遂溪二中高二生物月考(三)試卷

1、遂溪二中高二生物月考（三）試卷試卷分值：150分考試時間：120分鐘一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。多選、錯選均不得分。1. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）A有無核物質(zhì)B有無細(xì)胞質(zhì)C有無細(xì)胞膜D有無核膜2. 不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（ ）A染色體與核糖體B中心體與核糖體C中心體與線粒體D高爾基體與線粒體3. 在生物體內(nèi)，作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，依次分別為（ ）A糖類，脂類、核酸B蛋白質(zhì)、磷脂、核酸C蛋白質(zhì)、糖類、核酸D蛋白質(zhì)、核酸、磷脂4. 在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌

2、唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（ ）A線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體C線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體5. 與DNA相比，RNA所特有的成分是（ ）A脫氧核糖和鳥嘌呤B核糖和尿嘧啶C脫氧核糖和胸腺嘧啶D核糖和胸腺嘧啶6. 當(dāng)生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時，生物體內(nèi)（）A結(jié)合水與自由水的比值與此無關(guān)；B結(jié)合水與自由水的比值會降低；C結(jié)合水與自由水的比值會升高；D結(jié)合水與自由水的比值不變7.下圖中，橫軸表示酶的反應(yīng)條件，縱軸表示酶的反應(yīng)速度，能正確反映溫度、pH、時間和底物濃度與酶反應(yīng)速度關(guān)系的是（）A甲、乙、丙、丁B甲、甲、丙、丁C甲、

3、丁、乙、丙D甲、甲、乙、丁8. ATP在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放能量和儲存能量，從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看原因是 （）腺苷很容易吸收能量和釋放能量；第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合； 第三個磷酸基團很容易從ATP上脫離，第二個高能磷酸鍵斷裂，使ATP轉(zhuǎn)變成ADP；反之亦容易形成ATP；ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合，吸收能量形成第二個高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATP。A B C D9.某廣告宣稱某種品牌的八寶粥（含桂圓、紅豆、糯米等）不加糖，最適合糖尿病人食用，你認(rèn)為下列分析不正確的是（）A糖尿病病人應(yīng)少吃含糖的食品，該八寶粥未加糖，可以放心食用B這個廣告有誤導(dǎo)消費者的嫌疑，不加糖不等于沒有糖C紅豆和

4、糯米等食物中有較多的淀粉，糖尿病人食用該八寶粥需慎重D不能盲目聽信廠商或廣告商的宣傳，應(yīng)詢問醫(yī)生10. 某學(xué)生完成了下面的實驗：他用碘液檢驗一塊干面包，面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼地溶液（一種用來檢驗麥芽糖的試劑）檢驗之，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色），因此，他做出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤在于（）A未對唾液做淀粉檢驗B未對嚼碎的面包做淀粉檢驗C未考慮面包的制作時間D未對干面包做麥芽糖的檢驗11給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥，此處暫時失去了痛覺，但還能運動，該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)是：（） A、神經(jīng)中樞 B、突觸 C、

5、感受器和傳入神經(jīng) D、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器12、病毒侵染后正確的免疫反應(yīng)程序是：（） 自然殺傷細(xì)胞激活作用；抗體產(chǎn)生；病毒對T細(xì)胞的刺激；病毒侵入A、 B、 C、 D、13.假如你是一位農(nóng)民，在棉花種植過程中，為了防止棉花脫鈴，你應(yīng)該及時噴灑的一定濃度的植物激素類似物是：（） A、萘乙酸 B、赤霉素 C、脫落酸 D、細(xì)胞分裂素14. 用層析法分離葉綠體中的色素，濾紙條上距離濾液細(xì)線由近到遠(yuǎn)的顏色依次為（ ）A橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色 B藍(lán)綠色、黃綠色、橙黃色、黃色 C黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色 D黃色、橙黃色、黃綠色、藍(lán)綠色15. 下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是：（）A、由

6、ABCDE組成了一個完整的反射弧B、當(dāng)受到刺激時，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正C、圖中的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的D、若從處切斷神經(jīng)纖維，刺激處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)16. 有人在草原上實驗人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上，后來發(fā)現(xiàn)，實驗區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光；而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。經(jīng)分析，造成這一后果的主要原因是實驗區(qū)加網(wǎng)罩后（）A使食物鏈縮短B使食物鏈延長C食物網(wǎng)消失了D食物網(wǎng)變復(fù)雜17. 按照現(xiàn)代進(jìn)化理論，新物種形成的三個基本環(huán)節(jié)可以表述為（） A.可遺傳的變異、自然選擇、隔離 B、突變、基因重組、自然選擇C、突變、自然選擇、隔離 D、突變

7、和基因重組、地理隔離、生殖隔離18. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是（） A一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20B當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級C生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 D生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的19. 有5個營養(yǎng)級的一條食物鏈，若第五營養(yǎng)級的生物體重增加1kg，理論上至少要消耗第一營養(yǎng)級的生物（ ）A. 25kg B. 125kg C. 625kg D. 3125kg20.一片樹林中，樹、昆蟲、食蟲鳥的個體數(shù)比例關(guān)系如圖所示。下列選項能正確表示三者之間能量流動關(guān)系的

8、是 （）二、多項選擇題：本題共10個小題，每小題3分，共30分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不得分。21、體液調(diào)節(jié)的特點是（）A調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速B通過體液運送調(diào)節(jié)物 C調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的 D調(diào)節(jié)作用范圍廣泛22、吞噬細(xì)胞參與 （）A非特異性免疫 B體液免疫 C細(xì)胞免疫 D合成并分泌抗體23、如圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性有關(guān)。下列分析正確的是 （） A、A處的生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處的生長受抑制，B處生長快，莖向地生長B、D處生長素濃度較C處高，根

9、對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長 C、C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長 D、B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長24、下列有關(guān)生物或化學(xué)物質(zhì)鑒別的敘述錯誤的是（）A向蛋白質(zhì)液中滴加雙縮脲試劑后水浴加熱可出現(xiàn)紫色B向蔗糖溶液中滴加斐林試劑后水浴加熱可出現(xiàn)磚紅色沉淀CDNA與甲基綠試劑作用，出現(xiàn)黃綠色D脂肪可以被蘇丹III試劑染成橘黃色25、在證明酶的催化作用受溫度影響的實驗時，有學(xué)生取兩支試管分別將淀粉溶液與唾液混合后，分別將試管放在冰水、沸水中5min后，待試管冷卻后分別加入3滴碘液，結(jié)果兩支試管都變藍(lán)，證明酶的催化作用需要適宜的溫度。此實驗的不足之處是（）A酶

10、與淀粉不能在設(shè)置各自溫度之前接觸 B缺少溫度為37的對照實驗C這兩支試管都不應(yīng)變藍(lán) D不能用碘液檢驗是否存在淀粉26、為了探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，下列操作中正確的是（）A應(yīng)選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條B采用浸泡法處理插條基部，應(yīng)使用較低濃度的生長素類似物C必須嚴(yán)格控制不同插條的浸泡時間D應(yīng)采用“土培法”培植插條27.下列關(guān)于酶及激素的敘述中，正確的是（）A、激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān) B、能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶C、激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞 D、能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素28. 屬于競爭關(guān)系的兩種生物，因為爭奪資源和空間表現(xiàn)為（）A相互抑制 B相互捕

11、食 C一方占優(yōu)勢，另一方居劣勢 D一方占優(yōu)勢，另一方滅亡 29下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（）A基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件B新物種的形成必須經(jīng)過種群之間的地理隔離C生物體內(nèi)的基因突變都屬于可遺傳的變異D環(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率不會發(fā)生變化30. 為了除去危害農(nóng)作物的某種害蟲，引入了一種蜘蛛。引入蜘蛛后，對蜘蛛和該害蟲兩個種群進(jìn)行調(diào)查，得到如圖所示的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）害蟲DBCAO蜘蛛時間引入蜘蛛種群數(shù)量A圖中蜘蛛和害蟲是競爭關(guān)系B在AD段，農(nóng)作物和害蟲之間的能量傳遞效率為10%20%C在BC段，蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足DD點農(nóng)作物的產(chǎn)量最高

12、與AD段發(fā)生的兩個種群的相互作用有關(guān) 三、非選擇題：本大題包括9個小題，共80分。31.（9分）右圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：（1）圖中2的主要成分是 ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是 。（2）太陽能通過圖中結(jié)構(gòu) 中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界。（3）細(xì)胞核是遺傳 ，是細(xì)胞 的控制中心。（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于 。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是 。（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由 供給。（6）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 。32. （7分）某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進(jìn)行有關(guān)實驗。組別材料實驗條件觀察內(nèi)

13、容A浸泡過的花生種子清水、蘇丹染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒B人的口腔上皮細(xì)胞X染液線粒體C菠菜葉清水葉綠體D紫色洋蔥鱗片葉外表皮03g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離E紫色洋蔥鱗片葉外表皮清水、解離液、03g/mL 蔗糖溶液質(zhì)壁分離將上述各組實驗材料按表中實驗條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。分析回答：（1） 上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、 。（2）A組實驗的目的是 ，50%酒精的作用是 。（3）B組實驗的X染液是 ，顯微鏡下看到的線粒體呈 色。（4）在C組實驗中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是 。（5）在E組實驗中，顯微鏡下看不到質(zhì)壁

14、分離現(xiàn)象，原因是 層被破壞失去了選擇透過性。33. （10分）右圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實驗過程中液體會進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。（單位:mL）時間（min）410203555905002040700100101312010150119222802020023133440302503404550040（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合

15、理的假設(shè)是（ ）A、溫度對酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)、溫度對酵母菌無氧呼吸有影響C、氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響D、氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響（2）假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的的量。（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是 ，實驗過程中應(yīng)該用 方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90條件下的實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為原因是_ _（2分）。（4）實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的 。（5）寫出該實驗條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式： （2分）34. （7分）人體必須從外界環(huán)境中攝取各種現(xiàn)成的營養(yǎng)物質(zhì)來維持生命。請回答下列

16、有關(guān)問題。(1)所攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，不作為能源物質(zhì)的是 等；同質(zhì)量下，貯能最多的物質(zhì)是 ；糖類中，作為細(xì)胞主要能源物質(zhì)的是 。()從人體消化道中獲得A、B、C三種酶，已知A、B、C三種酶的最適pH值分別為2.0、9.0、7.0，在適宜條件下，將三種酶液分別與淀粉混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D甲；將三種酶液分別與蛋清混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D乙；將三種酶液分別與多肽混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D丙。根據(jù)實驗結(jié)果推測，A、B、C三種酶分別為 、 、 。35. （8分）下圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，圖中的溶酶體含有多種水解酶，請據(jù)圖回答：(1)圖中過程稱為_作用，和過程說明細(xì)胞膜具有_ _ 。(2)圖中溶酶體釋放水解酶將細(xì)菌分解

17、，該過程屬于_免疫。(3)有些毒性很強的細(xì)菌經(jīng)過上述過程還不能被清除，只是將內(nèi)部隱藏的_ 暴露出來，呈遞給記憶細(xì)胞，使之迅速增值分化成_。當(dāng)該菌體在體液中活動時，會被相應(yīng)的_消滅，該物質(zhì)是由圖中 _合成的，其特異性是由_決定的。36. （10分）有兩個不同物種的種群，若這兩個種群生活在沒有地理隔離的同一生態(tài)區(qū)域內(nèi)（如圖A），在較長的地質(zhì)年代中，會出現(xiàn)怎樣的進(jìn)化趨勢呢？下圖（圖B、C、D）提供了一些可能的結(jié)果，請據(jù)圖回答問題：（1）在A圖中，甲種群和乙種群存在怎樣的關(guān)系？_。（2）若A圖演化為B圖，其種群進(jìn)化內(nèi)在因素是_。（3）若以種群對資源占有情況為縱坐標(biāo)，總生態(tài)資源為橫坐標(biāo)，圖A到圖C的演化

18、該怎樣表示？（4）從圖A到圖D說明了_，其外部原因是_。37. （10分）細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。細(xì)胞間的通訊對于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動是必需的。如下圖是幾種細(xì)胞通訊的實例：（1）A圖中的激素合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有 （2分）。肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)成分是 。肝細(xì)胞接受這一激素刺激后所發(fā)生的生理反應(yīng)是 。（2）B圖中的突觸在傳遞信號時，實現(xiàn)了電信號 的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生 。（3）C圖所示是 反應(yīng)的過程，其反應(yīng)的特點是 （2分）。38. （10分）根據(jù)圖中的碳循環(huán)示意圖回答問題： 水圈遺體化石燃料動物綠色植物巖石圈大氣圈遺體（1）由圖中可

19、見，碳循環(huán)是在_范圍內(nèi)進(jìn)行的。碳從無機環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑是_；表示 。參與過程的生物與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了_。（2）從微觀上看，過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的_中進(jìn)行。（3）太陽能照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，如果大氣層中的CO2增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)。從上圖可知，減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施是：第一，_ _ _；第二，_ _。（4）若上圖中過程代表的生物之間有如右圖所示的關(guān)系，右圖中相當(dāng)于上圖綠色植物的類群是_（填代號）。一般情況下，A、B、C、D、E類群中所占有的能量最少的類群是_（填代號），因為能量在單向流動時是 。39. （9分）果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的

20、主要組成成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實驗課題。* 實驗用具和材料：磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等。蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。* 實驗步驟：步驟1. 將蘋果洗凈去皮，用磨漿機制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用。順序操作過程燒杯12在燒杯中加入 (1) 20ml20ml注入 (2) 2ml注入蒸餾水2ml在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時攪拌10min10min步驟2. 取兩個100ml潔凈的燒杯，編號為1、2號，按相應(yīng)程序進(jìn)行操作，請把表中未填寫的內(nèi)容填

21、上。步驟3. 取出兩個燒杯，同時進(jìn)行過濾。觀察或比較 (3) ，并記錄結(jié)果。* 實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論：如果是 (4) ，說明果膠酶對果膠的水解具有催化作用。* 問題探究：問題1. 本實驗試圖驗證 (5) 。問題2. 該實驗中，自變量是 (6) ，對照組是 (7) 。問題3. 本實驗中，因變量的體現(xiàn)指標(biāo) (8) 。高二生物月考（三）答題卷班別：學(xué)號：姓名：成績：一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。多選、錯選均不得分。1234567891011121314151617181920二、多項選擇題：本題共10個小題，每小題3分，共

22、30分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，其他情況不得分。21222324252627282930三、非選擇題：本大題包括9個小題，共80分。31.（9分）（1） （2） （3）（4） （5） （6）32. （7分）（1）（2） （3）（4） （5） 33. （10分）（1）（2） （3）（2分）（4） （5） 34. （7分）（1）（2） 35. （8分）（1）（2） （3） 36. （10分）（1）（2） （3）（4） 37. （10分）（1） （2分）（2） （3）（2分）38. （10分）（1） （2） （3）（4） 39. （9分）（1） （2） （3）（4） （2分）（5） （6）（7）（8）高二生物月考（三）答案1-5 DBDCB 6-10 BDCAD 11-15 CDACD 16-20 CACCC21 BD 22 ABC 23 BD 24 ABC 25 AB 26 BC 27 ACD 28 ACD 29 AC 30 BCD31（9分）（1）纖維素和果膠 5高爾基體（2）4葉綠體（3）信息庫 代謝和遺傳（4