思路一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流欣賞. 活動一可將欣賞和創(chuàng)作結合起來,首先給學生欣賞幾個經典 的、積極向上的中外動畫片片段,美美地飽覽卡通明星的多 姿風采.然后再讓學生講講最喜歡其中的那一個卡通形象, 為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分 析評述其藝術特點.在分析時可采用直觀的方法,如：講解 分析“唐老鴨的形象特點時,將唐老鴨和生活中的鴨子放 在一起,讓學生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒？并讓他們自己總結,抓住 生活原形的特點,運用夸張、變形、簡練、鮮明比

25、照等一些 卡通形象的根本的藝術特點,為自己喜愛的小故事中的主角 設計形象.在讓自己設計的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié),可讓學生根據書 上的提示圖,自己探索制作方法.然后教師就一些難點問題 提示后,利用課外做出來.在這一階段讓學生掌握以下幾點：1、簡單了解卡通片的制作 過程、方法；2、對優(yōu)秀的卡通片有根本的鑒別水平；3、掌握運用卡通形象的藝術特點、造型規(guī)律進行卡通形象的創(chuàng)作. 活動二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手,來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法.創(chuàng)作過程如下：1、根據故事情節(jié),將故事分為假設干個場景籌劃文字腳本.2、根據每一個場景構思畫面. 注意每一副畫面都要清楚地表 達出故事情節(jié).3、創(chuàng)作繪制出每一副畫

26、面.注意：構圖飽滿,主要的形象要 突出；同一個角色在不同畫面中形象不能差異太大.4、整理裝訂.最后同學們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看,并評出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫.在這一階段應讓學生將在動畫片 中所學到的簡明、概括、夸張等手法,運用到連環(huán)畫中的人 物和場景的創(chuàng)作繪制中去.作業(yè)要求：活動一：設計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來.活動二；將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來.第10課、民間玩具三、教材分析:中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,它的種類、材料、 造型都各不相同.由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術,因而 具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內涵.本課以了解中國民間玩 具為教學內容,以欣

27、賞山西民間玩具為切入點,開展探究式的學 習.通過學習讓學生了解和接觸中國民間玩具的藝術性,激發(fā)學 生對中國民間玩具和民間藝術的的興趣,提升學生的藝術審美能 力和民族自豪感.四、教學目標：提升學生的藝術審美水平和民族自豪感；初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色,靈活運用已有知 識分析民間玩具的特色；培養(yǎng)學生的合作意識,體驗探究的樂趣.五、教學重點、難點：重點：初步接觸和了解中國民間玩具的藝術特色.難點：靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色.六、教學準備:學生：美術書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或實物.教師：中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物七、教學過程：引導階段(1)課前同學們

28、收集了中國民間玩具的圖片, 有的同學還找 到了實物,對中國民間玩具也有了一點的了解.老師也找了一些 中國民間玩具的圖片,想看嗎？出示課題：中國民間玩具(2)播放中國民間玩具課件,讓學生感受豐富多彩的中國民 間玩具,了解中國民間玩具的多樣性.(3)欣賞教材中的民間玩具作品,提出問題：翻開課本,仔細觀察,小組討論：圖片有什么民間玩具？ 你見過嗎？它們是用什么材料制作的？找出這些民間玩具的 共同點？它們在造型、色彩、材料上有什么特點？由各個小組長匯報,師生共同總結：中國民間玩具的藝術特 點是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用.感受階段中國的民間玩具種類很多,這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中 國民間玩具一一山

29、西民間玩具(再次出示課題：中國民間玩具一 一山西民間玩具)(1)出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件.(2)小組圍繞以下4個問題展開討論：A.這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形？B.民間玩具老虎的造型有什么特點：C.民間玩具老虎選用什么材料進行制作？D.你知道民間玩具老虎的寓意嗎？(3)小組匯報、師生共同總結虎造型的民間玩具的藝術特色：用虎的形象進行夸張、變形,它具有造型粗暴、質樸、生動 優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細節(jié),高度概括的藝術形象.用布、 面、土等材料制作,有勇敢、強悍、桔祥之意.4欣賞各種山西民間玩具出示課件：各種山西民間玩具, 師生共同總結山西民間玩具的藝術特色：山西民間

30、玩具同人民的生活息息相關, 民間藝人采取最簡易、 最便利的手工制作,利用最廉價的面、土、布、木、紙,憑籍靈 巧的技藝,因地制宜,就地取材.它是人們生活所需要的,具有 實用價值的物質產品.同時又是傳授美的藝術品,是藝術與實用 的結合,美與實用的和諧.山西民間玩具有著深刻的寓意,借助 虎、雞、魚、龍、鳳,這些人們喜愛的、有特定審美內涵的形象, 巧妙地表達“桔祥如意、“富貴榮華的主題.山西民間玩具 有造型粗暴、質樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細節(jié),高 度概括的藝術形象.色彩在山西民間玩具中占有重要的地位.由 于以喜慶、桔祥為主題,因此,以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而 面世.開展階段欣賞本地的民間玩

31、具學生帶上家長收藏的民間玩具實物或 圖片,教師也可播放本地民間玩具的圖片課件相互欣賞,從材 料、造型、色彩、寓意熟悉本地民間玩具的藝術特色.拓展階段欣賞外國民間玩具課件欣賞讓學生了解、體驗外國民間玩具的多樣性,感受藝術的多元化.第11課：小蝸牛慢慢爬教學目的：1 .掌握蝸牛的根本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛.2 .通過畫蝸牛,學生能掌握畫圓形動物的方法.3 .培養(yǎng)學生善于動腦和藹于想象的水平.教學重點：熟悉圓形并用根本形畫蝸牛.教學難點：畫出蝸牛的不同動態(tài).教具準備：1 .老師準備：彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在 潮濕的草地上活動畫一幅.2 .學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖

32、畫紙.教學方法：講述法、演示法、練習法.教學過程1 .導語：在夏天的雨季里,同學們都見到過蝸牛爬行的情景, 看它那背著自己的“小屋在草地上自由自在蠕動的姿態(tài),真惹 人喜愛.那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢？這節(jié)課我 們就一起來學習畫蝸牛.2 .板書課題：蝸牛3 .新授：(1)講解怎樣畫蝸牛.演示畫法(邊演示邊講解).畫法步驟(用彩色粉筆畫)：請同學們練習兩遍畫法.(2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛.師：蝸牛喜歡在潮濕的地方活動.它們有向前爬行的,有向后 爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài).這些神態(tài)各異 的蝸牛,我們該如何去畫呢？ Xk B 1 . c o m出示蝸牛動態(tài)變化分析圖一幅

33、抬頭的向前爬的后爬的低頭的教師設問,各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動？3教師總結蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律.強調：蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化,圓殼不動,因此畫蝸牛先畫圓殼,再根據蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角.4啟發(fā)引導學生繪畫：師：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論：如何讓蝸牛自由自在地爬行.出示范畫：蝸牛在潮濕的草地上爬行.教師：請同學們看示范畫,畫面上的蝸牛是在干什么?上:天空上有什么？烏云是什么顏色？下：草地上有什么？花草、蘑菇是什么顏色？4 .課堂練習.教師：同學們,如果你是一只蝸牛,會喜歡什么樣的活動呢?教師：如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說話等.教師：請兩名同學說出自己要畫的場面.作業(yè)

34、要求：在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛最少五只.考前須知：抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點.注意圓殼和肉體的比例關系.色彩要活潑鮮艷.教師巡視指導,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.5 .課外作業(yè)在生活中觀察各種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛6 .板書設計課題板書演示畫蝸牛的步驟蝸牛動態(tài)變化分析圖第12課、打扮相框教學目標：1、認知：運用多種材料制作新奇漂亮的小相框,研究“立起 來的方法.2、智能：激發(fā)學生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的水平.3、情感：培養(yǎng)學生的審美水平,培養(yǎng)動手制作的細心品質.教學重點：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設計.教學難點：研究小相框支架的設計.教學用具：生活中的小相框實物；各種制作材料,收集生活中的 可

35、利用的廢舊物品.冰棒棍、牙膏盒等教學過程：一、實物導人,揭示課題.1、課前師生準備小相框的實物研究：用途、外型、色彩、圖案.2、 揭示課題.二、小組研究：(1)可以用什么材質來制作自己的小相框？(2)什么樣的相框造型與色彩能更好的襯托你的照(3)怎樣將相框的背板固定在相框上？(4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設立支架.(5)學生發(fā)言：結合實物、圖片、教材,學生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題, 表達自己的設計構思.三、實踐活動：作業(yè)：自選材料,設計制作小相框,裝點自己的生活.比一比誰的相框更新奇、更漂亮.四、作業(yè)評價：幫助學生分析、歸納,提升審美水平.評選設計之星.五、小結拓展：可以將

36、相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？第13課、雜技高手教學目標：1、 知識與技能：了解民間玩具"不倒翁"的科學性和趣味性;運用平面或立體材料,設計一個"扳不倒"的立體造型.2、 過程與方法：在“玩中感受民間玩具“不倒翁的科學性和趣味性；在欣賞中感受“不倒翁民間玩具的裝飾色彩、造型特點；在探究中,解決材料妙用和組構“扳不倒雜質小演員的立體造型.3、情感、態(tài)度、價值觀：喜歡民間玩具"不倒翁,感受其藝術 與科學結合的微妙.教學重點：運用紙材設計制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型.教學難點：材料妙用；設計制作美觀有趣的“扳

37、不倒造型.興趣點：玩“不倒翁；想像雜技小演員有趣的動態(tài).觀察點：“不倒翁的造型色彩、花紋.教具準備：不倒翁玩具,相關道具.教學過程本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園：1、 欣賞玩具,導入新課.2、 出示“七品芝麻官玩具,猜一猜：它是誰？玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？不倒翁的底部是圓的,較重,色彩鮮艷,形象滑稽、有趣-想一想：小博士的話對不對？試一試：出示道具,找一些能滾動的東西,放一些橡皮在瓶蓋里 邊,再轉動一下,看看有什么發(fā)現(xiàn).做一做：制作一個能滾動的立體造型并在上面設計一個動態(tài)美的雜技演員.教師示范三、進入游戲,設計制作.1、 我們班要組建雜技團,每人制作一個小演員來參加表演,看誰能被選上,

38、只要符合以下標準就可以：造型美、人物動態(tài)美、色彩美、扳不倒.2、學生設計制作.三、評價展示,表演.玩一玩,評一評：看誰的雜技表演最有趣？課后反思：通過本課,使我意識到,自主探索,反而讓學生放開 手腳,這節(jié)課老師沒有作講解,完全是學生觀察,思索.取得了 較好的效果,但演員形象稍顯粗糙.第14課、男生女生教學目標:1、觀察男孩、女孩外貌上的不同,描繪出不同的形象.2、引導學生自由設計制作男孩、女孩其它形式的作品.3、在美術活動中感受人與人之間的親情,增進同學間的友誼.教學過程本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園：活動一活動內容：比比誰的嗓門大.活動目的：初步感受男孩、女孩的不同,增強男孩、女孩

39、之間友 情,導入新課.活動時間：3分鐘活動過程：1、教師用哨聲組織學生按男、女站好隊師：吹哨.師：有的同學很奇怪,怎么美術課老師吹起哨兒了呢？今天上課 呀,老師用哨聲來帶著大家做一個游戲,咱們先來賽一賽、比一 比誰的嗓門兒大,好不好？生：好.師：教師哨聲一響,男女同學各站一隊,男同學右,女同學左, 看男同學快還是女同學快.師：吹哨.生：排隊.2、男、女同學互相問好,初步感受男、女孩的不同之處師：男同學向左轉,女同學向右轉,男同學喊：“女同學好！ ,女同學喊：“男同學好！ ,我喊一、二就開始.師：一、二喊男生：喊.女生：喊.男女生：齊喊.師：同學們喊得都很賣力氣,那到底誰的聲音大呀？生：一齊答復

40、.師：好了,老師覺得男同學的聲音很宏亮,女同學的聲音很清脆、悅耳.通過剛剛的比賽,讓同學們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的活動二活動內容：比比誰收集的圖片好.活動目的：資源共享,拓展熟悉.活動時間：6分鐘活動過程：1、貼圖片 新-課-標-第-網師：在課前,老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片,現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上.生：貼圖片.2、觀察、描述、介紹、分析圖片師：同學們搜集到的圖片可真豐富,你們最喜歡哪個形象,同學們選一選,然后放在講桌上.生：任意選擇.師：同學們選的都很認真,我們一起欣賞這幾幅.師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片,同學們看看是什么.師：拿一張圖片,放到

41、實物投影儀上展示.師：這是誰選的.生：我.師：你說說選他的理由,再繪聲繪色的描述一下.師：同學們,你們喜歡這個小朋友嗎？生：喜歡.師：老師也喜歡就服裝、動作等談看法師：這還有一幅,你們覺得怎樣？生：好.個別生：不喜歡.師：你說說理由.師總結：同學們說的都很好活動三 活動內容：比比誰的想法、做法好活動目的：創(chuàng)設問題情境,引導、啟發(fā)練習根本方法.活動時間：10分鐘活動過程：1、激發(fā)學生動手操作的欲望.師：剛剛咱們共同欣賞了許多的圖片,同學們把自己喜歡的人物 形象展示給了老師,老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?他們一個 是女孩叫麗麗,一個是男孩叫亮亮,他們非常想和大家見見面, 你們想不想熟悉他們呀？生：

42、答復.老師出示展板,兩個人體輪廓.師：咦,怎么變這樣了,老師都分不出來哪個是麗麗、哪個是亮 亮了.同學們,你們能看出來嗎？生：不能.出示第二張展板,展板貼有各種服飾、造型.師：老師這里準備了一些材料,誰來給他們兩個打扮一下,讓我 們大家一下就能看出來哪個是男孩、哪個是女孩？2、引導學生合作完成男、女孩的裝扮工作,深化對男、女孩的 熟悉.選四名同學到展板前師：你們兩個人一組,每組裝飾一個人物.你們商量一下,哪個 組裝扮男孩、哪個組裝扮女孩,怎么來分工？同學進行裝飾 師：咱們下面的同學給他們加油,看看哪組裝飾得又好又快.3、學生交流自己的看法,總結男、女生的不同之處.學生裝飾完后提問師：同學們,你

43、們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？生回答師：同學們,為什么你們現(xiàn)在能看出來,誰來說一說？生答復: 女孩有小辮,喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā),不穿裙子師：同學們觀察的很仔細,女孩子喜歡穿裙子,男孩不穿裙子.一男生：老師我也穿過裙子.師：是嗎？什么時候穿過？生答復小時候那你現(xiàn)在為什么不穿了？生：現(xiàn)在長大了,所以不穿了.師：老師明白你的意思了,你是說長大了是個小男子漢了,就要穿男子漢的衣服了,是嗎？生答復在這環(huán)節(jié)學生還會問一些其他問題,教師靈活處理.活動四 活動內容：比比誰畫的或制作的生動有趣 活動目的：體驗運用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進行創(chuàng)作練習 的樂趣.活動時間：21分鐘活動過程：1、激趣創(chuàng)作.通

44、過剛剛的游戲,同學們進一步了解了男孩和女孩的區(qū)別.現(xiàn)在 老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片,請你們觀察一下, 這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的.幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型.生：答復.師：這些作品你們覺得漂亮嗎？生答復你們想不想親自動手 來繪畫或制作一個男孩或者女孩的形象？生答復師：同學們準備了一些工具、材料,老師也為大家準備了一些材料紙盒、瓶子、水果、掛歷、報紙、布頭等,請同學們根據 自己的需要來拿.2、學生創(chuàng)作,老師指導.學生制作,老師巡回輔導,完成作品.3、展示作品,體驗成功的喜悅.教師引導同學們自由觀看,選擇一些繪畫作品和制作的作品從不 同角度有所側重的引導

45、學生自評或互評.4、集思廣益,引出課題.師：同學們,咱們的課馬上就要結束了,誰能給咱這節(jié)課起一個 更好聽的名字.學生發(fā)言同學們起的名字可真有創(chuàng)意.5、談話總結,提出希望這節(jié)課你們感到快樂嗎？學生答復老師覺得也很快樂.通過 今天這節(jié)課,我們知道了男孩和女孩有許多不同之處,我們生活 在班集體這個大家庭里,老師希望在今后的學習和生活當中,男 女同學各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長,互相幫助,共同進步.新課標第一網附送:教學方案一、學生情況分析經過以前一年多的學習,已掌握了一些簡單的根本繪畫知識和技能,學生想象 力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時繪畫 作業(yè)普遍水平較高.二、教學目

46、的任務：新課標第-網1 .通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣.2 .運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作.3 .培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等水平.三、教材分析：本冊教材共二十課,分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方 面.具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結合為切入口,引導學生進行欣 賞與創(chuàng)作學習.有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進 行設計.有以學生與生活、自然為切入點,激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學會用藝術的眼光觀察生活.有以 學生與文化生活為切入點,學習小泥人、 泥面具等內容,讓學生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審

47、美趣味,培養(yǎng)對勞動 人民熱愛的情感等.課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生 很大的開展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望.四、教學重點：1 .想象畫的練習,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維.2 .在課堂教學中特別是繪畫練習中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表 現(xiàn)力.3 .進行工藝制作,培養(yǎng)動手水平,立體造型,想象力和概括力.4 .提升學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣五、教學難點：1 .想象水平的培養(yǎng)和動手操作水平的提升.2 .在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng), 動手水平,立體造型,空間想象力也有所開展.六、提升教學效率的主要舉措：1 .增強對學生美術根

48、底知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的 方法.2 .要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣.3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提升技能表現(xiàn).七、本學期教學的總要求1.知識教育要點(1)對各種自然平面形進行熟悉和感受.(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物.(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象.(4)運用各種平面材料,幫助學生熟悉對稱形和不對稱形.(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法.(6) 了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光.2 .水平培養(yǎng)要點(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣.初步培養(yǎng)注意力和觀察力.(

49、2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面.(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作 業(yè).(4)培養(yǎng)學生通過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞.3 .審美教育要點1通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術.2滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光.第1課大腳丫教學目的1 .知識與技能：學習在鞋墊上繪畫,并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊.2 .過程與方法：通過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性.3 .情感態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣.教學重點：能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊.教學難點：能用對稱

50、的方法畫出另一只鞋墊.教學準備：鞋墊假設干雙,記號筆,油畫棒.教學過程：1 .教師以兒歌?小兔子開鋪子?引起學生興趣師：小朋友們,你們見過小兔子開的鋪子嗎？師：聽一聽,小兔子的鋪子里都賣了些什么?。拷處熇收b兒歌并提問師：小兔子的鋪子里賣的什么??？還少些什么？2 .出示鞋墊,引起學生興趣師：瞧！這是什么呀？師：是鞋墊,誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？師：看！老師用鞋墊做了什么？教師出示畫上畫的鞋墊師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有 不一樣的地方？3 .出示示意圖圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊,讓學生進一步理解對稱的 含義師：看圖上的鞋墊哪

51、一雙是正確的,哪一雙是錯誤的？師：小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的?。空垖W生仔細 觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據自己的觀察進行判斷師：怎么樣,觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結：鞋墊上的對稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對稱的地 方所在的方位也是一樣的.教師出示小兔子,并以小兔子的口吻與學生對話師：小朋友們好,我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的,你們 能幫我做一些嗎？4 .學生操作,教師巡回指導,特別提醒學生注意對稱的關系5 .教師根據學生的操作結果進行評價X k B - c o m選一雙裝飾正確的,一雙錯誤的,讓學生集體評價

52、.同時根據同伴的作品從所 裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述.引導學生注意正確和錯誤裝飾方法, 強 調對稱6 .學生互相欣賞作品.第2課 剪刀添畫教學目標1.知識與技能：了解添畫的根本方法,掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的 相關知識.2過程與方法：利用圖片情境添加適當內容,采用剪、畫、貼的方法進行裝飾 和添加.3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學,培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)作精神,讓學生在 參與美術活動中,學習相關的美術知識,提升審美情趣.教學重點：根據圖片情境添加內容,學習簡單的添畫方法.教學難點：使內容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一.教學準備：風景圖片、剪刀、膠、彩筆教學過程1 .出示課前收集的風景圖片.2

53、 .賞析風景圖片.教學意圖：了解圖片內容,為添加做鋪墊.二、想一想：1 .思考：我們可以給圖片上添加什么？2 .賞析書中作品,說一說制作方法.說一說添加應注意的問題.教學意圖：通過觀察討論,知道了解添加的根本方法,引導學生自主學習.三、添一添：1 .提出添畫要求：巧妙運用圖片,內容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠小的關系,構圖要美觀.2 .學生創(chuàng)作,教師輔導.教學意圖：通過實踐,使學生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處,感受添畫 作品的獨特美感.四、賞一賞：1 .欣賞作品：找一找添加巧妙的作品.2 .談談添畫的體會.教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述的水平.第3課 小老虎教學目標1 .知識與技能：掌握老虎的根

54、本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的老虎2 .過程與方法：通過畫老虎,學生能掌握利用橢圓形動物的方法.3 .情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦和藹于想象的水平.教學重點：熟悉圓橢形并用根本形畫老虎 教學難點：畫出老虎的不同動態(tài).教學準備：1 .老師準備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅.2 .學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙.教學過程：1 .猜謎語游戲導入課題.根據二年級學生的年齡特點,學生喜愛猜謎語,喜歡動物.所以我將學生較熟 悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜,再引出老虎的謎語,便自然過渡到課題 學習了.2 .創(chuàng)設情境讓學生感受與想象.通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲?兩只老虎?精彩的動畫和音樂,讓學生邊欣 賞片中擬人化的老虎形象,邊引導學生進入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié) 奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學生在輕松愉快的氛.3 .情境對話讓學生欣賞與判斷.為了把防止繪畫技能的簡單枯燥傳授,我設計將范畫的出示用投影儀放出.并 根據出現(xiàn)的老虎范畫,教師扮演老虎角色來配音,與學生進行情境對話.學生在這 種童話故事般的對話中,不知不覺地明白如何藝術表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等 繪畫技巧知識.4 .音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn).學生在歌曲旋律?兩