古代寓言二則教案

1、古代寓言二則第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、了解文言文的特點，指導(dǎo)閱讀的方法。2、能積累常用的實詞和虛詞。3、了解寓言的特點，能體會寓意，并說說自己的見解。【教學(xué)重點】能積累常用的實詞和虛詞。【教學(xué)難點】了解寓意，體會寓意?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、討論法、練習(xí)法【教學(xué)過程】一、了解寓言1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課我們讀過，聽過很多寓言故事，請你選擇一則你認(rèn)為最有意思的說給同學(xué)們聽一聽。學(xué)生活動：學(xué)生說說寓言故事，教師引導(dǎo)，你為什么推薦這個故事？評價學(xué)生的口頭敘述能力。2、你們發(fā)現(xiàn)寓言故事的特點嗎？A、故事短小精煉，情節(jié)完整，蘊含著一個深刻的道理。B、內(nèi)容大多虛構(gòu)，主角可以是動物，也可是人物，多用比喻，擬人夸張的

2、修辭，情節(jié)生動。C、寓言大多帶有勸諭和諷刺的作用，懲惡揚善，充滿智慧。二、初識文言，積累文學(xué)知識1、今天學(xué)習(xí)的鄭人買履和刻舟求劍也是寓言故事，不同的是用文言文來敘述的。結(jié)合書下注釋，了解文章出處。2、在了解的基礎(chǔ)上朗讀課文。要求：第一步，讀準(zhǔn)字音 第二步，讀準(zhǔn)節(jié)奏 第三步，讀出人物的角色鄭人買履要讀出“鄭人”忘持度的懊惱之情和回答別人時的執(zhí)迷不悟的神氣，另外別人問話應(yīng)表現(xiàn)出疑惑之情?？讨矍髣σx出同船人催他時著急懷疑的語氣和那個掉劍人不慌不忙，十分自信的語氣。3、通字音，評價朗讀。三、探究課文，學(xué)會翻譯。1、了解文言文言文是中國古代正式的書面語，它典雅，簡潔，但是因為距離我們的年代較遠(yuǎn)，我們的

3、理解有了一些難度，這需要我們在通讀的基礎(chǔ)上把握重點詞的意思，學(xué)會翻譯。2、在熟讀的基礎(chǔ)上，由學(xué)生以小組的形式合作學(xué)習(xí)，讀懂課文大意，學(xué)習(xí)文中常用的文言實詞和虛詞，創(chuàng)設(shè)情境，共同探討寓言所蘊含的道理。3、質(zhì)疑學(xué)生提出學(xué)習(xí)過程中的問題，小組討論解決，教師指導(dǎo)。4、翻譯的原則A、直譯，由單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞。B、調(diào)整，包括字詞的增刪補減和句式的調(diào)整。C、省略句補充的內(nèi)容要加括號。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)1、完成同步訓(xùn)練2、采取多種形式背誦課文，總結(jié)自己的背誦經(jīng)驗六、教學(xué)反思文言文的內(nèi)容學(xué)生并不陌生，現(xiàn)在以文言形式出現(xiàn)，實現(xiàn)了小學(xué)與初中學(xué)習(xí)的過渡。在教學(xué)時重點應(yīng)在學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。 第二課時

4、【教學(xué)目標(biāo)】1、能借助工具書讀懂課文大意。2、正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。3、了解課文中寓言所蘊含的道理，能說出自己的理解?！窘虒W(xué)重點】在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，流暢地朗讀和背誦課文【教學(xué)難點】初步掌握學(xué)習(xí)古文的方法【教學(xué)方法】歸納法、練習(xí)法【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)延伸1、鄭人買履和刻舟求劍分別說了一個怎樣的故事？刻畫了一個怎樣的人？告訴了我們一個怎樣的道理？鄭人買履這篇寓言以簡潔生動的語言敘述了古代有個鄭國人去集市買鞋，因只相信量好的尺寸卻不相信自己的腳，結(jié)果沒有買到鞋的故事?？坍嬃艘粋€呆板、迂腐、固執(zhí)的鄭人，諷刺世界上很多人只相信死板教條的東西，不能靈活變通?？讨矍髣χv的是戰(zhàn)國時

5、，楚國有個人乘船渡江，他佩戴的劍掉到了江里，他馬上在船舷上刻了個記號，船靠岸后，他立即從刻記號的地方跳進(jìn)水里去找自己的劍，結(jié)果沒有找到。這是一個愚蠢，固執(zhí)己見，不懂根據(jù)客觀實際采取靈活對策的人。這些寓言引申成了成語。2、寓言的寓意怎么領(lǐng)悟A、通過人物對話，增強(qiáng)故事的諷刺效果。B、議論、譏笑這種方法表達(dá)作者的意見。C、沒有任何評論，讀者通過領(lǐng)悟自己體會。二、課外拓展，學(xué)會解讀文言文狐假虎威 虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝也！子以我為不信，吾為之先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走。虎不知畏己而走也，以為畏狐也。1、積累重要的實詞、虛詞的解釋。2、學(xué)會用單變雙的辦法，利用增刪調(diào)補的原則翻譯文章。3、學(xué)會分析人物（角色）的